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Componente EducativoIndicadores de Gestión

Presentado por:Ing. Julio C. Cubillán M.

ContenidoINTRODUCCION.............................................................................................................................4

LA FICHA DEL INDICADOR:.........................................................................................................5

Código/Denominación................................................................................................................5

Objetivo / Meta Asociada...........................................................................................................6

Dimensión.....................................................................................................................................6

Tipo...............................................................................................................................................7

Frecuencia....................................................................................................................................7

Definición del Indicador..............................................................................................................7

Fórmula de Cálculo.....................................................................................................................7

Meta..............................................................................................................................................8

Ratio de Medición........................................................................................................................8

Responsable................................................................................................................................8

Responsable de la Información.................................................................................................8

INDICADORES ESTRATEGICOS................................................................................................8

Generales.....................................................................................................................................9

Integración de las Tics..............................................................................................................12

Infraestructura Tic.....................................................................................................................17

INDICADORES ESCOLARES.....................................................................................................20

Ambientes de Enseñanza Aprendizaje...................................................................................20

Dirección Institucional..............................................................................................................26

Infraestructura Tic.....................................................................................................................27

Coordinación Tic........................................................................................................................35

Docentes de Otras Áreas.........................................................................................................39

Recursos Digitales....................................................................................................................41

Relaciones Interinstitucionales y Comunidad........................................................................43

Referencias Bibliográficas................................................................................................................44

ANEXOS............................................................................................................................................47

ANEXOS A – Lista General de Indicadores de Gestión..................................................................48

ANEXO B - Codificación Matriz UNESCO.....................................................................................52

ANEXO C – Estándar de infraestructura Tic..................................................................................54

Anexo D - Criterio General de Codificación de Escalas.................................................................56

Tablas

Tabla 1 Codificación de Dimensiones del Modelo....................................................6Tabla 2 - Codificación de Dimensiones Estratégicas..............................................6Tabla 3 Codificación Escala Matriz Tic...................................................................52Tabla 4 - Baremo Índice de Integración.................................................................53Tabla 5 - Niveles de Infraestructura TIC.................................................................54Tabla 6- Codificación Escala Puentedura..............................................................56Tabla 7 - Baremo Nivel de Integración...................................................................56

Figuras

Figura 1 - Ficha de Indicadores de Gestión.............................................................5

Indicadores de Gestión

INTRODUCCION.El éxito de la gestión en las organizaciones está basado en la calidad de la toma de decisiones de sus líderes. Es sabido y avalado por múltiples autores que la calidad de la toma de decisiones depende directamente de la calidad información disponible. En otras palabras, si la información es precisa, completa, confiable, pertinente y oportuna, el decisor tendrá todos los elementos necesarios para tomar una buena decisión.

Lo anterior resalta la importancia de establecer mecanismos que provean la información necesaria a los líderes apropiados para la guiatura de los procesos organizacionales esté enmarcada dentro de lo esperado (Plan).

Los Indicadores de Gestión son herramientas de la teoría de gerencia estratégica que vienen utilizándose en diferentes organizaciones para gerenciarlas. Pueden definirse como “una proposición, que identifica un rasgo o característica empírica observable, y que proporciona una medida estadística de un componente y subcomponente, basado en un análisis teórico, integrado en un sistema coherente de proposiciones vinculadas, cuyo análisis pueda orientarse a comparar, monitorear, explicar o prever hechos que servirán a los gerentes para medir el funcionamiento de la organización a objeto de garantizar la toma de decisiones y su vez medir la gestión y el desempeño del trabajador” (Paz, 2005).

Los Indicadores de Gestión se plantean al principio de la gestión estableciendo sus valores aceptados y se miden durante la gestión para identificar desviaciones y tomar acciones correctivas, además están agrupados en diferentes dimensiones que reflejan o modelan el proceso dentro de la organización. En este caso el proceso es Proyecto de Integración de las Tics en las Escuelas Arquidiocesanas y las dimensiones se definen en el Modelo de Integración definido para el proyecto.

Como es sabido el proyecto se está aplicando a nivel de las escuelas bajo una administración centralizada de manera que existen indicadores generales e indicadores específicos de las escuelas, además de esto cada nivel se sub divide de acuerdo a las dimensiones del modelo.

Este documento contiene el glosario de Indicadores de Gestión Generales y Específicos en cada una de sus dimensiones.

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LA FICHA DEL INDICADOR:Cada indicador se estará describiendo a través de una ficha como se muestra en la Figura 1 - Ficha del Indicador de Gestión. Aquí se especifican todos sus elementos, bases de cálculo y responsables.

Figura 1 - Ficha de Indicadores de Gestión.A continuación se pasa a describir cada uno de los elementos de la ficha de los indicadores de gestión:

Código/Denominación.En el primer campo, CODIGO se especifica un código único a través del cual se identifica dada indicador el código está constituido según el siguiente formato:

N-DD999

Donde:

N Corresponde al nivel y puede ser S para indicadores generales y E para indicadores escolares.

DD En el caso de los indicadores escolares las dimensiones del modelo y pueden ser:

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Tabla 1 - Codificación de Dimensiones del Modelo.

CODIGO DIMENSONAM Ambiente de EA.DI Dirección.IN Infraestructura TIC.CT Coordinación TIC.DO Docentes Otras Áreas.SW Software.RE Relaciones Interinstitucionales.

En el caso de los indicadores estratégicos esta dimensiones se codificarían de la siguiente forma:

Tabla 2 - Codificación de Dimensiones Estratégicas

CODIGO DIMENSONGE Generales.IT Intregración de las Tics.IN Infraestructura TIC.

999 Numero correlativo.

Un ejemplo de código del indicador puede ser: G-AM001 donde G indica que es un indicador general, AM indica que está enmarcado en la dimensión Ambientes de EA y 001 indica que es el primer indicador definido para esa categoría.

La DENIMINACIÓN Es el nombre del indicador el cual debe ser explicativo del mismo.

Objetivo / Meta Asociada.En este espacio debe colocarse el objetivo o meta que mide el indicador, cuando es utilizado dentro de un plan de integración, en el contexto de este documento se está dejando este espacio en blanco dado el carácter general de este escrito.

Dimensión.En el caso de los indicadores escolares, hace referencia a la Dimensión del Modelo de Integración que mide el indicador, debe coincidir con el código asignado al mismo. Estas dimensiones son:

Ambiente de EA.

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Dirección. Infraestructura TIC. Coordinación TIC. Docentes Otras Áreas. Software. Relaciones Interinstitucionales.

En el caso de los Indicadores estratégicos responde a las dimensiones siguientes:

Generales. Integración de las Tics. Infraestructura Tic.

Tipo.Existen diferentes criterios para clasificar los indicadores de gestión, para efecto de este documento se estarán clasificando en:

Indicadores de Resultados: Aquellos indicadores asociados directamente con un objetivo o meta a cumplir.

Indicadores de Medios: Aquellos indicadores utilizados para la medición de aspectos de procesos que contribuyen al logro de la meta u objetivo de manera indirecta.

Para efectos de este documento, este campo se estará dejando en blanco para que pueda ser adaptado a las condiciones particulares de cada plan.

