Considere um copo contendo água e açúcar. A seguir, complete a frase abaixo com as palavras corretas do quadro.

Soluto Solvente Solução

No copo, o tipo de mistura obtido é chamado _______________________, onde o açúcar é o ______________________ e a água é o ____________________________.

- O vapor de água está presente no ar que respiramos, porém, não o vemos. O que vemos – a fumaça, a neblina, as

nuvens, por exemplo – são milhares e milhares de gotículas de água, muito próximas umas das outras. Nas nuvens, a

água está em qual estado físico?

________________________________________________________________________________

2 - Numere a coluna de acordo com a mudança de estado físico que ocorre em cada situação abaixo:

(1) fusão (____) gotas de água na parede após o banho

(2) vaporização (____) gelo

(3) liquefação (____) gotas de água da embalagem da carne descongelando na pia

(4) solidificação (____) água fervendo para cozinhar o arroz

(5) condensação (____) vapor de água que forma as nuvens

3 - Imagine a seguinte cena: numa jarra com 1 litro de água, você coloca um pacote de pó para refresco. Depois de mexer,

coloca uns cubos de gelo.

a) O seu refresco é um exemplo de solução, onde a água é o ________________________ e o pó para refresco é o

soluto.

b) Você observa que os cubos de gelo ficam “flutuando” na água... O que explica isso é a:

( ) pressão atmosférica ( ) densidade ( ) floculação ( ) decantação

c) Justifique sua escolha acima:

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

4 - Marque com um X as frases corretas. Corrija as que estiverem erradas.

( ) A água que bebemos não precisa ser tratada.

( ) As pessoas, os animais e as plantas podem viver alguns dias sem beber água.

( ) Só devemos beber água mineral, água filtrada ou fervida.

( ) A água pode ser inodora ou não. Há águas de cheiro, podendo imitar cheiro de rosas ou outras flores.

( ) A água tem cor.

( ) Encontramos água no mar, no rio, na lagoa.

( ) A água vem direto da natureza para os canos de nossa casa, depois de nosso uso, encaminhadas pelos ralos vão

para a Estação de Tratamento de Água e depois para a Estação de Tratamento de Esgoto e só então é jogada no rio.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A Água e o Meio Ambiente

Os ambientalistas não se cansam de chamar a atenção dos governantes e principalmente da opinião publica para o descaso com que as gerações atuais tratam o planeta Terra que, na opinião de alguns, se tornará inabitável. Citam-se exemplos de civilizações e de cidades, outrora prosperas, que desapareceram, e em todos os exemplos o fator primordial foi a falta de água. Nunca será demais repetir que 2/3 do corpo humano são constituídos por água; que 80% de nosso sangue é água; que a perda de 15% da taxa normal de água do organismo representa uma ameaça fatal à vida. E o mesmo se aplica aos paises e às cidades. Todo povoado se instala inicialmente junto a uma fonte de água, geralmente um rio. Com o passar do tempo, com o aumento populacional e de habitações, ocorre a degradação das ribanceiras e a poluição da fonte hídrica, forçando os seus habitantes a buscar novos suprimentos de água pura em locais cada vez mais distantes e a desenvolver técnicas capazes de reproduzir o fenômeno da autodepuração natural das águas, mediante a qual todos os detritos orgânicos despejados nos rios se acabem decompondo por si próprios. A poluição dos rios com toda a espécie de detritos principalmente os despejados pelas industrias, representa uma das grandes preocupações de todos os paises... A proteção qualitativa e quantitativa da água é um dos problemas mais sérios que a comunhão internacional deve enfrentar. E a importância do problema é maior em alguns paises em desenvolvimento, onde a falta de liquido ou o mau aproveitamento dos recursos existentes, ligados a um aumento populacional, representam uma ameaça a sua sobrevivência. (Geraldo Eulálio do Nascimento e Silva/ Jornal do Brasil – 20.5.1991)

Trabalhando com texto

1. Sobre o que os ambientalistas não se cansam em avisar? 2. Qual foi o fator principal do desaparecimento de muitas civilizações? 3. Complete abaixo de acordo com os dados do texto

__ Corpo Humano-__

Sangue_____

___ Perda de Água__

4. Procure o significado de: Ø ambientalistas Ø degradação Ø hídrica Ø autodepuração Ø sobrevivência

5. Por que nos paises em desenvolvimento o problema da água se agrava?

6. Procure em jornais e ou revistas reportagens sobre poluição dos rios. Recorte, cole no caderno e faça um pequeno comentário.

