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(Escribir en español)

1) Relaciona los materiales con los artistas correspondientes:

a) Pintor

b) Dibujante

c) Actor

d) Escultor

( ) El barro

( ) La goma

( ) El lienzo

( ) El escenario

2) Acentúa las palabras agudas cuando sea el caso:

a) Abril

b) Ingles

c) Avion

d) Asi

e) Pared

f) Autobus

g) Animal

h) Monopatin

i) Reloj

j) Algun

3) Escribe el nombre de los siguientes electrodomésticos y electroeletrónicos:

a)

a) _________________ b) _________________

c) _________________ d) _________________

COLÉGIO SHALOM

Ensino Fundamental - 8° Ano

Profª:Carolina – Disciplina: Língua Espanhola

Aluno (a): _____________________________. No. _____

Trabajo de

recuperación

4) Completa con los nombres de los electrodomésticos y electroeletrónicos a partir de la utilización

dada:

a) Hace zumo: ___________________________

b) Saca fotos: ___________________________

c) Sirve para jugar: ___________________________

d) Sirve para calentar la comida: ___________________________

5) Escribe, en letras, los números abajo:

a) 594: _________________________________________________________________________

b) 723: _________________________________________________________________________

c) 119: _________________________________________________________________________

d) 862: _________________________________________________________________________

e) 248: _________________________________________________________________________

f) 301: _________________________________________________________________________

g) 423: _________________________________________________________________________

h) 615: _________________________________________________________________________

i) 986: _________________________________________________________________________

j) 1000: _________________________________________________________________________

Historia del Museo del Prado

El edificio que hoy sirve de sede al Museo Nacional del Prado fue diseñado por el arquitecto

Juan de Villanueva en 1785, como Gabinete de Ciencias Naturales, por orden de Carlos III. No

obstante, el destino final de esta construcción no estaría claro hasta que su nieto Fernando VII,

impulsado por su esposa la reina María Isabel de Braganza, tomó la decisión de destinar este

edificio a la creación de un Real Museo de Pinturas y Esculturas. El Real Museo, que pasaría pronto

a denominarse Museo Nacional de Pintura y Escultura y posteriormente Museo Nacional del Prado,

abrió por primera vez al público en 1819. El primer catálogo constaba de 311 pinturas, aunque para

entonces en el Museo se guardaban ya 1510 obras procedentes de los Reales Sitios. Las

valiosísimas Colecciones Reales, germen de la colección del actual Museo del Prado, comenzaron a

tomar forma en el siglo XVI bajo los auspicios del emperador Carlos V y fueron sucesivamente

enriquecidas por todos los monarcas que le sucedieron, tanto Austrias como Borbones. A ellos se

deben los tesoros más emblemáticos que se pueden contemplar hoy en el Prado, tales como El

jardín de las Delicias de El Bosco, El caballero de la mano en el pecho de El Greco, El tránsito de

la Virgen de Mantegna, La Sagrada Familia conocida como La Perla de Rafael, Carlos V en

Mühlberg de Tiziano, El Lavatorio de Tintoretto, el Autorretrato de Durero, Las Meninas de

Velázquez, Las tres Gracias de Rubens o La familia de Carlos IV de Goya. (Disponible en:

http://www.museodelprado.es/la-institucion/historia-del-museo/)

6) Marque la opción correcta cuanto al asunto principal del texto:

a) El texto habla sobre el Museo del Louvre

b) El texto habla sobre la historia del Museo del Prado

c) El museo hablado en el texto fue diseñado en 1875.

d) El primer catálogo del Museo tenía 310 pinturas.

7) Marque V para las alternativas verdaderas y F para las falsas:

a) ( ) En el museo del Prado está el cuadro La Sagrada Familia.

b) ( ) El museo del Prado siempre tuvo ese nombre.

c) ( ) El diseñador del Museo del Prado fue Juan de Villanueva.

d) ( ) El primer catálogo del museo tenía 311 pinturas.

