Possibilidades para professores e alunos, dentro e fora da sala de aula.

A pesquisa pode partir do geral para o específico;

Na pesquisa com objetivos específicos podemos realizar uma busca uniforme - mesmos endereços indicados pelo professor.

“É importante sensibilizar o aluno antes para o que se quer conseguir neste momento.”

A pesquisa pode ser realizada individualmente ou em pequenos grupos;

Cuidados com a dispersão - o educador deve ficar atento, o aluno deve ser acompanhado passo a passo durante a aula;

Os resultados devem ser socializados para a classe de forma espontânea;

“A navegação precisa de bom senso, gosto estético e intuição.

Descobertas de lugares inesperados; Comunicação sensorial,

multidimensional e não linear Novas formas de comunicação para

alunos e professores – chats, salas de bate-papo, etc.;

Nos tornamos editores e leitores de textos.

Confusão entre informação e conhecimento;

Facilidades de dispersão – perde-se muito tempo na rede;

Impaciência de muitos alunos para mudar de endereço rapidamente;

Conciliar os diversos tempos dos alunos; A participação do professor é desigual.

A palavra chave é integração – Integrar a Internet a outras tecnologias

na educação – vídeo, TV, jornal, computador;

Integrar o mais avançado com as técnicas convencionais;

Integrar o humano e tecnológico dentro de uma visão pedagógica, nova, criativa e aberta.

“Ensinar com a Internet será uma revolução, se mudarmos simultaneamente os paradigmas do ensino. Caso contrário, servirá somente como um verniz, um paliativo ou uma jogada de marketing.”

“a profissão fundamental do presente e do futuro é educar para saber compreender, sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a tecnológica.”

Texto – Como utilizar a Internet na Educação, de José Manuel Moran

Equipe

Frank Mary Rocha Alves RamosMaria Sônia Araújo CavalcanteSebastiana Firmino de OliveiraVânia Maria Pimentel SilvaWanderly Cavalcante Silva Lins