COLETA ANO BASE 2007

1. PROPOSTA DO PROGRAMA

OBJETIVOS DO PROGRAMAOs objetivos do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica (PG-Mec),

da Universidade Federal do Paraná (UFPR), são:1) Formar mestres e doutores para atuarem em pesquisa e desenvolvimento nainiciativa privada, e em instituições de pesquisa e ensino na área de engenhariamecânica ou em áreas correlatas.2) Contribuir para o desenvolvimento científico e tecnológico do país através daspesquisas desenvolvidas por seus docentes e discentes.3) Melhorar a formação de alunos de graduação ao envolvê-los em pesquisas dosdocentes do PG-Mec e, assim, motivá-los para realizarem pós-graduação.4) Permitir que profissionais e alunos de graduação cursem disciplinas isoladas dapós-graduação para motivá-los a se tornarem alunos regulares do PG-Mec.

PRINCIPAIS INDICADORES DO TRIÊNIO 2004-2006 (DADOS CAPES),DE 2007 E PREVISÃO PARA 2008

INDICADOR FOR (%)FOR = número de pesquisadores do CNPq dos docentes permanentes / total dedocentesa) Em 2004, FOR = 3/19 = 16% (nota 2); PQs: Aguinaldo dos Santos (nível 2), JoséViriato Coelho Vargas (nível 2) e Paulo Henrique Trombetta Zannin (nível 2).b) Em 2005, FOR = 5/21 = 24% (nota 3); PQs: Aguinaldo dos Santos (nível 2), AndréLuiz Félix Rodacki (nível 2), Carlos Henrique Marchi (nível 2), José Viriato CoelhoVargas (nível 1D) e Paulo Henrique Trombetta Zannin (nível 1D).c) Em 2006, FOR = 4/20 = 20% (nota 3); PQs: Ana Sofia Clímaco MonteiroD`Oliveira (nível 2), Carlos Henrique Marchi (nível 2), José Viriato Coelho Vargas(nível 1D) e Paulo Henrique Trombetta Zannin (nível 1D).d) Em 2007, FOR = 4/18 = 22% (nota 3); PQs: Ana Sofia Clímaco MonteiroD`Oliveira (nível 2), Carlos Henrique Marchi (nível 2), José Viriato Coelho Vargas(nível 1D) e Paulo Henrique Trombetta Zannin (nível 1D).e) Em 2008, FOR = 6/17 = 35% (nota 4); PQs: Ana Sofia Clímaco MonteiroD`Oliveira (nível 2), Carlos Henrique Marchi (nível 2), Haroldo de Araújo Ponte(nível 2), José Viriato Coelho Vargas (nível 1C), Ramón Sigifredo Cortés Paredes(nível 2) e Thaís Helena Demétrio Sydenstricker (nível 2).

O indicador FOR vem melhorando continuamente. A previsão é de se alcançarnota 5 em 2009 ou 2010.

INDICADOR ADE (%)ADE = Número de docentes permanentes / total de docentesa) Em 2004, ADE = 15 / 19 = 79% (nota 4)b) Em 2005, ADE = 16 / 21 = 76% (nota 4)

c) Em 2006, ADE = 15 / 20 = 75% (nota 4)d) Em 2007, ADE = 15 / 18 = 83% (nota 5)

O indicador ADE chegou à nota 5 em 2007. Pretende-se mantê-lo nesta nota.Por recomendação da CAPES, em 2005 o Colegiado decidiu extinguir a linha de

pesquisa Gestão da Produção e Ergonomia. Os quatro docentes (Aguinaldo, Rodacki,Cleto e Virgínia) desta linha que tinham orientandos na época foram autorizados peloColegiado a concluir as orientações. Estes docentes são considerados colaboradoresporque só mantiveram a orientação dos alunos que já tinham em 2005, não podendolecionar nem receber novos alunos. Em 2007, destes 4 professores, só restava o prof.Aguinaldo orientando um aluno de mestrado cuja defesa ocorreu em fevereiro de2007. Portanto, a partir do ano-base 2008, nenhum destes 4 professores constará maisnos relatórios.

Além disso, por baixa produtividade, foram descredenciados em 2007, isto é,passaram a prof. colaborador, os seguintes docentes que atuaram como permanentesem 2006: Dalberto Dias da Costa e Paulo César Okimoto. Ambos devem continuarcomo Colaboradores no ano-base 2008 para concluir suas orientações em andamento,e não devem aparecer no relatório ano-base 2009.

No ano-base 2007 foram integrados ao corpo de docentes permanentes: o prof.Eduardo Márcio de Oliveira Lopes, admitido na UFPR em 2006; e a profa. NeideKazue Kuromoto.

INDICADOR ATIATI = Número de disciplinas lecionadas no ano / número de docentes permanentesa) Em 2004, ATI = 30 / 15 = 2,0 (nota 5)b) Em 2005, ATI = 28 / 16 = 1,8 (nota 5)c) Em 2006, ATI = 35 / 15 = 2,3 (nota 5)d) Em 2007, ATI = 26 / 15 = 1,7 (nota 5)

O indicador ATI está consolidado na nota 5. Pretende-se mantê-lo nesta nota.

INDICADOR ORIORI = ( número de mestres titulados + 2 x número de doutores titulados ) / total dedocentesa) Em 2004, ORI = 24 / 19 = 1,26 (nota 4)b) Em 2005, ORI = 17 / 21 = 0,81 (nota 3)c) Em 2006, ORI = 16 / 20 = 0,80 (nota 3)d) Em 2007, ORI = 09 / 18 = 0,50 (nota 2)e) Em 2008, ORI = 15 / 17 = 0,88 (nota 3)

O indicador ORI deve melhorar em 2009 com a titulação dos primeiros doutores,de 3 a 5, devendo resultar em nota 4. A previsão é de atingir a nota 5 em 2010 ou 2011.

INDICADOR RODROD = número total de alunos ( início do ano-base + novos ) / total de docentesa) Em 2004, ROD = 76 / 19 = 4,00 (nota 5)b) Em 2005, ROD = 53 / 21 = 2,52 (nota 3)c) Em 2006, ROD = 66 / 20 = 3,30 (nota 4)d) Em 2007, ROD = 64 / 18 = 3,56 (nota 4)e) Em 2008, ROD = 75 / 17 = 4,41 (nota 5)

O indicador ROD chegou à nota 5 em 2008. Pretende-se mantê-lo nesta nota. Atendência é deste indicador continuar aumentando, pelo menos até 2009 quandoentrará a quarta turma de doutorandos no curso.

TEMPO MÉDIO DE TITULAÇÃO [mestrado] (meses)a) Em 2004 = 26,7b) Em 2005 = 26,9c) Em 2006 = 25,0d) Em 2007 = 26,0

INDICADOR PQDPQD = número de publicações dos docentes permanentes / número de docentespermanentesa) Em 2004, PQD* = 14,60 / 15 = 0,97 (nota 5)b) Em 2005, PQD* = 15,70 / 16 = 0,98 (nota 5)c) Em 2006, PQD* = 14,55 / 15 = 0,97 (nota 5)d) Em 2007, PQD* = 19,70 / 15 = 1,31 (nota 5)

PQD*, apresentado acima, considera apenas publicações em periódicos IA (1,0) +IB (0,75) + NA (0,60). Portanto, o indicador PQD deste programa de pós-graduação éainda maior do que o PQD*. Isso ocorre porque o PQD leva em conta publicações emperiódicos de menor nível, em anais e livros.