8) ¿Cuál es su pintura preferida? Explique.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9) De otro título al texto:

_______________________________________________________________________________

10) Marca la opción correcta cuanto a la forma como se escribe los números abajo:

a) 594

I) Quinientos noventa y cuatro II) Quiñentos y noventa y cuatro

b) 723

I) Setecientos veintitrés II) Setecientos y veintitrés

c) 119

I) Ciento diecinueve II) Doscientos y diecinueve

d) 862

I) Ochocientos sesenta dos II) Ochocientos sesenta y dos

e) 301

I) Trescientos uno II) Trescientos y uno

11) Escribe cuánto cuestan en reales los siguientes productos:

a) La impresora cuesta _______________________________________________________

b) La lavadora cuesta _______________________________________________________

c) La cámara fotográfica cuesta ____________________________________________________

d) El aparato de DVD cuesta _______________________________________________________

La televisión en el mundo - origen y evolución

La televisión no fue inventada por el genio de un solo hombre; es el resultado de muchos

descubrimientos en los campos de la electricidad, el electromagnetismo y la electroquímica. Los

principios básicos ya eran conocidos en el siglo XIX, pero la realización práctica ocurrió cuando se

pudo disponer del tubo electrónico, descubierto hacia los años 20.

El proceso científico y técnico que comienza en el año 1817 con el descubrimiento de las

propiedades del selenio (elemento cuya conductividad eléctrica aumenta con la luz que recibe) por

parte del químico sueco Jacob Berzelius, y que se cierra con las experiencias del ingeniero

norteamericano de origen ruso Vladimir Kosma Zworykin, del británico Logie Baird y del alemán

Paul Nipkow, culminará con la aparición en el mercado de los aparatos de televisión.

Una vez descubierta la posibilidad de transmitir a través del espacio las imágenes en

movimiento, gracias a su descomposición en una serie de pequeños puntos luminosos que se

transmiten en forma de impulsos electrónicos, sólo era preciso encontrar un aparato que realizase el

proceso inverso, es decir, la recomposición de la imagen actuando como receptor. Esto fue lo que

logró Zworykin mediante un tubo llamado “iconoscopio”.

(Disponible en: http://lahistoriadelosmedios.wordpress.com/2010/10/16/la-television-en-el-mundo-

origen-y-evolucion-i/)

12) Marque la opción correcta cuanto al asunto principal del texto:

a) El texto habla sobre la moda del siglo XIX.

b) El texto habla sobre el peligro de asistir mucho a la televisión

c) El texto habla sobre el origen de la televisión en el mundo.

d) El texto habla sobre los colores.

13) Según el texto, marque V para las alternativas verdaderas y F para las falsas:

a- ( ) La televisión fue inventada por solo un hombre.

b- ( ) Los principios básicos eran conocidos desde el siglo XIX.

c- ( ) El descubrimiento de las propiedades del selenio se dio en 1817.

d- ( ) El tubo electrónico fue descubierto en el año veinte.

14) Haga un resumen del texto:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

15) Emplea el comparativo con los siguientes adjetivos dados:

a) Las peras son ____________ caras _____________ los limones. (+)

b) Las peras son ____________ caras _____________ los limones. (-)

c) Las peras son ____________ caras _____________ los limones. (=)

d) José es ___________ tímido ________ su hermano. (-)

e) José es ___________ tímido ________ su hermano. (+)

16) Compara los personajes según el ejemplo:

José / inteligente / Juan (+)

José es más estudioso que Juan.

a) Mi hermano / cariñoso / hermana (+)

________________________________________________________________________________

b) Pablo / trabajador / Beatriz (-)

________________________________________________________________________________

c) María / estudiosa / Ana. (=)

________________________________________________________________________________

d) Pedro / orgulloso / José. (+)

________________________________________________________________________________

17) Ponga V para las acentuaciones correctas y F para las acentuaciones de las palabras graves o

llanas incorrectas:

a) ( ) tríbu

b) ( ) azúcar

c) ( ) facil

d) ( ) concierto

e) ( ) jóven

Lea el texto abajo y después conteste las preguntas:

DÍA INTERNACIONAL DE AMIGO

Enrique Ernesto Febbraro, músico, odontólogo y profesor de Psicología argentino, es el

responsable de la existencia del Día del Amigo.

