concurso pÚblico para o cargo de física · o estoico sêneca. para ele, platão, aristóteles e...

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS,A FRASE DO FILÓSOFO CONFÚCIO PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“Se não sabes, aprende; se já sabes, ensina.”

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ATENÇÃO

DURAÇÃO DA PROVA: 4 horas.

ESTE CADERNO CONTÉM 60 (SESSENTA) QUESTÕESDE MÚLTIPLA ESCOLHA, CADA UMA COM 5 ALTERNATIVAS DERESPOSTA – A, B, C, D e E – CONFORME DISPOSIÇÃO ABAIXO:

FísicaCONCURSO PÚBLICO para o cargo de

PROVA

S16 - PTARDE

Verifique se o tipo deprova deste caderno dequestões confere com oseu cartão de respostas.

ATENÇÃO:

DisciplinasQuantidadede questões

Valor de cadaquestão

Língua Portuguesa 15 1

Legislação e Ética na Administração Pública 5 1

Conhecimentos Pedagógicos 10 2

Conhecimentos Específicos 30 3

02

LÍNGUA PORTUGUESA

FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt

Leia o texto abaixo e responda às questõespropostas.

A figura do ancião, desde o início dos relatosdas primeiras civilizações, é muito controversa ediscutida. No mundo ocidental, o senso comum dasprincipais culturas muitas vezes discordava dosensinamentos das filosofias clássicas sobre ascontribuições da velhice para a sociedade. O estudodas reais condições trazidas pelo avanço da idadegerou diversas discussões éticas sobre aspercepções biossociais dos processos de mudançado corpo. Médicos, biólogos, psicólogos eantropólogos ainda hoje não conseguem obterconsenso sobre esse fenômeno em suas respectivasáreas.

Muitas culturas ocidentais descrevem oestereótipo do jovem como corajoso, destemido, fortee indolente. Já a figura do idoso é retratada como umpeso morto, um chato em decadência corporal emental. Percepção preconceituosa que foi levada aoextremo no século XX pelos portugueses durante aditadura de Antônio Salazar, notório por usar aperseguição aos idosos como bandeira política.Atletas e artistas cotidianamente debatem o avançoda idade com medo e desgosto, enquantoespecialistas da saúde questionam se hádeterioração ou mudança adaptativa do corpohumano.

Nas culturas orientais, assim como na maioriadas filosofias clássicas, a velhice é vista de um ângulopositivo, sendo fonte de sabedoria e meta para umavida guiada pela prudência. O sábio ancião, quepersonifica a figura do homem calmo, austero, e quemuitas vezes é capaz de prever certas situações eaconselhar, se destaca em relação ao jovem cheio deenergia e de hormônios instáveis. Porém, apesar dosfilósofos apreciarem o avanço da idade, nem todoseles tinham a mesma opinião sobre a velhice. Ojovem Platão tinha como inspiração o velho filósofoSócra tes . Apesar de ser desfavorec idomaterialmente, Sócrates possuía muita experiência euma sabedoria ímpar que marcou a história dopensamento. Em , Platão retrata umadiscussão filosófica sobre a justiça ocorrida na casado velho Céfalo, homem importante e respeitável emAtenas, que propiciava discussões filosóficas entreos mais velhos e os jovens que contemplavam osdiálogos. Na sociedade ideal desse filósofo, os jovensmuitas vezes eram retratados como inconsequentese ingênuos, a exemplo de Polemarco, filho de Céfalo.Nesta sociedade ideal, crianças e adolescentes nãorecebiam diretamente o ensino da Filosofia. Por serum conhecimento nobre e difícil, [ela] era ensinadasomente para pessoas de idade mais avançada.

Dentre os filósofos clássicos, o maior críticosobre a construção filosófica da ideia de “velhice” era

............................................................................ ..........................

