continuidade sala da terra - 2011

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA

PROPOSTA DE CONTINUIDADE DE PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA/2011 Resolução nº. 70/08 – CEPE

1 - Identificação:

1.1 - Título1: Projeto Sala da Terra: Geociências na educação e no cotidiano da sociedade

1.2 - Área Temática Principal (assinalar apenas uma área temática, aquela que melhor define o problema que deu origem ao Projeto):

( ) Comunicação ( ) Meio Ambiente

( ) Cultura ( ) Saúde

( ) Direitos Humanos e Justiça ( ) Tecnologia e Produção

( X) Educação ( ) Trabalho

Área Temática Complementar: Meio Ambiente, divulgação de Geociências, pensamento científico e

cidadania Linha(s) de Extensão: a) Temas ambientais; b) Patrimônio cultural, histórico, natural e imaterial;

c) Metodologia e estratégias de ensino/aprendizagem

1.3 - Data de Início: 01/02/2011 (data de início da nova tutora do PET - Geologia), coordenadora deste Projeto de Extensão

1.4 - Data de Término (readequada para o cumprimento dos objetivos)2: 31/01/2012

1.5 – Local da realização: - município: Curitiba - comunidade: alunos dos ensinos fundamental e médio - instituição: instituições de ensino fundamental e médio, universidade

1.6 – Público alvo parceiro: alunos do ensino fundamental e médio

1.7 – Autor do Projeto: Prof. Dr. Luiz Alberto Fernandes

Unidade de Lotação: Setor de Ciências da Terra/Departamento de Geologia

Telefone: 33613235 Fax: 3361-3163 E-Mail: [email protected]

1.8 - Coordenador: Profa. Dra. Cristina Valle Pinto-Coelho


Telefone: 3361-3310 Fax: 3361-3163 E-Mail: [email protected]

1.9 - Vice-Coordenador: Prof. Dr. Eduardo Chemas Hindi


Telefone: 3361 - 3355 Fax: 3361-3163 E-Mail: [email protected]

1.10 – Instituições e Unidades envolvidas

1.10.1 – Parcerias externas a UFPR

Nome completo da Instituição Forma de Inserção3 Tipo

Pública Privada ONG

1 Deve ser curto (máx. de 40 caracteres), claro e relacionado com o tema da ação. 2 De acordo com o conceito de Projeto de Extensão contido na Resolução nº 70/08 CEPE, cap. III, art. 10 não há projeto com duração indeterminada, permanente ou eterna. 3 Geradora de demanda, Participa da definição das Ações, Recebe alunos, Fornece Instalações, Participa do Financiamento, Outros.


1.10.2 – Parceiras internas a UFPR

Nome completo do Parceiro Formas de Inserção

Departamento de Geologia Fornece Instalação e Equipamento

Coordenação do Curso de Geologia Participa na definição das ações

2 Ementa:

O projeto “Sala da Terra: Geociências na educação e no cotidiano da sociedade” é desenvolvido por alunos dos cursos de Geologia e Engenharia Cartográfica da Universidade Federal do Paraná, bolsistas de extensão e voluntários do Programa de Educação Tutorial (PET - Geologia UFPR), do Ministério de Educação e Cultura. Visa produzir material didático e de divulgação científica, para levar conceitos básicos das Geociências e/ou sua relação com o cotidiano para alunos dos ensinos fundamental e médio. Consiste basicamente de duas vertentes de ação: a primeira visa à elaboração de produtos didáticos, como maquetes, livretos, jogos didáticos e material audiovisual. A segunda vertente destina-se à aplicação e avaliação do material produzido, em cursos de graduação, ensino médio, “feiras de ciências”, feiras de profissões, formação de professores e demais situações onde possa ser realizada a divulgação do conhecimento científico na área de Geociências.