O indicador PQD manteve-se em nota 5 durante todo o triênio anterior (2004-2006). Certamente ele se manterá nesta nota no atual triênio (2007-2009),principalmente considerando-se que agora começam a ser publicados os trabalhos dosprimeiros doutorandos.

INDICADOR DPD (%)DPD = porcentagem de docentes permanentes que tiveram produção maior que amínima definida (0,3)a) Em 2004, DPD = 07 / 15 = 47% (nota 5)b) Em 2005, DPD = 10 / 16 = 62% (nota 5)c) Em 2006, DPD = 08 / 15 = 53% (nota 5)d) Em 2007, DPD = 11 / 15 = 73% (nota 5)

O indicador DPD manteve-se em nota 5 durante todo o triênio anterior (2004-2006). Pretende-se mantê-lo nesta nota.

NÚMERO DE GRUPOS DE PESQUISA, REGISTRADOS NO CNPq,CERTIFICADOS PELA UFPR, E LIDERADOS POR DOCENTESPERMANENTES DO PROGRAMAa) Em 2004 = 09b) Em 2005 = 10c) Em 2006 = 09d) Em 2007 = 09; são eles e seus líderes:

1) Energia e Ciências Térmicas (José Viriato Coelho Vargas)2) Dinâmica dos Fluidos Computacional (Carlos Henrique Marchi)3) Acústica Ambiental, Industrial e Conforto Acústico (Paulo H. T. Zannin)4) Engenharia de Superfícies (Ana Sofia Clímaco Monteiro D’Oliveira)

5) Materiais Poliméricos (Thaís Helena Demétrio Sydenstricker)6) Eletroquímica Aplicada (Haroldo de Araújo Ponte)7) Núcleo de Desenvolvimento e Transferência de Tecnologia em Projeto de

Fabricaçãode Moldes e Matrizes (Paulo Víctor Prestes Marcondes)

8) Tecnologia de Pós (Sílvio Francisco Brunatto)9) Ergonomia (Maria Lúcia Leite Ribeiro Okimoto)

Os seis primeiros grupos são liderados por seis docentes com bolsa de produtividadeem pesquisa do CNPq.

PROJETOS DE PESQUISA COM FINANCIAMENTOCNPq - 7 bolsas de produtividade em pesquisa sendo 2 com adicional de bancadaCNPq/Nilko - R$ 360.000,00CNPq/CSN - R$ 170.000,00CNPq/Petrobrás-Praxair-Netco-Revesteal - R$ 300.000,00 (redenet)CNPq Redemat - R$ 120.000,00FINEP/Nilko - R$ 790.000,00FINEP/ANP-PRH24 - R$ 600.000,00 (4 anos)FINEP/Agrogás - R$ 1.000.000,00FINEP/CT-Infra - R$ 120.000,00FINEP/Design-reciclagem - R$ 125.000,00Agência Espacial Brasileira (AEB) - R$ 77.000,00CNPq/Edital Universal de 2006, CFD-4 R$ 43.700,00Fundação Araucária, apoio ao Programa - R$ 51.000,00

NÚMERO DE ALUNOS CURSANDO DISCIPLINAS ISOLADAS (DI)a) Em 2004 = 38 alunosb) Em 2005 = 23 alunosc) Em 2006 = 42 alunosd) Em 2007 = 30 alunos

Estes alunos não são alunos regulares do PG-Mec. Eles se encaixam em uma dasseguintes situações:1) Alunos de graduação cursando DI para validá-la como optativa no seu curso degraduação.2) Aluno de outro programa de pós-graduação.3) Pessoa interessada em se tornar aluno regular do PG-Mec. Neste último caso, usa-se o conceito obtido pela pessoa na DI para ajudar no ingresso como aluno regular oupara definitivamente reprová-la no processo de seleção.

ATENDIMENTO ÀS RECOMENDAÇÕES DA CAPESDurante os anos de 2006 e 2007, o Colegiado do PG-Mec tomou uma série de

medidas visando atender às recomendações que a CAPES têm feito nas fichas deavaliação dos anos-base 2001 a 2006, além do relatório da visita ao Programa emsetembro de 2006.

Abaixo são relatadas as principais mudanças que envolvem:1) Reestruturação das áreas de concentração e das linhas de pesquisa do programa2) Definição das categorias de docentes

3) Docentes atuais do programa4) Reforma do currículo dos cursos de mestrado e doutorado5) Norma sobre bancas examinadoras6) Definição dos congressos nos quais os alunos devem publicar7) Outras mudanças estão relatadas no item PRINCIPAIS AÇÕESIMPLEMENTADAS DURANTE O ANO DE 2007.

Além disso, no item PRINCIPAIS AÇÕES PREVISTAS E EM CURSO PARA OSANOS 2008 A 2010 são relatadas mudanças previstas para contemplar outrasrecomendações da CAPES, principalmente visando:a) Permitir o ingresso de novos docentes que tenham doutorado em áreas daengenharia mecânica e que atuem em engenharia mecânica.b) Aumentar o número de docentes que orientem trabalhos de iniciação científica(IC).c) Distribuir melhor as orientações entre os docentes.d) Relatar a produção técnica efetiva dos docentes. Ela parece baixa porque muitosdocentes não a relatam em seus Lattes.

ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO E LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DEMESTRADO E DOUTORADO DO PG-MEC A PARTIR DE 2007

Área MANUFATURA, com duas linhas de pesquisa (LP):LP Engenharia de SuperfíciesLP Engenharia de Materiais e Fabricação

Área FENÔMENOS DE TRANSPORTE E MECÂNICA DOS SÓLIDOS, com duaslinhas de pesquisa (LP):

LP Fenômenos de Transporte e Engenharia TérmicaLP Mecânica dos Sólidos e Projeto Mecânico

O nome desta segunda área era anteriormente denominado de Mecânica no curso demestrado. No curso de doutorado havia apenas uma área em 2006.Com estas alterações, os cursos de mestrado e doutorado passam a ter as mesmas duasáreas de concentração e quatro linhas de pesquisa a partir de 2007.

DEFINIÇÃO DAS CATEGORIAS DE DOCENTES(extrato da resolução PG-Mec 1/2006; a íntegra está disponível no site do Programa,em www.pgmec.ufpr.br)

Professor permanente de mestrado e doutorado: docente que atende aos critériosmínimos de produtividade e desenvolve atividades de ensino, pesquisa e orientação emnível de mestrado e doutorado no PG-Mec.

Professor visitante: docente vinculado a outra instituição de ensino,temporariamente atuando na UFPR, que atende aos mesmos critérios mínimos deprodutividade para Professor permanente de mestrado e doutorado, e desenvolveatividades de ensino, pesquisa e orientação em nível de mestrado e doutorado no PG-Mec.

Professor permanente de mestrado: docente que atende aos critérios mínimos deprodutividade e desenvolve atividades de ensino, pesquisa e orientação em nível demestrado no PG-Mec.

Professor colaborador: docente que não se enquadra em nenhuma das categoriasanteriores. Por exemplo, docente descredenciado do PG-Mec mas que ainda temalunos sob sua orientação, não podendo lecionar nem admitir novos alunos.

Existem 12 critérios de produtividade. Os principais são:1) Para ser professor permanente de mestrado e doutorado o docente tem quepublicar pelo menos dois artigos em revista internacional A (Qualis/CAPES dasEngenharis III) nos últimos três anos e já ter concluído a orientação de pelo menosdois mestres.2) Para ser professor permanente de mestrado o docente tem que publicar pelo menosum artigo em revista internacional A (Qualis/CAPES das Engenharis III) nos últimostrês anos.

