Colégio Tia AliceProfessora: Ana Patrícia dos Santos SoaresAno 4º ano Disciplina: Português I e II

Objetivo: Fazer com que os educandos dominem os conhecimentos de que necessitam

para crescerem como cidadãos plenamente, reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade.

Aprender a ter domínio da língua, oral e escrita, já que a mesma é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento.

Dar meios para que os educandos encontrem formas de garantir, de fato, a aprendizagem da leitura e da escrita.

Compreender um texto bem como interpreta-lo.

Metodologia: Viabilizar inúmeras situações buscando o avanço significativamente na leitura, escrita e interpretação de texto, através de pesquisas, rodas de conversas, exposições orais, recitais, produções direcionadas, debates e seminários, bem como rodas literárias, rodas de noticia e curiosidades, com leituras dirigidas e leituras individuais. Sem esquecer as práticas de produções de textos com escrita de produções individuais e coletivas.

Planejamento de conteúdos mensaisFevereiro:

Unidade I “Encontro vocálico e encontro consonantal”, m antes de p e b. Unidade II: Dígrafos, s e ss. Unidade III: Acento agudo e circunflexo e sons do x.

Textos a serem trabalhados: Todo mundo é diferente A vitória régia O castelo das doze janelas

Março:

Unidade IV: Sílaba tônica e al, el, il, ol e ul. Unidade V: Frases afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas e

imperativas. Sons de z. Unidade VI: Sinônimos, antônimos e homônimos. I e u.

Textos a serem trabalhados De lagarta a borboleta

Você tem um segredo Chapeuzinho amarelo

Abril:

Unidade VII: Artigo definido e indefinido. I e lh. Unidade VIII: Todos os substantivos. R e rr, ar, er,ir, or e ur

Textos a serem trabalhados. Os Saltibancos O reformador de mundo

Maio:

Unidade IX: Gênero dos substantivo/br, cr, dr,fr, gr, pr,tr e vr. Unidade X: Numero do substantivo

Textos a serem trabalhados A menina que não era maluquinha O rei dos animais

Junho:

Unidade XI: Grau do substantivo Unidade XII: Sinais de pontuação

Textos a serem trabalhados

O menino que era maluquinho Quem é importante

Agosto:

Unidade XIII: Adjetivos e emprego do cedilha Unidade XIV: Numeral e qu e gu/ c g.

Textos a serem trabalhados A tartaruguinha Folclore brasileiro

Setembro:

Unidade XV: Pronomes pessoais do caso reto; pronomes pessoais do caso oblíquo / az, ez, iz, oz e uz.

Unidade XVI: Tempos do verbo./ bl, cl,fl, gl, pl e tl.

Textos a serem trabalhados

Na casa dos pronomes Contando mitos

Outubro:

Unidade XVII: Verbo na 1ª conjugação / am e ão. Unidade XVIII: Verbo na 2ª conjugação/ isar e izar.

Textos a serem trabalhados

O menino e a arvore A sementinha bailarina

Novembro:

Unidade XIX: Verbo na 3ª conjugação/ há e a. Unidade XX: Sujeito e predicado/ por que, porque e por quê.

Textos a serem trabalhados O caboclo o padre e o estudante A lenda das estrelas.

Dezembro:

Unidade XXI: Adverbio/ mau e mal/ mais e mas.

Texto a ser trabalhado

Uma noite muito barulhenta.

Colégio Tia AliceProfessora: Ana Patrícia dos Santos SoaresAno 4º ano Disciplina: Matemática I e II

Objetivo: Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e

Transformar o mundo à sua volta e percebendo o caráter de jogo intelectual,característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, acuriosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidadepara resolver problemas;

Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos doponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número possível derelações entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático(aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório,probabilístico); selecionar, organizar e produzir informações relevantes, parainterpretá-las e avaliá-las criticamente;

Resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos

matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis;

comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e

apresentar resultados com precisão e argumentar sobre suas

conjecturas, fazendo uso da linguagem oral e estabelecendo

relações entre ela e diferentes representações matemáticas;

Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes

campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas

curriculares;

Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos

matemáticos, desenvolvendo a auto-estima e a perseverança na

busca de soluções;

Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando

coletivamente na busca de soluções para problemas propostos,

identificando aspectos consensuais ou não na discussão de um

assunto, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo

com eles.Metodologia: Utilizar-se além do material didático outros recursos lúdicos que tenham o efeito de estimular o raciocínio logico e desenvolver suas habilidades de buscar com seus próprios meios as respostas para os problemas apresentados. Utilizar-se da realidade a nossa volta a fim de contextualizar as situações problemas com seu meio.

