Legenda: I = Introduzir T= trabalhar C = consolidar R = Retomar

Fonte:

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 1ª a 4ª série - História e Geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997. v. 5.

Secretaria Municipal de Educação de Mesquita

CONHECIMENTO DA REALIDADE SOCIAL, HISTÓRICA E GEOGRÁFICA

EIXOS CONTEÚDOS CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES1º

ano2º

ano3º

ano

HIS

TÓ

RIA

LO

CA

L E

DO

CO

TID

IAN

O

A localidade:Família, escola e

comunidade local

Identificar-se como integrante de grupos sociais, em diferentes espaços de convivência.

I/T T/C R

Reconhecer as diferenças e semelhanças individuais, sociais, econômicas e culturais existentes entre os grupos sociais (sexo, idade, origem, costumes, trabalho, religião, etnia, organização familiar, formas de lazer, tipos de moradia...)

I/T T/C T/C

Estabelecer e respeitar regras de convivência social existentes nos diferentes grupos.

I/T T/C R

Compreender a organização do próprio bairro, reconhecendo a estrutura existente e as transformações ocorridas

I/T I/T T/C

Identificar e diferenciar os meios de comunicação e de transporte existentes I/T T/C REstabelecer relações entre a história de vida e local através de quadros cronológicos, linhas do tempo, medições de tempo e calendários

I/T T/C T/C

Identificar as diferentes contribuições culturais na formação da população local I/T T/C T/C

Comunidade Indígena

Identificar o grupo indígena da região e estudar o seu modo de vida social, econômico, cultural, político, religioso e artístico

I/T T/C T/C

Identificar semelhanças e diferenças entre o modo de vida das localidades dos alunos e da cultura indígena

I/T T/C R

PA

ISA

GE

M L

OC

AL

A Natureza

Observar e descrever as diferentes formas pelas quais a natureza se apresenta na paisagem local: nas construções e moradias, na distribuição da população, na organização dos bairros, nos modos de vida nas formas de lazer, nas artes plásticas

I/T T/C T/C

Conservação do ambiente

Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vive, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na natureza

I/T T/C T/C

Identificar a situação ambiental da sua localidade: proteção e preservação do ambiente e sua relação com a qualidade de vida e saúde T/C T/C T/C

Natureza e suas transformações

Identificar motivos e técnicas pelos quais sua coletividade e a sociedade de forma geral transformam a natureza; por meio do trabalho, da tecnologia, da cultura e da política, no passado e no presente

I T/C T/C

Observar e descrever a paisagem local, reconhecendo as diferentes manifestações da natureza e as transformações sofridas por ações do seu grupo social

I T T/C

O lugar e a Paisagem

Produzir mapas ou roteiros simples considerando caracterí8sticas da linguagem cartográfica como as relações de distância e direção e o sistema de cores e legendas

I T T/C

Leitura inicial de mapas, atlas e globo terrestre I/T T/C T/C