coordinación institucional del ts

8/18/2019 Coordinación Institucional Del TS

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LA ORGANIZACIÓN Y

CONDUCCIÓN DE

UNA INSTITUCIÓN


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A medida que se descubren lasnecesidades sociales suren las!osibilidades !ara in"er#enir en los

!rocesos sacando el dianos"ico


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Carmen Amaro menciona que el an$lisisde las necesidades sociales es el !un"ode arranque de "oda acci%n social&

Es"e an$lisis no es"a e'en"o de lasdi(cul"ades) *a que +uean muc,os

!a!eles im!or"an"es&


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-ara la creaci%n de una ins"i"uci%n debede surir una necesidad cons"a"adamedian"e la in#es"iaci%n * ser .ormada

median"e un ins"rumen"o leal /le*)decre"o0&

AD1INISTRACIÓN&

Con+un"o de !rocesos que !ermi"enorani2ar) diriir un "raba+o ins"i"ucional&


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ORGANIZACIÓN&

-oner en marc,a * sos"ener un !lan)!rorama o !ro*ec"o con la !ar"ici!aci%n

de una serie recursos * !roducir loscambios necesarios de cada momen"o,is"%rico


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LA CONDUCCIÓN& es asumida !or unconse+o en el que !ar"ici!anre!resen"an"es del Es"ado) de la En"idad

* de los usuarios de la ins"i"uci%n&AUTOGESTIÓN&

Los mismos in"eran"es o usuarios de la

ins"i"uci%n son los que la dirien *adminis"ran&


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ORGANOGRA1A&

Es el es.uer2o de re!resen"ar ra(ca * +er$rquicamen"e la es"ruc"ura de

res!onsabilidades * relaciones de unaorani2aci%n


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Centralizada

Concen"radecisiones)

!ol3"icas) acciones* res!onsabilidades

Descentraliz

adaDelega autoridadpara efectos de

tramites y resoluciónde determinadascuestiones técnico-

administrativas

La descen"rali2aci%n con"ribu*e aldesarrollo reional


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Lo que eleva o

disminuye laproductividad es:

La orani2aci%n socialdel ru!o ,umano que

da sen"ido a lains"i"uci%n o ser#icio

Una buena organización:

A"iende las necesidades *as!iraciones de sus miembros

In"era a los ob+e"i#os de lains"i"uci%n


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DI!CCI"#

Es la .unci%n de conducir en .ormadirec"a o !or deleaci%n de un conse+o)

un !lan) !rorama o !ro*ec"o

Au"ocr$"ica-a"ernalis"a-ermisi#aDemocr$"ica


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$utocr%tica

Asume "odo el con"rolsin o"orar !ar"ici!aci%n

&aternalista

Decide ella'aunque persuada

ella a lossubordinados a

aceptar susdecisiones&ermisiva

Cada uno ,ace loque quiere

Democr%tica

Las ideas * decisionessuren en con+un"o *e'is"e !ar"ici!aci%n


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()*$ D! D!CI+I)#!+

Seleccionar es"ra"eias * a "ra#4s deellas lorar los ob+e"i#os * "$c"icas

Se "oma en cuen"a5

,iabilidad: riesos * !osibilidades delorar los ob+e"i#os

actibilidad: dis!onibilidad derecursos !ara lorar los ob+e"i#os


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Asume medidas norma"i#as) de e+ecuci%n

* de es"i%n

E+ercicio de la au"oridad !or !ersonascom!e"en"es) no in6uidas !or in"ereses

!ersonalis"as


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$D*I#I+($CI"# I#$#CI!$

Norma"i2ar el mane+o del !resu!ues"o *.ormas de rendir as"os

Es"ablecer res!onsables direc"os Aseurar la reser#a !resu!ues"al Librar ordenes de !ao Con"abili2ar el consumo o as"o Lle#ar un reis"ro de !ro#eedores * de

recursos de ca!i"al


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&!+U&U!+()

Es el Cos"o "o"al

-resu!ues"o5

7 -or ob+e"o de as"o

7 -or !rorama

Se solici"a mas !resu!ues"o del que seo"ora

Es"o oblia a un rea+us"e del !rorama


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U!#(!+ D! I#$#CI$*I!#()

Se encaran de dar los recursos(nancieros

Sin ellos) no .uncionaria

-ueden ser5-ublicas-ri#adas


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2.5. La coordinación

“Es la tarea de articular un todo, interrelacionando sus partes en

una unidad de objetivos, recursos y acciones, con la intención

de producir un resultado o consecuencia.”