Frecuencia.La frecuencia indica la base temporal utilizada para aplicar (medir) el indicador, esta podrá ser semanal, quincenal, mensual, bimensual, trimestral, semestral, anual, u otra frecuencia considerada pertinente de acuerdo a los requerimientos de seguimiento establecidos por el equipo de seguimiento del plan.

Definición del Indicador.Esta es una descripción concreta, precisa y resumida del indicador. Deberá estar redactada de manera que el lector pueda comprender a cabalidad tanto la forma de calcular como la esencia del indicador.

Fórmula de Cálculo.Es una expresión matemática que se utilizará para calcular el indicador. Cada uno de sus términos deberá estar claramente descrito y especificado. Pueden utilizarse variables en la fórmula, siempre y cuando estas se expliquen en el contexto de la ficha. Un ejemplo de esto puede ser:

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Pi= AiAt

∗100 Donde Pi es el porcentaje de Actividades de Integración, Ai es la

cantidad de actividades de integración del programa semanal y At es la cantidad total de actividades del programa, medida en porcentaje.

Cada fórmula de cálculo implica una unidad de medida, en este caso la unidad de medida es porcentaje, sin embargo en otros casos la unidad de medida puede variar, por ejemplo:

Li= LS Donde Li es la cantidad de laboratorios de integración promedios por sección,

L es la cantidad de laboratorios de integración en el período y S es la cantidad de secciones de secundaria de la institución, este indicador se mide el Laboratorios / Sección.

Meta.Aquí se especifica la meta a alcanzar en el indicador en términos del valor calculado, es decir, si el indicador es la Cantidad de Laboratorios de Integración Promedio por Sección la meta puede ser 3 laboratorios / sección esto dependerá del plan al cual será aplicado.

Ratio de Medición.

Especifica los rangos de valores del indicador para los cuales el valor calculado es bajo, aceptado o alto. Aquí deberán especificarse estos rangos. Siguiendo con el mismo ejemplo para el indicador Cantidad de Laboratorios de Integración Promedio por Sección (Li) el Ratio de Medición puede ser Li<2.5 es bajo, 2.5≤ Li < 3.5 es aceptado y Li > 3.5 es alto.

Responsable.Identifica la persona o cargo (preferiblemente el cargo) responsable del cálculo del indicador. El responsable deberá recopilar los datos necesarios para realizar el cálculo bien sea por cuenta propia o apoyado en otra instancia de la organización.

Responsable de la Información.Fuente de la información, en caso de que el cálculo dependa de datos de otras instancias, aquí debe ser especificada tal instancia.

INDICADORES ESTRATEGICOS.A continuación se describen indicadores que se utilizarán para gestionar el plan general de integración de las tics en las escuelas. Estos indicadores están

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agrupados en tres categorías: Generales, de Integración de las Tics de Infraestructura. que se detallan an continuación.

Generales.

Código / Denominación: S-GE001 Cantidad de Escuelas Beneficiadas

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaGeneral Resultados Trimestral

Definición del Indicador: Mide la cantidad de escuelas que han dado inicio al proyecto de integración de las Tics en las Escuelas Arquidiocesanas.

Fórmula de Cálculo: N = Cantidad de Escuelas Beneficiadas.Meta: 36.

Ratio de Medición: Depende del Plan.Responsable: Coordinador Educación Redica.

Responsable de la Información (fuente):

Coordinador Educación Redica.

Código / Denominación: S-GE002 Porcentaje de Escuelas Beneficiadas.


Definición del Indicador: Mide el porcentaje de de escuelas que han dado inicio al proyecto de integración de las Tics en las Escuelas Arquidiocesanas.

Fórmula de Cálculo: P= NNt 100 Donde P es el porcentaje de Escuelas

Beneficiadas, N la cantidad de escuelas que han dado inicio a proceso de integración de las tics y Nt cantidad total de escuelas Arquidiocesanas, 32 a la fecha.

Meta: 100%Ratio de Medición: Depende del Plan.

Responsable: Coordinador Educación Redica.Responsable de la

Información (fuente):Coordinador Educación Redica.

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Código / Denominación: S-GE003 Cantidad de Estudiantes Beneficiados con el Proyecto.


Definición del Indicador: Suma de las matriculas de las escuelas que han dado inicio al proyecto de integración de las Tics en las Escuelas Arquidiocesanas.

Fórmula de Cálculo: S= Suma de las MatriculasMeta: Todos los estudiantes.

Ratio de Medición: Depende del Plan.Responsable: Coordinador Educación Redica.


Control de estudio de cada institución deberá proveer la matricula de cada institución.

Código / Denominación: S-GE004 Porcentaje de Estudiantes Beneficiados con el Proyecto.


Definición del Indicador: Porcentaje de estudiantes pertenecientes a escuelas que han dado inicio al proyecto de integración de las Tics en las Escuelas Arquidiocesanas.

Fórmula de Cálculo: PE= SM

∗100 Donde PE es Porcentaje de Estudiantes

Beneficiados con el Proyecto

Meta: 100%Ratio de Medición: Depende del Plan.

Responsable: Coordinador Educación Redica.Responsable de la Control de estudio de cada institución deberá proveer la

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Información (fuente): matricula de cada institución.

Código / Denominación: S-GE005 Inversión General en infraestructura Tic.


Definición del Indicador: Monto general en bolívares invertidos en la adecuación de la infraestructura tic de las escuelas.

Fórmula de Cálculo: Suma de todas las inversiones realizadas en infraestructura tic

Meta:Ratio de Medición: A definir.

Responsable: Coordinador general del Proyecto de Integración.Responsable de la

Información (fuente):Arquidiócesis de Maracaibo facilitará los datos.

Código / Denominación: S-GE006 Inversión General Estimada por Ejecutar en Infraestructura Tic.

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaGeneral. Medios Mensual

Definición del Indicador: Es la cantidad en bolívares presupuestada para realizar adecuaciones de infraestructura. Estos estimados serán realizados por empresas especializadas aprobadas por REDICA.

Fórmula de Cálculo: Suma de presupuestos para adecuación de las TICs.Meta:

Ratio de Medición: A definir.Responsable: Coordinador general del Proyecto de Integración.


Empresa que realiza la evaluación y posterior presupuesto.

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Integración de las Tics.

Código / Denominación: S-IT001 Índice general de Integración de las Tics.

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaIntegración de las TICs

Resultados Semestral

Definición del Indicador: El índice se calcula sobre la base de la aplicación de la Matriz de Integración de la UNESCO. Promediando linealmente cada los índices por dimensión. Ver Anexo B – Codificación Matriz Unesco.

Fórmula de Cálculo: Promedio de índices por dimensión.Meta: A definir.

Ratio de Medición: De acuerdo al baremo establecido en la codificación.Responsable: Coordinador general del Proyecto de Integración.


Coordinador general del Proyecto de Integración.

Código / Denominación: S-IT002 Índice general de Gestión y Planificación.


Medios Semestral

Definición del Indicador: El índice se calcula sobre la base de la aplicación de la Matriz de Integración de la UNESCO. Promediando los valores obtenidos de cada uno de los indicadores de Gestión y Planificación. Ver Anexo B – Codificación Matriz Unesco.