DOCENTES ATUAIS DO PROGRAMAOs docentes do PG-Mec são recredenciados anualmente em fevereiro ou março.

Isso explica eventuais diferenças observadas pela Comissão de Avaliação da CAPESao confrontar o que está no relatório Coleta de Dados do ano-base anterior com o queestá no site do Programa.

No site é divulgado no início de cada ano o elenco de professores credenciadoscomo permanentes para atuarem no ano corrente. Neste início do ano de 2008 isso nãofoi feito porque a norma está sendo revista. A nova lista de professores credenciadosem 2008 provavelmente será divulgado em agosto.

O credenciamento de novos professores pode ser solicitado ao Colegiado aqualquer momento. Para isso, existe um formulário próprio, disponível no site doPrograma.

Segue a lista atual (dezembro de 2007) de docentes credenciados no Programa esuas áreas de atuação:

Professores permanentes orientadores de mestrado e doutorado (P.M/D):1)Ana Sofia Clímaco Monteiro D’Oliveira·Soldagem de Revestimentos·Processos de Fabricação·Estrutura dos Metais e Ligas·Propriedades Mecânicas dos Metais e Ligas2)Carlos Henrique Marchi·Métodos Numéricos·Propulsão de Foguetes·Fenômenos de Transporte·Aerodinâmica de Aeronaves Espaciais·Combustão e Escoamento com Reações Químicas3)Carlos José de Mesquita Siqueira·Revestimentos resistentes ao desgaste4)Haroldo de Araújo Ponte·Tratamento de Efluentes Líquidos e Industriais·Análise de Tensões Internas de Eletrodepósitos

·Estudo da Formação de Oxidos sobre Titânio·Monitoramento de Corrosão5)José Viriato Coelho Vargas·Transferência de Calor·Termodinâmica·Princípios Variacionais e Métodos Numéricos·Aproveitamento da Energia·Modelagem de Sistemas Biológicos·Mecânica dos Fluidos6)Maria José Jerônimo de Santana Ponte·Mecânica dos Fluidos·Transferência de Calor·Estudos e Caracterização de Efluentes Industriais·Eletroquímica7)Paulo Henrique Trombetta Zannin·Controle de Ruído Industrial·Acústica Ambiental·Métodos Numéricos em Acústica·Acústica do Ambiente Construído e Conforto Acústico8)Paulo Víctor Prestes Marcondes·Conformação Mecânica·Metalurgia de Pó·Matrizes e Ferramentas·Materiais Conjugados Não-Metálicos·Propriedades Mecânicas dos Metais e Ligas·Tratamentos Térmicos, Mecânicos e Químicos9)Ramón Sigifredo Cortés Paredes·Recobrimentos·Propriedades Mecânicas dos Metais e Ligas·Soldagem·Metalurgia de Transformação·Tratamentos Térmicos, Mecânicos e Químicos10)Thaís Helena Demétrio Sydenstricker·Polímeros e Colóides·Materiais Conjugados Não-Metálicos·Processos de Fabricação, Seleção Econômica

Professores permanentes orientadores de mestrado (P.M):1)Eduardo Márcio de Oliveira Lopes·Caracterização Dinâmica de Materiais Elastoméricos·Controle de Vibrações e Som Irradiado por Neutralizadores Viscoelásticos·Controle Misto (Passivo-Adaptativo) de Sistemas Mecânicos·Controle Misto (Passivo-Adaptativo) de Vibrações Mecânicas·Caracterização Dinâmica de Materiais Viscoelásticos2)Maria Lúcia Leite Ribeiro Okimoto·Ergonomia·Processos de Trabalho

·Metodologia de Projeto do Produto·Desenvolvimento de Produto·Gerência do Projeto e do Produto3)Neide Kazue Kuromoto·Propriedades mecânicas e acústicas da matéria condensada·Biomateriais metálicos4)Rudmar Serafim Matos·Transferência de calor·Otimização experimental e numérica de equipamentos de refrigeração econdicionamento de ar5)Sílvio Francisco Brunatto·Processamento de Materiais por Plasma·Metalurgia do Pó·Superfícies

Professores colaboradores:1)Aguinaldo dos Santos2)Dalberto Dias da Costa3)Paulo César Okimoto

REFORMA DO CURRÍCULO DOS CURSOS DE MESTRADO E DOUTORADO

No ano de 2007 foi implementado o novo currículo do programa através daRESOLUÇÃO PG-Mec 3/2006,disponível no site do Programa (, link normas) queestabeleceu o elenco de disciplinas dos cursos de mestrado e doutorado do PG-Mec.A mesma resolução define os requisitos necessários para a titulação nos cursos doprograma.

O Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica (PG-Mec), daUniversidade Federal do Paraná, no uso de suas atribuições, RESOLVE:

Art. 1 O elenco de disciplinas do Programa de Pós-Graduação em EngenhariaMecânica (PG-Mec), do Setor de Tecnologia (TC), da Universidade Federal do Paraná(UFPR), é constituído por:

ELENCO A: DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS DO CURSO DE MESTRADOCódigo, Disciplina, Carga h., Crédito,TM-735, Dissertação de Mestrado, 270 h, 6TM-785, Projeto de Dissertação, 15 h, 1ELENCO B: DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS DO CURSO DE DOUTORADOCódigo, Disciplina, Carga h., Crédito,TM-820, Projeto de Tese, 30 h, 2TM-821, Tese de Doutorado, 540 h, 12ELENCO C: DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS PARA BOLSISTAS DO PG-MecCódigo, Disciplina, Carga h., Crédito,TM-736, Prática de Docência, 60 h, 2TM-822, Prática de Docência II, 60 h, 2ELENCO D: DISCIPLINAS DE FORMAÇÃO GERALCódigo, Disciplina, Carga h., Crédito,