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La coordinación

Evita la sobreposición de funciones y esfuerzos, y la inadecuada

utilización de los recursos.

Asegura las interrelaciones en diferentes sectores, y con organizaciones

para el desarrollo de los objetivos.


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La coordinación

Su procedimiento implica:

Permanente comunicación realimentadora a todos los niveles.

Sincronización en las tareas.

acionalidad a la planificación.


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La coordinación

!a coordinación externa e"ige#

$omunicación, voluntad e intención,

$onvenio e"preso y e"pl%cito formal de participación com&n.

“Los trabajadores sociales deben actuar como agentes de enlace, intentando utilizar

inteligentemente los recursos sociales organizados del barrio y de la

colectividad.”

'(ary E. ic)mond


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La coordinación

¿QUÉ PASA EN PEQUEÑAS P!LA"#NES $N$E LS %E"U%SS SN

ES"ASS&

(ary ic)mond*

Emplear ingenio.

+edicación al bienestar de la gente,

Empeo en la solución de las carencias.


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La coordinación

!a coordinación interin'titucional#

egistro o -ic)ero $entral de $asos*

ombre de la persona

+omicilio

$uadro familiar

Problema

Se debe cuidar el secreto profesional

Evitar la dependencia de servicios ben/ficos.


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La coordinación

El tra(a)ador*a 'ocial e' re'pon'a(le de+

Procurar el servicio 0ue demanda la persona, grupo o comunidad.

1ndicar el servicio 0ue la institución no puede proporcionar,

$ontar con un re,i'tro de recur'o' comunitario' o directorio de in'titucione'.


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La coordinación

“!a falta de coordinación entre los servicios sociales, es falta de

claridad sobre las funciones y roles propios 0ue ejercen los

profesionales.”


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La coordinación: 'uper-i'ión

“Es la actividad y proceso educativo'administrativo, 0ue

desarrolla una capacitación en todos los implicados en un

grupo de trabajo.”


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La 'uper-i'ión e' un proce'o de en'ean/a0aprendi/a)e.

El supervisor2a*

Acompaa la ejecución de la tarea,

3rinda seguridad,

4rienta la acción,

Es abierto y genera di5logo,

Sabe escuc)ar y observar,

$ompartir y evaluar calidad,

Apreciar la creatividad,

-avorece la integración afectiva e integración por tarea en el grupo de trabajo.



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El supervisor2a en acción administrativa*

-avorece la realización de tareas en el e0uipo coordinada y eficazmente.

Ensea )abilidades y conocimientos, ayudando a los trabajadores a aprender.

Ayuda a superar los miedos, a los trabajadores de nuevo ingreso, para una r5pida inserción.


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En pa%ses desarrollados es una capacitación de postgrado

En pa%ses subdesarrollados no siempre e"iste ese cargo institucional,

Se ejerce la supervisión cuando ya se ocupa otro cargo,

Se dedica el tiempo 0ue sobra a esta función.


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¿LA #NS1#1U"#N 3A"#L#1A EL AP%EN$#4AE $E UN 1S %E"#ÉN

E6%ESA$*A&

S% carece de supervisión e inducción, andar5 a ciegas,

$ometer5 errores u omisiones, en la averiguación,

Puede desalentarse y confundirse,

$onvertirse en procedimientos de rutina, su labor.

7A ma8or 'e,uridad en el tra(a)o9 meno' errore' 8 rutina'


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1o;le+

El objetivo de la 'uper-i'ión es capacitar al trabajador social para 0ue pueda

incorporarse r5pida y eficazmente al funcionamiento de la organización.

Pretest*

conocer el nivel de los supervisados

6abilidades y conocimientos

!a ignorancia de su labor,

E"periencia y lo 0ue aporta a la situación


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1area' de la 'uper-i'ión:

7. E"aminar los propósitos generales del trabajo en la institución* objetivos,

relaciones y dependencias, )istoria, valores, principios#

8. E"amen de las funciones del personal y de sus relaciones* bases legales, normas,

procedimientos, funciones, lo 0ue se espera de los 9S:s#

;. Servicios 0ue se prestan* la oferta y demanda, recursos institucionales y de

comunidad, metodolog%a del 9S.


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Ayudar al 9S a ver al individuo como un ser )umano.

$apacitarlo para 0ue fortalezca la integración familiar.

$apacitar para 0ue se )aga uso adecuado de los servicios a&n siendo limitados.

!as reuniones deben ser talleres de refle"ión.


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7La 'eriedad con la e'ionale' de di-er'a' di'ciplina' e ir= -enciendo

re'i'tencia'

coordinación institucional del ts

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