Fórmula de Cálculo: Promedio de los indicadores de Gestión y Planificación.Meta: A definir.

Ratio de Medición: De acuerdo al baremo establecido en la codificación.Responsable: Coordinador general del Proyecto de Integración.



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Código / Denominación: S-IT003 Índice general de Las Tic en el Desarrollo Curricular.


Medios Semestral

Definición del Indicador: El índice se calcula sobre la base de la aplicación de la Matriz de Integración de la UNESCO. Promediando los valores obtenidos de cada uno de los indicadores de Las Tic en el Desarrollo Curricular.. Ver Anexo B – Codificación Matriz Unesco.

Fórmula de Cálculo: Promedio de los indicadores de Las Tic en el Desarrollo Curricular.

Meta: A definir.Ratio de Medición: De acuerdo al baremo establecido en la codificación.


Información (fuente):Coordinador general del Proyecto de Integración.

Código / Denominación: S-IT004 Índice general de Desarrollo Profesional de los Docentes.


Medios Semestral

Definición del Indicador: El índice se calcula sobre la base de la aplicación de la Matriz de Integración de la UNESCO. Promediando los valores obtenidos de cada uno de los indicadores de Las Desarrollo Profesional de los Docentes. Ver Anexo B – Codificación Matriz Unesco.

Fórmula de Cálculo: Promedio de los indicadores de Desarrollo Profesional de los Docentes.


Responsable: Coordinador general del Proyecto de Integración.Responsable de la Coordinador general del Proyecto de Integración.

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Información (fuente):

Código / Denominación: S-IT005 Índice general de Cultura Digital en la Institución Escolar.


Medios Semestral

Definición del Indicador: El índice se calcula sobre la base de la aplicación de la Matriz de Integración de la UNESCO. Promediando los valores obtenidos de cada uno de los indicadores de Cultura Digital en la Institución Escolar. Ver Anexo B – Codificación Matriz Unesco.

Fórmula de Cálculo: Promedio de los indicadores de Las Tic en el Cultura Digital en la Institución Escolar.




Código / Denominación: S-IT006 Índice general de Recursos e Infraestructura de Tic.


Medios Semestral

Definición del Indicador: El índice se calcula sobre la base de la aplicación de la Matriz de Integración de la UNESCO. Promediando los valores obtenidos de cada uno de los indicadores de Recursos e Infraestructura de Tic. Ver Anexo B – Codificación Matriz Unesco.

Fórmula de Cálculo: Promedio de los indicadores de Recursos e Infraestructura de Tic.


Responsable: Coordinador general del Proyecto de Integración.

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Código / Denominación: S-IT007 Índice general de Institución escolar y Comunidad.


Medios Semestral

Definición del Indicador: El índice se calcula sobre la base de la aplicación de la Matriz de Integración de la UNESCO. Promediando los valores obtenidos de cada uno de los indicadores de Institución escolar y Comunidad. Ver Anexo B – Codificación Matriz Unesco.

Fórmula de Cálculo: Promedio de los indicadores de Institución escolar y Comunidad.




Código / Denominación: S-IT008 Proporción general de Actividades de Integración.



Definición del Indicador: Es el porcentaje de actividades de integración general de todas las escuelas involucradas en el proyecto.

Fórmula de Cálculo: PAi= ApAi

∗100 Donde: PAi es el porcentaje de

actividades de integración, Ap es la cantidad total de actividades planificadas en el período, Ai son las actividades de integración de cualquier nivel.

Meta: 50%Ratio de Medición: PAi <25% Bajo, 25%≤ PAi <60%, medio 60%≤PAi Alto.

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Información (fuente):Los promotores TIC de las instituciones deberán reportar los datos necesarios para los cálculos.

Código / Denominación: S-IT009 Nivel general de Actividades de Integración. (Escala de Puentedura).



Definición del Indicador: Este indicador representa el nivel de integración promedio de las actividades realizadas por los docentes en clase utilizando la escala de Puertedura (García, 2014) en base a promedios simples

Fórmula de Cálculo: Este indicador se calcula utilizando el Criterio General de Codificación de Escalas especificado en el Anexo D.

Meta: 3Ratio de Medición: Ver Tabla 7 – Baremo Codificación Escala Puentedura.


Información (fuente):Los Promotores TIC de las instituciones deberán proveer los datos necesarios.

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Infraestructura Tic.

Código / Denominación: S-IN001 Cantidad de Escuelas con infraestructura Tic Adecuada.

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaInfraestructura TIC

Medio. Semestral

Definición del Indicador: Es las cantidad total de escuelas que cumplen con el estándar de infraestructura definido en el proyecto. Véase Anexo C – Estándar de infraestructura Tic

Fórmula de Cálculo: Suma de Escuelas que cumplen con el estándar. (EIa)Meta: Todas las escuelas.

Ratio de Medición: A definirResponsable: Coordinador general del Proyecto de Integración.


Evaluaciones externas.

Código / Denominación: S-IN002 Proporción de Escuelas con infraestructura Tic Adecuada.

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaInfraestructura TIC

Resultados. Semestral

Definición del Indicador: Porcentaje de las Escuelas que disponen de infraestructura adecuada.

Fórmula de Cálculo: PIi= EIaTE

∗100, donde PIi es el porcentaje de escuelas

que disponen de infraestructura adecuada, EIa es la cantidad de escuelas que disponen con infraestructura adecuada, TE es la cantidad total de escuelas Arquidiocesanas.

Meta: 100%Ratio de Medición: A definir

Responsable: Coordinador general del Proyecto de Integración.Responsable de la Evaluaciones externas.

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Código / Denominación: S-IN003 Porcentaje general de estudiantes beneficiados con el programa Canaima.

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaInfraestructura TIC.

Resultado Semestral

Definición del Indicador: Es la proporción de estudiantes de las escuelas Arquidiocesanas, que poseen laptops Canaima

Fórmula de Cálculo: PC=EBM

∗100, donde Pc es el porcentaje general de

estudiantes beneficiados con el proyecto Canaima, EB es la cantidad de estudiantes con Canaimas Asignadas, M es la matricula total de escuelas Arquidiocesanas.

Meta: 95%Ratio de Medición: PC <50% Bajo, 50%≤ PC <75% medio 75%≤PAi Alto.


Información (fuente):Las escuelas deberán proveer los datos para el calculo del indicador.

Código / Denominación: S-IN004 Disponibilidad equipos en Sala de Informática.


Resultado Trimestral.

Definición del Indicador: Indica la proporción general de equipos disponibles en las Salas de Informática.

Fórmula de Cálculo: DSI=EQDEQ

∗100, donde DSI es el porcentaje de

disponibilidad equipos en Salas de Informática., EQD cantidad total de equipos en salas de informática disponibles, EQ cantidad total de equipos en salas de informática.

Meta: 100%Ratio de Medición: DSI <75% Bajo, 75%≤ DSI <95% medio 95%≤ DSI Alto.

Responsable: Coordinador general del Proyecto de Integración.

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Las escuelas deberán proveer los datos para el calculo del indicador.

