concurso pÚblico para o cargo de · 2015-12-02 · atualidades (conhecimentos gerais ... a ideia...

Técnico Socioeducador Masculino e Feminino–

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DE RESPOSTAS,A FRASE DE MACHADO DE ASSIS PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“Não há alegria pública que valha uma boa alegria particular.”

BOA PROVA!www.funcab.org

VERIFIQUE SE ESTE MATERIAL ESTÁ EM ORDEM. CASOCONTRÁRIO, NOTIFIQUE IMEDIATAMENTE O FISCAL.

RESERVE OS 30 (TRINTA) MINUTOS FINAISPARA MARCAR SEU CARTÃO DE RESPOSTAS.

ATENÇÃO

DURAÇÃO DA PROVA: 4 horas.

ESTE CADERNO CONTÉM 65 (SESSENTA E CINCO) QUESTÕESDE MÚLTIPLA ESCOLHA, CADA UMA COM 4 ALTERNATIVAS DERESPOSTA – A, B, C e D – CONFORME DISPOSIÇÃO ABAIXO.

CONCURSO PÚBLICO para o cargo de TSECRETARIA DE ESTADO DE DEFESA SOCIAL

SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO

DEFESA SOCIAL E SEGURANÇA PENITENCIÁRIA DO ESTADO DO TOCANTINS

EDITAL Nº 04/001/2014

DisciplinasQuantidade de

questõesValor de cada

questão

CONHECIMENTOS BÁSICOS

Língua Portuguesa 10 1

Atualidades (Conhecimentos Gerais –Conhecimento Regional, História e Geografiado Estado do Tocantins)

10 1

Ética e Legislação na Administração Pública 6 1

Noções de Informática 4 1

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Direitos Humanos 5 2

Conhecimentos referentes ao Cargo 30 2

M05/M06MANHÃ

CÓDIGOS

02FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt

Leia o texto a seguir e responda às questõespropostas.

Texto 1:

Estranho caso, esse, de que vem a notícia emum telegrama do Pará. Estranho e macabro.Estranho e terrível na sua ironia fúnebre. Masprofundamente humano na sua verdade. Os dentes àmostra, as tíbias cruzadas por baixo da caveira, aMorte também se diverte. E como é contemporâneade todos os povos, e se associa aos prazeres detodas as gentes, ei-la esportiva, promovendo, diantede uma cidade morta, entre as palmas e asaclamações dos vivos, uma regata com um páreoúnico, disputado por defuntos.

À margem do Tocantins, morimbunda, oumorta, e meio devorada pelas águas do seu rio,dorme Cametá, a velha cidade histórica. Decadenteno seu comércio e nas suas letras, com os seuscasarões e os seus templos de quase três séculos,que lembram jesuítas e capitães-mores,abandonaram-na os compradores da sua borracha,da sua castanha, dos seus peixes saborosos. Só oseu cemitério permanece o mesmo. Levaram-lhetudo, menos os defuntos. E é assim que, de todos ospovoados que lhe ficam próximos, e de todos ospequenos rios que, cinco léguas acima ou cincoléguas abaixo, deságuam no Tocantins, descem ousobem canoas conduzindo cadáveres para a fome dasua necrópole. Solidários no silêncio final e eterno, osmortos continuam procurando o repouso na quietudeda terra morta.

O campeonato dos defuntos

[...](CAMPOS, H. O campeonato dos defuntos. In: WERNECK, H.(Org.). . São Paulo: Companhia das Letras, 2005.)Crônicas

O primeiro parágrafo apresenta o assunto principal deque tratará o texto. Esse assunto é:

A) o abandono da cidade de Cametá.B a importância do rio Tocantins.C uma disputa entre defuntos.D a história do cemitério de Cametá.

)))

Questão 01

No segundo parágrafo do texto, o autor se refere àcidade de Cametá como necrópole porque:

A) é uma cidade histórica.B) é um lugar onde se enterram mortos.C) é uma cidade devorada pelas águas do rio.D) seus casarões e seus templos são misteriosos.

Questão 02

Assinale a alternativa em que ambas as palavrasexigem acento gráfico.

A silenciosa; horriveisB historicamente; desaguavaC solidariamente; tumuloD ingreme; funeraria

))))

Questão 04

No trecho “... COMO é contemporânea de todos ospovos...”, o termo destacado estabelece com otrecho anterior uma relação de:

A causa.B oposição.C adversidade.D conclusão.

))))

Questão 05

No trecho “... a Morte também se diverte.”, nota-se aseguinte figura de linguagem:

A) prosopopeia.B) catacrese.C) eufemismo.D) metonímia.

Questão 03

No primeiro parágrafo, ao mencionar a expressão“ironia fúnebre”, o autor se refere ao fato de:

A a cidade estar abandonada.B a morte dar alegria aos vivos através de uma

disputa.C haver apenas um cemitério na cidade.D uma cidade morta ser considerada histórica.

))

))

Questão 06

CONHECIMENTOS BÁSICOS

– Língua Portuguesa


Leia o texto a seguir e responda às questõespropostas.

Texto 2:

Anecrofilia da arteTem adeptos em toda parteAnecrofilia da arteTraz barato artigos de morteSe o Lennon morreu, eu amo eleSe o Marley se foi, eu me flageloElvis não morreu, mas não vivo sem eleKurt Cobain se foi, e eu o veneroAnecrofilia da arteFaz compreender quem não conheçoZunfus Trunchus que eu nem conheciaVirou meu star no outro dia.