En homenaje a la llegada del hombre a la luna, un 20 de julio Febbraro envió más de mil

cartas a diversos países. Obtuvo respuesta de 700 personas y desde entonces en muchas

naciones pasó a existir un día dedicado a la amistad.

“Ese día estuvimos pendientes de la suerte de los astronautas. Fuimos sus amigos y ellos,

amigos del universo”, declaró Febbraro, candidato dos veces al premio Nobel de la Paz.”

(Fuente de consulta: www.chegaucha.com.ar/historia)

18) ¿Cual es el tema principal del texto?

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________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

19) Explique el contexto en que fue creado el día internacional del amigo.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

20) De otro título al texto leído:

________________________________________________________________________________

21) Sobre el texto, marque V para las alternativas verdaderas y F para las falsas:

a) ( ) Ernestro Febbraro era profesor de matemáticas.

b) ( ) Ernesto envió las cartas en homenaje a la llegada del hombre a la luna.

c) ( ) Ernesto no obtuvo respuestas de las cartas que había enviado.

d) ( ) Ernesto fue candidato dos veces al premio Nobel de la Paz.

22) Emplea el comparativo con los siguientes adjetivos dados:

a) Las manzanas son ____________ caras _____________ las fresas. (+)

b) Las manzanas son ____________ caras _____________ las fresas. (-)

c) Las manzanas son ____________ caras _____________ las fresas. (=)

d) José es ___________ estudioso ________ su hermano. (-)

e) José es ___________ estudioso ________ su hermano. (+)

23) Forma frases que tengan relación de superioridad, inferioridad o igualdad entre los elementos

(conjugue los verbos, cuando necesario):

a) Lavadora / cara/ Cámara (igualdad): _______________________________________________

b) Impresora / cara/ DVD (superioridad): _____________________________________________

c) Cámara / cara /Impresora (inferioridad): _____________________________________________

24) Compara según el ejemplo:

José / inteligente / Juan (+)

José es más inteligente que Juan.

a) Mi hermana / divertida / hermano (+)

________________________________________________________________________________

b) Pablo / trabajador / Tamara (-)

________________________________________________________________________________

c) Tamara / inteligente / Ana. (=)

________________________________________________________________________________

d) Pedro / estudioso / José. (+)

________________________________________________________________________________

25) Acentúa las palabras agudas o las graves/llanas, cuando necesario:

a) Arbol

b) Joven

c) Dolar

d) Facil

e) Guitarra

26) Ponga V para las acentuaciones correctas y F para las acentuaciones de las palabras graves o

llanas incorrectas:

a) ( ) útil

b) ( ) regístro

c) ( ) virus

d) ( ) difícil

e) ( ) césped

DEFINICIÓN DE MÚSICA

Es más fácil sentirla y reproducirla que explicarla o definirla. Todos entendemos lo qué es la

música, pero ¿cuántos pueden poner en palabras cuáles son sus características esenciales o aquello

que le da sentido?

El término música tiene su origen del latín “musica” que a su vez deriva del término griego

“mousike” y que hacía referencia a la educación del espíritu la cual era colocada bajo la advocación

de las musas de las artes.

Puede decirse que la música es el arte que consiste en dotar a los sonidos y los silencios de

una cierta organización. El resultado de este orden resulta lógico, coherente y agradable al oído.

[…]

Existen diversos principios que permiten llevar a cabo esta organización de los sonidos y

silencios. La armonía, la melodía y el ritmo, por citar tres elementos, son cuestiones que deben

tenerse en cuenta a la hora de generar música.