A República

o estoico Sêneca. Para ele, Platão, Aristóteles eEpicuro construíram uma concepção mitológica dafigura do velho. Os idosos que ele conheceu emRoma muitas vezes não eram tão felizes comodescreviam os gregos. Muitos deles, observouSêneca, pareciam tranquilos, mas no fundo nãoeram. A aparente tranquilidade decorria de seucansaço e desânimo por não conseguir mais lutar poraquilo que queriam. Não buscaram aenquanto jovens, ou seja, a tranquilidade da alma e aausência de perturbações frente aos desafiosimpostos pela vida.

Se envelhecer é uma “droga”, como afirma oator Arnold Schwarzenegger, ou se [a velhice] é a“melhor idade”, como dizem muitos aposentados,esses discursos não contribuem para uma respostadefinitiva para o estudo científico.Afinal, o conceito develhice não é um fenômeno puramente biológico,mas também fruto de uma construção social epsicoemocional.

ataraxia

........................................................................... ...........................

MEUCCI, Arthur. Rev. : março de 2013, p. 72-3.Filosofia

Questão 01

A partir da argumentação desenvolvida ao longo dotexto, o autor pretende persuadir o leitor a concluirque:

A) velhice não é apenas fenômeno biológico, mastambém construção social e psicoemocional, oque dificulta o seu conhecimento.

B) Platão, Aristóteles e Epicuro mitificaram a velhicepor não ter conhecido em Roma os velhos semperspectiva que Sêneca conheceu.

C) só por obra da , praticada desde ajuventude, é possível chegar à velhice comtranquilidade frente aos desafios impostos pelavida.

D) há, historicamente, muito preconceito contra osidosos, o que culmina com Salazar, que converteua perseguição a eles em bandeira política.

E) a Filosofia, por ser um conhecimento que exigemadureza do espírito, não deve ser ensinada acrianças e adolescentes.

ataraxia

03FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt

Com a proposição: “[...] esses discursos nãocontribuem para uma resposta definitiva para oestudo científico [...]” (§ 5), o autor sustenta um pontode vista que o enunciado seguinte, introduzido por“Afinal”. Pode-se, assim, dizer que ele pretende:

A) retificar.B) justificar.C) resumir.D) generalizar.E) concluir.

Questão 02

Em “[...] o conceito de velhice não é um fenômenopuramente biológico, mas também fruto de umaconstrução social e psicoemocional.” (§ 5), osubstantivo FRUTO expressa uma relação decausalidade que pode ser igualmente traduzida por:

A) fonte.B) matriz.C) fator.D) fundamento.E) reflexo.

Questão 03

Há evidente equívoco na indicação do segmento detexto a que faz referência o pronome destacado em:

A [...] ESSE fenômeno [...]” (§ 1) / os processos demudança do corpo.

B) “[...] SUAS respectivas áreas.” (§ 1) / Médicos,biólogos, psicólogos e antropólogos.

C) “[...] QUE marcou a história do pensamento [...]”(§ 3) / uma sabedoria ímpar.

D) “[...] Muitos dELES [...]” (§ 4) / Os idosos.

E) “[...] ESSES discursos (§ 5) / envelhecer é uma“droga”, [a velhice] é a “melhor idade”.

“)

Questão 04

Há falta de correspondência entre o sentido do verbo,no contexto em que está empregado, e o do sinônimoproposto para substituí-lo em:

A) “[...] discordava dos ensinamentos das filosofiasclássicas [...]” (§ 1) / dissentia.

B) “[...] gerou diversas discussões éticas [...]” (§ 1) /suscitou.

C) “[...] questionam se há deterioração ou mudançaadaptativa do corpo humano.” (§ 2) / contestam.

D) “[...] contemplavam os diálogos [...]” (§ 3) /apreciavam.

E) [...] decorria de seu cansaço e desânimo [...]” (§ 4)/ advinha.“

Questão 05

Há evidente equívoco na indicação do sentido em queestá empregada no texto a preposição SOBRE em:

A) “[...] sobre as contribuições da velhice para asociedade [...]” (§ 1) / em cima de.