TM-732, Planejamento do Experimento, 60 h, 4TM-784, Fortran, 45 h, 3TM-825,Métodos Matemáticos para Engenharia Mecânica, 45 h, 3ELENCO E: DISCIPLINAS BÁSICAS DA ÁREA DE CONCENTRAÇÃOMANUFATURACódigo, Disciplina, Carga h., Crédito,TM-704, Metalurgia Física, 45 h, 3TM-708, Especificação e Tratamentos Térmicos deMateriais Metálicos, 60 h, 4TM-714, Tribologia, 45 h, 3TM-729, ConformaçãoPlástica dos Metais, 45 h, 3TM-734, Aspersão Térmica, 60 h, 4TM-745, Usinagem, 45 h, 3TM-746, Processos de Soldagem I, 45 h, 3TM-792, Seleçãode Materiais Plásticos, 30 h, 2TQ-764, Fundamentos da Corrosão, 60 h, 4ELENCO F: DISCIPLINAS BÁSICAS DA ÁREA DE CONCENTRAÇÃOFENÔMENOS DE TRANSPORTE E MECÂNICA DOS SÓLIDOSCódigo, Disciplina, Carga h., Crédito,TM-701, Dinâmica dos Fluidos Computacional I, 45 h, 3TM-755, Fundamentos deVibrações, 45 h, 3TM-757, Controle de Ruído, 60 h, 4TM-778, Análise Estrutural eTérmica, 60 h, 4TM-781, Fenômenos de Transporte Avançado, 60 h, 4TM-802,Ergonomia Aplicada ao Projeto de Produtos Industriais, 45 h, 3TM-828,Refrigeração, 45 h, 3ELENCO G: DISCIPLINAS DE EMENTA VARIÁVELCódigo, Disciplina, Carga h., Crédito,TM-737, Tópicos Especiais em Engenharia Mecânica I, 45 h, 3TM-786, TópicosEspeciais em Engenharia Mecânica IV, 60 h, 4TM-787, Tópicos Especiais emEngenharia Mecânica V, 15 h, 1TM-788, Tópicos Especiais em Engenharia MecânicaVI, 30 h, 2ELENCO H: DISCIPLINAS COMPLEMENTARESCódigo, Disciplina, Carga h., Crédito,TM-702, Dinâmica dos Fluidos Computacional II, 45 h, 3TM-710, Metalurgia do Pó,60 h, 4TM-716, Polímeros, 60 h, 4TM-722, Engenharia Termodinâmica Avançada, 60h, 4TM-733, Soldabilidade de Materiais Metálicos, 45 h, 3TM-748, Revestimentospara Proteção de Materiais, 45 h, 3TM-749, Metalurgia da Soldagem, 45 h, 3TM-758,Ruído em Comunidades e Industrial, 60 h, 4TM-759, Controle de Vibrações, 45 h,3TM-760, Acústica Teórica, 60 h, 4TM-761, Métodos Experimentais em Vibrações eAcústica, 60 h, 4TM-779, Transferência de Calor Computacional, 60 h, 4TM-783,Processamento de Materiais por Plasma, 60 h, 4TM-797, Introdução à MecânicaComputacional, 45 h, 3TM-812, Acústica de Salas de Aula, 60 h, 4TM-815, Materiaispara Alta Temperatura, 45 h, 3TM-818, Engenharia Eletroquímica, 60 h, 4TM-819,Escoamento em Meio Poroso, 45 h, 3TM-824, Planejamento de Processos Auxiliadopor Computador, 60 h, 4TM-826, Engenharia de Produto, 45 h, 3TM-827, SimulaçãoNumérica em Conformação de Chapas, 45 h, 3TM-829, Climatização, 45 h, 3TM-830,Projeto de Sistemas de Climatização com Água Gelada, 45 h, 3Art. 2 Como requisito parcial, para receber o grau de Mestre em EngenhariaMecânica (M.Eng.Mec.), o aluno deverá obter aprovação de no mínimo 25 créditosassim divididos:a) 7 créditos referentes às duas disciplinas do Elenco A.b) Pelo menos 6 créditos em disciplinas do Elenco D.c) Para alunos da área de concentração Manufatura, pelo menos 6 créditos emdisciplinas do Elenco E.

d) Para alunos da área de concentração Fenômenos de Transporte e Mecânica dosSólidos, pelo menos 6 créditos em disciplinas do Elenco F.e) Créditos em disciplinas de qualquer Elenco, exceto B e C, para completar o mínimode 25 créditos.Parag. 1 Alunos com bolsa de estudo do PG-Mec terão que obter aprovação nadisciplina TM-736 Prática de Docência.

Art. 3 Como requisito parcial, para receber o grau de Doutor em EngenhariaMecânica (Dr.Eng.Mec.), o aluno deverá obter aprovação de no mínimo 50 créditosassim divididos:a) 14 créditos referentes às duas disciplinas do Elenco B.b) Pelo menos 9 créditos em disciplinas do Elenco D.c) Para alunos da área de concentração Manufatura, pelo menos 9 créditos emdisciplinas do Elenco E.d) Para alunos da área de concentração Fenômenos de Transporte e Mecânica dosSólidos, pelo menos 9 créditos em disciplinas do Elenco F.e) Créditos em disciplinas de qualquer Elenco, exceto A e C, para completar o mínimode 50 créditos.Parag. 1 Alunos com bolsa de estudo do PG-Mec terão que obter aprovação nas duasdisciplinas do Elenco C.

Art. 4 Disposições finais:a) Revogam-se todas as disposições em contrário estabelecidas pelo Colegiado do PG-Mec.b) Casos omissos serão resolvidos pelo Colegiado do PG-Mec.c) Esta resolução entrará em vigor a partir da data de sua publicação pelo PG-Mec.

Curitiba, 14 de dezembro de 2006.

Prof. Carlos Henrique Marchi (Coordenador do PG-Mec)

NORMA SOBRE BANCAS EXAMINADORASEm 2007 foi aprovado no Colegiado do Curso a RESOLUÇÃO PG-Mec 1/2007, queestabelece critérios gerais para a constituição de bancas examinadoras do PG-Mec(disponível no site do Programa, , link normas)

DEFINIÇÃO DOS CONGRESSOS NOS QUAIS OS ALUNOS DEVEM PUBLICARDefinição dos eventos realizados no Brasil para submissão e publicação de artigos

por alunos do PG-Mec, para cumprirem a letra (d) dos artigos 71 e 72 do Regimentodo PG-Mec, de 2005, que é um dos requisitos necessários à obtenção do grau demestre ou doutor em engenharia mecânica. Para alunos do curso de doutorado, oseventos são: COBEM, DINAME e CILAMCE. Para alunos do curso de mestrado, oseventos são: COBEM, DINAME, CILAMCE, CONEM, ENCIT, CNMAC,CBECIMAT, COBEF e COBEQ.

Aprovado na reunião ordinária 48 do Colegiado do Programa, em 11 de dezembrode 2007.

PRINCIPAIS AÇÕES IMPLEMENTADAS DURANTE O ANO DE 20071) Teve início a aplicação do novo currículo dos cursos de mestrado e doutorado.2) Foram oficializados na UFPR os novos nomes das áreas de concentração e linhas depesquisa, e currículo dos cursos de mestrado e doutorado. A oficialização na CAPES,dos novos nomes das áreas de concentração e linhas de pesquisa dos cursos, está sendofeita através deste relatório.3) Foi aprovada a Resolução PG-Mec 1/2007 que estabelece critérios gerais para aconstituição de bancas examinadoras do PG-Mec, revendo os critérios para formaçãode bancas de defesa de projetos de dissertação, projetos de tese, dissertação e tese,visando aumentar o nível mínimo dos participantes.4) Foi aprovação da Resolução PG-Mec 2/2007 para rever e atualizar as normas sobreconcessão e manutenção de bolsas de estudo gerenciadas pelo PG-Mec.5) Foi definida uma lista dos eventos qualificados nos quais os alunos devem publicarpara satisfazer a um dos requisitos necessários para obter o título de mestre oudoutor.6) Continuou o apoio financeiro do PG-Mec aos docentes para pagar a tradução deartigos a serem submetidos a revistas qualificadas.7) Continuou o apoio financeiro do PG-Mec aos docentes e discentes para pagar taxasde inscrição e publicação de artigos em congressos qualificados.8) Foi aperfeiçoado o processo de seleção de novos alunos de mestrado e doutoradoatravés de critérios simples e fáceis de avaliar. Os critérios são públicos e estãodisponíveis no site do Programa.9) Foi aperfeiçoado o processo de matrícula. Todas as informações são divulgadasatravés do site do Programa. E a matrícula é realizada por e-mail.

