Práticas e Modelos na Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares

DREC 5 – Sessão 3

Maria do Rosário Monteiro de Figueiredo

Comentário ao trabalho de Helena Ventura

“Há bibliotecas e BIBLIOTECAS”

Não a conheço, Helena, mas depois de ler o que escreveu, impressionou-me, em

primeiro lugar, a lucidez com que retrata a sua Biblioteca.

Seguidamente, a energia. A energia, (quiçá a paixão?) com que antevê o futuro e

diz “Ainda não temos tudo o que precisamos mas sabemos para onde ir”.

Depois, ao falar de inibidores do processo de auto-avaliação, fala-nos da sua

persistência em oposição à costumada indiferença. Acrescenta, depois de elaborar um

plano de acção muito concreto para aplicar o modelo de auto-avaliação na sua escola,

que desistir não faz parte do seu vocabulário. Que fará uso da sua “capacidade de

argumentação” e de “uma abordagem agressiva mas ao mesmo tempo subtil”, para

desbloquear situações e oposições.

Olhe, Helena, usando como mote as palavras que serviram de moldura à

publicação do seu trabalho, digo-lhe que existem professores e PROFESSORES e

bibliotecárias e BIBLIOTECÁRIAS.

E a Helena escreve-se com maiúsculas.