B) “[...] sobre esse fenômeno [...]” (§ 1) /relativamente a.

C) “[...] sobre a velhice [...]” (§ 3) / acerca de.

D) “[...] sobre a justiça [...]” (§ 3) / a propósito de.

E) “[...] sobre a construção filosófica da ideia de‘velhice’ [...]” (§ 4) / no que concerne a.

Questão 06

Altera-se o sentido fundamental de “[...]Apesar de serdesfavorecido materialmente, Sócrates possuíamuita experiência e uma sabedoria ímpar [...]” (§ 3)com a seguinte reescrita da primeira oração:

A) Se bem que desfavorecido materialmente.B) Conquanto desfavorecido materialmente.C) Posto que desfavorecido materialmente.D) Por muito que desfavorecido materialmente.E) Visto que desfavorecido materialmente.

Questão 07


Questão 09

Com o emprego de OU SEJA (§ 4), o autor introduzum aposto cujo papel semântico no peródo é:

A) explicar.B) discriminar.C) recapitular.D) especificar.E) enumerar.

No período: “[...] Por ser um conhecimento nobre edifícil, [ela] era ensinada somente para pessoas deidade mais avançada.” (§ 3) a preposição PORintroduz a mesma circunstância que em:

A) batalhar por conseguir um lugar ao sol.B) perder o emprego por incompetência.C) corresponder-se com amigos por .D ausentar-se por algumas semanas.E) relarcear os olhos por toda a sala.

e-mail

)

Questão 08

Questão 10

Em “Nas culturas orientais, assim como na maioriadas filosofias clássicas, a velhice é vista de um ângulopositivo [...]” (§ 3), a substituição de A VELHICE (comas mudanças sintáticas necessárias) pela perífraseOS CABELOS BRANCOS configura um exemploclássico de emprego da seguinte figura:

A) metáforaB) metonímiaC) paradoxoD) alusãoE) hipérbole

Questão 11

Dentre as alternativas de concordância verbalpropostas, a gramática do português-padrão acolheapenas a seguinte:

A) “[...] o senso comum das principais culturas muitasvezes discordava dos ensinamentos das filosofiasclássicas [...]” (§ 1) / discordavam.

B) “[...] Atletas e artistas cotidianamente debatem oavanço da idade com medo e desgosto [...]” (§ 2) /debate.

C) “[...] Os idosos que ele conheceu em Roma muitasvezes não eram tão felizes como descreviam osgregos [...]” (§ 4) / descrevia.

D) “[...] A aparente tranquilidade decorria de seucansaço e desânimo por não conseguir mais lutar[...]” (§ 4) / conseguirem.

E) “[...] esses discursos não contribuem para umaresposta definitiva para o estudo científico [...]”(§ 5) / contribui.

Questão 12

Ao se reescrever a oração adjetiva destacada em “Osidosos QUE ELE CONHECEU EM ROMA muitasvezes não eram tão felizes como descreviam osgregos [...]” (§ 4) cometeu-se um erro de regêncianominal em:

A) com quem ele teve contato em RomaB) por quem ele mostrou interesse em RomaC) dos quais ele tomou conhecimento em RomaD) nos quais ele encontrou apoio em RomaE) que ele pediu colaboração em Roma

Questão 13

A forma simples da locução verbal destacada em “[...]ainda hoje não CONSEGUEM OBTER consenso [...]”(§ 1) encontra-se flexionada com ERRO no seguintecontexto:

A) ainda hoje não obtêm consensoB) até agora não obtiveram consensoC) talvez jamais obtenham consensoD) se um dia obterem consensoE) mesmo que obtivessem consenso


Há erro evidente, segundo as normas de pontuaçãoem vigor, na substituição do ponto usado no textopelo sinal proposto entre colchetes na seguintealternativa:

A) “[...] Já a figura do idoso é retratada como um pesomorto, um chato em decadência corporal e mental[ , ] percepção preconceituosa [...]” (§ 2)