Código / Denominación: S-IN005 Disponibilidad Canaimas.


Resultado Trimestral.

Definición del Indicador: Indica la proporción general de Canaimas disponibles en las Salas de Informática.

Fórmula de Cálculo: DCI=CDTC

∗100,, donde DCI es el porcentaje de

disponibilidad Canaimas, CD cantidad total de Canaimas disponibles, TC cantidad total de Canaimas.

Meta: 100%Ratio de Medición: DSI <75% Bajo, 75%≤ DSI <95% medio 95%≤ DSI Alto.


Información (fuente):Las escuelas deberán proveer los datos para el calculo del indicador.

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INDICADORES ESCOLARESA continuación se presentan los indicadores a aplicar en los Planes de Integración de las Tics a nivel de las escuelas. Estos se dividen de acuerdo a las dimensiones del modelo de integración.

Ambientes de Enseñanza Aprendizaje.

Código / Denominación: E-AM001 Índice promedio de logro de Competencias del Siglo XXI.

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaResultados Anual

Definición del Indicador: Mide el índice promedio de logro de las competencias del Siglo XXI por nivel.

Fórmula de Cálculo: A definirMeta: A definir

Ratio de Medición: A definirResponsable: Sub director.


Sub director.

Código / Denominación: E-AM002 Índice promedio de logro de Competencias del Siglo XXI por nivel


Definición del Indicador: Mide el índice promedio de logro de las competencias del Siglo XXI por nivel.




Sub director.

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Código / Denominación: E-AM003 Índice promedio de logro de Competencias del Siglo XXI por sección.


Definición del Indicador: Mide el índice promedio de logro de las competencias del Siglo XXI por sección.




Sub director.

Código / Denominación: E-AM004 Promedio de calificaciones en bachillerato.


Definición del Indicador: Promedio de calificaciones en bachillerato.Fórmula de Cálculo: Pc= Sc

Eb , Donde Sc es la suma de promedios de los

estudiantes de bachillerato y Eb es la cantidad de estudiantes de bachillerato.

Meta: 18 puntos.Ratio de Medición: Pc < 14 puntos = bajo, 14 puntos ≤ Pc < 16 puntos =

Aceptable, Pc ≥ 16 Puntos = Alto.Responsable: Coordinador Bachillerato.


Control de estudios de la institución.

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Código / Denominación: E-AM005 Promedio de calificaciones en bachillerato por nivel.


Definición del Indicador: Promedio de calificaciones por nivel. Promedio de 1er año, 2do año, entre otros.

Fórmula de Cálculo: Pc= ScEb , Donde Sc es la suma de promedios de los

estudiantes del nivel y Eb es la cantidad de estudiantes del nivel.





Código / Denominación: E-AM006 Promedio de calificaciones en bachillerato por sección.


Definición del Indicador: Promedio de calificaciones por sección. Promedio de 1er año A, 1er año B, entre otros.


estudiantes de la sección y Eb es la cantidad de estudiantes de la sección.



Responsable de la Control de estudios de la institución.

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Código / Denominación: E-AM007 Promedio de calificaciones en bachillerato por materia.


Definición del Indicador: Promedio de calificaciones por materia. Promedio de matemáticas, física, Historia de Venezuela, entre otros


estudiantes de la materia y Eb es la cantidad de estudiantes de la materia.





Código / Denominación: E-AM008 Promedio de calificaciones en bachillerato por materia por nivel.


Definición del Indicador: Promedio de calificaciones por materia. Promedio de matemáticas 1er año , física 3er Año, Historia de Venezuela 1er año, entre otros


estudiantes de la materia del nivel correspondiente y Eb es la cantidad de estudiantes de la materia y nivel correspondiente.


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Código / Denominación: E-AM009 Promedio de calificaciones en bachillerato por materia por sección.


Definición del Indicador: Promedio de calificaciones por materia. Promedio de matemáticas 1er año A , física 3er Año B, Historia de Venezuela 1er año A, entre otros


estudiantes de la materia de la sección correspondiente y Eb es la cantidad de estudiantes de la materia y sección correspondiente.





Código / Denominación: E-AM010 Promedio de calificaciones de primaria.


Definición del Indicador: Promedio de calificaciones de primaria.Fórmula de Cálculo: A definir

Meta: ARatio de Medición: A, B y C.

Responsable: Coordinador Primaria.Responsable de la

Información (fuente):Control de estudios de la institución.

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Código / Denominación: E-AM011 Promedio de calificaciones de primaria por nivel.


Definición del Indicador: Promedio de calificaciones de primaria por nivelFórmula de Cálculo: A definir




Código / Denominación: E-AM012 Promedio de calificaciones de primaria por sección.


Definición del Indicador: Promedio de calificaciones de primaria por nivelFórmula de Cálculo: A definir




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Dirección Institucional.

Código / Denominación: E-DI001 Inversión General en infraestructura Tic.

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaDirección Resultados Trimestral

Definición del Indicador: Monto general en bolívares invertidos en la adecuación de la infraestructura tic de las escuelas.

Fórmula de Cálculo: Suma de todas las inversiones realizadas en infraestructura tic

Meta: A definir.Ratio de Medición: A definir.

Responsable: Director de la Escuela.Responsable de la

Información (fuente):Administración de la Escuela.

Código / Denominación: E-DI002 Inversión General Estimada por Ejecutar en Infraestructura Tic.

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaDirección Resultados Anual

Definición del Indicador: Monto general en bolívares presupuestado para invertir en Infraestructura.

Fórmula de Cálculo: Suma de todos los presupuestos en infraestructura no ejecutados.

Meta: A definirRatio de Medición: A definir

Responsable: Director de la Escuela.Responsable de la

Información (fuente):Administración de la Escuela.

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Infraestructura Tic.

Código / Denominación: E-IN001 Disponibilidad del Laboratorio de Informática

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaInfraestructura Tic.

Logro Anual

Definición del Indicador: Mide la cantidad de horas semanales que el(os) Laboratorio(2) de Informática está disponible para cada sección.

Fórmula de Cálculo: DLI=36 NS Donde DLI es la Disponibilidad de Horas del

Laboratorio de Computación, N la cantidad de laboratorios de computación y S la cantidad de secciones. Se mide en horas.

Meta: 2 horas.Ratio de Medición: DLI< 2 hrs bajo, 2 hrs ≤ DLI <2.5 hrs Aceptable, DLI ≥

2.5 hrs Alto.Responsable: Promotor Tic.


Control de estudios debe suministrar la cantidad de secciones creadas para el período escolar.

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Código / Denominación: E-IN002 Estudiante por computador en el laboratorio de informática.

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaInfraestrucutura Tic

Logro Anual.

Definición del Indicador: Mide la cantidad de estudiantes que pueden estar trabajando simultáneamente en el laboratorio de informática por sección.

Fórmula de Cálculo: ECo= MtrS∗C Donde Eco es la cantidad de estudiantes por

computador en el laboratorio de informática, Mtr es la matricula de la institución, S la cantidad de secciones y C la cantidad de computadores totales en los laboratorios de computación.