Lo que hace un músico, ya sea profesional, aficionado o hasta improvisado, es tratar de

generar alguna sensación en el oyente. La creación musical estimula la percepción del ser humano y

puede desde entretener a la persona hasta aportarle algún tipo de información. […]

La música, en definitiva, consiste en combinar sonidos y silencios. Los sonidos, a su vez,

pueden ser infinitos, ya que es posible trabajar con innumerables variaciones de duración,

intensidad, altura o timbre.

La música es un arte que acompaña la vida del ser humano desde los comienzos de la

historia. Según explican ciertas teorías su origen tuvo lugar a partir de intentar imitar los sonidos

que existían en la naturaleza y sonidos provenientes de la parte interna del ser humano, como el

latido del corazón. Los descubrimientos que se han hecho en torno a este arte demuestran que ya

existían conceptos de armonía en la música de la prehistoria.

Con el paso del tiempo se desarrollaron cientos de teorías para explicar el sentido de la

música, lo que nadie puede explicar con certeza es qué tienen los sonidos que pueden tocarnos el

sistema nervioso y emocionarnos a puntos que ninguna otra cosa puede hacerlo. […]

(Disponible en: http://definicion.de/musica/)

27) ¿Cuál es el asunto principal del texto? Explique con sus palabras.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

28) Marque la opción correcta cuanto al asunto principal del texto:

a) El texto habla sobre el ser humano.

b) El texto habla sobre las estaciones del año.

c) El texto habla sobre los días de la semana.

d) El texto habla sobre la música.

29) Marque V para las alternativas verdades y F para las falsas, según el texto:

a) ( ) Según el texto, es más fácil definir la música do que sentirla y reproducirla.

b) ( ) La armonía, la melodía y el ritmo son cuestiones que deben tenerse en cuenta a la hora de

generar música.

c) ( ) La música comprende los sonidos y los silencios.

d) ( ) Existen teorías que explican el sentido de la música.

30) Haga un resumen del texto leído:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

31) De otro título al texto:

________________________________________________________________________________

DEFINICIÓN DEROCK

Rock es un vocablo inglés que hace referencia a un género musical de ritmo muy marcado,

nacido a partir de la fusión de varios estilos del folclore estadounidense y popularizado desde de la

década de 1950.

El concepto original mencionaba al rock and roll como la mezcla del blues, el rhythm and

blues, el country y otros estilos. En la actualidad, suele utilizarse el término rock para nombrar a los

estilos modernos derivados del rock and roll, quedando éste último concepto para designar al ritmo

original que surgió en los años 50.

Entre los muchos subgéneros que han nacido o que han tenido como origen el rock

podríamos destacar el jazz rock, el rock progresivo, el punk rock, el heavy metal, el blues rock, el

country rock o el folk rock.

El músico y cantante Elvis Presley (1935-1977) es considerado el Rey del Rock y uno de sus

pioneros. Elvis se convirtió en un ícono de este estilo musical gracias a sus bailes, su vestimenta y

su capacidad vocal.

La banda más importante del rock, en cambio, surgió en Inglaterra: The Beatles. Fue

formada en 1960 por John Lennon, Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr.

El rock siempre se asoció a la rebeldía y al ímpetu juvenil. En sus orígenes, de todas formas,

aparecía más asociado a su tempo elevado, la amplificación de las guitarras y los bailes. Con el

tiempo, se empezó a hablar una cultura rock, con sus propios ideales y principios más allá de

la música.

(Disponible en: http://definicion.de/rock/ - con modificaciones)

32) Marque la alternativa verdadera sobre el asunto principal del texto:

a) El texto habla sobre varios géneros musicales.

b) El texto habla sobre la importancia de la música en la vida de una persona.

c) El texto habla sobre el rock.

d) El texto habla sobre los instrumentos musicales usados en el rock.

33) Marque V para las alternativas verdaderas y F para las falsas:

a) ( ) El rock se popularizó bien antes de la década de 1950.

b) ( ) En el concepto original de rock, él era un género que no mezclaba otros.

c) ( ) Elvis Presley es considerado como el Rey del Rock.

d) ( ) Según el texto, la banda más importante de Rock fue The Beatles.

e) ( ) El rock nunca se asoció a la rebeldía y al ímpetu juvenil.