B) “[...] O sábio ancião [...] se destaca em relação aojovem cheio de energia e de hormônios instáveis[ ; ] porém [...]” (§ 3)

C) “[...] Nesta sociedade ideal, crianças eadolescentes não recebiam diretamente o ensinoda Filosofia [ , ] por ser [...]” (§ 3)

D) “[...] Os idosos que ele conheceu em Roma muitasvezes não eram tão felizes como descreviam osgregos [ : ] muitos deles [...]” (§ 4)

E) “[...] esses discursos não contribuem para umaresposta definitiva para o estudo científico [ ; ]afinal [...]” (§ 5)

Questão 14

Questão 15

Grafam-se, respectivamente, com “ss” e com “ç” –como os sufixos dos substantivos destacados em“[...] gerou diversas DISCUSSÕES éticas sobre asPERCEPÇÕES biossociais [...]” (§ 1) – os sufixos de:

A) conten__ão (de gastos) – remi __ ão (da pena).

B) conce__ão (de privilégios) – ascen__ão(ao poder).

C) ce__ ão (de direitos) – extin__ão (do cargo).

D) apreen__ão (da carteira) – reten__ão(do veículo).

E) mo__ão (de apoio) – admi__ão (de funcionário).

LEGISLAÇÃO E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

Questão 16

Com relação ao regime disciplinar dos servidorespúblicos federais, assinale a opção correta.

A) O servidor, já aposentado, não pode ser punidoem razão de infração administrativa praticada naativa e cuja penalidade prevista seja a dedemissão.

B) Para defender o indiciado revel, a autoridadeinstauradora do processo não está obrigada adesignar um servidor como defensor dativo.

C) No âmbito do processo administrativo, aautoridade superior não pode aplicar pena maisgravosa do que a imposta pela autoridade inferior.

D) O servidor que foi condenado à demissão, apósultrapassados os cento e vinte dias do processoadministrativo, não pode pedir a anulação porqueo julgamento, fora do prazo legal, não implicanulidade do processo.

E) Havendo regular apuração criminal, não deve seraplicada a legislação penal para o cômputo daprescrição no processo administrativo.

Questão 17

Quanto ao processo administrativo disciplinar,assinale a opção correta.

A) A Comissão de Inquérito não só faz o inquérito,mas tem o poder de julgar.

B) No processo administrativo disciplinar, a doutrinae a jurisprudência se posicionam favorável àprova emprestada.

C) Na instauração do processo, impede que aautoridade competente venha a optar peloafastamento do servidor público indiciado.

D) Durante a apuração da falta do servidor, o mesmopoderá ser colocado em disponibilidade.

E) O relatório é o último ato da comissão e é de sumaimportância por ser peça vinculante.

FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt06

Questão 18

Acerca dos atos administrativos relacionados aconcursos públicos, assinale a opção correta.

A) Há direito adquirido do servidor público estatutárioà inalterabilidade do regime jurídico pertinente àcomposição dos vencimentos, desde que aeventual modificação, introduzida por atolegislativo superveniente, preserve o montanteglobal da remuneração.

B) O servidor público ex-celetista não tem direitosubjetivo à contagem do tempo de serviçopretérito, para todos os efeitos jurídicos legais.

C) O prazo de prorrogação de validade do concursopúblico só poderá ser concedido por outroabsolutamente igual ao originalmente previsto.

D) A norma constitucional não prevê a prorrogaçãodo prazo original de validade do concurso públiconem por uma única vez.

E) É inconstitucional qualquer norma de edital deconcurso público, que conferir índole eliminatóriaa exame psicotécnico, porque não é a Psicologiaciência exata.

Questão 20

o aposentado por invalidez ao serviço público,quando, por junta médica oficial, forem declaradosinsubsistentes os motivos da aposentadoria,denomina-se:

A) readaptação.B) reintegração.C) recondução.D) remoção.E) reversão.

