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Agrupamento de Vale de Ovil Escola Básica e Secundária do Vale de Ovil Código 345702

CONSELHO DE DOCENTES DO PRÉ-ESCOLAR

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação é qualitativa e contínua com o objectivo de reconhecer a pertinência e sentido das actividades proporcionadas, saber se estas estimularam o desenvolvimento de todos e de cada um dos alunos e alargaram o seu interesse, a curiosidade e desejo de aprender. Também permite ir corrigindo e adequando o processo educativo à evolução dos alunos e comunicar aos pais os seus progressos. É registada uma ficha de avaliação no final década período lectivo que ficará arquivada no Jardim-de-Infância. Na última avaliação, para os alunos que irão transitar para o 1º Ciclo, será elaborada uma ficha/relatório que acompanhará o aluno no seu percurso escolar.

Código de Avaliação

. Competência adquirida(verde)

. Competência não adquirida (vermelho)

. Competência em progresso (amarelo)

. Não Observado (azul)


Grelha de Avaliação – 3 anos

Ano lectivo: 2012/2013

Jardim de Infância: ____________________________________

Nome da Educadora: ___________________________________

Nome da Criança: ______________________________________

Data de Nascimento: ____/____/_______

Conhecimento do Mundo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período

Localiza no seu corpo e no dos seus colegas as principais partes que o formam

Expressa adequadamente sensações do seu corpo (estar cansado, ter sono, etc.)

Reconhece membros mais chegados da sua família e estabelece relações de parentesco entre si

Identifica os meios de transporte com o meio em que se deslocam

Associa as dependências da casa com as funções de cada uma delas

Reconhece e usa adequadamente os espaços da escola

Diferencia a manhã da tarde em relação a antes e depois do almoço

Reconhece a utilidade e funções de alguns objectos da vida

Área da Formação Pessoal e Social 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período

Espera pela sua vez e fala em tom moderado

Controla a agressividade em situações da vida quotidiana

Deixa os objectos e jogos de uso colectivo no seu lugar depois de os utilizar

Começa e acaba os seus trabalhos

Vai sozinho à casa de banho (lava as mãos, cara e limpa o nariz)

Manifesta espontaneamente sentimentos e emoções

Relata acontecimentos e aprendizagens feitos com os membros da família

Manifesta preferência por algumas crianças partilhando jogos e objectos

Respeita as regras estabelecidas

quotidiana

Faz comentários sobre fenómenos atmosféricos (chuva, vento, trovões, nuvens, sol, lua, estrelas)

Área da Expressão e Comunicação

Linguagem oral e Abordagem à escrita 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período

Compreende mensagens de adultos e crianças em situação de jogo, rotina e actividades

Pronuncia correctamente as palavras do seu vocabulário

Memoriza canções, poesias e lenga-lengas

Conhecimento lógico/matemático

Agrupa espontaneamente objectos em colecção atendendo ao atributo cor

Tem noção de quantidade

Sabe fazer correspondência e associações

Domínio das Expressões

Expressão Motora 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período

Tem coordenação óculo-manual em actividades que impliquem rasgar, pegar, amassar, encaixar e colorir

Move uma determinada parte do seu corpo a uma ordem dada

Expressão Dramática

Está atento e tem prazer nas representações teatrais e fantoches

Explora as possibilidades expressivas do seu corpo (gesto, movimento, expressões faciais) para comunicar sentimentos, emoções e necessidades

Expressão Plástica

Desenha alguma forma representativa

Conhece as cores

Realiza colagens com diversos materiais

Expressão Musical

Diferencia sons segundo a sua origem e procedência

Interpreta canções

Está atento quando ouve música

Apreciação Global:

1.Síntese Final

1º Período

2º Período

3º Período

2. Medidas de Apoio Educativo

1º Período

2º Período

3º Período

1º Período

A Educadora de Infância

(__/__/____)

O Encarregado de Educação

(__/__/____)

2º Período


(__/__/____)


(__/__/____)

3º Período


(__/__/____)

O Encarregado de

Educação(__/__/____)







Grelha de Avaliação – 4 Anos




Nome da Criança: ______________________________________


Conhecimento do Mundo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Diferencia os órgãos dos sentidos e sabe a sua utilidade

