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Arte e Natureza Conversas na Sala de Arte [n° 1]

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O grupo Sala de Arte foi criado em março de 2012 tendo como plataforma o

Facebook. Nesse período temos reunido cada vez mais professores dispostos a

compartilhar a sua prática, colaborando com os colegas e ampliando seus

repertórios e estratégias de ensino/aprendizagem. Atualmente somos mais de

dois mil, espalhados por diversas partes do território nacional e já temos alguns

professores da Argentina que se juntaram a nós.

Adotamos algumas práticas para incrementar as conversas no grupo. Nossas

discussões acontecem semanalmente a partir de um determinado tópico. Essa

publicação é o primeiro registro dessas conversas, cujo tema foi Arte e Natureza.

Esperamos que esse material sirva de ponto de partida para muitos projetos e

atividades realizadas em sala de aula.

Professor Anderson Leitão.

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O tema foi proposto pela Professora Cristiana Culmant, discutido pelos

administradores do grupo, e publicado por Gabi Domingues.

“ Olá pessoal! Vamos trazer nossa conversa para um plano mais

prático. Pensamos em discutir essa semana em torno de um tema:

Arte e Natureza. Quais seriam suas sugestões de artistas e

atividades que poderiam ser feitas em torno desse tema? Você já

fez algum trabalho relacionado a esse assunto? Teria sugestão de

bibliografia, filmes, vídeos, sites de artistas? Vamos pôr a mão na

massa? ”

Arte e Natureza

Conversas na Sala de Arte [n° 1]

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A conversa aconteceu entre os dias 9 e 16 de março. Participaram 35

integrantes do grupo, com um total de 87 comentários.

Cristina Culmant: A gente dialoga sobre a relação entre o ontem e o hoje. O

Bill Dan tem um trabalho que está no MOMA. São uns empilhamentos de

tênis. Bem legais. Esse artista permite que o aluno ressignifique o passado no

diálogo com o presente. Essa é a nossa abordagem da História da Arte.

Quando o menino traz um monte de pedra que não sabe para quê e vai ter de

construir pilhas, e é muito difícil colocá-las umas sobre as outras, processo

poético do artista entra na roda de discussão.

Fala professor!

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Tania Mara Guarneri: Trabalhei com o 8º ano, referente a água, uma fala de

Leonardo da Vinci que encontrei “corpos reluzentes, neblina, tempo escuro,

chuvas, superfície das águas, variações da cor do ar, poeira, os rios mais ou

menos densos, peixes brincando...” . A partir desta frase e de imagens de rios

e mares, peixes, trabalhei a forma, a cor, o suporte, enfatizando a questão do

belo no olhar, pois normalmente se trabalha as questões de: se não

cuidarmos da quantidade de água que consumimos, corremos o risco de ficar

sem...

Raquel Benati: Mas há alguns anos atrás, quando ainda os alunos da EJA

fumavam dentro da escola (agora é expressamente proibido), peguei uma

turma do diurno e saímos pela escola recolhendo o lixo que encontramos nos

jardins, corredores e pátio e fizemos um mural (papel de bala, copo de

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“guaracamp” e guimba de cigarro foram os campeões). Causou impacto e

mexeu com os alunos. Foi uma coisa feita sem planejamento, partimos da

ideia de um aluno na sala. Mas atingimos nosso objetivo, que foi fazer as

pessoas "olharem para dentro da escola".

Amir Regina: Fiz um projeto sobre Margaret Mee no ano do seu centenário,

pedi que os alunos fizessem um levantamento da flora onde moravam,

desenhamos e pintamos telas... Só apareceu mato rsrsrs, mas foi ótimo!

Edith Domingues: Gabi Domingues, já trabalhei com meus alunos os artistas

viajantes que vinham com as expedições ao Brasil, que retrataram a flora e

fauna. Fizemos aquarelas, produzindo as tintas.