Questão 19

A responsabilização do servidor público pode se darno âmbito civil, penal e administrativo. Em relação àreferida responsabilização, é correto afirmar que:

A) o servidor, ao cometer uma infração, não poderáser punido nas esferas administrativa, cível epenal.

B) o processo administrativo e o penal não podemser instaurados concomitantemente.

C) a responsabilidade administrativa do servidorserá afastada no caso de absolvição criminal quenegue a existência do fato ou de sua autoria.

D) quando a decisão judicial afirmar “não constituir ofato a infração penal”, acarreta vinculação naesfera administrativa.

E) a sindicância não pode punir o servidor, mesmopara aplicação de sanção leve.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

Questão 21

No curso técnico, ao organizar o processo de ensinode acordo com uma metodologia voltada para odesenvolvimento de competências, está correto:

A) priorizar os conteúdos teóricos predefinidos.B) atribuir sentido prático aos saberes escolares.C) evitar atividades que envolvam projetos

complexos.D) considerar o professor como centro do processo.E) privilegiar a avaliação de produto.

Questão 22

Historicamente, na origem da educação profissional,predominou-se o caráter:

A) acadêmico e de formação holística.B) inclusivo e de mobilidade social.C) assistencialista e pragmático.D) de acessibilidade ao nível superior.E) de intelectualização da mão de obra.

Questão 23

De acordo com as referências conceituais dasDiretrizes Curriculares Nacionais da EducaçãoBásica, o ensino deve obedecer a princípios como a:

A) valorização das experiências extraescolares e dorespeito aos direitos.

B) separação das dimensões do cuidar e do educarna função social do ensino.

C) desvinculação da educação formal com otrabalho.

D) gratuidade do ensino público em locais oficiais enão oficiais.

E) util ização de uma vertente pedagógicapredeterminada.


Questão 24

De acordo com Ramos (2006, p.125), com aaprovação da Lei nº 9.394/1996 (LDB),“estruturalmente, as principais mudanças foram, (...)a definição da identidade do ensino médio comoeducação básica.” Em relação ao ensino médio, aeducação profissional técnica:

A) deve ser posterior ao mesmo.B) possui função excludente.C) não possui relação de concomitância.D) restringe-se às instituições especializadas.E) assume caráter complementar.

Questão 25

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, sobre aorganização da Educação Básica, está corretoafirmar que:

A) o calendário escolar deve ser unificado.B) o oferecimento da recuperação é opcional.C) deve prevalecer a avaliação de produto.D) a Educação Física é componente curricular

facultativo à escola.E) é obrigatória a carga horária mínima anual de

800 horas.

Questão 26

Na metodologia do ensino voltada para odesenvolvimento de competências, há algunsprocessos essenciais que devem ser seguidos paramaior êxito da aprendizagem. A contextualização e amobilização para iniciar uma situação deaprendizagem são alguns deles. Sobre acontextualização pode-se afirmar que:

A) avalia o aluno em situação concreta de trabalho.B) prevê estratég ias e recursos para o

desenvolvimento da atividade de aprendizagem.C) con fe re impor tânc ia e s ign i f i cado à

aprendizagem.D) disponibiliza as produções teóricas existentes

sobre as competências trabalhadas.E) determina os meios de coordenar e acompanhar o

desenvolvimento da atividade.

Questão 27

Ao avaliar por competências, verifica-se odesempenho, o que significa observar no aluno:

A) o resultado de exames teóricos objetivos quecomprovem o conhecimento retido.

B) o saber, ou seja, a capacidade de descrever comose faz.

C) o fazer técnico que não envolva a resolução deimprevistos no processo.

D) a expressão concreta de sua mobilização desaberes para resolução de problemas.

E) a sua capacidade cognitiva de memorização damatéria para resolução da atividade.

Na aprendizagem significativa, são utilizadosconceitos como o de:

A) insight.B) ancoragem.C) input.D) reforço.E) proximidade.