Meta: 1 Estudiante por computador.Ratio de Medición: DLI< 1 Estudiante por computador está subutilizado, 1 ≤

Eco <2 Aceptable, Eco≥ 2.5 Insuficiente.Responsable: Promotor Tic.


Control de estudios debe suministrar la cantidad de secciones creadas para el período escolar y la matricula.

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Código / Denominación: E-IN003 Porcentaje de Computadores conectados a internet.

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaInfratestrucutura TIC.

Logro Semestral

Definición del Indicador: Mide la proporción de computadores disponibles en laboratorio de informática, salones de clase o biblioteca conectadas a internet.

Fórmula de Cálculo: PCi= NCiNt100 Donde PCi es el porcentaje de

computadores conectados a interenet, NCi es la suma de computadores conectados a internet y Nt es l acantidad total de computadores conectados a internet.

Meta: 100%Ratio de Medición: PCi< 50% bajo, 50%≤ PCi< 90% Aceptable, PCi≥ 90%

AltoResponsable: Promotor Tic.

Responsable Información : Promotor Tic.

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Código / Denominación: E-IN004 Disponibilidad de Equipos Sala de Informática

Objetivo / Meta Asociada Dimensión Tipo FrecuenciaInfraestructura Tic

Resultado Anual

Definición del Indicador: Mide la proporción de equipos disponibles para ser utilizados en las actividades educativas en Sala de Informática y biblioteca.

Fórmula de Cálculo: Dc=Nt−NdNt

100 Donde Dc es la disponibilidad de

equipos de Laboratorio, Nt es la cantidad de equipos de los laboratorios y biblioteca Nd es la cantidad de equipos dañados o en reparación.

Meta: 100%Ratio de Medición: PCa< 75% bajo, 75%≤ PCi< 90% Aceptable, PCi≥ 90%

DeseableResponsable: Promotor Tic.


Promotor Tic.

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Código / Denominación: E-IN005 Proporción de Canaimas


Anual

Definición del Indicador: La proporción de estudiantes beneficiados por el Proyecto Canaima en la insntitución.

Fórmula de Cálculo: PCa=Nc+N 1Mtr

100 Donde PCa es la proporción de

canaimas, Nc la cantidad de estudiantes beneficiados con canaimas, N1 la cantidad de canaimas entregadas para primer grado y Mtr es la matricula de la escuela.




Promotor Tic.

Código / Denominación: E-IN006 Disponibilidad de Canaimas


Anual

Definición del Indicador: Mide la proporción de portátiles canaimas disponibles para ser utilizados en las actividades educativas en la institución.

Fórmula de Cálculo: Dc=Nt−NdNt

100 Donde Dc es la disponibilidad de

canaimas, Nt es la cantidad total de portátiles canaimas, Nd es la cantidad de canaimas dañados o en reparación.




Promotor Tic.

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Código / Denominación: E-IN007 Proporción de Canaimas con fallas de software.


Anual

Definición del Indicador: Porcentaje de canaimas dañadas por fallas de software.Fórmula de Cálculo: Ds=Nd−Ns

Nd100 Donde Ds es porcentaje de canaimas

dañadas por fallas de software, Nd es la cantidad de canaimas dañados o en reparación y Ns es la cantidad de canaimas dañadas o en reparación con fallas de software.

Meta: 0%Ratio de Medición: Ds < 25% bajo, 25%≤ Ds < 75% medio, Ds ≥ 75% alto

Responsable: Promotor Tic.Responsable de la

Información (fuente):Promotor Tic.

Código / Denominación: E-IN008 Proporción de Canaimas con fallas de hardware.


Anual

Definición del Indicador: Porcentaje de canaimas dañadas por fallas de hardware.

Fórmula de Cálculo: Dw= Nd−NwNd

100 Donde Dw es porcentaje de canaimas

dañadas por fallas de software, Nd es la cantidad de canaimas dañados o en reparación y Nw es la cantidad de canaimas dañadas o en reparación con fallas de hardware.

Meta: 0%Ratio de Medición: Ds < 25% bajo, 25%≤ Ds < 75% medio, Ds ≥ 75% alto



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Código / Denominación: E-IN009 Días promedio en reparación

Objetivo / Meta Asociada Dimension Tipo FrecuenciaInfraestructura Tic

Trimestral

Definición del Indicador: Mide el tiempo promedio en días en que los equipos están en reparación.

Fórmula de Cálculo: Pr=DrNr , donde Pr es Días promedio en reparación, Dr

es la suma de días que tiene los equipos en reparación desde que se entregan al técnico hasta que se entregan reparadas y Nr es la cantidad de equipos enviados a reparar.

Meta: 15 dias.Ratio de Medición: Dr < 7 bajo, 7 días ≤ Dr < 30 medio, Dr ≥ 30 alto


Información Promotor Tic.

Código / Denominación: E-IN010 Disponibilidad de la Internet.


Anual

Definición del Indicador: Mide el porcentaje del tiempo del período escolar en el cual se dispone del servicio de internet.

Fórmula de Cálculo: Di=T−TfT

100, Donde Di es Disponibilidad de la Internet,

T es el tiempo en horas de clases, Tf es el tiempo de clases en el cual no se dispone del servicio de internet.

Meta: 100%Ratio de Medición: Di < 90% bajo, 90% ≤ Di < 98% medio, Di ≥ 98% alto



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Código / Denominación: E-IN011 Ancho de Banda Efectivo.


Trimestral.

Definición del Indicador: Mide el ancho de banda efectivo del servicio de internet en la institución.

Fórmula de Cálculo: Dependerá de la prueba de acho de bandaMeta:

Ratio de Medición:Responsable: Promotor Tic.


Promotor Tic.

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Coordinación Tic.

Código / Denominación: E-CT001 Horas de acompañamiento.

Objetivo / Meta Asociada Dimension Tipo FrecuenciaCoordinación Tic

Resultado Mensual.

Definición del Indicador: Mide la cantidad de horas de acompañamiento realizadas por el Promotor Tic en el período. Incluye horas de asesoría y planificación de actividades en aula, actividades conjuntas con el docente de aula, laboratorio de integración

Fórmula de Cálculo: Ha = Suma de horas de acompañamiento.Meta: 46 horas mensuales

Ratio de Medición: Ha < 20 bajo, 20 ≤ Di < 46 medio, Di ≥ 46 altoResponsable: Promotor Tic.

Responsable de la Información:

Promotor Tic.

Código / Denominación: E-CT002 Porcentaje Horas de acompañamiento.


Resultado Mensual.

Definición del Indicador: Mide la proporción de horas de acompañamiento realizadas por el Promotor Tic en el período. Incluye horas de asesoría y planificación de actividades en aula, actividades conjuntas con el docente de aula, laboratorio de integración

Fórmula de Cálculo: PHa=HaHt100 Donde PHa = Es la proporción de horas de

acompañamiento en el período y Ht la cantidad de horas de totales en el período.

Meta: 30%. Ratio de Medición: PHa < 25% bajo, 25≤ Di < 40% medio, Di ≥ 40% alto

Responsable: Promotor Tic.Responsable de la Promotor Tic.

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Información:

Código / Denominación: E-CT003 Horas de Enseñanza a los docentes.


Resultado Mensual.