A necrofilia da arte

(Gilberto Gil e Rubinho Troll)

O antônimo do termo em destaque no trecho“Anecrofilia da arte / TemADEPTOS em toda parte” é:

A aderentes.B simpatizantes.C opositores.D seguidores.

))))

Questão 10

Afunção da linguagem predominante no texto 2 é:

A) emotiva.B) referencial.C) fática.D) metalinguística.

Questão 07

No trecho “Se o Lennon morreu, eu amo ele”, há umerro no uso do pronome. Assinale a alternativa emque o pronome foi utilizado corretamente.

A) Averdade? Digam-la de uma vez!B) Abandonaram-as depois que nasceram.C) Não há nada entre eu e ele.D) Prometi-lhes que cumpriria a promessa.

Questão 08

Em “A necrofilia da arte / Traz barato artigos demorte”, há uma crítica à(ao):

A) desvalorização do trabalho de artistas falecidos.B) súbito interesse por determinados artistas pelo

simples fato de terem falecido.C) fanatismo exacerbado por produtos vendidos a

preços baixos.D) consumo de produtos relacionados à morte.

Questão 09

– Atualidades (Conhecimentos Gerais – ConhecimentoRegional, História e Geografia do Estado do Tocantins)

“A lógica da violência alimenta-se [...] dasobreposição dos dois mercados, um que oferecedrogas a varejo baseado num precário sistema deconsignação de vendas, outro que oferece armas eoutras mercadorias políticas ao primeiro, retaliandocom violência quando a extorsão não é aceita. Nãoexistem formas de acabar totalmente com os doismercados enquanto houver clientes para drogas eclientes para mercadorias políticas. A prisão de“donos” e “gerentes” funciona seja como atenuadortemporário, em algumas áreas, seja como matriz darotatividade de novas lideranças ou propiciadora denovas invasões.”

De acordo com o texto, sobre a extinção do tráfico dedrogas, armas e mercadorias políticas, é corretoafirmar que:

A) a existência de clientes favorece a reprodução dotráfico de drogas e de armas, mas não estáassociado às mercadorias políticas.

B) a prisão dos donos e gerentes do tráfico atenua,mas não resolve o problema, porque ocorre arotatividade dos líderes ou novas invasões.

C) não existe relação entre o tráfico de drogas, dearmas e de mercadorias políticas, todos sãomercados independentes.

D) uma repressora e violenta ação policial por partedo Estado é a solução mais acertada pararesolver o problema do tráfico.

(MISSE, Michel. . RevistaPeriferia. FEBF/UERJ vol. 3, nº 2, 2012.)

As Drogas como Problema Social

Questão 11


Observe o mapa e leia o texto.

A ide ia dos BRICS fo i fo rmulada pe loeconomista-chefe da Goldman Sachs, Jim O'Neil, emestudo de 2001, intitulado “Building Better GlobalEconomic BRICs”. Fixou-se como categoria daanálise nos meios econômico-financeiros,empresariais, acadêmicos e de comunicação.Em 2006, o conceito deu origem a um agrupamentode nações, ao qual, em 2011, se somou aúltima nação, por ocasião da III Cúpuladessas nações, que adotou a sigla BRICS.

As nações que formam o BRICS são:

A) Brasil, Ruanda, Índia, Congo e Somália.B) Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul.C) Brasil, Rússia, Índia, Coreia do Norte e África do

Sul.D) Brasil, Rússia, Irlanda, Crimeia e Suécia.

Questão 13

Observe a imagem e responda à questão seguinte.

A denominação “Amazônia Legal” passou a serutilizada a partir de 1995 pelas Forças Armadas doBrasil e identifica ainda hoje uma área considerada:

A) de preservação ambiental sob a supervisãointernacional.

B) território internacional sob o controle da ONU.C) estratégica e mantida sob monitoração

eletrônica.D) a principal base de mísseis brasileiros.

Questão 14

“Na história moderna, nenhuma grande nação haviasido atingida de modo tão devastador no próprioterritório durante um período de relativa paz. OsEstados Unidos nunca haviam perdido tantas vidasnum ataque em solo norte-americano [...]. O fato de ainvestida contra a segunda torre ter sido vista ao vivopela televisão em lugares tão distantes quanto aSuécia e a Nova Zelândia tornou o acontecimentoainda mais chocante e espantoso.”

O acontecimento referido pelo texto marcou o iníciodo século XXI e deu origem ao período conhecidocomo Guerra contra o Terror ismo. Esseacontecimento foi o(a):

A) ataque às Torres Gêmeas (World Trade Center).B) guerra dos Seis Dias.C) ataque japonês a Pearl Harbor.D) guerra da Crimeia.

(BLAYNEY, Geofrey. , 2010, p. 302.)Breve História do Século XX

Questão 12

Países que compõem o BRICS


Observe a charge deAngeli.

A charge acima foi publicada no Jornal Folha deS. Paulo e expressa a:

A) violência urbana e a condição de crianças eadolescentes aliciados.

B) tranquilidade urbana e a falta de perspectiva paracrianças e adolescentes.

C) violência rural e igualdade de condições paracrianças e adolescentes.

D) tranquilidade rural e ausência de êxodo rural.