Fevereiro: Unidade I: Recordando os números naturais Unidade II: Os números ordinais Matemática II: Unidade 4;Simetria.

Março: Unidade III: Retomando o sistema de numeração decimal. Unidade V: Sistema de numeração romano Matemática II: Unidade 17 geometria : polígonos.

Abril: Unidade VI: Operações com números naturais: adição e subtração. Matemática II: Unidade 17: geometria; retas e ângulos

Maio:

Unidade VII: Operações com números naturais; multiplicação. Unidade VII: Dobro e triplo. Matemática II: Unidade 20 usando nosso dinheiro

Junho: Unidade IX: Operações com números naturais; divisão. Unidade X: números pares e impares Matemática II: Unidade 21; medidas de tempo.

Agosto: Unidade XI: Expressões numéricas Unidades XII: Múltiplos de um numero natural Matemática II: Unidade 22; medidas de comprimento e perímetro.

Setembro: Unidade XIV: Sentenças numéricas Unidade XV: Frações Matemática II: Unidade 23:Medidas de superfície e área.

Outubro: Unidade XVI: Operações com frações adição e subtração. Frações equivalentes, fração de um numero natural. Matemática II: Unidade 24 medidas de capacidade

Novembro: Unidade XVIII: Frações decimais Unidade XIX: Operações com decimais adição e subtração Matemática II: Medidas de massa

Dezembro:

Operações com frações; multiplicação e divisão. Operações com decimais; multiplicação e divisão.

Colégio Tia AliceProfessora: Ana Patrícia dos Santos SoaresAno 4º ano Disciplina: Historia

Objetivo: Fazer com que o educando possa comparar acontecimentos no tempo, tendo

como referencia anterioridade, posteriormente e simultaneidade; Reconhecer algumas relações sociais, econômicas, politicas e culturais que a sua

coletividade estabeleceu ou estabelece com outras localidades, no presente e no passado.

Identificar as relações de poder estabelecidas entre sua localidade e os demais centros políticos, econômicos e culturais.

Interpretar fatos da historia indígena desde os primeiros contatos com os portugueses ate os dias atuais.

Interpretar fatos da historia africana e dos africanos escravizados e reconhecer a situação dos afrodescendentes atualmente

Compreender o processo de desenvolvimento do nosso país, aprendendo as continua lutas do povo brasileiro para a sua emancipação.

Metodologia: Interdisciplinar essa disciplina com a disciplina de português I , buscando se utilizar das leituras de texto e sua interpretação, bem como a criação de murais informativos, debates, pesquisas, seminários e produções.

Fevereiro: Unidade I: Os documentos e o tempo na historia

- Tipos de documentos- A contagem do tempoMarço:

Unidade II: Como os Portugueses chegaram ao Brasil- A expansão marítima e comercial dos portugueses- O tratado de Tordesilhas- A chegada dos portugueses ao BrasilAbril:

Unidade III: Os povos que os portugueses encontraram no Brasil- As etnias indígenas hoje- Os indígenas e a natureza

Maio: Unidade IV: Brasil, uma colônia de Portugal

- As primeiras expedições para conhecer a nova terraJunho:

Unidade V: A colonização das terras brasileiras- A produção de açúcar

Agosto: Unidade VI: A formação da sociedade Brasileira

- Os povos indígenas- Os africanos escravizados- Pessoas livres

Setembro: Unidade VII: O ouro e as pedras preciosas que os portugueses tanto queriam.