7. Responda: Ø Quais os estados Físicos da água? Ø Quais as utilidades da água? Ø Quais os perigos que a água traz?

A água também tem direitos

A água é o maior bem da natureza e sem ela não podemos viver. Apesar da Terra estar coberta em dois terços de sua superfície pela água, o homem não dá muito valor a ela. Para conscientizar a todos sobre a grande importância da água, foi criada a Declaração Universal dos Direitos da Água.

Artigo 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Artigo 2º - A água é a seiva do nosso planeta. Ela é condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura, a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado no Artigo 3º da Declaração Universal dos Direitos do Homem.

Artigo 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Artigo 4º - O equilíbrio e o futuro de nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Esses devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a terra. Esse equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

Artigo 5º - A água não é somente uma herança de nossos predecessores; ela é sobretudo um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Artigo 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico. Precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

Artigo 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento, para que não chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Artigo 8º - A utilização da água implica o respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Essa questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo estado.

Artigo 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de origem econômica, sanitária e social.

Artigo 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra. (Gurilandia)

Trabalhando com o texto

1. Qual a finalidade da Declaração Universal dos Direitos da Água? 2. De quantos artigos ele é composto? 3. Escreva em palavras os numerais abaixo 4. Qual é a sua opinião sobre a declaração Universal dos Direitos da Água? 5. Escolha um dos artigos da Declaração e crie um slogan sobre ele: A importância da Água no nosso organismo

Pensando quimicamente, o corpo humano pode ser encarado como uma grande e complexa solução aquosa. A água representa nada menos que 60 % em media, do peso de um adulto. Os outros 40% são gorduras , proteínas e outras substancias.

Saiba como o corpo reage à perda de líquidos . Os sintomas valem para todas as faixa etárias, mas são fortes em crianças e idosos, ou em casos de vômitos e diarréia. Ø fraqueza generalizada Ø língua seca Ø olhos fundos Ø pele ressecada e sem elasticidade Ø redução no volume de urina Ø sede intensa

Veja como nosso organismo adquire água: A fonte de água mais importante do nosso organismo é a ingestão. E isso só quando tomamos em refrescante copo de água, mas também através dos alimentos.

O corpo perde água: Ø Evaporação: Faça frio ou calor, a água evapora do nosso corpo através da pele. Ø Suor: Ao contrario da evaporação, a quantidade de suor eliminada pelo corpo é afetada pela temperatura do ambiente. E o volume perdido é muito individual. Ø Urina: É uma das principais vias de eliminação de água do organismo e o volume depende da quantidade de liquido ingerido pela pessoa. Ø Perdas anormais: Vômitos e diarréias são situações mais comuns. Lesões extensas na pele e queimaduras também levam à perda de água.

Mais cuidado:

Ø crianças pequenas e idosos são mais sensíveis à perda de água por terem menos recursos para equilibrar a concentração corporal. É comum a desidratação nessa faixa etária e leva à morte. Ø Portadores de diabetes não podem se descuidar. Ø Quem já teve calculo renal deve tomar bastante água diariamente. Ø Fumantes e portadores de doença pulmonar. Ø Quando a pessoa está gripada.

Trabalhando com o texto 1. De acordo com o texto, a água representa 60% do peso de uma pessoa adulta. Assim sendo, calcule os pesos abaixo:

Pessoa A - Peso total 100 kg – peso de água – 60% Pessoa B - Peso total 60 kg -- peso de água - ____ Pessoa C – Peso total 50 kg – peso de água - ____ Pessoa D - Peso total 90 kg – peso de água - ____ Pessoa E – Peso total 120 kg – peso de água - ____

2. Como nosso organismo adquire água?

3. O nosso organismo elimina água de duas maneiras. Quais são elas?

4. Sinais de perdas anormais de água Ø ---------------------------------------- Ø ---------------------------------------- Ø ---------------------------------------- Ø ----------------------------------------

