1. 1. Computador s na idade certa Suelen Dias de Jesus Tecnfobo
2. 2. S.Papert e T. Oppenheimer Defesa ao computador O texto, Uma reviso de argumentos a favor do uso de computadores na educao elementar, traz algumas defesas que Papert e T. Oppenheimer faz sobre a introduo precoce do computador na educao bsica. Um dos argumentos absurdos utilizados por eles: "Estudantes devem aprender a usar um computador o quanto antes, pois seno ficaro para trs." de conhecimento de muita que os computadores chegam para as pessoas cheios de instrues de uso muito bem explicativas com o passo a passo de como utiliz-los, o que faz dessa afirmao algo pouco ou no concreto.
3. 3. S.Papert e T. Oppenheimer Defesa ao computador "O trabalho com computadores - particularmente o uso da Internet - traz aos estudantes excelentes contatos com professores, outras escolas e estudantes, e uma ampla rede de profissionais ao redor do mundo. Esses contatos temperam o dia escolar com um sentido de relevncia para o mundo real, e alargam a comunidade escolar." Esse tipo de contato faz com que os alunos se dispersem, no se interessem pelo conhecimento tradicional e de qualidade que os professores podem oferecer.
4. 4. Papert : "Acredito que o computador como instrumento de escrever oferece s crianas uma oportunidade de se tornarem mais como adultos - de fato, como profissionais avanados -, nos seus relacionamentos com outros produtos (sic) intelectuais e consigo prprios." Ao fazer essa afirmao, ele est concordando em adultizar as crianas e a inseri-las ao cotidiano dos adultos cada vez mais cedo.
5. 5. "No mundo todo crianas entraram num apaixonado e duradouro caso de amor ['love affair'] com o computador. Isso nos leva a pensar que Papert considera os seres humanos maquias e acredita que os computadores podem desenvolver sentimentos por seres humanos. Esse argumento consegue ser de todos eles o mais absurdo, esse tipo de obsesso por computadores no saudvel para os adultos quanto mais para as crianas.
6. 6. Computadores provm um modo e um ritmo individuais de aprendizado. Isso no saudvel para as crianas uma vez que eles esperam que os adultos guiem seus conhecimentos, e no possuem a capacidade de decidir o que melhor para a vida deles, incluindo a o uso do computador.
7. 7. O computador acaba com a interao entre as crianas, ao fazerem uso excessivo do computador elas deixam de praticar esportes e preferem brincadeiras que no envolvam contato direto com outras crianas. Nessa situao os pais devem se perguntar o que melhor para os seus filhos e serem firmes ao declarar que o computador no adequado para eles e no favorece o seu aprendizado.
8. 8. Para a escola, Waldof A teoria de Waldof sugere que o computador seja utilizado somente no ensino mdio, nesse perodo que os alunos esto preparados para exercer um pensamento puramente abstrato, formal e lgico-simblico, sem esse desenvolvimento o uso do computador poderia prejudicar o desenvolvimento sadio e equilibrado dos alunos.
9. 9. Concluindo Precisamos preservar a infncia e juventude simples e ingenua , podemos assim educar futuros adultos equilibrados, criativos , socialmente integrados e com atuao positiva. Os computadores usados cedo demais podero contribuir para criar adultos insensveis e amorais, que se comportam como maquinas, incapazes de se interessarem por outras pessoas.
10. 10. Bibliografia Disponvel em:< http://somosandando.com.br/wp-content/uploa ds/2014/01/prov incia-sao-pedro.jpg>. Acesso em: 26 fev 2015 Disponvel em: . Acesso em: 26 fev 2015. UMA REVISO DE ARGUMENTOS A FAVOR DO USO DE COMPU ADO- RES NA EDUCAO ELEMENTAR: Disponvel em: :. Acesso em: 26 fev2015.