Definición del Indicador: Mide la cantidad de horas de Enseñanza a los docentes realizadas por el Promotor Tic en el período. Incluye horas de preparación de talleres y cursos, preparación de material de apoyo y dictado de talleres y cursos.

Fórmula de Cálculo: He = Suma de horas de Enseñanza a los docentes.Meta: 46 horas mensuales

Ratio de Medición: He < 20 bajo, 20 ≤ De < 46 medio, De ≥ 46 altoResponsable: Promotor Tic.


Promotor Tic.

Código / Denominación: E-CT004 Porcentaje Horas de formación a los docentes.


Resultado Mensual.

Definición del Indicador: Mide la proporción de horas de formación a los docentes realizadas por el Promotor Tic en el período. Incluye horas de asesoría y planificación de actividades en aula, actividades conjuntas con el docente de aula, laboratorio de integración

Fórmula de Cálculo: PHe=HeHt100 Donde PHe = Es la proporción de horas de

Enseñanza a los docentes en el período y Ht la cantidad de horas totales en el período.

Meta: 30%. Ratio de Medición: PHe < 25% bajo, 25≤ PHe < 40% medio, PHe ≥ 40%

altoResponsable: Promotor Tic.


Promotor Tic.

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Código / Denominación: E-CT005 Horas de Clase.


Resultado Mensual.

Definición del Indicador: Mide la cantidad de horas de clase dictadas a estudiantes por el Promotor Tic en el período.

Fórmula de Cálculo: Hc = Suma de horas de Clase.Meta: 46 horas mensuales

Ratio de Medición: Ha < 20 bajo, 20 ≤ Di < 46 medio, Di ≥ 46 altoResponsable: Promotor Tic.


Promotor Tic.

Código / Denominación: E-CT006 Porcentaje Horas de Clase.


Resultado Mensual.

Definición del Indicador: Mide la proporción de horas clase dictadas a estudiantes por el Promotor Tic en el período.

Fórmula de Cálculo: PHc=HcHt100 Donde PHc = Es la proporción de horas de

clase en el período y Ht la cantidad de horas totales en el período.

Meta: 30%. Ratio de Medición: PHa < 25% bajo, 25≤ Di < 40% medio, Di ≥ 40% alto


Información:Promotor Tic.

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Código / Denominación: E-CT007 Horas de formación Promotores Tic y Docentes de Informática


Resultado Anual.

Definición del Indicador: Mide la cantidad de horas de formación certificada recibida por el Promotor Tic pertinentes al trabajo que realiza.

Fórmula de Cálculo: Hf = Suma de horas de formación.Meta: 50 horas.

Ratio de Medición: Hf < 35 bajo, 45 ≤ Hf < 55 aceptable, Hf ≥ 55 altoResponsable: Subdirector.


Instituciones de Formación.

Código / Denominación: E-CT008 Horas de formación promedio Promotores Tic y Docentes de

Informática


Resultado Anual.

Definición del Indicador: Mide la cantidad de horas promedio de formación certificada recibida por el Promotor Tic y docentes de informática pertinentes al trabajo que realiza. En caso de que el promotor tic y el docente de informática sea la misma persona este indicador equivale a E-CT007

Fórmula de Cálculo: PHf=hp+hiP+d PHf = Horas de formación promedio

Promotores Tic y Docentes de Informática, hp horas de formación del promotor tic, hi es horas de formación de los docentes de informática, p es cantidad de promotores tic, d es cantidad de docentes de informática.

Meta: 50 horas.Ratio de Medición: Hf < 35 bajo, 45 ≤ Hf < 55 aceptable, Hf ≥ 55 alto

Responsable: Subdirector.

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Docentes de Otras Áreas.

Código / Denominación: E-DO001 Horas de Formación.

Objetivo / Meta Asociada Dimension Tipo FrecuenciaDocentes otras áreas.

Resultado Anual.

Definición del Indicador: Mide la cantidad de horas de formación certificada recibida por el docente pertinentes al trabajo que realiza.

Fórmula de Cálculo: Hf = Suma de horas de formación.Meta: 50 horas.

Ratio de Medición: Hf < 35 bajo, 45 ≤ Hf < 55 aceptable, Hf ≥ 55 altoResponsable: Subdirector.



Código / Denominación: E-DO002 Cantidad de Actividades de Integración de las Tics.


Resultado Semanal.

Definición del Indicador: Mide la cantidad de actividades de integración de las tics realizadas por los docentes. Esto incluye actividades realizadas en aula y laboratorios de integración.

Fórmula de Cálculo: Ai = Actividades de Integración de las Tics.Meta: 10 actividades por semana.

Ratio de Medición: Ai < 8 bajo, 8 ≤ Ai < 12 aceptable, Ai ≥ 12 altoResponsable: Promotor Tic.


Docente de Aula.

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Código / Denominación: E-DO003 Porcentaje de Actividades de Integración Tic de Redefinición.


Resultado Semanal.

Definición del Indicador: Mide el porcentaje de actividades de integración de las tics realizadas por los docentes del tipo de Redefinición según la escala de SAMR (Puentedura).

Fórmula de Cálculo: P At= AtAi

∗100, Donde Pat el Porcentaje de Actividades

de Integración Tic de Redefinición, At es la cantidad de actividades de integración del tipo de Redefinición y Ai es la cantidad total de actividades de Integración de las Tics.

Meta: 75% .Ratio de Medición: PAt < 70% bajo, 70% ≤ PAt < 80% aceptable, PAt ≥

80% altoResponsable: Promotor Tic.


Promotor Tic.

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Recursos Digitales.

Código / Denominación: E-SW001 Uso de la caja de herramientas

Objetivo / Meta Asociada Dimension Tipo FrecuenciaRecursos Digitales.

Resultado Semestral.

Definición del Indicador: Porcentaje de herramientas digitales utilizadas en la escuela.

Fórmula de Cálculo: PU= hNh100, donde PU es Uso de la caja de

herramientas, h es la cantidad de herramientas utilizadas comúnmente en las actividades de aula, Nh es la cantidad total de herramientas digitales disponibles en la caja de herramientas.

Meta: 75% .Ratio de Medición: PU < 50% bajo, 50% ≤ PU < 75% aceptable, PU ≥ 75%

altoResponsable: Promotor Tic.


Docentes - Planificación semanal.

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Código / Denominación: E-SW002 Uso de herramientas digitales transversales



Definición del Indicador: Porcentaje de herramientas digitales transversales utilizadas en la escuela.

Fórmula de Cálculo: PUt= htNh100, donde PUr es Uso de la caja de

herramientas transversales, ht es la cantidad de herramientas transversales utilizadas comúnmente en las actividades de aula, Nt es la cantidad total de herramientas digitales transversales disponibles en la caja de herramientas.

Meta: 75% .Ratio de Medición: PUt < 50% bajo, 50% ≤ PUt < 75% aceptable, PUt ≥

75% altoResponsable: Promotor Tic.


Docentes - Planificación semanal.

Código / Denominación: E-SW003 Uso de SIGER



Definición del Indicador: Porcentaje de uso de los módulos de SIGER.Fórmula de Cálculo: A definir

Meta: A definirRatio de Medición: A definir


Información:SIGER.