Grupos de pessoas que merecem atenção especial quanto à água Ø ---------------------------------------------- Ø ---------------------------------------------- Ø ---------------------------------------------- Ø ----------------------------------------------

Mecanismos normais de eliminação de água Ø ------------------------------------------------ Ø ------------------------------------------------ Ø ------------------------------------------------

Alimentos que substituem a água Ø ------------------------------------------------------ Ø ------------------------------------------------------ Ø ------------------------------------------------------

A água é o principal elemento da vida e está presente em todos os seres vivos. A água saudável é incolor, não tem cheiro e nem gosto. Depois de usada em nossas casas ou nas industrias passa a conter substancias que a tornam impuras. É uma água poluída. A água que sai dos nossos banheiros é poluída e contaminada, porque contem fezes, urina, sabão, papel, micróbios, parasitas ou substancias químicas que fazem mal a saúde. Assim, a água, quando poluída, pode ser devidamente tratada. Uma comunidade com boa saúde, trabalha e vive melhor.

Água limpa e tratada

Cuidados que devemos ter com a água:

Ø clorar a água: O cloro é uma substancia química usada para a esterilização da água para consumo humano, principalmente quando não existe rede de distribuição de água. Ø Ferver a água: Se na sua casa a água é de poço e/ou não tiver cloro, é preciso ferve-la antes de usar.

Ø Filtrar a água: Mesmo se sua casa não é servida pela rede de abastecimento de água, é importante que você filtre a água, para ter certeza de que a mesma está limpa e boa para beber, após ferve-la ou clora-la.

Cloro: Como usar: Ø pingar uma gota de cloro em cada litro de água Ø agitar Ø deixar descansar 20 minutos Ø A partir daí a água estará boa para beber.

Atividades Propostas: 1. Pesquise 12 fatores que poluem ou danificam a existência da água no mundo. 2. Recorte de revistas ou jornais, palavras relacionadas à água, meio ambiente, poluição. Monte um mural. 3. Escreva as palavras na coluna certa: desmatamento – mineração – fezes – urina – sabão – papel – lixo – micróbios – parasitas – produto – químico – agrotóxicos – detergente.

Oxítonas Paroxítonas Proparoxítonas

A água

Um passeio no céu

No céu azul de todas as estações, viviam dois amigos; o sol e a nuvenzinha cor-de-rosa. Eles adoravam brincar de esconde-esconde e assim passavam os seus dias. Viviam felizes e à noite dividiam seu espaço com a lua e as estrelas que quando o sol se retirava para dormir, tomavam conta do céu iluminando o caminho para os anjos. Ao amanhecer, o sol voltava e a lua e as estrelas iam descansar. Logo cedinho, a nuvenzinha aparecia para fazer companhia ao amigo sol e assim ficavam horas na mais perfeita harmonia. Certo dia, uma gotinha de água e suas irmãs resolveram sair do mar para passear e voaram para o céu. No meio do caminho, sentindo-se pesadas pediram ao sol que lhes mandasse calor. Ele as atendeu prontamente e aquecendo-as o mais que pode, transformou-as em vapor fazendo com que ficassem mais leves que o ar. Assim, lá foram as irmãs água passear no céu. A nuvenzinha cor-de-rosa, entusiasmada com a visita, rapidinho se espalhou para receber as novas amigas e nem percebeu que se afastou tanto do sol que acabou ficando geladinha. Logo que o vapor chegou, ao entrar em contato com a nuvenzinha gelada, tornou-se novamente mais pesado que o ar, voltando a se transformar em gotinhas. Mal deu tempo para uma boa conversa, pois o frio era tanto que acabaram formando uma linda cascata e choveram sobre a Terra. Augusta Schimidt/2003

Objetivos do texto:

Ø Levar a criança a: Ø Saber dividir Ø Saber conviver Ø Ser solidária Ø Ser amiga Ø Não temer as chuvas Trabalhando com o texto:

1. Leia o texto atentamente. 2. Faça a comparação dele com o ciclo da água, completando abaixo conforme exemplo.

Estados da água Frase correspondente Mar Certo dia uma gotinha de água e suas irmãs resolveram sair do mar para passear. Evaporação

Nuvem

Chuva

4. Pesquise de que é formada a água. 5. Dividir a classe em grupos e pedir que criem uma palavra cruzada com palavras do texto. 6. Pesquisar musicas e poesias em que aparece água. Montar um painel com o material coletado. 7. Pesquisar benefícios da água. 8. Pesquisar prejuízos da água ( inundações, seca, etc) 9. Desenhar o ciclo da água e fazer um painel.