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Simone Santiago: Neste momento, como sugeriu a Flávia, eu estou

trabalhando com Lixo Extraordinário, dando sequencia a um projeto que visa

fazer o pessoal do EJA, da escola em que trabalho, refletir sobre o costume de

jogar o lixo não recolhido na linha de trem que divide o bairro. As discussões

já começaram. Nas quatro aulas que tive com eles até agora, busquei

trabalhar o sentido de arte através da percepção e da necessidade de

construção de imagens que o homem tem quando percebe o mundo. Está

dando super certo. O filme alinhava a questão estética com a ética.

Observação: Os comentários podem ter sido editados, para ler a integra de

toda conversa, sugerimos seguir o link >

https://www.facebook.com/groups/382334951787993/permalink/71979193

8042291/

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Artistas Indicados pelos professores para trabalhar o assunto em sala de aula: Albert Eckhout [ Itaú Cultural > http://goo.gl/cQ2B3a ] Amélia Toledo [ http://ameliatoledo.com/ ] Ana Mendieta [MOCA - http://goo.gl/0adk30 > Em inglês ] Andreas Amador [ http://www.andresamadorarts.com/ ]

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Andy_Goldsworthy [ http://www.goldsworthy.cc.gla.ac.uk/ Em inglês ] Antônio Parreiras [ http://www.museusdoestado.rj.gov.br/map/colecoes.htm ] Araquém Alcântara [ http://www.araquem.com.br/ ] Bill Dan [ FLIRK do Artista com imagens produzidas pelo próprio > http://www.flickr.com/photos/rocker/ ] Brigida Baltar [ Itaú Cultural > http://goo.gl/TokJve ]

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Burle Marx [ http://www.sefaz.es.gov.br/painel/bmarx01.htm ] Christina Machad [ Vídeos da Artista em seu canal no YouTube > https://www.youtube.com/user/christinamachado ] Christo e Jeanne-Claude [ http://www.christojeanneclaude.net/ > Em inglês ] Eduardo Srur [ http://www.eduardosrur.com.br/ ] Felix Taunay [ Itaú Cultural > http://goo.gl/LGg9FU ]

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Frans krajcberg [ Itaú Cultural > http://goo.gl/wDwE0N ] Jim Denevan [ http://www.jimdenevan.com/ ] Lia do Rio [ Canal Contemporâneo > http://goo.gl/KLXd3V ] Margaret Mee [ ECA – USP > http://goo.gl/LorK0W ] Richard Long [ http://www.richardlong.org/ ] Robert Morris

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[ TATE > http://www.tate.org.uk/art/artists/robert-morris-1669 ] Robert Smithson [ http://www.robertsmithson.com/ ] Sol LeWitt [ MOCA > Hot Site sobre exposição retrospectiva de desenhos do artista > http://www.massmoca.org/lewitt/ ] Vik Muniz [ http://vikmuniz.net/pt/ ]

Observação: Os links sugeridos nem sempre foram mencionados pelos

participantes da conversa. Fizemos uma pesquisa e selecionamos, sempre que

possível, a página do próprio artista. Quando não encontramos uma página

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dedicada exclusivamente à obra do artista, indicamos um site que

consideramos ter conteúdo relevante.

Outros links:

Priscila de Moraes > Earthwork [ Itaú Cultural > http://goo.gl/aMUbnd ]

Tania Mara Guarneri / Roseli Alves > Eco Art [Arte na Escola >

http://artenaescola.org.br/ecoart/ ]

Renata Brasil > [ http://museuitinerante.com.br/default.htm ]

Danuza Rangel > Araquém Alcântara e a natureza

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http://artenaescola.org.br/midiateca/publicacao/?id=58792

Amelia Toledo: razão e intuição

http://artenaescola.org.br/midiateca/publicacao/?id=58828

Cicatrizes

Caderno de estudo do professor referente ao tema ?Natureza?, organizado a

partir da leitura das imagens de Sem título, de Frans Krajcberg; Salvai nossas

almas 1, de Siron Franco e Obra paisagística de Burle Marx (fragmento), de

Roberto Burle Marx.