34) ¿A ti te gusta el rock? ¿Cuál es su estilo musical preferido?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

35) Haga un resumen del texto leído:

________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________

36 De otro título al texto:

________________________________________________________________________________

FELICIDAD

Lo que primero que vamos a hacer antes de analizar el término felicidad que nos ocupa es

determinar que el origen etimológico del mismo se encuentra en el latín. Así, nos encontramos con

el hecho de que dicha palabra procede del vocablo felicitas que puede traducirse como “fértil”.

La felicidad es un estado del ánimo que supone una satisfacción. Quien está feliz se siente a

gusto, contento y complacido. De todas formas, el concepto de felicidad es subjetivo y relativo. No

existe un índice de felicidad o una categoría que haya que alcanzar para que alguien se considere

como una persona feliz.

[…]

Muchos son los estudios y las ramas científicas que se han centrado en analizar en

profundidad el concepto de felicidad y es que la misma es el objetivo que todas las personas

buscamos a lo largo de nuestra vida. En concreto, nos topamos con el hecho de que tanto la filosofía

como la antropología, la sociología o la psicología tienen como elemento de trabajo a aquella.

[…]

El ser humano suele sentir felicidad cuando alcanza sus objetivos y cuando logra solucionar

los distintos retos que se enfrenta en su vida cotidiana. En los casos en que esto no se logra, se

produce la frustración que lleva a la pérdida de la felicidad.

Las personas que se sienten autorrealizadas y plenas son más serenas y estables, ya que

logran un equilibrio entre las cargas emocionales y las cargas racionales.

Hay quienes creen o sienten que la felicidad está relacionada con los bienes materiales y con

el dinero. Por eso existen frases como “El dinero no hace la felicidad, pero ayuda”. Es que el

dinero es el medio necesario para la satisfacción de las necesidades materiales humanas; una vez

que estas están satisfechas, el individuo tiende a buscar productos que le proporcionen mayor

felicidad.

En cambio, las religiones y la gente con preferencia por lo espiritual asocia la felicidad a un

estado del alma donde el ser se siente en paz. Este estado puede alcanzarse con una relación

personal o con el vínculo con los seres queridos, por ejemplo.

(Disponible en: http://definicion.de/felicidad/)

37) Con relación al texto, responda al que se pide:

a) ¿Cuál el asunto principal abordado en el texto?

A) El texto sobre el concepto de felicidad.

B) El texto habla sobre lo que es felicidad para una persona específicamente.

C) El texto habla sobre las religiones.

D) El texto habla que todo en la vida produce felicidad.

38) ¿Para usted, lo que es felicidad? (escribir en español)

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39) Haga un resumen del texto leído:

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40) De otro título al texto:

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DEFINICIÓN DE NÚMEROS

Del latín numĕrus, el término número se refiere a la expresión de una cantidad con relación a

su unidad. Se trata, por lo tanto, de un signo o un conjunto de signos. Uno (1), dos (2), tres (3),

cuatro (4), cinco (5), seis (6), siete (7), ocho (8), nueve (9) y cero (0) son los números naturales.

[…]

El conjunto de los números enteros está formado por los números naturales y los números

negativos (-1, -2, -3, etc.). La teoría de los números reconoce otras clasificaciones, como

los números primos (el número natural que tiene solo dos divisores: él mismo y el uno) y

los números racionales (que pueden representarse como el cociente de dos enteros que tienen

denominador distinto de cero).

Además de todo esto nos encontramos con otra amplia variedad de números. Así, también

podemos referirnos a los conocidos como números romanos que son aquellos que dan forma al

sistema de numeración creado durante la Antigua Roma y que concretamente son letras en

mayúsculas que representan las distintas cantidades.