A água

Dona água andava triste pois queria ter uma identidade. Pensou, pensou e saiu pelo mundo a procura de alguém que pudesse ajuda-la.

Certo dia, depois de passar por diversas pessoas, acabou por encontrar um químico famoso, o Senhor J.B. Dumas, que realizou o seu desejo. A partir daí, dona Água ficou conhecida como H2O. Feliz com sua identidade, resolveu que queria também trabalhar. Precisava agora pensar no que fazer. Enquanto pensava, percorreu a Natureza até que encontrou o seu amigo Sol. Contou a ele seu desejo que entusiasmado com a idéia resolveu ser seu parceiro. Juntos, dona Água e o Sol, saíram a procura do amigo Frio para convida-lo a fazer parte da equipe. Encontraram o amigo Frio conversando com o Vento bem no alto de uma montanha. Pronto! Feliz coincidência! Estava formada a equipe e todos teriam muito trabalho pela frente pois para dona Água trabalhar no Estado Sólido, precisa do amigo Frio para transforma-la em gelo, e quando está no Estado Liquido precisa do amigo Sol e do amigo Vento para ir para o Estado Gasoso. Juntos os quatro amigos fizeram grandes feitos. Num certo dia de trabalho, percorrendo a Natureza, chegaram até o Peru bem no alto da Cordilheira dos Andes. O Frio fez seu trabalho transformando dona Água em neve e o Sol fazendo sua parte, derreteu a neve transformando-a novamente em liquido. Dona Água desceu então do alto da montanha formando o importante e imponente Rio amazonas. Continuando sua viagem, dona Água e seus amigos vão até Minas Gerais, na Serra da Canastra onde encontram dona Fonte. Para surpresa de dona Água estava bem ali, muitas de suas irmãs com as quais se juntou e num momento de alegria e muitas brincadeiras escorregando pela encosta do morro, formaram o Rio São Francisco. Até hoje, dona Água e seus amigos, percorrem a Natureza trabalhando duro e sem cessar, fazendo nascer cachoeiras, fontes, riachos para alegrar a vida dos que nela habitam. (Augusta Schimidt – 15/09/2003 – Ciências, Geografia e Magia.)

A chuva e seus problemas

As moradias construídas em baixadas e brejos estão sujeitas a inundações provocadas por fortes pancadas de chuva. Aquelas localizadas junto aos barrancos laterais dos córregos ainda correm o risco também de sofrerem erosão provocadas pelas águas do córrego. As causas mais comuns de inundações são: Ø ocupação das baixadas Ø jogar lixo nos córregos e rios Ø construções junto aos córregos e rios Ø erosão.

Fique alerta quando a água começar a subir rapidamente, mesmo que não esteja chovendo; verifique se a água está ficando barrenta; observe se há lixo dentro do córrego e nos barrancos. Ele pode entupir o canal e represar a água. Caso ocorra inundação, não feche as passagens das ruas com moveis ou objetos; não procure moveis e utensílios na enchente. Sua vida vale mais; Procure sempre os bombeiros ou a Defesa Civil.

Atividades Propostas:

1. Procure o significado de: Ø ocupação Ø erosão Ø baixadas Ø solapamento Ø desmoronamento Ø inundação.

2. Crie faixas com as causas mais comuns de inundações, prevenindo a população. 3. Que atitudes você deve tomar caso ocorra uma inundação onde mora? 4. Cite alguns sinais de possível inundação.

1. Qual a composição da molécula da água?

2. Qual a semelhança e a diferença entre evaporação e ebulição?

3. Assinale V ou F.

a) ( ) Represa é uma obra que se destina a acumular a água que serve a uma região.

b) ( ) A pressão da água no fundo de recipientes que se comunicam é maior no recipiente de maior largura.

c) ( ) Uma pressão exercida sobre a água é transmitida para todo o líquido.

d) ( ) As barragens são mais grossas na base.

