e-Scientia, Belo Horizonte, Vol. 6, N. 1, p. 16-35. (2013). Disponvel em: www.unibh.br/revistas/escientia/

ISSN: 1984-7688

OFICINAS DE EDUCAO AMBIENTAL DO PROJETO PATO AQUI, GUA ACOL EM ESCOLAS DE SO ROQUE DE

MINAS, MINAS GERAIS, BRASIL ENVIROMENT EDUCATION WORKSHOPS OF THE PATO AQUI, GUA ACOL PROJECT IN SCHOOLS OF SO ROQUE DE MINAS, MINAS

GERAIS, BRAZIL

Thas Maya Aguilar*1,2; Jssica Elias Reis1; Vivian Moreno Castillo1; Flvia Ribeiro1; Vanessa Matos Gomes1; Lvia Vanucci Lins1

1 Instituto Terra Brasilis, Belo Horizonte, MG, Brasil. 2 Centro Universitrio UNA, Belo Horizonte, MG, Brasil **** patomergulhao@terrabrasilis.org.br

Recebido em: 28/01/2013 - Aprovado em: 31/05/2013 - Disponibilizado em: 24/07/2013

RESUMO: A educao ambiental busca alcanar um mundo mais sustentvel por meio da mudana de comportamentos dos diversos atores. um dos meios mais eficazes para promover mudanas de hbito e uma viso crtica. O Programa Pato-mergulho foi criado em 2011 para proteger a espcie Mergus octosetaceus. O pato-mergulho, cuja principal populao habita a regio da Serra da Canastra, uma espcie criticamente ameaada de extino. O objetivo deste artigo apresentar os resultados obtidos ao longo do trabalho desenvolvido em oficinas de educao ambiental durante os anos de 2011 e 2012, bem como apresentar a percepo dos professores quanto ao impacto dessas atividades sobre seus alunos. Este trabalho foi desenvolvido nas escolas urbanas e rurais do municpio de So Roque de Minas, Minas Gerais. Foram realizados cinco ciclos de oficinas, nas quais participaram 881 alunos e 33 professores. Esses nmeros representam 65,5% dos alunos e aproximadamente 24% dos professores das escolas de So Roque de Minas. Houve grande interesse dos alunos nas atividades e em debates propostos sobre dos temas tratados: tica, cidadania, conservao de fauna e flora, conservao de solos, proteo dos rios, conservao do pato-mergulho. Os professores avaliaram as oficinas como uma experincia positiva, que enriqueceu o contedo programtico e propiciou o desenvolvimento de uma viso crtica, no s quanto s questes ambientais, mas tambm quanto aos aspectos sociais da realidade desses alunos. PALAVRAS-CHAVE: Educao ambiental, pato-mergulho, conservao.

ABSTRACT: Environmental education strives to achieve a more sustainable world by means of the various stakeholders changing behavior. It is one of the most effective ways for promoting lifestyle changes and promoting a critical review. The Brazilian Merganser Program was created in 2011 to protect the species Mergus octosetaceus. The Brazilian Merganser, whose main population inhabits the Serra da Canastra region, is a critically endangered species. The objective of this paper is to present the results obtained during the work conducted in environmental education workshops during 2011 and 2012, as well as to present the teachers perception on how these activities impact their students. This study was conducted in urban and rural schools in So Roque de Minas, Minas Gerais, Brazil. Five workshop cycles were conducted, which involved 881 students and 33 teachers. These figures represent 65.5% of students and approximately 24% of teachers in the schools of So Roque de Minas. The students demonstrated great interest in the activities and discussions proposed about the topics covered: ethics, citizenship, fauna and flora conservation, soil conservation, protection of rivers, conservation of the Brazilian Merganser. According to the teachers evaluation, the workshops were viewed as a positive experience, which enriched the curriculum and facilitated developing a critical review, not only regarding environmental issues, but also with regards to the social aspects of these students reality. KEYWORDS: Environmental education, Brazilian merganser, conservation.

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INTRODUO

A educao ambiental busca alcanar um mundo mais

sustentvel por meio da mudana de comportamentos

dos diversos atores. Essa mudana se d mediante a

reflexo e o questionamento da realidade enfrentada.

Contudo, para isso, necessrio que projetos de

conservao e sustentabilidade estejam fortemente

aliados a programas de educao ambiental, que

visam, entre outras coisas, fornecer informaes aos

envolvidos no processo e promover o debate

(JACOBI, 2003).