3 – Apresentação:

O projeto constituiu uma atividade coletiva de extensão do grupo PET - Geologia UFPR que atua desde 2002 com educação em escolas públicas do Paraná. Ao enfatizar temas das Geociências, tem igualmente por objetivo intensificar a contribuição do PET na melhoria dos cursos de graduação, necessidade estabelecida pelo Ministério da Educação/Secretaria de Ensino Superior. Ao executar ações de extensão universitária, aprimora a formação cidadã dos integrantes do programa. A mobilidade do material propicia aplicação desde aulas de graduação em sala, até em programas de ação em áreas de baixo Índice de Desenvolvimento Humano - IDH, além de contribuir para a formação de professores. Propicia, igualmente, a divulgação científica em feiras, escolas ou outros eventos públicos abertos. O objetivo principal do projeto é a produção e avaliação da eficiência de materiais para o auxílio tanto no ensino de Geociências, como divulgação científica e vocacional. Visa socializar e mediar a difusão de conceitos básicos de Geociências, em especial de Geologia, comumente não fornecidos aos alunos de escolas públicas. Neste contexto, vale ressaltar a importância do projeto para a capacitação de professores, que, uma vez partícipes do processo de divulgação do conhecimento, integram-no ao conteúdo programático de suas disciplinas.


4 – Justificativa

Nas primeiras etapas do projeto Sala da Terra (2007 - 2008) foram desenvolvidas as seguintes atividades: a) escolha do tema individual, b) pesquisa de conteúdo e forma e c) elaboração de material didático. Cada integrante do projeto incumbiu-se de desenvolver um produto (maquetes, textos didáticos, sítios de Internet, etc). Nesta etapa inicial, os materiais foram levados a escolas públicas de ensino médio de Curitiba e cursos de graduação da UFPR, além de apresentações na Feira de Profissões da Universidade Federal do Paraná, representando o Departamento de Geologia, e no stand do Departamento montado no 44º Congresso Brasileiro de Geologia, realizado em Curitiba em 2008, maior evento nacional de Geologia.

Durante o ano de 2009, o projeto teve novas oportunidades, como a atuação no XXI Festival de Inverno de Antonina, gerando novas perspectivas de interação e avaliação da forma de comunicação do conhecimento de Geociências e o cotidiano do cidadão. A interação cultural-científica trouxe ganhos para todos os envolvidos, tanto para os alunos que ministraram a oficina junto com a coordenadora, desenvolveram pesquisa sobre Geomitologia e sobre a Geologia e vida de Antonina, quanto para a comunidade local, alunos e professores do ensino médio.

A avaliação sistemática e discussão da eficiência do material foram iniciadas, gerando artigo completo publicado nos Anais do II Simpósio de Pesquisa e Ensino e História de Ciências da Terra e no IV Simpósio Nacional O Ensino de Geologia no Brasil. Em 2010, o Projeto Sala da Terra atuou em duas escolas fixas: uma particular e outra pública de Ensino Médio, onde foram tratados temas pertinentes à Geologia, como tectônica de placas, petróleo e minérios. Para o ano de 2011, pretende-se, além da manutenção da atuação junto a escolas públicas para a divulgação do conhecimento na área de Geociências, desenvolver novos materiais didáticos, como jogos de regras como recurso lúdico e didático, visando introduzir aos alunos um problema a ser resolvido e, assim, promover uma alternativa inovadora que possa atuar como elemento facilitador no processo de ensino-aprendizagem, de acordo com o proposto por Lopes e Carneiro (2009). Serão, igualmente, aplicados questionários para a avaliação da compreensão dos alunos do conteúdo que foi apresentado em exposições junto às escolas. Um modelo preliminar deste questionário encontra-se em anexo a este relatório. Um material didático dinâmico permite a construção do conhecimento a partir da experiência interativa, algo nem sempre possível no momento das aulas. Desta forma a aprendizagem transcende o espaço da classe e da própria escola. É importante que o aluno possa ampliar, rever, reformular e sistematizar as noções que construiu. Os materiais didáticos são uma valiosa ferramenta de trabalho, permitindo que os alunos exerçam sua criatividade e suas capacidades intelectuais, bem como a reflexão do mundo a sua volta. As avaliações precisam ser feitas para localizar o professor no nível de conhecimento do aluno e verificar os conceitos aprendidos, formando uma nova base para o encaminhamento do assunto. Estas são as razões mais relevantes que nos levam a propor a continuidade do projeto durante o período 2011-2012. Espera-se, com o desenvolvimento das atividades, igualmente colaborar efetivamente com o esforço atual de órgãos e programas governamentais para melhoria do ensino público brasileiro.