4. Preencha os espaços nas frases abaixo.

a) A pressão da água é _______________ no fundo de um recipiente.

b) Num elevador hidráulico em equilíbrio, a pressão atmosférica é ________________ nos dois êmbolos, sendo exercida de ________________________ para __________________.

5. Marque com um X o que estiver relacionado com a água doce.

( ) rio ( ) lago

( ) água oxigenada ( ) água sanitária

( ) chuva

6. . Marque um X a resposta correta.

a) Processo de purificação da água que consiste em deixá-la em repouso.

( ) destilação ( ) fervura

( ) cloração ( ) decantação

b) A água destilada é:

( ) potável ( ) quimicamente pura

( ) poluída ( ) contaminada

7. Responda.

a) Explique o funcionamento do filtro de cascalho e areia.

b) Onde e com que finalidade é usada o hipoclorito de sódio?

8. Para caracterizar as diversas etapas do tratamento da água, numere as palavras abaixo na seqüência.

( ) decantação ( ) cloração

( ) água impura ( ) filtração

( ) cal + sulfato de alumínio ( ) floculação

9. Observe a figura acima e explique como ocorre o ciclo de água em nosso planeta.

10. Que diferença existe entre um poço comum e um poço artesiano?

11. O que são fontes hidrominerais?

12. O que é decantação?

13. O que é água destilada?

14. Quais são as etapas utilizadas para a purificação da água em uma estação de tratamento?

15. Faça um breve texto explicando como funciona um destilador usado em laboratório.

COORDENAÇÃO

ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE Nº

PROFESSOR

EQUIPE

DISCIPLINA

CIÊNCIAS

SÉRIE/TURMA

6º ANO

ALUNO(A) NO

TEXTO 01 - O Século 21 e a crise da água

(...) O crescimento populacional, particularmente nos países em desenvolvimento, e a maior demanda de água para usos agrícola e industrial, provocaram o aumento do consumo global de água de 1 060 km3/ano para 4130 km3/ano nos últimos 50 anos.

(...) O aumento do consumo é maior nos países em desenvolvimento do que nos desenvolvidos, em virtude do crescimento da população. (...) Sem dúvida, a água será um recurso limitante no Século 21 e vai atingir mais severamente os países que estão se desenvolvendo.

Outros fatores preocupantes, além do crescimento demográfico, são a melhoria do nível de vida de parte da população (que terá acesso mais fácil à água) e o aumento da área irrigada e das atividades industriais. (...)

Embora a água seja um recurso renovável, sua quantidade é limitada: menos de 200 mil quilômetros cúbicos estão disponíveis em rios e lagos. Esta quantidade era suficiente em 1900, quando cerca de 2 bilhões de habitantes viviam no planeta. Agora, somos 6 bilhões, e como a água não está distribuída de forma proporcional à população existente, a quantidade de água disponível já chega perto do limite: 40% da população mundial já sofre de escassez de água. Imaginem como será o ano 2025, quando a mesma quantidade de água deverá atender 3 bilhões de pessoas a mais!

O suprimento global de água vai permanecer constante ou poder sofrer um pequeno acréscimo em virtude das mudanças climáticas — maior temperatura global gerando maior quantidade de vapor d'água. Temos que considerar, entretanto, a degradação ambiental provocada pêlos desmatamentos, principalmente nas nascentes, e pela poluição dos recursos hídricos, provocada pelas atividades humanas.

(...) Os países situados em regiões áridas e semi-áridas, como os do Oriente Médio, jáenfrentam a crise da água há muitos anos, mas a percepção de uma crise mundial só agoraestá alcançando a consciência internacional. A principal diferença entre a crise do petróleoe a crise da água é que a crise da água deverá afetar mais seriamente os países em desenvolvimento, onde centenas de milhares de pessoas já estão morrendo e continuarão a morrer devido à falta de água limpa e às secas. Nos países mais pobres, a água poluída é aprincipal causa de muitas doenças, como a diarréia, que mata mais de 3 milhõesde pessoas (principalmente crianças) por ano no mundo. Aliás, 80% de todasas doenças e mais de 33% das mortes nos países em desenvolvimento estão associadas à falta de água em quantidades adequadas. O Pnuma (programa das nações unidas para o meio ambiente) estima que cerca de 25000 pessoas morrem por dia nos países em desenvolvimento, oupela falta de água ou pela ingestão de água de má qualidade.