Questão 17

IDEB é o indicador do governo federal que avalia aqualidade de escolas e de redes de ensino a partir dodesempenho dos estudantes em matemática e emportuguês e taxas de aprovação. A tabela a seguirapresenta os resultados das escolas públicasestaduais do Estado do Tocantins entre 2011 e 2013.

Abreviatura: Ens. Fund. = Ensino Fundamental

De acordo com os índices apresentados, é corretoafirmar:

A) Houve grande avanço e superação das metaspropostas para todos os anos, desde o 1º ano doEnsino Fundamental até o final do Ensino Médio.

B) Os alunos do Ensino Médio superaram a metaproposta para 2013, porém, nas sériesintermediárias (6º ao 9º ano) houve retrocesso.

C) Todos os alunos, em todos os anos, desde osiniciais até o Ensino Médio, não atingiram e nemsuperaram a meta proposta para 2013.

D) Somente os alunos matriculados nos anosiniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)atingiram e superaram a meta proposta para2013.

Questão 15

IDEB 2011 e 2013 – Estado TocantinsAnosescolares

Meta 2013 2011 2013

1º ao 5º anoEns. Fund.

4,2 4,90 5,10

6º ao 9º anoEns. Fund,

5,0 3,90 3,70

Ensino Médio 3,6 3,50 3,20

O ano era 1987. As lideranças souberam aproveitar omomento oportuno para mobilizar a população [...]. AConorte apresentou à Assembleia Constituinte umaemenda popular com cerca de 80 mil assinaturascomo reforço à proposta de criação do Estado.Naquele momento, foi criada uma organizaçãosuprapartidária com o objetivo de conscientizaçãopolítica em toda a Região Norte para lutar peloTocantins também através de emenda popular.

A organização suprapartidária referida no texto foidenominada:

A) Assembleia do Tocantins.B) Constituinte do Tocantins.C) Movimento Tocantinense.D) União Tocantinense.

Questão 16

Funai estima que 69 grupos estejam isolados

A Funai estima que haja no país 69 grupos isolados,espalhados principalmente pelos Estados daAmazônia Legal – Acre, Amazonas, Mato Grosso,Pará, Roraima, Rondônia, Amapá, Tocantins e partedo Maranhão. Há indícios de um grupo que viverianas proximidades da cidade de Cavalcante, emGoiás.Segundo o Coordenador-Geral do Departamento deÍndios Isolados da Funai, há nove grupos que estãomais vulneráveis às ações predatórias.

As ações predatórias referidas no texto sãopromovidas por:

A) fiscais federais.B) outras etnias indígenas.C) madeireiros.D) policiais armados.

( , 2 de jun. de 2008.Adaptado.)Folha de S. Paulo

Questão 18


Em outubro de 2014, a Tunísia elegeu um partidosecular (não religioso) para encabeçar seuParlamento pelos próximos cinco anos. Esse eventoé um marco da história recente, isto porque, nestamesma nação, começou em 2011 um movimentosocial e político conhecido como:

A) Primavera Árabe.B) Primavera dos Povos.C) Revolução Islâmica.D) Revolução Otomana.

Questão 19

No ano de 2013, o 41º Emmy Internacional elegeuuma brasileira para o prêmio de “Melhor Atriz” pelasua atuação como Dona Pitucha no especial de fimde ano da TV Globo “Doce de Mãe”. Essa atriz é:

A) Fernanda Montenegro.B) Glória Menezes.C) Marília Pera.D) Regina Duarte.

Questão 20

Em busca do comprometimento com o cidadãousuário e com a eficiência, a Administração Públicavem realizando esforços para que seus agentesconheçam a ciência que teoriza sobre as condutashumanas e sobre o conjunto de valores que devemorientar o comportamento dos homens em relaçãoaos seus semelhantes. Tal ciência denomina-se:

A) moral.B) ética.C) reflexologia.D) principiologia.

Questão 21

É conforme a Constituição Federal oferecertratamento diferenciado para mulheres, idosos ecrianças sempre que houver finalidade razoável eproporcionalidade em relação ao objetivo visado. Emtais situações de diferenciação, é possível constatara noção de:

A) liberdade vinculante.B) reserva legal.C) igualdade material.D) escusa de consciência.

Questão 22

– Ética e Legislação na Administração Pública

Com relação à solicitação de informações deinteresse público, segundo a Lei Federalnº 12.527/2011, é correto afirmar que:

A) o serviço de busca e fornecimento de taisinformações será sempre gratuito.

B) o acesso à informação deverá ser oportunizadoimediatamente em qualquer hipótese.

C) a informação armazenada em formato digitalserá preferencialmente oferecida na formaimpressa.

D) o pedido de informação deve necessariamenteconter a identificação do requerente.

Questão 23

A única modalidade de peculato na qual a reparaçãodo dano antes do trânsito em julgado da sentençacondenatória resulta na extinção de punibilidade doagente é a do peculato:

A) furto.B) culposo.C) apropriação.D) desvio.

Questão 24

De acordo com a vigente Constituição do Estado doTocantins, o membro de Poder, o detentor demandato eletivo e os Secretários Estaduais eMunicipais são remunerados exclusivamente por:

A) subsídio.B) gratificação.C) verba de representação.D) adicional.

Questão 25

Segundo o Estatuto dos Servidores Públicos doEstado do Tocantins, a jornada de trabalho diária dosservidores, pela regra geral, observa os seguintelimites mínimo e máximo, respectivamente:

A) seis e oito horas.B) oito e doze horas.C) quatro e oito horas.D) cinco e dez horas.

