Conhecer de certa forma reconstruir a realidade.

Conhecer ou no conhecer, ter ou no ter. So escolhas que o prprio ser humano e a sociedade so capazes de tomar, o conhecer no transforma somente corpo e mente, mas o comportamento social que influenciam nossas aes, no construdo apenas um mundo real ligado a verdadeira realidade, mas cria-se um sistema onde o conhecer a base da construo do prprio conhecimento. Desde os primrdios at os dias de hoje o conhecimento foi e ainda um objetivo a ser alcanado, onde podemos comparar o sistema educacional como o famoso jogo japons super Mrio, onde cada nvel se conduz a uma nova experincia, a um novo fascnio, onde sempre queremos ir mais longe. Mas nem sempre o sistema educacional como queremos ou imaginamos. falho, fraco e alm de tudo possui deficincias mltiplas. Construir a realidade com o conhecimento no faz parte de 49,25% dos Brasileiros, mais precisamente 54,5 milhes de brasileiros (IBGE). Essa porcentagem no conhece o mundo que conhecemos, no entende o nosso pensar, as nossas escolhas, pois sabemos que a educao nos educa a ser independentes de ideias e de pessoas, somos capazes de criar novos caminhos novas escolhas. O conhecer transforma e alimenta, ele nos mostra novos horizontes, novas terras. Mesmo com todas as deficincias visveis a qualquer cego, podemos mais, podemos ir alm, podemos no ser o detentor de todo o conhecimento, mas podemos ser parte do conhecer. A realidade que vivemos dizem que estilo de vida teremos, os alienados presos na realidade de outros e os pensadores, criadores de suas prprias realidades, seus prprios caminhos. Pensadores e especialistas afirmam que preciso mudar, que tempo de mudana, mas at agora falam apenas de nmeros, mas nada de realidade, nada de compromisso com a realidade. Precisamos de descobridores e de pensadores para mudar a realidade atual, a realidade que se rasteja anos e mais anos, precisamos de uma boa educao, de bons pensadores, para que sim, o conhecimento passe a ser definitivamente a reconstruo da realidade.

Miqueias Antunis