Conhece as relações de parentesco entre os membros da família mais próxima

Reconhece a constituição de cada profissão na comunidade

Diferencia e nomeia os dias da semana

Diferencia as principais características das diferentes estações do ano

Estabelece conjunturas sobre as características e necessidades de plantas e animais

Identifica objectos atendendo aos critérios de cor, forma e tamanho

Respeita e cuida dos seus objectos e de uso colectivo

Área da Formação Pessoal e Social 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período

Participa na elaboração das regras que regulam a convivência

É autónomo na realização de tarefas simples e pede ajuda

Desenvolve hábitos de ordem: arruma os objectos e jogos no seu lugar, utiliza adequadamente os objectos e espaços do jardim. Arruma e colabora com o adulto na arrumação da sala

Desenvolve hábitos de trabalho: começa e acaba os trabalhos, é responsável pelas tarefas assumidas, apresenta os seus trabalhos com alguma estética, colabora com o adulto nas diversas tarefas da vida quotidiana

Desenvolve progressivamente uma atitude não discriminatória perante a diversidade de sexos e raças

Regula o próprio comportamento com base nas normas estabelecidas

Actua autonomamente na realização de hábitos e em tarefas que impliquem o cuidado de si

Soluciona, mediante o diálogo, os conflitos surgidos no grupo de amigos

Explora características e propriedades da água, ar e terra 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Diferencia diferentes fenómenos atmosféricos


Linguagem oral e Abordagem à escrita 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Expressa ideias e opiniões

Reproduz adivinhas, travalínguas, lengalengas e rimas

Identifica livros, revistas, histórias e cartazes como instrumentos que conduzem à linguagem escrita

Identifica algumas palavras escritas


Classifica, tendo em conta as propriedades dos objectos

Estabelece correspondência entre os elementos de duas colecções dadas

Verbaliza o critério de pertença ou não pertença a uma colecção


Expressão Motora 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período

Distingue as noções temporais e espaciais (em cima/em baixo, à frente/atrás, antes/depois, lento/rápido, depressa/devagar, perto/longe)

Controla o gesto e demonstra precisão nas actividades de recortar figuras simples, pegar, modelar e desenhar

Expressão Dramática

Representa situações e personagens da vida quotidiana

Representa personagens nas dramatizações e histórias

Expressão Plástica

Elabora produções plásticas, espontaneamente para expressar sentimentos, ideias e emoções

Respeita e cuida as suas produções e as dos seus companheiros

Expressão Musical

Reconhece o som de instrumentos (metal, cordas, percussão e sopro)

Coordena-se com os outros em canções colectivas

Executa danças simples


1.Síntese Final

1º Período

2º Período

3º Período


1º Período

2º Período

3º Período

1º Período


(__/__/____)


(__/__/____)

2º Período


(__/__/____)


(__/__/____)

3º Período


(__/__/____)

O Encarregado de



Grelha de Avaliação – 5 Anos




Nome da Criança: ______________________________________


Área da Formação Pessoal e Social 1ºPeriodo 2ºPeríodo 3º Período

Realiza autonomamente as tarefas necessárias no cuidado a ter em relação à sua higiene pessoal

Sabe abotoar os botões e atar atacadores

Sabe o nome completo, idade, morada e a localidade

Conhece e respeita sinais de trânsito e regras de prevenção rodoviária

Diferencia as diferentes profissões e a sua utilidade na comunidade

Respeita as diferenças (cor, raça, etnia, idade, deficiência…)

Interage e ajuda os outros nas actividades

Define diferentes valores (amizade, partilha, egoísmo, inveja…)

Adapta o comportamento durante as actividades lúdicas rotinas diárias e tarefas.

