Maria Luiza Marques Abaurre

Pertinência O tema deve auxiliar o aluno a refletir sobre a realidade em que

está inserido.

Atualidade Se possível, o tema deve abordar acontecimentos atuais para se

tornar mais interessante.

Abrangência Não confundir assunto geral (violência) com tema específico (a

violência no trânsito; a violência contra a mulher...)

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Procurar textos representativos de diferentes gêneros: Divulgação científica, artigo de opinião, crônica, etc.

Procurar imagens que levem o aluno a lidar com diferentes linguagens: Cartuns, tirinhas, fotografias, etc.

Procurar representar diferentes pontos de vista: Levar o aluno a compreender que uma mesma questão pode ser

vista a partir de ângulos diversos.

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Oferecer informações essenciais para a reflexão (definição, dados, argumentos, etc.).

Ajudar o aluno a delimitar o tema.

Oferecer “caminhos” analíticos distintos, sempre que possível.

Desafiar a capacidade interpretativa do aluno.

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Os fragmentos de texto devem:

Deve-se, além disso, evitar a utilização de fragmentos que tragam informação redundante.

Vocabulário muito especializado ou termos pouco comuns, que impeçam a compreensão do texto.

Expressão de preconceito, a menos que essa seja a questão a ser analisada.

Necessidade de domínio de pressupostos que o aluno desconhece.

Informações equivocadas.

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Formular uma questão que explicite um impasse para ser objeto de análise.

Escolher um provérbio/citação que favoreça a reflexão desejada.

Propor a relação entre diferentes aspectos da questão a ser analisada.

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Evitar uma definição muito abrangente, para que o aluno não perca o foco da questão a ser analisada.

Redigir texto introdutório que “situe”, para o aluno, a questão a ser analisada.

Garantir a correção das informações referentes à origem dos textos/imagens.

Verificar se o aluno dispõe dos elementos necessários para realizar a reflexão proposta.

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Apenas depois de conhecer a

superfície das coisas... é que se pode

tentar buscar o que há por baixo

delas. Mas a superfície das coisas é

inexaurível.

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Italo Calvino. Em: BARELLI, Ettore e PENNACCHIETTI, Sergio. Dicionário das citações. São Paulo: Martins Fontes, 2001.