(...) Os recursos hídricos internacionais (rios, lagos e aqüíferos subterrâneos compartilhados por dois ou mais países) são das poucas possibilidades futuras de desenvolvimento, através do seu gerenciamento integrado, fato que reforça a necessidade de cooperação crescente entre estes países, na medida em que a água for se tornando mais escassa.

(...) A escassez de água, que já foi motivo para muitas guerras no passado, pode, cada vez mais, agir como catalisador no conjunto de causas ligadas a qualquer conflito futuro. A questão mais importante neste século, para muitos países, pode ser o controle dos recursos hídricos. A comunidade internacional deve reconhecer a escassez de água como poderosa e crescente força de instabilidade social e política e atribuir à crise da água a prioridade devida na agenda política internacional.

Por Haroldo Mattos de Lemos (presidente do Instituto Brasil Pnuma) <http://www.estadao.com.br/ext/ciencia/agua/odireitodebeber_l.htm> Acesso em: 05 fev. 2004.

TEXTO 02 - Evitando o desperdício

Para a água chegar potável à sua casa, é preciso muito esforço das entidades responsáveis pelo tratamento e abastecimento de água. Além disso, esse tratamento tem um custo muito elevado. Por isso é preciso evitar desperdícios. Mas quais seriam as medidas que cada um de nós poderia tomar para evitar o consumo excessivo de água potável? O que devemos fazer para evitar o desperdício?

A seguir sugerimos algumas coisas que você e seus familiares podem fazer.

1. Feche a torneira ao ensaboar as mãos, escovar os dentes ou fazer a barba. Só abra quando for realmente utilizar a água; faça o mesmo ao lavar roupas e louças. Torneira aberta, só na hora do enxágüe!

2. Regule periodicamente a válvula de descarga. Não jogue absorventes higiênicos, fraldas descartáveis, cotonetes, preservativos ou pontas de cigarro dentro do vaso sanitário, pois podem causar entupimentos.

3. Não tome banhos demorados. Em apenas 5 minutos com o chuveiro aberto, são gastos 60 litros de água. Diminua o fluxo de água do chuveiro. Quando estiver se ensaboando, mantenha o chuveiro fechado.

4. Em áreas externas prefira sempre o balde à mangueira. É mais econômico; se precisar usar a mangueira, compre um esguicho (tipo bico). Com ele, o fluxo de água é interrompido sempre que você não estiver utilizando a mangueira. Não use o jato d'água para varrer o chão. Use a vassoura. Lave o carro com a ajuda de um balde. Aproveite a água da máquina de lavar roupa para limpar terraços, pátios e passeios (calçadas). Evite lavar carros, garagens e calçadas, bem como regar jardins, várias vezes por semana.

5. Equipamentos como o hidrômetro necessitam de inspeção periódica para manter sua conservação. Suspeitando de vazamentos, chame um técnico da companhia de abastecimento da sua cidade.

6. Cuidados com a limpeza de caixas-d'água garantem que a água chegue à sua torneira totalmente livre de impurezas. Mantenha a caixa-d'água sempre tampada, assim você evita que insetos e outros animais caiam dentro dela. Também é recomendável lavá-la pelo menos uma vez por ano.

7. Não lance na pia restos de alimentos, cascas de frutas e legumes, esponjas, buchas e panos usados. Utilize sempre o ralinho e depois coloque tudo no lixo. Mantenha os ralos do piso sempre limpos e com grade de proteção. Colete o lixo da varredura em vez de jogá-lo nos ralos.

Após leitura dos textos, responda:

1. O que significa a sigla PNUMA?

2. Segundo o texto 01, quais são os fatores preocupantes além do crescimento demográfico?

3. Qual a diferença entre a crise do petróleo e a crise da água?

4. Quais são os recursos hídricos internacionais?

5. Que doença mata mais de 3 milhões de pessoas no mundo?

6. Porque o aumento do consumo de água é maior nos países em desenvolvimento?

7. Copie do texto 02, duas ações que você poderá adotar em sua casa para diminuir o desperdício de água.