Questão 26


Caso um usuário do MS Windows XP em portuguêsclique no ícone , ele acessará a funcionalidade:

A) ativar painel de controle.B) desligar o computador.C) executar programa.D) fazer logoff.

Questão 27

Caso um usuário do MS Word 2010 em portuguêsclique no ícone , ele acessará a função:

A) adicionar sumário.B) alterar autotexto.C) iniciar mala direta.D) selecionar destinatários.

Questão 28

Um usuário da última versão do navegadorMS Internet Explorer em português quer acessar afuncionalidade que auxilia na localização de umapalavra dentro de uma página. Nesse caso, ele devedigitar a tecla de atalho:

A) F1B) F3C) F7D) F11

Questão 29

– Noções de Informática

Um analista de sistemas instalou, em uma rede, umasolução de segurança baseada em uso de fórmulasmatemáticas para esconder informações emmensagens como, por exemplo, as de correioeletrônico, garantindo, assim, a confidencialidade e aintegridade da informação. Esse tipo de solução édenominado:

A) criptografia.B) firewall.C) malware.D) spyware.

Questão 30

Ao disciplinar o direito à educação, a ConstituiçãoFederal proíbe:

A) a contratação de professores, técnicos ecientistas estrangeiros por universidadespúblicas.

B) a exigência de pagamento pelo ensino públicoobrigatório em estabelecimentos oficiais.

C) o ensino religioso, seja de matrícula facultativa ouobrigatória, nos horários normais das escolaspúblicas de Ensino Fundamental.

D) a destinação de recursos públicos relativos àeducação para escolas confessionais.

Questão 31

– Direitos Humanos

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Ao regular as hipóteses de privação de liberdade, aConstituição Federal:

A) admite hipótese de prisão por dívida civil.B) admite a prisão apenas quando há ordem escrita

e fundamentada de autoridade judiciáriacompetente.

C) determina que ninguém será preso sem que hajao trânsito em julgado de sentença penalcondenatória.

D) admite a condenação à pena de privação deliberdade de caráter perpétuo.

Questão 32

Assinale a alternativa em conformidade com aConstituição Federal.

A) Os cargos de Deputado Federal e Senador sãoprivativos de brasileiros natos.

B) A união estável entre um homem e uma mulher éa única espécie de entidade familiar reconhecidapela Constituição Federal.

C) Educação, saúde, moradia, segurança, lazer etrabalho são direitos sociais garantidosexpressamente no texto constitucional.

D) Os índios, suas comunidades e organizaçõesnão são partes legítimas para ingressar em juízoem defesa de seus direitos e interesses, devendoser representados privativamente pela Funai emtodos os atos do processo.

Questão 33


Em relação aos Direitos e Garantias Fundamentaisassegurados na Constituição Federal, é corretoafirmar que:

A) o exercício do direito de reunião em locaisabertos ao público, para fins pacíficos e semarmas não depende de autorização do poderpúblico, sendo necessário, entretanto, o avisoprévio à autoridade competente.

B) a lei penal não produzirá efeitos sobre os fatosconsumados anteriormente à sua vigência.

C) o registro de nascimento e a certidão de óbito sãogratuitos para todos os brasileiros.

D) é vedado invocar motivos de crença religiosapara eximir-se de obrigação legal a todosimposta.

Questão 34

Assinale a alternativa em conformidade com aConstituição Federal.

A) Estrangeiros, militares e analfabetos não têmdireito ao voto.

B) Servidores públicos civis têm direito à greve,porém não à livre associação sindical.

C) Banimento e perda de bens são duas das penasadmitidas pela Constituição Federal.

D) Provas obtidas por meios ilícitos sãoinadmissíveis no processo.

Questão 35

– Conhecimentos Referentes ao Cargo

Nos campos de atuação, tanto na educação como nasegurança pública, diversos profissionais estãoenvolvidos no atendimento. Considerando as açõesespecíficas de cada profissional, pode-se dizer queuma das atribuições do técnico socioeducador é:

A) prestar atendimento em conjunto com ospedagogos, assistentes sociais e psicólogos,emitindo pareceres técnicos com a sua opinião.

B) auxiliar o assistente social no trabalho deintegração social, na medida em que a atuaçãodo técnico socioeducador caminha lado a ladocom o trabalho do assistente social.

C) encaminhar ao Conselho Tutelar crianças eadolescentes que estejam em conflito com a leiou na prática de um ato infracional, a partir deuma avaliação pessoal do técnico.

D) denunciar caso de maus-tratos, violência enegligência contra crianças, adolescentes,idosos, por meio de pareceres que expressemsua avaliação.

Questão 36

Dentre as áreas de atuação no campo sociojurídico,pode-se citar o sistema penitenciário, em que otrabalho do técnico socioeducador se refere à:

A) cooperação com os demais profissionais nosentido de propor práticas socioeducativas comouma das formas de reinserção social dosegressos.

B) contenção de qualquer conflito violento existenteentre os detentos, acionando, sempre quepossível, a equipe de psicólogos e assistentessociais.

C) socialização de informações sobre as práticass o c i o e d u c a t i v a s n a p e r s p e c t i v a d oenquadramento e disciplinamento moral,contribuindo para a reforma de caráter.