- As expedições para o interior- A descoberta de ouro e diamantes

Outubro: Unidade VII:

- O ouro transforma a vida na colônia - Conjurações e inconfidênciaNovembro:

Unidade VIII: Os caminhos para a independência- Brasil sede do império português- O Brasil independente

Dezembro: Relembrando

Colégio Tia AliceProfessora: Ana Patrícia dos Santos SoaresAno 4º ano Disciplina: Geografia

Objetivo: Capacitar os alunos para conhecer e compreender algumas consequências das

transformações causadas pelas ações humanas na natureza, presente nas paisagens locais, urbanas e rurais.

Reconhecer em seu cotidiano os referencias espaciais de localização e orientação, de modo a deslocar-se com autonomia e representar os lugares onde vivem e com os quais se relacionam;

Saber utilizar-se dos procedimentos básicos de observação, descrição, registro, comparação, analise e síntese na coleta e tratamento de informações, seja de fontes escritas ou imagéticas.

Valorizar o uso refletido de técnicas e de tecnologias em prol da preservação do meio ambiente e da manutenção de qualidade de vida.

Conhecer e valorizar os modos de vida de diferentes grupos sociais, como se relacionam e constituem o espaço e a paisagem no qual se encontram inseridos.

Aprender a manusear e interpretar mapas e bússolas, que auxiliam em nossa localização.

Metodologia: Metodologia: Interdisciplinar essa disciplina com a disciplina de português I , buscando se utilizar das leituras de texto e sua interpretação, bem como a criação de murais informativos, debates, pesquisas, seminários e produções.

Fevereiro: Unidade I: Nosso país

- As regiões brasileiras - Representando o Brasil nos mapas.Março:

Unidade II: Seu estado faz parte do Brasil- Calculando as distancias

Abril: Unidade III: Os municípios

- Você vive em um municipio- Os limites do municipio

Maio: Unidade III: Os municípios

- A administração do municipio- Os servidores públicos- Ser cidadão

Junho:

Unidade IV: Viver na cidade- A vida na cidade- Os trabalhadores na cidade

- Problemas ambientais urbanos

Agosto: Unidade V: Viver no campo

- A agricultura- A pecuária e a aviculturaSetembro:

Unidade V: Viver no campo´- O extrativismo- Trabalhar no campo

Outubro:

Unidade VI: Modernização do campo e o meio ambiente.- O uso da tecnologia nas atividades do campo- A agroindústria- Problemas ambientais no campoNovembro:

Unidade VII: Campo e cidade- Trocas comerciais entre cidade e o campo- Êxodo rural-conhecendo gráficosDezembro:

Unidade VII: Interpretando os gráficos sobre a população urbana e população rural.

Colégio Tia AliceProfessora: Ana Patrícia dos Santos SoaresAno 4º ano Disciplina: Ciências

Objetivo: Trabalhar os temas de natureza cientifica e técnica, a fim de permitir as mais

diferentes de expressão dos alunos. Estimular procedimentos de observação, comparação, descrição, narração,

desenho, formulação de questões e hipóteses transformando a sala de aula em um amplo ambiente, rico em aprendizado.

Pesquisar e produzir textos informativos e registros de experiências. Estimular o conhecimento do seu meio bem como adotar atitudes corretas

visando uma melhor qualidade de vida para eles como para a sociedade.Metodologia: Trabalhar os temas propostos nas unidades com pesquisas de campo, produções diagnosticas bem como mini projetos em sala de aula. Aprimorar os conteúdos estudados realizando experiências que comprovem o assunto abordado.

Fevereiro:

Unidade I: Aterra no espaço

Março:

Unidade II: A matéria da terra Unidade III: O som e a vibração da terra

Abril:

Unidade IV: A luz e os materiais

Maio:

Unidade V: A combustão dos materiais

Junho:

Unidade VI: A agua em nosso planeta

Agosto:

Unidade VII: O ar

Setembro:

Unidade VIII: O solo

Outubro:

Unidade IX: Nutrição das plantas e dos animais

Novembro:

Unidade X: Os alimentos como fonte de vida

Dezembro: Unidade XI: A importância de se alimentar bem

Colégio Tia AliceProfessora: Ana Patrícia dos Santos SoaresAno 4º ano Disciplina: Arte e Educação