De la misma forma, tampoco podemos pasar por alto la existencia de los conocidos como

números ordinales que son los que se emplean para establecer un conjunto bien ordenado, para darle

un orden a una secuencia concreta. De esta manera, tendríamos: primero, segundo, tercero, cuarto…

Frente a estos últimos están los conocidos como números cardinales que son los que se usan

básicamente para contar. Entre ellos están el 1, el 2, el 3, el 4…

Además de todos estos citados números también podemos hablar de los números arábigos,

que son los que pertenecen al sistema de numeración arábiga, o de los números fraccionados que

son aquellos que identificamos como quebrados. Un ejemplo de este último caso sería 2/3.

(Disponibles en: http://definicion.de/numeros/)

41) Marque la alternativa correcta cuanto al asunto principal del texto:

a) El texto habla sobre la Antigua Roma.

b) El texto habla sobre los días de la semana.

c) El texto habla sobre las estaciones del año.

d) El texto habla sobre los números

42) Según el texto, marque V para las alternativas verdaderas y F para las falsas:

a) ( ) El texto habla que el número se refiere a la expresión de una cantidad con relación a su

unidad.

b) ( ) Los números ordinales establecen un conjunto bien ordenado.

c) ( ) Los números cardinales non son usados para contar.

d) ( ) Según el texto, los números enteros son formados por los números naturales y los números

negativos.

43) Haga un resumen del texto leído:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

44) De otro título al texto:

________________________________________________________________________________

Lea el cómic abajo:

45) Lo que se pasa en el cómic arriba?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

46) ¿El sentido de medir las palabras es metafórico o real?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

47) De un título al cómic.

_______________________________________________________________________________________

Lea el texto abajo:

DOS AMIGOS Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió apresuradamente y

se dirigió a la casa del otro.

Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Uno de los criados le abrió la puerta,

asustado, y él entró en la residencia.

El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano le dijo:

-Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo. Si viniste

a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero […], aquí tienes, tómalo[...] Ya sabes

que puedes contar conmigo para todo.

El visitante respondió:

-Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por ninguno de esos motivos...

…Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la angustia te

dominaba y que me necesitabas a tu lado...La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas

horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por mí mismo.

Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a él sino que, cuando supone que

algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda.

La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a solucionarlas, ser leal

y generoso y compartir no sólo las alegrías sino también los pesares.

JEAN DE LA FONTAINE

48) ¿Cómo se enteró uno de los amigos de que el otro estaba intranquilo y triste? Pon X en lo

verdadero:

a) Porque se lo dijo su madre.

b) Porque fue una mujer a su casa a decírselo.

c) Porque lo había soñado.

d) Porque recibió una carta.

49) ¿Cómo actúa un verdadero amigo? Pon X en lo verdadero

a) Respetando las diferencias de su amigo.

b) Respetando al amigo pero sin ayudarle cuando éste está mal.

c) Sólo ayudando cuando su compañero le pide ayuda.

d) Ayudando a su compañero en todo momento, aunque éste no le haya pedido ayuda.

50) Según la historia, ¿la amistad va más allá de las ayudas materiales que se puedan ofrecer estos

dos amigos? Marque la respuesta verdadera:

a) Sí, porque siempre se deben de apoyar el uno al otro no solo con regalos o dinero, sino también

con pruebas de amistad verdadera.

b) No, la única forma de ayudarse es ofreciendo al otro dinero o regalos.

c) Sí, la amistad va más allá de las riquezas y del dinero pero solo ayudando a los otros cuando se

ven envueltos en peleas.

d) No, el dinero es el único importante para hacer amigos.

51) ¿Qué quiere decir estar frase? “Compartir no sólo las alegrías sino también los pesares”.

Explique con sus palabras:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

52) ¿Por qué crees que el dueño de la casa le recibió con una bolsa de dinero?

Pon X en lo verdadero:

a) Por si era alguien que quería robarle en su casa.

b) Para ayudar a su amigo porque creía que le había pasado algo: la bolsa era para prestarle dinero.

c) Para protegerse de quien hubiera llamado a la puerta.

d) Para pagar al criado y defenderse.