D) manutenção dos direitos básicos do detentodurante o cumprimento de sua pena, bem comodirecioná-lo para o assistente social para queeste faça o trabalho de reintegração social.

Questão 37

No trabalho com adolescentes que cumpremmedidas socioeducativas, a atuação dos diversosprofissionais envolvidos torna-se fundamental paraum trabalho em equipe, coletivo. Uma das inserçõese contribuições que o técnico socioeducador podeoferecer é:

A) direcionar o atendimento com base em seusvalores e crenças para que tais adolescentespossam ser enquadrados nas normasinstitucionais e no cumprimento dos aspectosgerenciais e burocráticos.

B) estimular, nas relações interpessoais, odesenvolvimento de soluções coletivas para osp rob lemas que apa recem de fo rmaindividualizada, destacando a capacidade de umlíder de grupo.

C) apoiar as pessoas em seu desenvolvimento paraque elas possam desenvolver e solucionar osseus problemas individuais ou grupais epotencializar as habilidades de cada uma delas,permitindo que decidam por si mesmas.

D) conscientizar o público-alvo de seus deverescomo cidadãos, potencializando a perspectiva dacidadania e da ajuda mútua entre osadolescentes.

Questão 38


A partir da perspectiva de cidadania, o técnicosocioeducador deve:

A) promover a igualdade, o respeito com todos ossujeitos do seu contexto, prestando a devidaatenção para a necessidade de cada um,respeitando e protegendo os direitos destessujeitos, a privacidade, a autonomia.

B) estabelecer as diferenças entre as pessoas quetambém possuem acesso diferenciado a bens eserviços, considerando o respeito ao próximo.

C) incentivar práticas de solidariedade, de ajudamútua e de participação popular na luta coletivapelos seus direitos, respeitando as diferençassociais.

D) envolver a todos em um processo de reflexãoacerca das desigualdades sociais que afetam atodos os cidadãos, buscando alternativas para asuperação do atual quadro de pobreza.

Questão 39

No acompanhamento com as famílias, o técnicosocioeducador deve se propor a ter como um de seusobjetivos:

A) estimular as diferenças naturalmente existentesentre crianças e adolescentes.

B) contribuir na educação das crianças eadolescentes.

C) estabelecer critérios para inserçãonos programas sociais.

D) acionar o Conselho Tutelar sempre quenecessário, a partir de sua avaliação pessoal.

das crianças eadolescentes

Questão 40

Considerando as atr ibuições do técnicosocioeducador, na esfera do cumprimento dasmedidas socioeducativas para adolescentes,pode-se dizer que tal profissional se responsabilizapor:

A) atividades recreativas, lúdicas, artísticas queestimulem a sensibilidade e a dimensão subjetivapara ref lexão sobre compor tamentosindisciplinados.

B) ações preventivas bem como pelo trabalho decontenção para evitar fugas, situações limites,movimentos de indisciplinas, além de contribuirno processo de desenvolvimento de atividadeseducativas.

C) trabalhos que envolvam os adolescentes nodebate sobre as políticas públicas, asdesigualdades sociais, compreendendo ascausas da internação em insti tuiçõeseducacionais.

D) projetos relacionados ao processo de LiberdadeAssistida (LA) e explicação acerca dofuncionamento normativo jurídico sobre esteprocedimento.

Questão 41

Historicamente o tratamento conferido a crianças ea d o l e s c e n t e s v e m s e n d o m o d i f i c a d ogradativamente. Na atualidade a sociedadeapresenta significativos avanços no que se refere aoconjunto de legislações que versam sobre essepúblico-alvo. Mas ainda assim, em uma avaliaçãocrítica, pode-se dizer que:

A) todas as instituições que são destinadas a essepúblico-alvo apresentam um severo processo desucateamento, não assegurando nenhum direitoestabelecido pelo Estatuto da Criança e doAdolescente.

B) as atividades voltadas para esse público-alvonão acompanharam o significativo avançotecnológico, tornando as ações esvaziadas deatualidades, colocando-o à margem daparticipação.

C) o conjunto de legislações não oferece formas decontrole social por parte da população quepossibilite a interlocução ativa entre a sociedadee o Poder Público no atendimento das demandasemergenciais desse público-alvo.

D) nas práticas sociais destinadas a essepúblico-alvo, marcado pelo paradigma daproteção e do acolhimento, identifica-se que asociedade ainda preserva muitos espaços deconfinamento para esses sujeitos de poucaidade.

Questão 42


Na sociedade brasileira, com relação aos conceitosque são formados sobre a infância e juventude, apartir de uma análise crítica, autores identificam que:

A) a situação da infância e juventude permanecemarcada por retrocessos e avanços,apresentando o desaparecer do imagináriocoletivo da criança de rua, substituído pelaimagem ameaçadora do jovem infrator dos diasde hoje.

B) nas dimensões subjetivas, veiculadas pelosaparelhos midiáticos, a situação da infância ejuventude é retratada com base na realidade dasclasses sociais mais abastadas.

C) o sentimento de proteção social somente édestinado para determinados setores sociais quegarantem para a situação da infância e juventudeo apoio necessário, sobretudo no âmbito daeducação.

D) as formas de ser e de pensar da sociedade sãoconsensuadas pela mídia que revela umaincapacidade do Poder Público de atenderintegralmente a situação da infância e juventude.