A construo da educao ambiental como

conhecemos hoje teve incio em 1965 durante a

Conferncia de Educao na Universidade de Keele,

Inglaterra. No ano de 1968, em decorrncia desta

conferncia, nasceu o Conselho para Educao

Ambiental, no Reino Unido, que tinha como objetivo

tratar temas relacionados ao meio ambiente e

educao. Nas dcadas seguintes, a questo

ambiental ganha grande flego com diversos eventos,

como, por exemplo, a Conferncia das Naes Unidas

sobre o Ambiente Humano, em Estocolmo (1972); o

Encontro Internacional em Educao Ambiental em

Belgrado (Iugoslvia) em 1975 e, em 1977, a

Conferncia Intergovernamental de Educao

Ambiental em Tbilisi (ex URSS), organizada pela

Organizao das Naes Unidas para a educao,

cincia e cultura (UNESCO). A dcada de 70 (sculo

XX) termina com a realizao do Seminrio de

Educao Ambiental para a Amrica Latina (1979),

realizado pela UNESCO/Programa das Naes

Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). A partir da

dcada de 80 observa-se a incluso de disciplinas de

Educao Ambiental nas escolas, no Brasil e no

mundo. A dcada de 90 inicia-se com a formao e

aperfeioamento dos educadores nesta nova rea do

saber. Da por diante podemos citar a Eco92, o

Protocolo de Kyoto e uma srie de eventos nacionais

e internacionais nos quais a questo ambiental e a

influncia humana sobre o meio ambiente foram e so

abertamente discutidas. Em todos esses eventos, ou

em quase todos, a educao ambiental foco de

discusso e considerada parte fundamental da

implementao dos programas de conservao

ambiental.

A discusso sobre o tema tem avanado em todo o

planeta e hoje a sociedade civil, o setor produtivo e os

governos tm conscincia da importncia das

questes ambientais e tm procurado tomar atitudes

mais compatveis ao desenvolvimento sustentvel.

Tambm patente a necessidade de formar cidados

mais conscientes, tendo assim um papel fundamental

a educao ambiental. No Brasil, esta importncia foi

reconhecida por meio da promulgao da Lei 9.795 de

27 de abril de 1999, que torna a educao ambiental

tema transversal e obrigatrio nas escolas brasileiras.

A educao ambiental um dos meios mais eficazes

para promover mudanas de hbito e uma viso

crtica (CHALITA, 2002). o caminho que conduz

conscientizao do aluno e, por fim, levar

construo de um mundo mais justo, sustentvel e

tico (GUEDES, 2006). Nesse contexto, a educao

ambiental realizada com crianas costuma apresentar

resultados mais favorveis, com grande assimilao

dos conhecimentos transmitidos. Em geral, as

crianas acabam sendo instrumentos de educao

dos pais, porque levam os ensinamentos adquiridos

na escola para dentro de suas casas e levam seus

pais a refletir e eventualmente a mudar hbitos j

arraigados. Em So Paulo, aps a percepo sobre o

que seria o seu meio ambiente e a importncia de

modificar sua realidade, crianas envolvidas em

atividades de educao ambiental propuseram

interferncias como mutires de limpeza, instalao

de lixeiras e mobilizaes para conscientizao de

moradores (REIGADA & REIS, 2004), interferindo na

realidade local e propiciando uma discusso crtica da

realidade local para toda a comunidade. De forma

similar, trabalhos envolvendo a comunidade,

professores e alunos no entorno do Jardim Botnico e

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do Parque Estadual das Fontes do Ipiranga (PEFI)

levaram reverso da realidade anterior, na qual a

comunidade desconhecia a existncia do Jardim

Botnico e a importncia do PEFI. Os trabalhos

envolveram capacitao de professores, realizada a

pedido deles mesmos, e a elaborao e execuo de

programas que envolviam vivncias prticas e visitas

ao Jardim Botnico com crianas do segundo ao

quinto anos do ensino fundamental. Estas prticas

resultaram em uma exposio aberta a toda a

comunidade, onde os pais destes alunos afirmaram a

importncia do projeto e como haviam aprendido com

seus filhos o valor daquela rea verde (CERATI &

LAZARINI, 2009).