Questão 28

A pedagogia crítico-social dos conteúdos pressupõeuma prática metodológica que:

A) relaciona a prática dos alunos com os conteúdospropostos.

B) seleciona e transmite os conteúdos necessários.C) tem como base a exposição oral acompanhada de

demonstração.D) tem como objetivo a preparação de mão de obra

para a sociedade.E) atribui ao professor a função exclusiva de ajudar o

aluno a se organizar.

Questão 29

O currículo real é o que:

A) está expresso em diretrizes curriculares.B) foi planejado e será executado.C) não aparece no planejamento.D) sai da prática dos professores.E) foi estabelecido pelo sistema de ensino.

Questão 30


O movimento de um veículo em função do tempo, étal que a velocidade é representada pela função:v(t) = , em que e são constantes dosistema internacional de unidades. Com base nessesdados pode-se dizer que a aceleração instantâneadesse veículo, num dado instante, está corretamenterepresentada na alternativa:

A)

B)

C)

D)

E)

............... ..... ....

Questão 31

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Um carro para em um semáforo. Na sequência elepercorre um trecho retilíneo, em que a distância édada pela seguinte função horária:

O valor da velocidade instantânea desse carro nessetrecho, em t = 5 s é em unidades do SI:

A) 25B) 15C) 40D) 50E) 30

Questão 32

Imagine que um ônibus em movimento uniforme éfreado bruscamente e os passageiros são“impulsionados” para frente. Pode-se dizer, com basena mecânica newtoniana, que tal fato encontraexplicação mediante o conceito:

A) da gravidadeB) da inérciaC) do éterD) da relatividadeE) da energia

Questão 33

Se uma partícula movimenta-se com velocidadeconstante, então pode-se afirmar que:

A) a resultante de forças atuando nessa partícula énula.

B) a resultantes de forças atuando nessa partícula édiferente de zero.

C) a energia cinética dessa partícula é nula.D) a quantidade de movimento dessa partícula é

nula.E) nada pode ser afirmado em função do que foi dito.

Questão 34

Considere que cada um dos dois motores de umBoeing 767, consegue impor uma propulsão de1,97×10 N. Então, se este avião está voando a1008 km/h, significa que cada motor desenvolve umapotência instantânea em mega watts de,aproximadamente:

A) 40B) 65C) 35D) 55E) 70

5

Questão 35

Qual das opções abaixo representa adequadamentea unidade de energia no sistema internacional deunidades?

A) caloria (cal)B) joule (J)C) british termal unity (BTU)D) watt (W)E) kelvin (K)

Questão 36

O Sol é a estrela central de nosso sistema solar. Ele écomposto na maior parte de hidrogênio (H) e hélio(He), e também de outros elementos em menorquantidade. As reações nucleares provenientes deseu núcleo transformam H em He, o que liberagrandes quantidades de energia. A terra recebe partedessa energia na forma de calor, que por sua vez étransmitido essencialmente por:

A) propagação.B) convecção.C) condução.D) sublimação.E) radiação.

Questão 37


Pode-se afirmar que uma onda sonora não sepropaga no vácuo por ser uma onda:

A) eletromagnética.B) transiente.C) mecânica.D) acústica.E) polarizada.

Questão 42

Os ciclos 1 e 2 a seguir representam duas máquinastérmicas. A opção que identifica corretamente anatureza dessas máquinas é a da letra:

A) ciclo 1 representa um motor e ciclo 2 representaum refrigerador.

B) ciclo 1 representa um motor e ciclo 2 representaum gerador.

C) ciclo 1 representa um refrigerador e ciclo 2representa um motor.

D) ciclo 1 representa um refrigerador e ciclo 2representa um gerador.

E) ciclo 1 representa um receptor e ciclo 2 representaum refrigerador.