Questão 43

A partir de um resgate histórico sobre as primeirasformas de proteção as crianças e adolescentes, noBrasil, observa-se que foram efetuadas pelas açõesprivadas e filantrópicas. Tais ações possuem comoprincipais referências:

A) os reformatórios, as casas de correção, asassociações de moradores e as damas decaridade.

B) os movimentos sociais, os orfanatos, as damasde caridade e as ONG’s.

C) os jesuítas, os senhores escravocratas, asSantas Casas de Misericórdia e os asilos.

D) as famílias operárias, os sindicatos, os orfanatose as casas de correção.

Questão 44

Em todos os espaços institucionais, existemtensionamentos e correlações de forças entre ossujeitos que trabalham neste espaço. Nesse sentido,pode-se entender que o conflito se expressa por:

A) valores e conceitos distintos sobre determinadastemáticas, representadas sempre por aspectosde negação pelas partes, que originamdiscussões e que tendencialmente levam aoconsenso.

B) opiniões diferentes, divergentes sendo umaforma diferente de ver e interpretar algunsacontecimentos e que faz parte da atividadesocial se originando da diferença entreinteresses, desejos e aspirações.

C) compreensões similares acerca de um assunto,mas que apresentam pequenas discordânciasque não impactam na compreensão geral e queoriginam, ao final, uma pactuação entre aspartes.

D) sobreposição de uma ideia em relação a outra,acerca de determinado tema que acabaprevalecendo sobre a menos fundamentadateoricamente, originando o debate frequente.

Questão 45

O conflito é entendido a partir de um duplo caráter,pois ao mesmo tempo pode apresentar algumasvantagens, como:

A) ensinar a ver o mundo pela perspectiva do outro eracionalizar as estratégias de competência e decooperação.

B) contribuir para sinalizar as diferenças existentese instigar a competitividade.

C) estimular o conhecimento diferenciado econstruir atitudes individualistas.

D) criar diversas formas de argumentação eincentivar a concorrência entre os indivíduos.

Questão 46


Se por um lado os conflitos são inerentes à vida socialdos indivíduos, deve-se compreender a mediação deconflitos como:

A) a atividade que estimula tais conflitos,considerando que o mediador, f iguraparcialmente envolvida, deve compreender aimpossibilidade de se construir consenso quandoas pessoas envolvidas pensam diferentemente.

B) o processo que compõe uma interlocução entreas opiniões diferenciadas em que o mediador,que deve ser neutro, assume o papel principal deincentivá-las para que possa vencer o melhorargumento.

C) a situação em que são apresentados casosantagônicos e que o mediador, em uma posturaimparcial, deve conduzir o debate e se posicionara favor da melhor ideia.

D) o procedimento no qual os participantes com aassistência de uma pessoa imparcial – omediador – colocam as questões em disputa como objetivo de desenvolver opções, consideraralternativas e chegar a um acordo que sejamutuamente aceitável.

Questão 47

No campo das práticas socioeducativas, existemvários tipos de abordagens e dentre eles destaca-seo trabalho desenvolvido:

A) somente com crianças e adolescentes,estimulando o processo de aprendizagem decada um deles.

B) como uma possibilidade de acompanhamento dodesenvolvimento das famílias atendidas na redesocioassistencial.

C) por meio dos equipamentos sociais como osCRAS’s e CREAS’s, com o atendimento àpopulação em situação de rua.

D) a partir da abordagem individualizada realizadapelos CREAS’s, às crianças que se encontramem situação de risco social.

Questão 48

Historicamente, a partir de uma análise isenta decrítica, as práticas educativas são pensadas para:

A) produzir sujeitos civilizados, bons cidadãos,dóceis trabalhadores.

B) criar sujeitos revolucionários, cidadãosquestionadores e trabalhadores conscientes.

C) formar homens de boa índole, cidadãosrevolucionários e trabalhadores dóceis.

D) estimular sujeitos passivos, trabalhadoresrevolucionários e cidadãos conscientes.

Questão 49

Apesar do discurso de que no Brasil não há aexistência de racismo entre as pessoas, ele sepropaga e invade as mentalidades, as subjetividadese isto é comprovado:

A) pelos levantamentos do IBGE que, com base naspesquisas de opinião, constataram que, mesmoa população brasileira sendo produto de umamiscigenação cultural, todos somos iguaisindependente de cor, pois as oportunidades sãopara todos.

B) através do censo demográfico que reafirma quenas comunidades e nas áreas em crescenteprocesso de favelização, a população negra seencontra em um número expressivo, pois amaioria não trabalha por opção.

C) a partir do mapeamento por territórios queconstata a grande concentração de populaçãonegra apartada da população branca, e que aprimeira apresenta altas taxas de mortalidadeinfantil e quadros de desnutrição severa.

D) pelas estatísticas oficiais do Estado brasileiroque comparam as condições de vida, emprego,saúde, escolaridade, entre outros índices dedesenvolvimento humano vividos por negros ebrancos, o que comprova a existência de umagrande desigualdade social em nosso país.

Questão 50

Na definição sobre o racismo, autores indicam que éum comportamento e uma ação resultante:

A) da simpatia e do sentimento de pertença entre asvariadas raças que, pelo biótipo, se colocamcomo diferentes, mas com propostas de vidasimilares.

B) da aversão, por vezes, do ódio em relação apessoas que possuem um pertencimento racialobservável por meio de sinais, tais como: cor dapele, tipo de cabelo dentre outros.