53) Señala con un X la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia:

a) Un chico va a casa de su amigo para que no esté solo.

b) Los amigos tienen que estar presentes siempre que el otro tenga algún problema con alguna

persona específica.

c) Los amigos deben de ayudarse siempre, en lo bueno y en lo malo, aunque uno de los dos no haya

llegado a pedir ayuda.

d) Un chico va a casa de su amigo porque uno de los dos tiene problemas.

54) ¿Crees que la verdadera amistad es importante para nosotros a lo largo de nuestra vida?

Explique.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

55) Conjuga los verbos abajo en Futuro imperfecto de indicativo:

Hablar Correr Partir

Yo

Tú

Él

Nosotros

Vosotros

Ellos

56) Completa con las perífrasis verbales correspondientes:

a) Yo _____ estudiar.

b) Tú _____ estudiar.

c) Él _____ estudiar.

d) Nosotros _____ estudiar.

e) Vosotros _____ estudiar.

f) Ellos _____ estudiar.

57) Completa las frases con la perífrasis “Ir + a + caminar (verbo en el infinitivo):

Vamos a / voy a / vas a / vais a / va a / van a

Yo _________________ caminar.

Tú _________________ caminar.

Él _________________ caminar.

Nosotros _________________ caminar.

Vosotros _________________ caminar.

Ellos _________________ caminar.

58) Escribe el significado de las siguientes leyendas de los iconos correspondientes a las

previsiones del tiempo:

59) Escribe el nombre de las siguientes estaciones

del año:

60) Acentúa correctamente las palabras esdrújulas:

a) Proximo

b) Matematicas

c) Mexico

d) Pajaro

e) Estomago

LA HISTORIA DE LAS 4 ESTACIONES DEL AÑO

Había un hombre que tenia 4 hijos. El buscaba que ellos aprendieran a no juzgar las cosas tan

rápidamente; Entonces envió a cada uno por turnos a ver un árbol de peras que estaba a una gran

distancia.

El primer hijo fue en el invierno, el segundo en primavera, el tercero en verano y el hijo más

joven en el otoño.

Cuando todos ellos habían ido y regresado, los llamó y juntos les pidió que describieran lo

que habían visto. El primer hijo menciono que el árbol era horrible, doblado y torcido.

El segundo hijo dijo que no, que estaba cubierto con brotes verdes y lleno de promesas. El

tercer hijo no estuvo de acuerdo, el dijo que estaba cargado de flores, que tenía un aroma muy dulce

y se veía muy hermoso, era la cosa más llena de gracia que jamás había visto. El último de los hijos

no estuvo de acuerdo con ninguno de ellos, el dijo que estaba maduro y marchitándose de tanto

fruto, lleno de vida y satisfacción.

Entonces el hombre les explico a sus hijos que todos tenían la razón, porque ellos solo

habían visto una de las estaciones de la vida del árbol.

Les dijo a todos, que no deben juzgar a un árbol o a una persona, por solo ver una de sus

temporadas y que la esencia de lo que son, el placer, regocijo y el amor que viene con la vida, puede

ser solo medida al final, cuando todas las estaciones hayan pasado.

(Disponible en: http://www.politicalostuxtlas.com/670_-la-historia-de-las-4-estaciones-del-ao-

.html)

61) Según el texto, marque con V las alternativas verdaderas y con F las falsas:

a) ( ) Según el texto, cada hijo ha visto el árbol en una estación del año.

b) ( ) El hombre tenía 3 hijos.

c) ( ) El enseñamiento es que no se debe juzgar un árbol o una persona por solo una estación de la

vida que se observa.

d) ( ) El último hijo fue lo que peor describió el árbol.

62) Haga un resumen del texto leído.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

63) De otro título al texto:

________________________________________________________________________________

64) Encuentre en el texto las cuatro estaciones del año y escribe abajo:

________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________