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Relaciones Interinstitucionales y Comunidad.

Código / Denominación: E-RE001 Cantidad de Actividades Interinstitucionales Escolares

Objetivo / Meta Asociada Dimension Tipo FrecuenciaRelaciones Interinstitucionales y Comunidad.

Resultado Trimestral

Definición del Indicador: Hace referencia a las actividades que realiza una institución educativa en conjunto con otra institución del mismo sector, apoyadas en TICs.

Fórmula de Cálculo: Suma de Actividades.Meta: 7

Ratio de Medición: < 5 Bajo, entre 5 y 10 Esperado, >10 alto.Responsable: Promotor Tic.


Promotor Tic.

Código / Denominación: E-RE002 Cantidad de Actividades con la comunidad.

Objetivo / Meta Asociada Dimension Tipo FrecuenciaRelaciones Interinstitucionales y Comunidad.

Resultado Trimestral

Definición del Indicador: Hace referencia a las actividades que realiza una institución educativa en conjunto con fuerzas vivas de la comunidad, apoyadas en las TICs.

Fórmula de Cálculo: Suma de Actividades.Meta: 7

Ratio de Medición: < 5 Bajo, entre 5 y 10 Esperado, >10 alto.Responsable: Promotor Tic.


Promotor Tic.

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Referencias Bibliográficas.García, J (2014). La Taxonomía de Bloom y sus Actualizaciones. Eduteka.org.

Documento en Línea disponible en http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3. [consultado en 13/08/2015]

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http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3


ANEXOS

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ANEXOS A – Lista General de Indicadores de Gestión.

No. Codigo Indicador Nivel Dimensión

1 S-GE001 Cantidad de Escuelas Beneficiadas Estratégicos Generales2 S-GE002 Porcentaje de Escuelas Beneficiadas. Estratégicos Generales

3 S-GE003 Cantidad de Estudiantes Beneficiados con el Proyecto. Estratégicos Generales

4 S-GE004 Porcentaje de Estudiantes Beneficiados con el Proyecto. Estratégicos Generales

5 S-GE005 Inversión General en infraestructura Tic. Estratégicos Generales

6 S-GE006 Inversión General Estimada por Ejecutar en Infraestructura Tic. Estratégicos Generales

7 S-IT001 Índice general de Integración de las Tics. Estratégicos Integración de las Tics

8 S-IT002 Índice general de Gestión y Planificación. Estratégicos Integración de las Tics

9 S-IT003 Índice general de Las Tic en el Desarrollo Curricular. Estratégicos Integración de las Tics

10 S-IT004 Índice general de Desarrollo Profesional de los Docentes. Estratégicos Integración de las Tics

11 S-IT005 Índice general de Cultura Digital en la Institución Escolar. Estratégicos Integración de las Tics

12 S-IT006 Índice general de Recursos e Infraestructura de Tic. Estratégicos Integración de las Tics

13 S-IT007 Índice general de Institución escolar y Comunidad. Estratégicos Integración de las Tics

14 S-IT008 Proporción general de Actividades de Integración. Estratégicos Integración de las Tics

15 S-IT009 Nivel general de Actividades de Integración. Estratégicos Integración de las Tics

16 S-IN001 Cantidad de Escuelas con infraestructura Tic Adecuada. Estratégicos Infraestructura Tic

17 S-IN002 Porcentaje de Escuelas con infraestructura Tic Adecuada. Estratégicos Infraestructura Tic

18 S-IN003 Porcentaje general de estudiantes beneficiados con el programa Canaima. Estratégicos Infraestructura Tic

19 S-IN004 Disponibilidad equipos en Laboratorio de Informática. Estratégicos Infraestructura Tic

20 S-IN005 Disponibilidad Canaimas. Estratégicos Infraestructura Tic

21 E-AM001 Índice promedio de logro de Competencias del Siglo XXI. EscolaresAmbientes de

Enseñanza Aprendizaje

22 E-AM002 Índice promedio de logro de Competencias del Siglo XXI por nivel Escolares

Ambientes de Enseñanza Aprendizaje

23 E-AM003 Índice promedio de logro de Competencias del Siglo XXI por sección. Escolares


24 E-AM004 Promedio de calificaciones en bachillerato. EscolaresAmbientes de


25 E-AM005 Promedio de calificaciones en bachillerato por nivel. EscolaresAmbientes de


26 E-AM006 Promedio de calificaciones en bachillerato por sección. EscolaresAmbientes de


27 E-AM007 Promedio de calificaciones en bachillerato por materia. EscolaresAmbientes de


28 E-AM008 Promedio de calificaciones en bachillerato por materia por nivel. Escolares


29 E-AM009 Promedio de calificaciones en bachillerato por materia por sección.

Escolares Ambientes de Enseñanza

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No. Codigo Indicador Nivel Dimensión