C) da indiferença e intolerância entre povos de tribosdiferentes que, na luta por conquistas de terras,não se identificam como pertencentes à mesmaraça.

D) da ausência do sentimento de pertença a umacomunidade com determinadas característicasfenotípicas e que, gradativamente, origina umdistanciamento entre os seus habitantes.

Questão 51


Na discussão referente ao racismo, há acompreensão de que este é uma forma depreconceito, que significa:

A) uma ideia preconcebida sobre comportamentos,valores e crenças que segrega os indivíduos eque tem como principal elemento a virtude.

B) um movimento historicamente datado quesegrega pessoas por conta de suas condiçõessocioeconômicas, criando uma massa deexcluídos sociais e seu ponto central é aintolerância religiosa.

C) um julgamento negativo e prévio dos membrosde um grupo racial de pertença, de uma etnia, oude uma religião e tem como característicaprincipal a inflexibilidade.

D) uma atitude de superioridade entre os indivíduosde uma sociedade com base na segregação decorte religioso e que tem, em seu ponto central, aautoridade sobre o outro.

Questão 52

Na concepção de família na cena contemporâneacompreende-se que esta instituição atravessasignificativas modificações. Portanto, família éentendida como:

A) um conjunto de sujeitos que interagem edesenvolvem complexas relações entre si,mesmo considerando sua diversidade, tanto emtermos de classes sociais como em termos dasdiferenças entre os membros da família e de suasrelações.

B) o espaço do afeto, do carinho, das relaçõesafetivas e das dimensões subjetivas de seuscomponentes que constroem relações deintegração e que têm, na figura do pai, oprotagonista, pela condição do patriarcado.

C) o lugar dos tensionamentos, dos choquesgeracionais, de culturas diferenciadassubsidiados por valores e comportamentosreligiosos em que não há tolerância para opensamento divergente.

D) a área de primeira socialização do indivíduo,sendo a base da sociedade, responsável pelasações e atitudes de seus componentes que seintegram de forma harmônica, a partir de umpensamento único sobre as relações sociais.

Questão 53

O papel dos Conselhos de Direito pode ser atribuídoà(a):

A) reestruturação da relação entre família, Estado esociedade civil no âmbito público e privado davida cotidiana.

B) um processo de desenvolvimento da concepçãode direito e cidadania que se realizou a partir daConstituição Federal de 1988.

C) redefinição das relações instituídas entresociedade e governo rumo à democratização doEstado, representando uma inovação.

D) dinâmica da sociedade e da necessidade decriação de instâncias regulatórias por parte doPoder Público para a amenização dos conflitossociais na Saúde.

Questão 54

Os Conselhos instituídos pela Constituição Federalde 1988 desenvolvem sua função socialconstituindo-se como:

A) espaços deliberativos, em que as estruturas doPoder Público exercem participação significativaem detrimento das demais, determinando aspropostas mais viáveis para o conjunto daspolíticas.

B) instrumentos de controle social, que incentivam aparticipação popular, sobretudo através dasONG’s e das entidades beneficentes deassistência social que definem os rumos dasdecisões estabelecidas.

C) arena de debates acerca das temáticas daspolíticas públicas e que através de seu poderdeliberativo influencia diretamente a construçãode planos, programas e projetos sociais.

D) mecanismos de discussão/deliberação daspolíticas sociais de cunho eminentementedemocrático e participativo que institucionalizama deliberação e controle sobre tais políticas.

Questão 55

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente,em seu Capítulo IV, artigo 122, das medidassocioeducativas, podem ser aplicadas:

A) defesa técnica por advogado e advertência.B) l iberdade ass is t ida e in ternação em

estabelecimento educacional.C) abrigo em entidade e colocação em família

substituta.D) acolhimento institucional e defesa técnica por

advogado.

Questão 56


De acordo com as prerrogativas do Estatuto daCriança e do Adolescente, em seu artigo 122 informaque a medida de internação só poderá ser aplicadaquando:

A) se tratar de ato infracional cometido mediantegrave ameaça ou violência a pessoa.

B) lavrar auto de apreensão, ouvidos astestemunhas e o adolescente.

C) apreender o produto e os instrumentos dainfração.

D) impedir ou embaraçar a ação de autoridadejudiciária, membro do Conselho Tutelar ourepresentante do Ministério Público.

Questão 57

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente,em seu artigo 124, são alguns dos direitos doadolescente privado de liberdade:

A) participar da vida política, na forma da lei; brincar,praticar esporte e divertir-se; buscar refúgio,auxílio e orientação.

B) peticionar diretamente a qualquer autoridade;brincar, praticar esporte e divertir-se; ter acessoaos meios de comunicação social.

C) ser tratado com respeito e dignidade; recebervisitas ao menos semanalmente; ter acesso aosobjetos necessários à higiene e asseio pessoal.

D) participar da vida familiar e comunitária, semdiscriminação; buscar refúgio, auxílio eorientação; participar da vida política, na formada lei.

Questão 58

Segundo a Tipificação Nacional dos ServiçosSocioassistenciais no que se refere ao Serviço deProteção Social, existem ações destinadas aoadolescente em cumprimento de medidasocioeducativa: a Liberdade Assistida (LA) e aPrestação de Serviços à Comunidade (PSC), quetêm como alguns de seus objetivos:

A) promover aquisições sociais e materiais àsfamílias, potencializando o protagonismo e aautonomia destas e da comunidade e assegurarespaços de convívio familiar e comunitário.