Questão 43

Ao se misturar, no interior de um recipiente isoladotermicamente, e com capacidade térmicadesprezível, 40 g de água a 10 C com 30 g de água a70 C, a temperatura de equilíbrio térmico será de:

A) 27,5 CB) 35,7 CC) 40,3 CD) 65,0 CE) 39,5 C

o

o

o

o

o

o

o

Questão 38

O d ia f r agma de um a l t o - f a l an te v i b raharmonicamente 3,60 × 10 vezes/min .Considerando a velocidade do som na ar 340 m/s, ocomprimento da onda sonora gerada pelo alto-falanteé de, aproximadamente:

A) 57 cmB) 45 cmC) 60 cmD) 38 cmE) 87 cm

4

Questão 39

Se um objeto fosse colocado na frente de doisespelhos planos, fazendo um ângulo de 60 entre si.Quantas imagens virtuais seriam formadas ao todo?

A) 2B) 4C) 6D) 5E) 8

o

Questão 40

Em um espelho esférico convexo, a imagemfornecida de um objeto real terá:

A) natureza real, orientação igual e grandeza menorque a do objeto.

B) natureza virtual, orientação igual e grandezamaior que a do objeto.

C) natureza virtual, orientação igual e grandezamenor que a do objeto.

D) natureza real, orientação invertida e grandezamenor que a do objeto.

E) natureza real, orientação igual e grandeza igual ado objeto.

Questão 41


No gráfico a seguir, as grandezas estão todas emunidades do sistema internacional. Portanto, pode-sedizer que ele representa:

A) um gerador elétrico, cuja resistência interna é 5 .B) um receptor elétrico, cuja resistência interna

é 12 .C) um receptor elétrico, cuja corrente de corte é 5A.D) um gerador elétrico, cuja resistência interna

é 12 .E) um receptor elétrico, cuja f.e.m vale 60 V.

W

W

W

Questão 46

O ampère ou simplesmente ampere (A) é a unidadede medida para corrente elétrica no sistemainternacional de unidades. O nome é homenagem aofísico francês André-Marie Ampère. Sua definiçãoestá corretamente representada no item:

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 47

O aparelho abaixo é um multímetro analógico. Elepode medir valores de corrente, tensão e resistênciaelétrica. Para as medições de corrente e tensão maisprecisamente, deve-se posicionar as pontas de provana região a qual se deseja medir em:

A) paralelo e série, respectivamente.B) série e paralelo, respectivamente.C) série e série, respectivamente.D) paralelo e paralelo, respectivamente.E) diagonal e continuamente.

Questão 44

O gerador esquematizado abaixo está ligado a umresistor de 4 . Pode-se então afirmar que a d.d.pentre os terminaisAe B é, portanto, de:

A) 9,5 VB) 10,4 VC) 13,8 VD) 2,6 VE) 12,8 V

W

Questão 45


Sabe-se que o funcionamento das usinashidrelétricas, baseia-se na indução eletromagnética.Processo esse, descoberto por M. Faraday, e quehoje representa o principal mecanismo de suprimentoenergético do Brasil. Nesse processo, a energiaelétrica é obtida a partir da transformação da energia:

A) eólica.B) mecânica.C) potencial elástica.D) da fissão nuclear.E) da radiação luminosa.

Questão 48

Uma bateria elétrica real, é constituída basicamentede uma fonte ideal com força eletromotriz eresistência interna r como ilustra a próxima figura. Aorealizar uma experiência simples, curto-circuitar-seos terminais A e B, e observa-se que uma corrente de10 A se estabelece. Porém, quando se coloca entre Ae B um resistor de 2,0 , a corrente cai para 5 A. Sobtais circunstâncias é correto afirmar que a fem emvolts vale

A) 20B) 18C) 22D) 15E) 30

W

Questão 49

Questão 50

A radiação constituída do decaimento radioativo, queocorre quando um núcleo atômico instável emite umapartícula, e transforma-se em outro núcleo, comnúmero atômico duas unidades menor e número demassa quatro unidades menor, é chamada:

A) (beta).

B) (gama).

C) X (raio x).

D) (alfa).

E) solar.

....

....