A justificativa para a inserção de conteúdos de Geologia e Geociências nos níveis de ensino fundamental e médio são detalhadamente fornecidas por Carneiro et al. (2004) e aqui resumidas, como segue: 1) Contribuição da Geologia para o conhecimento científico da natureza; 2) Geologia não é Geografia Física, nem aplicação da Química e da Física, mas sistema de conhecimento abrangente e integrado; 3) Importância da Geologia no momento histórico vivido pela humanidade, sobretudo pelos problemas de recursos naturais e equilíbrio ambiental; 4) Geologia como uma área do conhecimento científico básico; 5) Geologia como perspectiva integradora dos conhecimentos científicos da natureza.

O caráter extensionista do programa tem dois objetivos principais: 1) atuar na identificação de deficiências de questões de forma e conteúdo na transmissão de conceitos de Geociências e superação conjunta com professores; 2) desenvolver, nos integrantes do projeto, a sensibilidade e o olhar sistemático sobre a questão do ensino, seu papel social e de formação do cidadão.

A grande aceitação das experiências, ainda preliminares, em escolas públicas e comunidade em geral, assim como do potencial de inserção em temas atuais como as mudanças climáticas globais, os desastres urbanos decorrentes de ocupação inadequada do meio ambiente, poluição e proteção de mananciais, dentre outros, justificam a essência da proposta do projeto, assim como seu impacto transformador na comunidade.

5 – Objetivos:

Geral: Divulgar o conhecimento geocientífico por meio da estimulação das relações cognitivas, afetivas, verbais, psicomotoras, sociais, visando provocar uma reação ativa, crítica e criativa nos alunos.

Específicos:

Discutir os resultados obtidos com as avaliações do material didático, do conteúdo transmitido;

Estudar novos métodos de ensino adequados a transmissão dos conteúdos geocientíficos

Escolher e elaborar novos materiais didáticos;

Rediscutir os métodos de avaliação e proceder às devidas readequações;

Introduzir os novos materiais didáticos nas escolas escolhidas (com acompanhamento da coordenação pedagógica da escola) e nas oficinas a serem realizadas;

Estudar as avaliações.


6 – Metodologia:

A forma proposta para abordagem dos grandes temas das Geociências é a concretização de conceitos em objetos/instalações e/ou associados com recursos audiovisuais, dispostos em espaço adaptável denominado de Sala da Terra, conduzidos por um monitor ou professor. A possibilidade de montar/desmontar e mover o conjunto, assim como de partes dele, amplia as possibilidades de aplicação do material e diminui a abstração de temas pouco usuais e tão fundamentais no ensino básico e fundamental. Para este ano de 2011, pretende-se elaborar novos materiais didáticos que serão inseridos em DVD cuja formalização contratual já foi realizada com recursos do FDA obtido no ano de 2010. A partir da análise de dados da aplicação do projeto, serão selecionados temas e distribuídos entre os voluntários e bolsista. Esses temas serão escolhidos com os seguintes critérios: - Assuntos de Geociências mais tratados na sociedade; - Identificação de temas que despertaram o maior interesse nos participantes; - Identificação da maior carência da sociedade no que diz respeito aos conhecimentos científicos. Os voluntários e bolsistas do Grupo PET Geologia realizarão nova pesquisa e a partir desta pesquisa darão início à criação de material educativo e de fácil interação para aplicação dos conceitos. Além disto, faz-se necessária a introdução, nas escolas de ensino fundamental e médio, previamente escolhidas, dos novos conteúdos, tanto de material didático, como de conteúdo. Este contato tem sido discutido com a coordenação pedagógica de cada escola. A disseminação do conhecimento é feita por intermédio de apresentações orais ao público alvo, com utilização de maquetes, vídeos ilustrativos e, para este ano de 2011, serão incluídos novos questionários de avaliação e jogos didáticos. A alternativa dos jogos didáticos possibilita inovar aulas e aumentar a disseminação das Geociências em campos do conhecimento que tocam a vida cotidiana dos estudantes.