B) propiciar vivências para o alcance de autonomiae protagonismo social e contribuir para inserção,reinserção e permanência do jovem no sistemaeducacional.

C) prevenir agravos que possam desencadearrompimento de vínculos familiares e sociais eoferecer possibilidades de desenvolvimento dehabilidades e potencialidades, a defesa dedireitos e o estímulo à participação cidadã.

D) criar condições para construção/reconstrução deprojetos de vida que visem à ruptura com aprática de ato infracional e contribuir para oestabelecimento da autoconfiança e acapacidade de reflexão sobre as possibilidadesde construção de autonomias.

Questão 59

No campo das políticas públicas, o SINASErepresenta um significativo avanço e é compreendidocomo:

A) conjunto ordenado de serviços, regras e critériosde caráter jurídico, político, pedagógico,financeiro e administrativo, que envolve desde oprocesso de apuração de ato infracional até aexecução de medida socioeducativa.

B) um mecanismo de coerção social, através denormatizações jurídicas para os adolescentesem conflito com a lei que mesmo de naturezapunit iva fornece condições dignas dereintegração social.

C) normatizações sociojurídicas que alterampositivamente as anteriores medidas coercitivaspara os adolescentes infratores, na medida emque segue como diretriz, os pressupostos doEstatuto da Criança e doAdolescente.

D) um sistema integrado de ações preventivascontra o ato infracional cometido poradolescentes e que utiliza o método freiriano departicipação popular para o controle e para aeducação emancipatória dos jovens.

Questão 60


As ações integradas do SINASE direcionadas para oatendimento de adolescentes podem ser favorecidaspelas seguintes ações:

A) capacitação introdutória dos profissionais esupervisão externa e/ou acompanhamento dasUnidades e/ou programas.

B) espaço para a prática de esportes e atividades delazer e cultura devidamente equipado e espaçopara a profissionalização.

C) estímulo à prática da intersetorialidade e respeitoàs competências e atribuições de cada entefederativo e de seus órgãos, evitando-sesobreposições de ações.

D) equipes técnicas multidisciplinares e rede internainstitucional.

Questão 61

Conforme o SINASE, na perspectiva dos direitoshumanos, torna-se fundamental no atendimento aoadolescente em medida socioeducativa:

A) a definição de um procedimento para aplicaçãoda sanção no qual se contemple a observância dodevido processo legal.

B) a incolumidade, integridade física e segurançaque abrangem aspectos variados e que impõemàs entidades garantir aos adolescentes o direito ainstalações físicas em condições adequadas deacessibilidade e habitabilidade.

C) a municipalização das medidas de liberdadeassistida e prestação de serviços à comunidade.

D) os programas de execução de atendimentosocioeducativo que deverão ser articulados comos demais serviços e programas que visematender aos direitos do adolescente.

Questão 62

Segundo o SINASE no que se refere às medidassocioeducativas, a atribuição do socioeducador naequipe se refere ao profissional que:

A) faça tarefas determinadas pela equipe desdeserviços gerais até gestão da coordenação dainstituição.

B) realize atividades lúdicas e artísticas, sobretudocom as famílias, no sentido de sensibilizá-lassobre a situação atual.

C) organize todo o aparato socioadministrativo,ordenando as tarefas diárias para todos osmembros da equipe.

D) desenvolva tanto tarefas relativas à preservaçãoda integridade física e psicológica dosadolescentes e dos funcionários quanto àsatividades pedagógicas.

Questão 63

As medidas socioeducativas apresentam umadimensão jurídico-sancionatária e ética-pedagógica.Portanto, os parâmetros norteadores da ação egestão pedagógica para as entidades que executama internação provisória e medidas socioeducativasdevem:

A) propiciar ao adolescente o acesso a direitos e àsoportunidades de superação de sua situação deexclusão de ressignificação de valores bemcomo o acesso à formação de valores para aparticipação na vida social.

B) estabelecer determinadas normatizações a partirda especificidade da demanda de cadaadolescente, reconhecendo a sua singularidadee criar condições concretas de acessibilidade àeducação na sua totalidade.

C) pautar suas ações em dimensões articuladascom as políticas sociais, objetivando umaqualificação no processo de aprendizagem doadolescente, habilitando-o para a reintegraçãosocial.

D) primar pela sistematização de procedimentospedagógicos que preparem o adolescente para omercado de trabalho, investindo nas suashabilidades e potencialidades.

Questão 64


Os parâmetros socioeducativos do SINASE estãosubsidiados nos seguintes eixos estratégicos:

A) participação popular; controle social; família ecomunidade; questão social e desigualdadessociais; movimentos sociais de etnia e raça;educação popular ; pol í t ica públ ica eempreendedorismo.

B) ensino e preparação para o mercado de trabalho;políticas públicas; terceiro setor; articulação comos movimentos sociais; saúde e esporte.

C) normatizações éticas e políticas; educaçãopopular; políticas sociais; religião; conceitossobre exclusão social; composição familiar;discurso das capacidades e questão social edesigualdades sociais.

D) suporte institucional e pedagógico; diversidadeétnico-racial, de gênero de orientação sexual;cultura, esporte e lazer; saúde; escola;profissionalização/trabalho/previdência; família ecomunidade; e segurança.

Questão 65

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