Aprendizaje

30 E-AM010 Promedio de calificaciones de primaria. EscolaresAmbientes de


31 E-AM011 Promedio de calificaciones de primaria por nivel. EscolaresAmbientes de


32 E-AM012 Promedio de calificaciones de primaria por sección. EscolaresAmbientes de


33 E-DI001 Inversión General en infraestructura Tic. Escolares Dirección

34 E-DI002 Inversión General Estimada por Ejecutar en Infraestructura Tic. Escolares Dirección

35 E-IN001 Disponibilidad del Laboratorio de Informática Escolares Infraestructura Tic

36 E-IN002 Estudiante por computador en el laboratorio de informática. Escolares Infraestructura Tic

37 E-IN003 Porcentaje de Computadores conectados a internet. Escolares Infraestructura Tic

38 E-IN004 Disponibilidad de Equipos en Sala de Informática. Escolares Infraestructura Tic

39 E-IN005 Proporción de Canaimas Escolares Infraestructura Tic

40 E-IN006 Disponibilidad de Canaimas Escolares Infraestructura Tic

41 E-IN007 Proporción de Canaimas con fallas de software. Escolares Infraestructura Tic

42 E-IN008 Proporción de Canaimas con fallas de hardware. Escolares Infraestructura Tic

43 E-IN009 Días promedio en reparación Escolares Infraestructura Tic

44 E-IN010 Disponibilidad de la Internet. Escolares Infraestructura Tic

45 E-IN011 Ancho de Banda Efectivo. Escolares Infraestructura Tic

46 E-CT001 Horas de acompañamiento. Escolares Coordinación Tic

47 E-CT002 Porcentaje Horas de acompañamiento. Escolares Coordinación Tic

48 E-CT003 Horas de Enseñanza a los docentes. Escolares Coordinación Tic

49 E-CT004 Porcentaje Horas de formación a los docentes. Escolares Coordinación Tic

50 E-CT005 Horas de Clase. Escolares Coordinación Tic

51 E-CT006 Porcentaje Horas de Clase. Escolares Coordinación Tic

52 E-CT007 Horas de Formación Promotores Tic y Docentes de Informática Escolares Coordinación Tic

53 E-CT008 Horas de formación Promedio Promotores Tic y Docentes de Informática Escolares Coordinación Tic

54 E-DO001 Horas de Formación. Escolares Docentes otras areas

55 E-DO002 Cantidad de Actividades de Integración de las Tics. Escolares Docentes otras areas

56 E-DO003 Porcentaje de Actividades de Integración Tic de Redefinición Escolares Docentes otras areas

57 E-SW001 Uso de la caja de herramientas Escolares Recursos Digitales

58 E-SW002 Uso de herramientas digitales transversales Escolares Recursos Digitales

59 E-SW003 Uso de SIGER Escolares Recursos Digitales

60 E-RE001 Cantidad de Actividades Interinstitucionales escolares Escolares Relaciones Interinstitucionales

61 E-RE002 Porcentaje de Actividades Interinstitucionales con la comunidad. Escolares Relaciones

Interinstitucionales

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ANEXO B - Codificación Matriz UNESCO.La Matriz TIC Unesco es un instrumento utilizado para planificar integración de las TIC en las instituciones educativas probada y valorada internacionalmente (Lugo y Kelly, 2011), en este caso se utilizó para establecer la situación inicial de la Integración Tic de las instituciones, La matriz está estructurada en seis (6) dimensiones:

I. GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN,II. LAS TIC Y EL DESARROLLO CURRICULAR III. DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTESIV. CULTURA DIGITALV. RECURSOS E INFRAESTRUCTURA TICVI. INSTITUCIÓN ESCOLAR Y COMUNIDAD.

Cada dimensión se describe con varios indicadores estableciendo criterios de integración en tres (3) niveles: Inicial, Intermedio y Avanzado.

Respecto al levantamiento de información para el diagnóstico fue basado en las técnicas de entrevista grupal semi estructurada y observación directa en las locaciones visitadas, para la entrevista

Para el tratamiento de los datos se codificó la escala de la Matriz Tic Según se muestra en la Tabla 1 – Codificación Escala Matriz Tic, con la intención de simplificar el resultado, facilitar la contratación y calcular un índice de integración promediando los valores codificados obtenidos en cada uno de los indicadores. En relación al índice de integración y en concordancia con la codificación de la escala se deduce que el rango de valores estaría comprendido entre 0 y 3.

Tabla 3 - Codificación Escala Matriz Tic

Valor Cualitativo Valor CuantitativoAusencia 0Inicial 1Intermedio 2Avanzado 3

Lo anterior da lugar entonces a un baremo para la valoración cualitativa en función del índice calculado el cual se muestra en la Tabla 2 – Baremo Índice de Integración.

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Tabla 4 - Baremo Índice de Integración

Valor Cualitativo Rango de ValoresAusencia 0 ≤ índice< 0.5Inicial 0.5 ≤ índice< 2.0Intermedio 2.0 ≤ índice< 2.5Avanzado 2.5 ≤ índice≤ 3

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ANEXO C – Estándar de infraestructura TicEl estándar para infraestructura TIC se concibe en tres niveles: Inadecuado, Adecuado y Óptimo. El cual se estará evaluando en tres aspectos: Conectividad, Proyecto Canaima, Salas de Informática.

Conectividad: Corresponde a la infraestructura de red Ethernet (cableada) y Wifi (inalámbrica). Incluye también acceso a la intranet de la Arquidiócesis y a la Internet.

Proyecto Canaima: Incluye la implementación del proyecto en todas sus fases.

Salas de Informática: Hace referencia a las sala de informática dotada con los computadores suficientes para atender a la población escolar.

Medios Audiovisuales: Corresponde a la equipos de proyección de imágenes y videos disponibles para las actividades escolares.

Tabla 5 - Niveles de Infraestructura TIC.

Nivel CondicionesInadecuado. No cumple con las condiciones mínimas

de todos o alguno de los aspectos.Adecuado. Supera o iguala las condiciones mínimas

en todos sus aspectos.Optimo. Cumple o supera las condiciones de

infraestructura optima en todos sus aspectos.

Condiciones Mínimas.

Conectividad:

Los computadores de escritorio y laptops dedicados a actividades académicas deberán estar conectadas en red en cualquiera de sus modalidades y deberán tener acceso a internet y a la intranet de la Arquidiócesis (Sala de informática, docentes, bibliotecas, control de estudios, administración, Laptos Canaima).

Proyecto Canaima:

El 75% de los estudiantes y 100% docentes deberán ser beneficiados con portátiles Canaima con una disponibilidad del 75% de los equipos.

Sala de Informática:

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Las salas de informática deberán estar dotadas con computadores suficientes para atender a un (1) estudiante por estación de trabajo.

Medios Audiovisuales:

La sala de informática deberá contar con videobeam (o equivalente) y equipo de sonido como recursos audiovisuales.

Deberá existir al menos un (1) equipo de apoyo audiovisual móvil (laptop, videobeam o equivalente, equipo de sonido) por cada 6 secciones de primaria y (1) equipo de apoyo audiovisual móvil por cada 5 secciones de bachillerato.

Condiciones optimas.

Conectividad:

Los computadores de escritorio y laptops dedicados a actividades académicas deberán estar conectadas en red en cualquiera de sus modalidades y deberán tener acceso a internet y a la intranet de la Arquidiócesis (Sala de informática, docentes, bibliotecas, control de estudios, administración, Laptos Canaima).

Proyecto Canaima:

El 95% de los estudiantes y 100% docentes deberán ser beneficiados con portátiles Canaima con una disponibilidad del 85% de los equipos.

Sala de Informática:

Las salas de informática deberán estar dotadas con computadores suficientes para atender a un (1) estudiante por estación de trabajo.

Medios Audiovisuales:

La sala de informática deberá contar con videobeam (o equivalente) y equipo de sonido como recursos audiovisuales.

Todas las aulas deberán estar dotadas videobeam o equivalente y equipo de sonido.

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Anexo D - Criterio General de Codificación de Escalas.El presente anexo describe la codificación de escalas de medición ordinal a utilizarse en el ámbito del Proyecto Integración de las TICs en las Escuelas Arquidiocesanas.

Puede aplicarse para cualquier constructo teórico que utilice indicadores medibles a través de escalas de tipo ordinal. En este caso se estará utilizando para consolidar el nivel de integración de las TICs de las actividades de enseñanza y aprendizaje apoyadas en TICs, para las cuales se está aplicando la escala de Puentedura que incluye cuatro (4) valores posibles Sustitución, Ampliación, Modificación y Redefinición (García , J 2014) a cada valor se le asigna un número, comenzando por uno (1) y partiendo del nivel más bajo. La Tabla 6 - Codificación Escala de Puentedura muestra esta codificación:

Tabla 6- Codificación Escala PuenteduraNivel Codificación

Sustitución 1Ampliación 2Modificación 3Redefinición 4

De manera que al promediar los valores codificados de varias actividades se obtiene un valor único que al comparar con el baremo mostrado en la tabla 7, define el nivel promedio.

Tabla 7 - Baremo Nivel de IntegraciónValor Cualitativo Rango de ValoresSustitución 1 ≤ índice< 0.75Ampliación 0.75 ≤ índice< 2.5Modificación 2.5 ≤ índice< 3.5Redefinición 3.5 ≤ índice≤ 4

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