Resolve conflitos com os outros através do diálogo

Toma decisões

Responsabiliza-se pelas tarefas que lhe são confiadas, realizando-as até ao fim

Consegue avaliar-se a si e aos outros

Área do Conhecimento do Mundo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Identifica as partes do corpo e suas funções, conhece algumas partes internas do corpo (coração, esqueleto, intestino…)

Identifica os cinco sentidos e as suas funções

Identifica e diferencia a sua imagem corporal e a relação com o passar do tempo ( aumento de peso, altura, quedados dentes…)

Identifica os membros da sua família e as relações de parentesco entre eles

Identifica funções e utilidade dos elementos do espaço e serviços que o rodeiam: (ruas, passeios, semáforos, câmara, bombeiros…)






Identifica e distingue diferentes profissões e suas funções

Reconhece os diferentes meios de comunicação ( computador, telefone, carta, televisão…) e sua utilidade

Reconhece os diferentes meios de transporte

Identifica diferentes tipos de casa e as suas respectivas divisões

Diferencia as principais características das diferentes estações do ano

Diferencia os dias da semana

Diferencia alguns meses do ano

Conhece diferentes tipos de seres vivos, suas principais características e seu habitat

Associa animais aos alimentos que fornecem

Identifica as partes constituintes das plantas

Compreende o ciclo vital dos seres vivos

Tem uma atitude responsável perante o consumo da água

Mostra sensibilidade perante os fenómenos que estragam/modificam o meio natural

Revela atitudes de respeito e conservação do meio ambiente

Diferencia os diferentes fenómenos atmosféricos


Linguagem oral e Abordagem à escrita 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Relata histórias e vivências com princípio meio e fim

Reproduz lenga-lengas; adivinhas; trava- línguas,…

Usa adequadamente as variantes morfológicas e termos que fazem referência ao género; lugar, tempo e pessoa.

Constrói correctamente frases

Tem vocabulário variado

Constrói frases de vários tipos: interrogativa, exclamativa, declarativa…

Produz pequenas históricas; rimas e sequências

Identifica livros, cartazes, revista, como instrumentos que conduzem à linguagem escrita

Estabelece relações entre código oral e escrita

Identifica algumas palavras escritas ( o seu nome, o de alguns amigos e outras…)

Faz grafismos de pré - escrita

Possui os requisitos prévios para dominar a escrita ( ao nível do traço)

Distingue frase, palavra e letra

Conhece e respeita o sentido da escrita


Classifica tendo em conta as propriedades dos objectos

Verbaliza o critério de pertença ou não pertença de um objecto

Sabe situar-se no espaço em relação a um ponto de referência

Aplica o cardinal em pequenas colecções

Estabelece comparações entre objectos (comprido – curto; grande – pequeno…)

Reconhece e reproduz as figuras geométricas ( círculo, quadrado, triângulo, rectângulo)

Preenche alguns quadros de dupla entrada

Organiza e trata dados

Faz inventários

Constrói e percebe a utilidade dos pictogramas

Forma sequências que têm regras lógicas subjacentes


Expressão Motora 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Experimenta as possibilidades do movimento do seu corpo

Distingue as noções temporais e especiais: em cima, em baixo; à frente- atrás; lento-rápido; perto-longe…

Expressão Dramática 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Participa e interage com os outros em situações de jogo simbólico/dramático

Representa situações e personagens

Memoriza pequenos textos para representar

Experimenta diferentes gestos; movimentos; expressões faciais para comunicar sentimentos e emoções

Expressão Plástica 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Elabora produções plásticas espontaneamente para expressar sentimentos, ideias, emoções.

Interage com os outros em trabalhos de grupo

Experimenta diferentes materiais; suportes e explora as possibilidades dos mesmos:

Respeita e cuida das suas produções e das dos seus companheiros.

Utiliza diferentes cores e suas variantes nas suas produções

Representa de modo gráfico- pictórico sequências uma história, um acontecimento mostrando as características mais evidentes das pessoas, do ambiente…

Explora e utiliza materiais que permitem a expressão tridimensional (plasticina; barro; pasta de papel…)

Pega correctamente no lápis/marcador, pincel, tesoura, cola.

Recorta correctamente segundo um percurso

Expressão Musical 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo

Reconhece o som de instrumentos (metal; cordas; sopro; percussão)

Reconhece aspectos que caracterizam os sons (intensidade; timbre e duração)

È capaz de escutar, identificar e reproduzir sons


1.Síntese Final

1º Período

2º Período

3º Período


1º Período

2º Período

3º Período

1º Período


(__/__/____)


(__/__/____)

2º Período


(__/__/____)


(__/__/____)

3º Período


(__/__/____)

O Encarregado de


conselho de docentes do prÉ-escolar critÉrios … · quotidiana faz comentários sobre fenómenos...

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