PRINCIPAIS AÇÕES PREVISTAS E EM CURSO PARA OS ANOS 2008 A 20101) Rever a norma sobre credenciamento e recredenciamento de docentes doPrograma.2) Rever o regimento geral do Programa em função da revisão das normas da UFPR.3) Atualizar, melhorar e ampliar as informações no site do Programa.4) Melhorar e aumentar a divulgação do Programa entre estudantes de graduação daUFPR, em Curitiba, no Paraná e no Brasil.5) Induzir ações para melhorar a distribuição de alunos de mestrado e doutorado,defesas e publicações entre os docentes, as linhas de pesquisa e áreas de concentração.6) Induzir ações para aumentar e melhorar a distribuição da orientação de alunos degraduação entre os docentes.7) Implantar procedimento de avaliação dos docentes pelos discentes.8) Divulgar no site do Programa o plano de ensino de cada disciplina paracomplementar os dados básicos (ementa e bibliografia).9) Organizar banco de dados sobre os egressos do Programa.10) Continuar o apoio financeiro do PG-Mec aos docentes para pagar a tradução deartigos a serem submetidos a revistas qualificadas.11) Continuar o apoio financeiro do PG-Mec aos docentes e discentes para pagartaxas de inscrição e publicação de artigos em congressos qualificados.12) Aperfeiçoar os procedimentos do Programa, entre outros, sobre matrículas,validação de disciplinas, defesas de projeto, defesas de dissertação e tese, expedição dediploma, prorrogação de prazo para conclusão de curso, trancamento de curso.

13) Oficializar convênios com outras instituições de ensino e pesquisa e empresas dopaís e do exterior.14) Iniciar a realização de um evento interno do Programa para: alunos apresentaremtrabalhos em andamento; coordenador esclarecer dúvidas de pessoas interessadas noprocesso seletivo de novos alunos regulares; divulgar processo seletivo para novosalunos regulares; professores apresentarem projetos em andamento e temas paranovas dissertações e teses; minicursos sobre normas de redação, pesquisabibliográfica, preparação de projetos etc. Este evento deverá ser anual e destinado aosdiscentes e docentes do programa, bem como a alunos de graduação e de disciplinasisoladas, e outros interessados em se tornarem alunos regulares do PG-Mec.15) Definir uma lista de periódicos qualificados nos quais os alunos devem publicarpara satisfazer a um dos requisitos necessários para obter o título de mestre oudoutor, e divulgar amplamente esta lista.16) Implantar a Comissão de Orientação Acadêmica com as seguintes funçõesprincipais: avaliar pedidos de validação de créditos; avaliar temas de projetos deprofessores; avaliar temas de projetos de dissertação e tese; avaliar pedidos detrancamento de curso e prorrogação de prazo; e avaliar o desempenho dos alunos emgeral.17) Implementar ações visando aumentar a integração do Programa com os alunos degraduação.18) Criar mecanismos para registrar efetivamente tudo que os docentes do Programaproduzem e realizam, principalmente com relação a publicações, projetos, produçãotécnica, graduação e atividades externas ao Programa.

BOLSAS DE ESTUDODurante o ano de 2007, o Programa contou com 9 bolsas de mestrado e 5 bolsas de

doutorado financiadas pela CAPES, CNPq e Fundação Araucária (Paraná).A distribuição e manutenção de bolsas de estudo gerenciadas pelo PG-Mec segue a

RESOLUÇÃO PG-Mec 2/2007, disponível no site do Programa ().Destaca-se que a distribuição de bolsas é feita por linha de pesquisa e por curso,

para evitar concentração em algumas linhas em detrimento de outras.Também destaca-se que para manter a bolsa, os alunos bolsistas devem ter

desempenho acima da média nas disciplinas. A queda de desempenho ou qualquerreprovação resulta na perda da bolsa.

São feitas normalmente duas chamadas por ano, através de editais, para alunosregulares interessados em bolsa. Os calouros são automaticamente inscritos noprocesso.

A Comissão de Bolsas, composta por 4 docentes e 1 discente, classifica osinteressados. O Colegiado homologa a classificação e decide sobre a implementação ouindicação de cada aluno para cada nova bolsa disponível.

Atualmente, em abril de 2008, o Programa conta com 9 bolsas de mestrado e 9bolsas de doutorado financiadas pela CAPES (PROF e REUNI) e CNPq.

PROCESSO DE SELEÇÃO DE NOVOS ALUNOSA partir de 2007, só há uma entrada de alunos novos no mestrado, e três no

doutorado.

O processo seletivo é divulgado através de editais contendo, entre outros: áreas deconcentração dos cursos, público-alvo, prazo de inscrição, documentos necessários,formas de inscrição, informações sobre bolsas de estudo, data de divulgação doresultado, procedimento recomendado para definir o orientador, requisitos principaispara obter o título de mestre e doutor, normas vigentes e vagas disponíveis pororientador.

A seleção é baseada na documentação entregue na inscrição. Cada candidato éavaliado pela Comissão Geral de Seleção do Programa com base em um formulário depontuação, que é público e divulgado junto com o edital de seleção, disponíveis no sitedo Programa ().

Os critérios de seleção priorizam: curso e desempenho na graduação ou mestrado,publicações, cartas de recomendação, tempo semanal disponível para o curso ecréditos já obtidos em disciplinas de pós-graduação.

Desde a primeira matrícula, cada novo aluno conta com um orientador.

COLEGIADO DO PROGRAMAO Colegiado do PG-Mec é constituído atualmente por sete membros titulares:

coordenador (presidente), vice-coordenador, quatro representantes das quatro linhasde pesquisa do programa e um representante discente.

As reuniões normalmente são mensais, divulgadas amplamente no site, edital físicoe por e-mail. Todos os alunos e professores são convidados a participar, mas só têmdireito a voto os sete titulares.

O Colegiado é a instância máxima do programa onde são aprovados, reprovadosou homologados, entre outros: resoluções sobre currículos e normas em geral; bancasde defesa; prorrogações de prazo; credenciamento, recredenciamento edescredenciamento de docentes; ingresso de novos alunos regulares; classificação dealunos para bolsas de estudo; definição dos alunos que receberão bolsas de estudo;validações de disciplinas feitas antes do ingresso do aluno no programa ou em outrosprogramas; definir a aplicação de recursos financeiros do programa, especialmente decapital do PROF/UFPR/CAPES.

APLICAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS DO PROGRAMAOs recursos financeiros do Programa são oriundos principalmente do programa

PROF da CAPES, ao qual a UFPR está vinculada, e da Fundação Araucária(Paraná), geralmente em projetos bianuais.

Estes recursos são aplicados principalmente na compra de livros, equipamentos,viagens e estadias de membros de banca, taxas de inscrição de alunos e professores emeventos, taxas de publicação de artigos em eventos, material de consumo para oslaboratórios, entre outros.

A aplicação de recursos de capital é decidida em reuniões de Colegiado.A aplicação de recursos de custeio segue normas da UFPR e diretrizes do

Colegiado do Programa.

B)INTEGRAÇÃO COM A GRADUAÇÃO

B1) Benefício recíproco da integração

A integração com a graduação se faz principalmente pela participação dos alunos emprojetos de pesquisa, oportunidade em que desenvolvem atividades em conjunto com osalunos da pós-graduação.

Em conseqüência das atividades desenvolvidas no âmbito das pesquisas, e também porsolicitação de diversos alunos, a matrícula em disciplinas do PG-Mec passou a serdisponibilizada para os alunos do curso de graduação, e estas podem ser computadas emseu histórico escolar como disciplina optativa.

Outra forma de envolvimento com a graduação se dá na forma de trabalhos de conclusãode curso, onde os alunos desenvolvem atividades de cunho técnico-científico, soborientação de docentes. Isto tem resultado em excelentes trabalhos, que algumas vezes serelacionam com temas de dissertação de mestrado.

O programa de recursos humanos PRH-24, financiado pela ANP (Agência Nacional dePetróleo e Gás), proporciona aos alunos graduados e pós-graduados ná área de petróleo aobtenção de bolsas de estudo e temas de trabalho específicos naquela área de interesse.