....

Questão 51

O paradoxo dos gêmeos, é um experimento mental(do alemão ) que envolve oconceito da dilatação do tempo na relatividadeespecial. Esse conceito é possível, pois baseia-senas transformações de:

A) Galileu.B) Einstein.C) Lorentz.D) Newton.E) Dirac.

gedankenexperiment

Questão 52

Utilizando conceitos da relatividade restrita, eadmitindo que a velocidade da luz é 3 × 10 m/s,pode-se calcular a energia de repouso de um elétroncom massa 9,11 × 10 kg e carga dada por-1,602 × 10 C. O resultado desse cálculo estácorretamente expresso em qual dos itens abaixo?

A) 0,511 MeVB) 0,415 MeVC) 5,110 MeVD) 0,041 MeVE) 3,750 MeV

8

-31

-19

Questão 53

Em um futuro considerado possível, umaespaçonave passa pela terra com velocidade 0,995 c,em que c representa a velocidade da luz no vácuo. Ésabido que, para os tripulantes dessa nave, ocomprimento desta é de 1,2 km. Porém, ao serobservada por um observador na Terra, seucomprimento medido será de aproximadamente:

A) 80 mB) 100 mC) 500 mD) 240 mE) 120 m

Questão 54

Usa-se a expressão tempo próprio em relatividadeespecial, no intuito de descrever um intervalo detempo t entre dois eventos que:

A) jamais ocorrem no mesmo ponto do espaço.B) ocorrem no mesmo ponto do espaço.C) ocorrem de forma repetitiva.D) jamais ocorrem da mesma maneira.E) sempre ocorrem no passado.

D 0


Questão 55

Em 1914, James Franck e Gustav Hertz,encontraram evidências da existência de níveis deenergia nos átomos. Ambos estudaram o movimentode elétrons, através de uma lâmpada de mercúrio sobação de um campo elétrico. Eles observaram que,quando a energia era igual ou superior a 4,9 eV, ovapor emitia luz ultravioleta, cujo comprimento deonda deveria ser em µm.

dados: h = 4,136 ×10 e V s (constante de Planck),c = 3 × 10 m/s (velocidade da luz no vácuo),1µ = 10 .

A) 1,55B) 0,55C) 0,35D) 0,25E) 0,15

-15

8

-6

×

A figura a seguir ilustra um importante fenômeno, emque um fóton de raio-X ou raio gama, incide namatéria. O efeito ou espalhamento Compton como éconhecido, é muito importante em física pois emfunção dele:

A) foi possível inferir sobre natureza corpuscular daluz na forma de fótons.

B) confirmou-se a natureza ondulatória da luz.C) determinou-se de forma irrefutável a existência do

spin nos elétrons.D) comprovou-se experimentalmente a veracidade

do modelo atômico de Bohr.E) a teoria mecanicista do éter foi finalmente

rejeitada.

Questão 56

Questão 57

Um átomo de hidrogênio está em um estado em quesua energia é de -1,51 eV. Se for utilizado o modelo deBohr como base para os cálculos, a estimativa maiscorreta para o momento angular do elétron desseátomo, com relação a um eixo passando pelo núcleo,é mostrada na opção:

Considere: = h/2 (h constante de Planck dividida

por 2 )

A)

B)

C)

D)

E)

p

p

Questão 58

A expressão: , em queA é um operador, representa, em física quântica, adefinição de:

A) energia quantizada.B) princípio da incerteza.C) valor esperado.D) energia discretizada.E) atrator quântico.

........................................ .

q

j


Questão 59

Pode-se dizer que o fenômeno conhecido comotunelamento quântico está representado maisprecisamente na figura:

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 60

A constante de Planck, que é usualmenterepresentada por h , tem valor igua l a6,626 × 10 J s . tem papel fundamental na teoriado(a):

A) relatividade especial.B) relatividade geral.C) mecânica quântica.D) mecânica dos fluidos.E) eletromagnetismo.

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