7 – Recursos Necessários: 7.1. Recursos Humanos da UFPR e das Instituições Parceiras 7.1.1. PROFESSORES DA UFPR

Nome completo Departamento ou Unidade

equivalente/Setor

Titulação Forma de participação (Coord., vice-coordenador,

colaborador, orientador)

Carga horária

semanal

Carga horária mensal

Cristina Valle Pinto-Coelho Geologia Doutor Coordenadora 8 32

Eduardo Chemas Hindi Geologia Doutor Vice-coordenador 5 20

Luis Koenig Veiga Geomática Doutor Colaborador 2 8

7.1.2 TÉCNICO ADMINSTRATIVOS DA UFPR

Nome completo Departamento ou Unidade

equivalente/Setor

Titulação Forma de participação (Coord., vice-coordenador,

colaborador, orientador)

Carga horária

semanal


7.1.3 ALUNOS DA UFPR

Nome completo Curso

Forma de participação (Bolsista ou Voluntário)

Carga horária

semanal


Angela Lucia da Silva Geologia Voluntária 5 20

Bruno Felipe Roepke Geologia Voluntário 5 20

Fernanda Maria de Araújo Artes Visuais Bolsista 12 48

Francine Elizabeth Cardoso Engenharia Cartográfica Voluntária 10 40

Gabriel Zehnpfennig Zanetti Engenharia Cartográfica Voluntário 5 20

Jan Savaris Soares Geologia Voluntário 5 20

Marcela Mederos Fregatto Geologia Voluntária 5 20

Wilson Santos D’ Souza Geologia Voluntário 5 20

7.1.4 PARTICIPANTES EXTERNOS

Nome completo Departamento ou Unidade equivalente/Setor

Titulação Forma de participação (Colaborador)

Carga horária

semanal


Angelita Rolim de Moura Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

Mestre Colaboradora 2 8

Travessa Alfredo Bufren, 140 3º Andar – Bairro: Centro - CEP 80.020-240 - Curitiba - PR

Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607

http://www.proec.ufpr.br e-mail: [email protected]

7


7.2 - Recursos Materiais:

7.2.1 - Material de Consumo Disponíveis

A serem adquiridos

Material de escritório, em geral adquiridos com taxa de bancada do grupo PET-Geologia.

Novos materiais para restauração de maquetes e elaboração dos jogos didáticos.

7.2.2 - Equipamento e Material Permanente Disponíveis

A serem adquiridos

Espaço de estudo, reuniões e estocagem do material na Sala do Grupo PET Geologia. O PET já adquiriu projetor multimídia, máquina fotográfica digital, três computadores com monitores, um notebook, um scanner-impressora. Bolsas de estudo para os alunos-PET Geologia, voluntários do Projeto Sala da Terra são oriundas do Programa de Educação Tutorial (PET/MEC/SESu).

7.3 – Recursos Financeiros e Serviços

Fonte Financiadora (se houver): UFPR - PET-Geologia: bolsas e taxa anual de custeio

Instituição e Forma e Número do Convênio (se houver):

Valor do apoio financeiro (se houver):

7.3.1 – Apoio das Instituições Parceiras:

Serviços de pessoas jurídicas:

Passagem:

Diárias:


Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607


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Recursos Financeiros e Serviços a) Especificar as despesas previstas e a origem dos recursos em relação a: serviços técnicos profissionais; manutenção e conservação de máquinas e equipamentos; exposições, serviços de comunicação (correios); serviços de áudio, vídeo e foto (revelação de filmes e outros); serviços gráficos; vale transporte; serviços de cópias e reprodução de documentos; aquisição de softwares e outros. b) Especificar as despesas com passagens (aérea/rodoviária); quantidade de passagens dentro do pais, percurso, finalidade do deslocamento e a origem do recursos. c)Especificar a quantidade de diárias , o nível dos beneficiários (superior, médio, de apoio) , local, finalidade do deslocamento e origem dos recursos. a)Indicar o número de bolsas-extensão previsto para o projeto. 7.3.2 – Apoio da UFPR a) Bolsa-Extensão (preencher Anexo II) b) Uso de Veículos da CENTRAN

Cronograma de uso de veículo da CENTRAN4

LOCAL DE SAÍDA E DE DESTINO

Mês Dia Horário Saída Horário Retorno Kilometragem

4 Para uso de veículos da CENTRAN:

organizar o cronograma das ações baseando-se na disponibilidade da comunidade e dos servidores participantes.

elaborar o edital de seleção de alunos voluntários e/ou bolsistas informando as datas das atividades de campo

especificar o número de viagens/mês; local, dias e horário de saída e retorno e o trajeto a ser percorrido

o cronograma deve abarcar todo o período de duração do programa/projeto, não confundir com o ofício que deverá ser enviado confirmando cada viagem


Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607


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8 – CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO:

Ano: 2011 Meses:

Jan

Fev

Mar

Ab

r

Mai

Ju

n

Ju

l

Ag

o

Set

Ou

t

No

v

Dez

Atividades

Discussão dos resultados obtidos com as avaliações do material didático, do conteúdo transmitido

Pesquisar métodos de ensino

Selecionar novos materiais didáticos

Elaborar novos materiais didáticos

Rediscutir o material de avaliação

Realizar as atividades nas escolas e oficinas

Estudar as avaliações

Finalização do DVD didático

9 – AVALIAÇÃO:

A avaliação dos conhecimentos adquiridos por intermédio do material didático (jogos e maquetes) é feita a partir de questionários respondidos pelos participantes antes e após a aplicação dos conceitos. Assim, é possível avaliar quais os conceitos estão tendo melhor entendimento entre os participantes e quais devem ser reforçados. Dentre as questões pós-teste, existirão aquelas que farão a avaliação do desempenho dos integrantes do projeto e também do material utilizado. A inserção de temas em Geociências nos diferentes segmentos de ensino necessita de iniciativas inovadoras e criativas que permitam disseminação e acesso efetivo para os professores e estudantes. Jogos didáticos geocientíficos constituem um dos caminhos possíveis nessa inserção (Lopes e Carneiro 2009).


Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607


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10 - BIBLIOGRAFIA:

BROMBERG, M. C., O material didático e sua importância. Disponível www.hiperatividade.com.br. Acesso: 24 de Fevereiro de 2011.

CARNEIRO, C.D.R.; TOLEDO, M.C.M. DE; ALMEIDA, F.F.M. Dez motivos para a inclusão de temas de Geologia na Educação Básica. Revista Brasileira de Geociências , v. 34, n. 4, p. 553-560. 2004.

LOPES, O.R.; CARNEIRO, C.D.R. O jogo “Ciclo das Rochas” para ensino de Geociências. Revista Brasileira de Geociências, v. 39, n. 1, p. 30-41. 2009. PICCARDI, L; MASSE, W. B (eds), 2007. Mith and Geology. Geological Society, Londres,Special Publications, 273. 350p.

PRESS, F.; SIEVER, R.; GROETZINGER, J.; JORDAN, T.H. 2006. Para Entender a Terra. Porto Alegre, Artmed. 656p.

TEIXEIRA, W. TOLEDO, M.C.M.; FAIRCHILD, T.; TAIOLI, F. 2000. Decifrando a Terra. São Paulo, Oficina de Textos. 568p.