A maior parte dos projetos de conservao e

recuperao de reas e espcies ameaadas,

considerados bem sucedidos, tiveram como elemento

chave um programa de educao ambiental nas

comunidades de entorno e/ou nas escolas localizadas

na regio de implantao de tais programas. Com a

aquisio de conhecimentos, ocorre a formao de

valores ticos e a motivao para participar

ativamente na mudana da realidade que passa a ser

questionada. um processo de longo prazo, mas que

se promovido de forma eficaz garante a aquisio de

valores que promovam a sustentabilidade dos projetos

de conservao associados por longos perodos

(PDUA et al., 2004).

O Programa Pato-mergulho foi criado pelo Instituto

Terra Brasilis em 2001 com o objetivo de conservar a

espcie Mergus octosetaceus (pato-mergulho),

criticamente ameaada de extino. Neste perodo,

foram desenvolvidos 15 projetos e firmadas parcerias

com 22 instituies, recebendo apoio financeiro de 11

delas e de empresas. Alm das atividades de

pesquisa e manejo, tambm foram desenvolvidas

aes de recuperao de reas degradadas

(nascentes e matas ciliares) e atividades de educao

ambiental, que atingiram, de forma direta, cerca de

40.000 pessoas. Estes trabalhos tm sido

desenvolvidos na regio da Serra da Canastra, em

MG. O Programa Pato-mergulho vem trabalhando a

educao ambiental nas escolas da regio, com

atividades voltadas para alunos e professores desde

2005, a fim de informar e sensibilizar a comunidade

quanto questo ambiental (LINS et al., 2011). Ao

longo desse perodo, informaes sobre a espcie e a

preservao dos recursos hdricos tm sido a tnica

principal. Em 2010, o Projeto Pato Aqui, gua Acol

passou a ter o patrocnio da Petrobras, por meio do

Programa Petrobras Ambiental. Nesta nova parceria,

foi dada continuidade s atividades de educao

ambiental, mantendo o objetivo de desenvolver nas

crianas um olhar crtico e a percepo dos problemas

ambientais que ocorrem na regio, por meio de

atividades ldicas e reflexivas em oficinas prticas. Os

problemas tratados nas oficinas afetam a qualidade de

vida da comunidade e consequentemente interferem

na conservao do pato-mergulho.

O pato-mergulho Mergus octosetaceus uma

espcie considerada criticamente ameaada de

extino, possuindo em todo o mundo 250 indivduos

(IUCN, 2010), sendo sua principal populao aquela

que ocorre na regio da Serra da Canastra, MG, rea

de estudo do Instituto Terra Brasilis. A principal

ameaa espcie a destruio de seu habitat, com

especial ateno aos cursos dgua, uma vez que se

trata de uma espcie sensvel qualidade de gua,

ocorrendo apenas em rios de gua limpa e cristalina

(LINS et al., 2011). Essa caracterstica faz com que o

pato-mergulho seja considerado como um indicador

biolgico de qualidade de gua. Sua presena

garantia de gua de boa qualidade na regio, fazendo

com que esta espcie seja um instrumento perfeito

para os trabalhos voltados para a conservao dos

recursos hdricos e da consequente biodiversidade

associada.

O objetivo do artigo apresentar os resultados obtidos

ao longo do trabalho desenvolvido nas referidas

oficinas durante os anos de 2011 e 2012, bem como

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apresentar a percepo dos professores quanto ao

impacto dessas atividades sobre seus alunos.

MTODOS

O estudo foi desenvolvido nas escolas urbanas e

rurais do municpio de So Roque de Minas, MG

(Figura 1). O municpio de So Roque de Minas

localiza-se na regio sudoeste do estado de Minas

Gerais, na regio da Serra da Canastra. Possui uma

populao de 6.686 habitantes, majoritariamente

urbana. Seu ndice de Desenvolvimento Humano

considerado mdio (0,766), e a renda per capita de

R$ 16.132,02 (Instituto Brasileiro de Geografia e

Estatstica 2010). O municpio possui quatro escolas

municipais, duas escolas estaduais e uma institui o

de ensino particular. As escolas municipais possuem

ensino infantil e os anos iniciais do ensino

fundamental, as estaduais, os anos finais do ensino

fundamental e o ensino mdio e na instituio

particular h todos os anos desde o ensino infantil. O

estudo foi desenvolvido em todas as escolas do

municpio e na Creche Municipal.

Figura 1. Mapa de localizao do municpio de So R oque de Minas, Minas Gerais. So tambm localizados os

distritos e a sede municipal onde o trabalho foi realizado.