Há ainda o curso médio técnico do petróleo, onde os alunos do ensino médio sãoacompanhados por alunos e professores de pós-graduação, visando a formação de mão-de-obra específica.

Projetos como o Mini-Baja, Aerodesign e competição de robôs continuam despertando ointeresse dos alunos em estudos avançados.

Ressalta-se também a possibilidade dos alunos do último período da graduação poderemingressar no mestrado como alunos regulares.

Verifica-se assim que a integração com a graduação é significativa, fruto de inúmerosprojetos em desenvolvimento dentro dos laboratórios do PG-Mec.

A partir de 2008 no novo currículo do curso de graduação em Engenharia Mecânica daUFPR todas as disciplinas do currículo do PG-Mec serão consideradas disciplinasoptativas. Isso aumentará a integração entre a graduação e pós-graduação em EngenhariaMecânica.

Em 2007, um número considerável de alunos de graduação tiveram publicações comprofessores do PG-Mec.

B2) Estágio de Docência

A participação dos alunos do PG-Mec em disciplinas de prática de docência, desenvolvidasno âmbito do curso de graduação em Engenharia Mecânica, tem permitido aos mestrandose doutorandos treinamento como professores e contribuído com uma maior integração coma graduação.

O regimento do curso, em seus artigos 23º e 24º, estabelecem regras específicas sobre asnormas da prática de docência aos alunos do programa.

D) ATIVIDADES COMPLEMENTARES DOS DOCENTES DE 2007

Prof. AGUINALDO DOS SANTOS-Coordenador do termo de cooperação entre a UFPR e Politécnico Di Milano (Itália)-Coordenador do Núcleo de Design e Sustentabilidade-Chefe do Departamento de Design

-Coordenador do GT Gestão e Economia ANTAC-Membro do Comitê Científico CIBRAGEC-Bolsista produtividade em pesquisa CNPq nível 2-Líder de grupo de pesquisa do CNPq: Grupo de Pesquisa & Desenvolvimento em Design-Coordenador do projeto UNIBRAL KISD

Profa. ANA SOFIA CLÍMACO MONTEIRO D'OLIVEIRA-Membro da comissão gestora dos recursos do PRH-ANP/24-Membro do corpo editorial da revista técnico-científica Soldagem & Inspeção-Coordenadora do convênio e do projeto Robert Bosch/FUNPAR-Coordenadora de projeto de pesquisa junto à Fundação Araucária-Coordenadora de projeto Junto ao CNPq (Fomento Tecnológico e Universal)-Líder de grupo de pesquisa do CNPq: Engenharia de Superfícies-Docente em outros programas de pós-graduação: PIPE(UFPR) e PGMEC (UFSC)-Coordenadora do Laboratório Centro de Caracterização de Materiais-Coordenadora do Laboratório de Engenharia de Superfícies-Consultora Ad hoc do Congresso Brasileiro de Engenharia de Fabricação-Consultora Ad hoc do Congresso Brasileiro de Engenharia e Ciência de Materiais-Revisora de periódico internacional: Surfaces and Coatings Technology e Journal ofmaterials Processing

-Membro suplente do conselho de curadores da UFPR-Diretora da Reginal-PR da Associação Brasileira de Metalurgia e Materiais

Prof. CARLOS HENRIQUE MARCHI-Líder de grupo de pesquisa do CNPq: Dinâmica dos Fluidos Computacional-Bolsista em produtividade em pesquisa CNPq nível 2-Pesquisador do grupo de pesquisa do CNPq: Propulsão Líquida (INPE)-Docente em outros programas de pós-graduação: Métodos Numéricos em Engenharia

(UFPR)-Coordenador do Laboratório de Experimentação Numérica-Representante titular do Setor de Tecnologia UFPR na Comissão de Gerência ePlanejamento do PROF/CAPES/UFPR

-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica-Coordenador de 3 projetos de pesquisa financiados pelo CNPq, Fundação Araucária

(Paraná) e Agência Espacial Brasileira-Revisor do Journal of the Brazilian Society of Mechanical Sciences and Engineering(Internacional B no QUALIS/CAPES da área Engenharias III)

Prof. CARLOS JOSÉ DE MESQUITA SIQUEIRA-Pesquisador no grupo de pesquisa do CNPq Engenharia de Superfícies-Assessor Setorial de Relações Internacionais-Coordenador do Programa de Internacionalização do Ensino de Engenharia entre UFPR eUniversidades Francesas UTC/INSA/EDHEC/EIVL e EPM/CANADA para graduaçãosanduíche.

-Coordenador do Laboratório de Tribologia e Revestimentos-Coordenador do Laboratório de Engenharia Assistida por Computador-Coordenador do curso de graduação em Engenharia Mecânica da UFPR

Prof. DALBERTO DIAS DA COSTA-Pesquisador do grupo de pesquisa Instituto Fábrica do Milênio (USP)-Pesquisador do grupo de pesquisa Núcleo de Desenvolvimento e Transferência deTecnologia em Projetos e Fabricação de Moldes e Matrizes

-Coordenador do Laboratório de Usinagem

Prof. EDUARDO MÁRCIO DE OLIVEIRA LOPES-Pesquisador do grupo de pesquisa PISA - Grupo de Pesquisas Integradas em Sistemas

Vibrantes e Acústicos (UFSC)

Prof. HAROLDO DE ARAÚJO PONTE-Líder de grupo de Pesquisa CNPq: Eletroquímica Aplicada-Coordenador programa de recursos humanos PRH/ANP-24-Consultor Ad-hoc do CNPq

Prof. JOSÉ VIRIATO COELHO VARGAS-Bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq 1D-Líder de grupo de pesquisa do CNPq: Energia e Ciências Térmicas-Pesquisador do grupo de pesquisa de Materiais Poliméricos-Pesquisador do grupo de pesquisa Laboratório de Refrigeração e Aquecimento PUC-RJ-Docente em outros programas de pós-graduação: PPGMNE e PIPE (UFPR)-Coordenador do Laboratório de Fenômenos de Transporte-Coordenador das Comissões Científicas e Organizadora de Eventos Científicos UFPR-Vice-Coordenador programa de recursos humanos PRH/ANP-24-Editor técnico da Revista Engenharia Térmica da ABCM-Consultor Ad-hoc da CAPES-Consultor Ad-hoc do CNPq-Pesquisador da Duke University (USA)-Membro de comissão MEC de avaliação de cursos de engenharia mecânica-Membro da Conferência ASME Internacional-Revisor do Journal Of Heat Transfer-Membro do Comitê Científico 2nd International Conference On Fuel Cell ScienceEngineering And Technolog

-Coordenador do Programa de Pós-graduação em Engenharia (PIPE) da UFPR

Profa. MARIA JOSÉ JERÔNIMO DE SANTANA PONTE-Membro da comissão MEC de avaliação de cursos de engenharia mecânica-Docente em outros programas de pós-graduação: PIPE (UFPR)-Pesquisadora do Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento LACTEC/UFPR

Profa. MARIA LÚCIA LEITE RIBEIRO OKIMOTO-Líder de grupo de pesquisa do CNPq: Ergonomia-Pesquisadora do grupo de pesquisa Materiais Poliméricos-Pesquisadora do grupo de Pesquisa & Desenvolvimento em Design-Coordenadora do Laboratório de Ergonomia-Vice-coordenadora do curso de graduação em engenharia mecânica

-Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Design da UFPR

Profa. NEIDE KAZUE KUROMOTO-Pesquisadora do grupo de pesquisa Biomateriais para Engenharia Óssea (UFRJ)-Pesquisadora do grupo de pesquisa Eletroquímica Aplicada (UFPR)-Pesquisadora do grupo de pesquisa Propriedades Nanomecânicas de Superfícies e

Filmes Finos (UFPR)

Prof. PAULO CESAR OKIMOTO-Pesquisador do grupo de pesquisa Engenharia de Superfícies-Coordenador do Laboratório Aplicado de Tecnologia da Soldagem

Prof. PAULO HENRIQUE TROMBETTA ZANNIN-Membro da comissão MEC de avaliação de cursos de engenharia mecânica-Docente em outros programas de pós-graduação: PPGCC e PPGMAD (UFPR)-Líder de grupo de pesquisa do CNPq: Acústica Ambiental-Industrial e Conforto Acústico-Coordenador do Laboratório de Acústica Ambiental, Industrial e Conforto Acústico-Bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq 1D-Consultor Ad hoc do CNPq-Consultor Ad hoc do Setor de Tecnologia da UFPR-Consultor Deutscher Akadesmischer Austauschdienst-DAAD (ALEMANHA)-Consultor Ad hoc Applied Acoustics-AA (GRÃ-BRETANHA)-Consultor Ad hoc The Int Journal of Urban Pollicy and Planning-CITIES (USA)-Consultor Ad hoc Fundação de Ciência e tecnologia do Estado de Santa Catarina-

FUNCITEC-Consultor Ad hoc Fundação Araucária-Vice-presidende do Comitê Setorial de pesquisa do Setor de Tecnolgia da UFPR-Coordenador do programa Cooperação Cientifica Lab. de Vib. e Ruído (UFPR) e Lab. de

Fonoaudiologia da Universidade Tuiuti do Paraná.-Coordenador do programa técnico-científica UFPR e DAAD(alemanha)-Membro American Society of Acoustics-ASA (USA)-Membro Deutsche Gesellschaft Für Akustik-DEGA (ALEMANHA)-Membro da Sociedade Alemã de Acústica-Membro do Comitê Assesor das Engenharias da Fundação Araucária-Vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica da UFPR

Prof. PAULO VICTOR PRESTES MARCONDES-Membro da comissão MEC de avaliação de cursos de engenharia mecânica-Docente em outros programas de pós-graduação: PIPE (UFPR)-Líder de grupo de pesquisa do CNPq: Núcleo de Desenvolvimento e Transferência de

Tecnologia em Projeto e Fabricação de Moldes e Matrizes-Pesquisador do grupo de pesquisa Tecnologia de Pós-Coordenador do Laboratório de Conformação Plástica

Prof. RAMÓN SIGIFREDO CORTÉS PAREDES-Pesquisador do grupo de pesquisa Engenharia de Superfícies-Pesquisador do grupo de pesquisa Eletroquímica Aplicada

-Pesquisador do grupo de pesquisa Materiais Poliméricos-Pesquisador do grupo de pesquisa LABSOLDA/Metalurgia da Soldagem e ProcessosAfins

-Pesquisador do grupo de pesquisa Tecnologia de Pós-Pesquisador Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento-LACTEC/UFPR-Pesquisador colaborador do Centro de Pesquisa CENPES/PETROBRÁS-Docente em outros programas de pós-graduação: PIPE (UFPR)-Coordenador do Laboratório de Aspersão Térmica-Chefe do Departamento de Engenharia Mecânica da UFPR

Prof. RUDMAR SERAFIM MATOS-Membro da comissão de normatização para a área de refrigeração no CREA-PR

Prof. SÍLVIO FRANCISCO BRUNATTO-Líder de grupo de pesquisa do CNPq: Tecnologia de Pós-Pesquisador do grupo de pesquisa Engenharia de Superfícies-Pesquisador do grupo de pesquisa Núcleo de Desenvolvimento e Transferência deTecnologia em Projeto e Fabricação de Moldes e Matrizes

-Coordenador do Laboratório de Tecnologia de Pós e Plasma-Docente em outros programas de pós-graduação: PIPE (UFPR)-Membro titular do conselho de planejamento e administação COPLAD/UFPR-Coordenador da equipe mini-baja do DEMEC/UFPR

Profa. THAIS HELENA DEMÉTRIO SYDENSTRICKER-Líder de grupo de pesquisa do CNPq: Materiais Poliméricos-Pesquisador do grupo de pesquisa Energia e Ciências Térmicas-Pesquisador do grupo de pesquisa Núcleo de Desenvolvimento e Transferência deTecnologia em Projetos e Fabricação de Moldes e Matrizes

-Docente em outros programas de pós-graduação: PIPE (UFPR)-Coordenadora do Laboratório de Polímeros

E) TRABALHOS EM PREPARAÇÃO

F) INTERCÂMBIOS

A cooperação com diversas instituições tem caracterizado as atividades de pesquisa dosdocentes do PG-Mec. UFSC, PUC-Rio, CENPES, Lactec são alguns dos parceiros nocontexto nacional. A cooperação tem-se dado no âmbito de projetos coordenados pordocentes do PG-Mec ou por profissionais de outras instituições e tem ocorrido pela co-orientação de alunos da pós-graduação, a nível de mestrado e doutorado, em programas naUFPR ou fora dela, ou pelo realização de pesquisas conjuntas.

No âmbito internacional a cooperação tem ocorrido pelo desenvolvimento conjunto depesquisas e pela participação de pesquisadores (docentes e discentes) de atividades no

exterior. Deslocamentos para a Duke University e Florida State University têm sido as maisregulares. Interação com o Instituto Superior Técnico e com o Instituto de Soldadura eQualidade, ambos de Portugal, tem ocorrido pela realização de projetos conjuntos ondecada parte tem atribuições específicas. Ainda com estas instituições está aberta apossibilidade para pesquisadores, docentes e discentes, desenvolveram parte de suasatividades no IST e ISQ.

Em elaboração encontram-se projetos de interação com a China – Jiansung University,onde pesquisadores do PG-Mec estiveram no final de 2004 para discussão da formalizaçãodesta interação, que deverá ocorrer inicialmente pelo recebimento de alunos da JiansungUniversity.

Recentemente iniciaram-se contatos no sentido de estreitar relações com algumasuniversidades no Chile.

O intercâmbio com a França, já consolidado para a graduação, está em fase de expansãopara a pós-graduação. A Cooperação Internacional teve início com o Programa deInternacionalização do Ensino de Engenharia, InterEng em 1996 com vários convêniosfirmados com escolas francesas de engenharia. Desde então 184 estudantes brasileiros e 62franceses já participaram. O programa consiste em um ano de permanência na universidadeparceira, compreendendo um semestre cursando disciplinas e um semestre de estágio. Oganho na formação é sensível tendo impacto direto na empregabilidade e retorno à UFPRpara cursar mestrado.

A implantação do InterEng tinha como objetivo a melhoria da graduação através deinteração com universidades estrangeiras de alto nível acadêmico e de pesquisa.Atualmente o programa encontra-se consolidado e está estendido para a Alemanha eEstados Unidos em 2005. Outro objetivo estabelecido com a cooperação internacional,implementado este ano é extensão à pós-graduaçào através do aproveitamento de créditoscursados no exterior e de parceria em pesquisa. Pretende-se, deste modo duplicar a infra-estrutura disponível para pesquisa, aumentando assim o potencial de geração deconhecimento elevando o PG-Mec a nível internacional.