http://artenaescola.org.br/midiateca/publicacao/?id=58723

Nahama Baldo > [ Outras Ideias para o Rio (Arte Pública) www.oir.art.br ]

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Simone Santiago > Vídeo > Krajcberg – O Grito da Natureza

http://www.youtube.com/watch?v=yXvaM_H1_As

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Algumas imagens publicadas durante a conversa

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Algumas sugestões práticas

Cleide Ataide > Exposição com trabalhos feitos a partir de elementos

naturais > Trabalhei uma vez com o 7° ano com a biografia do Krajcberg e,

como aqui na época do verão há muitas queimadas, os alunos trouxeram

raízes, galhos e cascas de árvores queimadas. Tintas e fitas vermelhas. Foi tão

bom, pois os alunos se sentiram emocionados com a história do artista e se

tronaram mais sensíveis, além da bela exposição que fizemos.

Camilla Tenorio > Land Art / Arte Contemporânea / Animação > Eu já

trabalhei com Franz Krajcberg e Vik Muniz. Usando folhas, troncos e galhos de

árvores achados no chão. E em outra ocasião usei sucata separada por área

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de cor. Também aproveito para falar de land art e arte contemporânea. E

cada aluno cria sua proposta visual dentro do tema. Ahhh e também já fiz

muitas animações sobre a natureza em vários aspectos.

Raphael Couto > Livro de Artista > A Lia do Rio tem um livro de folhas catadas

na rua. Ela colou e fez um livro. Coisa linda. Dá pra brincar com essa coisa da

consciência de não destruir e de usar os vestígios.

Ana Klaus > Pintura com pigmento natural / arte rupestre > Gosto de fazer

pinturas com urucum e depois contornar com canetinha. As crianças menores

amam! Costumo contextualizar com arte rupestre, mas também já fiz com

Kracjberg. A pintura com urucum é bacana porque podemos mostrar os

estágios, o urucum em sementes na flor, e depois fazer a diluição. Costumo

usar álcool para evaporar mais rápido. Depois é só contornar com canetinha

que delimita mais as formas. Em arte rupestre também diluo a argila e faço

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placas na bandeja de isopor, depois de seca pode desenhar com lápis de cor

ou giz de cera motivos rupestres.

Raquel Benati > Instalação > Já trabalhei com as obras do Krajcberg - os

alunos da EJA trouxeram material de seus quintais e da mata Atlântica e

construímos um mural com cipós, folhas, sementes, galhos. Alguns materiais

vieram dos quintais de seus parentes em sua terra natal (mandaram pelo

correio). O foco foi preservação e nossas "raízes".

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Algumas Conexões

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Agradecemos a todos que participaram da Conversa na Sala de Arte. A lista

dos participantes está em ordem alfabética.

Aline Carvalho * Amir Regina * Ana Klaus * Ana Moreira * Anderson Leitão

Angelica Parada * Camilla Tenorio * Cecilia Carvalho * Cleide Ataide *

Cristina Culmant * Danielle Mansur * Danuza Rangel * Edith Domingues *

Eliane Mattozo * Flavia Leite Quatis * Gabi Domingues * Gabriele Oliveira *

Graziela Mello * Karolyne Alves Rodrigues * Luiz Tabosa * Lustosa Andreia *

Nahama Baldo * Priscila de Moraes * Raphael Couto * Raquel Benati *

Raquel Maria Lazaroto * Renata Brasil * Rose Silva * Roseli Alves * Rossano

Antenuzzi * Scarlet Buzzi * Simone Santiago (1) * Simone Santiago(2) * Tania

Mara Guarneri * Vitória Amaral *

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Março - 2014

Anderson Leitão | Eliane Mattozo |Gabi Domingues | Graziela Mello

https://www.facebook.com/groups/382334951787993/