11 – CURRÍCULO: 11.1 – Currículo de Professores e Técnicos da UFPR: obrigatoriamente ter currículo Lattes - NÃO PRECISA ANEXAR CURRÍCULO IMPRESSO 11.2 – Currículo dos Participantes Externos (Lattes resumido ou modelo do ANEXO I): ANEXAR CURRÍCULO IMPRESSO 12 – ANEXAÇÃO DA CARTA DE INTENÇÃO DA PARCERIA EXTERNA

Data: 28/02/2011 ____________________________________ Profa. Dra. Cristina Valle Pinto-Coelho

13. LISTA DE VERIFICAÇÃO DE PROPOSTA DE PROGRAMAS E PROJETOS (a ser preenchida por Departamentos/Unidades Equivalentes e/ou Comitês Setoriais de Extensão – não encaminhar à PROEC, com a lista incompleta)

http://www.hiperatividade.com.br/

http://www.americanas.com.br/home/begin.do?home=AcomArtista&itemPersonId=71257&departmentId=1472%20





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Nº. DO PROCESSO:

___________________________________________________________________

TÍTULO ( ) SIM ( ) NÃO

PROPOSTA ( ) NOVA ( ) CONTINUIDADE

PAGINADO ( ) SIM ( ) NÃO RUBRICADO ( ) SIM ( ) NÃO

DATA DE INÍCIO (DIA, MÊS E ANO) (Referente ao último Relatório) ( ) SIM ( )NÃO

DATA DE TÉRMINO (DIA/MÊS/ANO) ( ) SIM ( ) NÃO

LOCAL DA REALIZAÇÃO (MUNICÍPIO/ INSTITUIÇÃO/ COMUNIDADE) ( ) SIM ( ) NÃO

PÚBLICO ALVO ESPECIFICADO ( ) SIM ( ) NÃO

RECURSOS HUMANOS/FUNÇÃO ( ) SIM ( ) NÃO

RECURSOS HUMANOS/CARGA HORÁRIA ( ) SIM ( ) NÃO

PARCERIAS EXTERNAS - DOCUMENTOS ANEXADOS (Item 12) ( ) SIM ( ) NÃO

CRONOGRAMA CONFERE COM O PERÍODO E COM OS OBJETIVOS ( ) SIM ( ) NÃO

IDENTIFICAÇÃO DO AUTOR ( ) SIM ( ) NÃO

IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR COM DADOS COMPLETOS ( ) SIM ( ) NÃO

IDENTIFICAÇÃO DO VICE-COORDENADOR COM DADOS COMPLETOS ( ) SIM ( ) NÃO

CURRICULUM DE EXTERNOS DA UFPR E INTERNOS SEM LATTES ( ) SIM ( ) NÃO

ASSINATURA DO COORDENADOR ( ) SIM ( ) NÃO

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ( ) SIM ( ) NÃO

ATA/EXTRATO DE ATA DO DEPARTAMENTO/ UNIDADE ( ) SIM ( ) NÃO

ASSINATURA DO DIRETOR DO SETOR ( ) SIM ( ) NÃO

ANÁLISE DO COMITÊ SETORIAL DE EXTENSÃO ( ) SIM ( ) NÃO

ANEXO II – SOLICITAÇÃO DE BOLSAS (SE HOUVER INTERESSE) ( ) SIM ( ) NÃO

OBSERVAÇÕES

Data: / / Nome: __________________________________Rubrica: _________


Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607


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14. APROVAÇÃO DO DEPARTAMENTO/UNIDADE Data de apresentação do Projeto Ata da Reunião do Departamento/Unidade

em Reunião Plenária: N / / Nome do Chefe Departamento e/ou Unidade: _____________________________________ Assinatura

15. ANEXAÇÃO DO EXTRATO DA ATA OU ATA DA PLENÁRIA DEPARTAMENTAL

16. Análise do Comitê Setorial (ver modelo no site, preencher e anexar)

17. Visto pelo Setor

Data: / /

Nome do Diretor do Setor/Unidade: ______________________________________________

Assinatura do Diretor do Setor/Unidade

Encaminhar para Comitê Assessor de Extensão para análise e homologação para continuidade do registro.


Telefones: (041) 3310 2601/3310-2831 FAX: (041) 3310 2607


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ANEXOS

continuidade sala da terra - 2011

Documents