G) AUTOAVALIAÇÃO

G1) Em quais pontos o programa precisa melhorar

1) Aumentar o número de docentes com bolsa PQ/CNPq (Indicador FOR).

2) Aumentar o número de titulados (Indicador ORI).

3) Aumentar o número de discentes autores (Indicadores NDA, PRD e QTD).

4) Aumentar a integração com a graduação, principalmente no número de alunos deIniciação Científica (IC) orientados pelos seus docentes.

5) Melhorar a distribuição de alunos de mestrado e doutorado, defesas e publicações entreos docentes, as linhas de pesquisa e áreas de concentração.

6) Induzir ações para aumentar e melhorar a distribuição da orientação de alunos degraduação entre os docentes.

G2) Informe os pontos fortes do programa

1) O nível de publicações qualificadas dos docentes é muito bom (Indicadores PQD eDPD).

2) O nível de participação dos docentes em atividades letivas é muito bom (Indicador ATI).

3) A interação do Programa com a iniciativa privada é muito boa, obtida através dos alunos,que na maioria tem vínculo empregatício com empresas.

4) O grupo de docentes é relativamente novo e bastante motivado.

5) A infra-estrutura atual dos laboratórios é boa, e permite que o Programa possa continuaraumentando o número de alunos.

6) Diversos docentes do Programa têm projetos financiados por órgãos de fomento públicose também pela iniciativa privada. Isso tem permitido atualizar e ampliar os equipamentosdos laboratórios.

H) ENSINO À DISTÂNCIA

Não existe.

I) OUTRAS INFORMAÇÕES

J) CRITICAS E SUGESTÕES

J1) Sobre o aplicativo Coleta de Dados

1) Melhorar ainda mais a integração entre os bancos de dados da CAPES e do CNPq(Lattes).

2) Melhorar o software extrator de dados.

3) Permitir a inclusão de textos em formato Word na Proposta do Programa, com tabelas,figuras, vários tipos de fontes, efeitos de edição etc. E aumentar o espaço disponível paraisso.

J2) Sobre a avaliação

Antes do início de cada período trienal de avaliação, a CAPES deveria divulgar quaisserão os indicadores e seus pesos usados no processo. Isso não ocorre atualmente. Os

indicadores e pesos usados na avaliação do triênio 2004-2006, na área das Engenharias III,só foram divulgados em 2007. É muito difícil tentar melhorar indicadores que sãodesconhecidos.

Ainda em 2008, a CAPES deveria definir quais são os valores dos indicadores quedefinem um curso muito bom para o triênio 2007-2010, e definir a taxa de progressãodestes indicadores para o triênio seguinte.

K) SOLIDARIEDADE, NUCLEAÇÃO E VISIBILIDADE

K1) solidariedade

Projeto 401117/2004-9 CTENERG - Desenvolvimento e Construção de um Sistema deGeração Autosustentável de Energia Elétrica a partir do biogás proveniente de resíduos daprodução de fibra de côco, resíduos orgânicos e rejeito animal no Ceará. É proposto oprojeto, instalação, comissionamento, operação e acompanhamento de um moto-geradoracionado por motor a combustão interna utilizando biogás. Propõe-se a utilizar a biomassaoriunda de resíduos da produção de fibra de côco de uma usina da EMBRAPA emconstrução no estado do Ceará, financiada pelo Banco Mundial.

K2) Nucleação

Alguns dos docentes permanentes do Programa também atuam como docentespermanentes (com grande intensidade) nos seguintes programas de pós-graduação daUFPR:1) Programa de Pós-Graduação em Engenharia (PIPE), área Engenharias II da CAPES.2) Programa de Pós-Graduação em Métodos Numéricos em Engenharia (PPGMNE), áreaEngenharias III da CAPES.

Os docentes permanentes do programa são líderes de 9 de grupos de pesquisaregistrados no CNPq.

Os alunos egressos (mestrado) têm assumido funções docentes em instituições de ensinosuperior e principalmente atuam na iniciativa privada na região metropolitana de Curitiba.

Alunos egressos do mestrado têm sido admitidos em cursos de doutorado (no país eexterior), muitos deles no próprio Programa, conforme lista a seguir:-Alexandre Vieira Pelegrini – Alemanha-Ana Paula Vaz – UFPR (PG-Mec)-Andressa Maria Coelho Ferreira – UFPR (PG-Mec)-Cyndi Renate Piazzetta Xavier Medeiros - UFSC-Eliana Remor Teixeira - UFSC-Luiz Maurício Valente Tigrinho - UFPR (PG-Mec)-Ravilson Antonio Chemin Filho - UFPR (PG-Mec)-Ricardo Adriano dos Santos – UFPR (PG-Mec)-Sérgio Fernando Lajarin – UFPR (PG-Mec)-Vilmar Graciano – UFPR (PG-Mec)

Outros exemplos de interação com a indústria da região metropolitana de Curitiba:1) Os estudos da dissertação de mestrado do aluno Rodrigo Filus foram desenvolvidos naempresa Electrolux, Curitiba-PR, e os materiais e instrumentos para a coleta de dados doácido lático dos trabalhadores foram fornecidos pela empresa.2) Os estudos de caso da dissertação da aluna Wania Mariza Guedes foram realizados nocentro de treinamento da New Holland - CNH, que disponibilizou a sala de usabilidade doscomandos dos tratores, bem como as colheitadeiras.3) Os estudos de caso do projeto de dissertação do aluno Oderli Ribeiro, sob temaQualidade, Produtividade e Melhoria ergonômica nos processos de solda, estão sendodesenvolvidos na empresa Autochassi.4) Os trabalhos práticos da dissertação de mestrado do aluno Gustavo Augusto Volci foramdesenvolvidos nos laboratórios da Renault Brasil/França.

Vínculos de alguns alunos admitidos no curso de doutorado em 2006 e 2007:1) Alfredo Calixto: professor do curso de graduação em Engenharia Mecânica da UFPR2) Arileide Cristina Alves: professora do curso de Engenharia Elétrica da UniversidadePositivo, Curitiba3) Cosmo Damião Santiago: professor do Complexo de Ensino Superior do Brasil –UNIBRASIL, Curitiba4) Daniela Ponce Leon de Lima: professora da Pontifícia Universidade Católica do Paraná(PUC-PR)5) Fabiane de Oliveira: professora da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG6) Hélio Padilha: professor substituto do curso de graduação em Engenharia Mecânica daUFPR7) Luiz Maurício Valente Tigrinho: professor da Faculdade de Tecnologia – ENSITEC,Curitiba8) Marcos Leal Brioschi: médico que atua na UFPR e em outros hospitais de Curitiba.9) Neil Franco de Carvalho: professor do curso de Engenharia Mecânica da UniversidadePositivo, Curitiba10) Ravilson Antônio Chemin Filho: professor do Centro Estadual de EducaçãoProfissional de Curitiba – CEEP11) Rodrigo Filus: engenheiro da Volkswagen-Audi, Curitiba12) Sérgio Luiz Henke: professor do curso de Engenharia Mecânica da UniversidadePositivo e Pesquisador do Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento – LACTEC,Curitiba

K3) Visibilidade

Todas as informações sobre o Programa podem ser visualizadas em sua homepage emwww.pgmec.ufpr.br

Informações sobre a aplicação de recursos do programa, relativos ao PROF/CAPES, podemser obtidas através da homepage http://www.prppg.ufpr.br/setores/financas/planilhas.html

L) PRODUÇÕES MAIS RELEVANTES