Objetivo: Compreender a importância da arte e sua origem Reconhecer e identificar algumas manifestações artísticas como, fotografias,

escultura, pintura etc. Conhecer e identificar os elementos que caracterizam e compõe as artes visuais Perceber a função das linhas na obra de arte Dar forma para as ideias Reconhecer que muitas pessoas manifestam seus pensamentos e ideias por meio

da arte Perceber por meio do olhar critico o elemento artístico plano nas obras de artes Perceber e identificar o elemento visual cor. Desenvolver noções de proporção, tamanho e perspectiva. Identificar as cores primarias e secundarias Identificar as cores quentes e frias

Desenvolvimento:

Para trabalhar os mais diversos conteúdos utilizando os sentidos humanos para perceber as mais diversas formas, cores, espessuras, tamanhos e texturas contidos nas obras de artes trabalhadas, exercitando a observação e o mundo a nossa volta.

Fevereiro:

Unidade I: Cores quentes e frias Unidade II: Textura

Março:

Unidade III: Cartão- dia das mães Unidade IV: Formas geométricas

Abril:

Unidade V: Desenho cego Unidade VI: Arte moderna no Brasil

Maio:

Unidade VII: Lei da frontalidade Unidade VIII: Linhas verticais e linhas horizontais Unidade IX: Cartão do dia dos pais

Agosto:

Unidade XI: Recorte e colagem- É primavera

Setembro:

Unidade XII: Conhecendo Paul Cézame

Outubro:

Unidade XIII: Dobradura- O coelhinho

Novembro:

Unidade XIV: Caricatura

Dezembro:

Unidade XV: É natal

Colégio Tia AliceProfessora: Ana Patrícia dos Santos SoaresAno 4º ano Disciplina: Inglês

Objetivo: Assimilar de forma espontânea um vocabulário básico Aprender um novo vocabulário e sua utilização na comunicação Contextualizar o assunto da unidade; Ativar os conhecimentos prévios do aluno; Despertar o interesse pela língua; Auxiliar o professor na apresentação do tema e das estruturas; Apresentar o vocabulário, as funções e as principais estruturas em contextos

significativos. Consolidar o entendimento do texto; Ampliar vocabulário, funções e estruturas introduzidas no texto; Desenvolvera compreensão auditiva; Desenvolver a produção oral; Promover a assimilação e a fixação de estruturas e vocabulários novos e retomar

aqueles já estudados; Dar oportunidade ao aluno de usara as funções, as estruturas e vocabulário

apresentados na unidade; Apresentar, de forma sintética, algumas informações complementares ás

estruturas apresentadas na unidade; Apresentar aspectos culturais relativos à temática da unidade; Ativar o conhecimento prévio do aluno a respeito da temática do texto; Instigar o aluno à leitura do texto; Desenvolver a habilidade de leitura através de técnicas que permitam a leitura de

textos; originais, sem a necessidade de compreender todos os vocábulos novos;

Promover a interpretação e verificar o grau de entendimento do texto;Criar oportunidade para o aluno desenvolver a habilidade da escrita;

Transferir o conhecimento adquirido para produções orais ou escrito.

Metodologia: Trabalhar os objetivos supracitados, com pesquisas, leitura e letramento através de murais, atividades complementares, musicas e vídeos relacionados.

Fevereiro:

Unidade I: My country is Brasil Unidade I: Let´s play

Março:

Unidade II: What did you do yesterday Unidade II: A scoll play

Abril:

Unidade III: What kind of sports do you like Unidade III: The word of sports

Maio:

Unidade IV: How often do you Unidade IV: A friends visit

Junho:

Unidade V: When I was Unidade V: The prom

Agosto:

Unidade VI: Would you like to Unidade VI: At the snack bar

Setembro:

Unidade VII: Where you going on your Unidade VII: The Job

Outubro:

Unidade VIII: Review unidade VII Unidade III: Peters family e to be na forma afirmativa

Novembro:

Unidade X: The meals Unidade XI: To be na forma negativa e interrogativa

Dezembro:

Unidade XII: Verbo to be na forma exclamativa

Os conteúdos acima são referentes tanto ao livro didático dos alunos quanto ao livro de apoio complementar uma vez que so o livro didático não dispõe de um vasto conteúdo.