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COLÉGIO SANTA CLARA Ensino Fundamental I 4º – ano

PREVISÃO DE CONTEÚDOS 3º TRIMESTRE 2017

Previsão de conteúdos e atividades para o 3º trimestre de 2017

Vania Pizano Fonseca

I – INTRODUÇÃO

Querido (a) aluno(a) Iniciamos a última etapa do nosso ano letivo! Continuaremos estudando, com muita

dedicação e empenho, para realizar as aprendizagens relativas ao 4º ano. Você continuará aprendendo muito!

Neste trimestre, alguns de nossos estudos estarão relacionados ao Projeto da Feira Cultural, quando trabalharemos com o gênero textual livro Naná descobre o céu.

Prepare-se também para o nosso esperado estudo do meio! Vamos conhecer parte do caminho que os bandeirantes percorreram em suas expedições.

Começaremos mais um momento importante e desafiador da nossa caminhada no 4º ano! E, com entusiasmo, também nos prepararemos para a chegada do 5º ano.

Desejamos um encerramento de ano repleto de conquistas e alegrias!

II – ORIENTAÇÕES DE ESTUDO E ORGANIZAÇÃO

É sempre importante retomar aspectos necessários para a organização do

dia a dia, não é mesmo? Então, vamos relembrar alguns?• Leia a previsão de conteúdos, junto com seus pais, para que vocês

tenham clareza de tudo o que acontecerá neste trimestre.• Use a agenda para se organizar diariamente.• Traga sempre os materiais

horário. • Mantenha em ordem e em dia os seus materiais.• Traga as tarefas completas.• Faça a autocorreção dos cadernos e fichas.

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COLÉGIO SANTA CLARA Ensino Fundamental I – 4º ano


Professoras: Vania Pizano Fonseca – 4º ano A

Vanessa Lopes – 4º ano B Daniela Banhato – 4º ano C

Luciana Bernardino – 4º ano D

Iniciamos a última etapa do nosso ano letivo! Continuaremos estudando, com muita para realizar as aprendizagens relativas ao 4º ano. Você

continuará aprendendo muito! Neste trimestre, alguns de nossos estudos estarão relacionados ao Projeto da

Feira Cultural, quando trabalharemos com o gênero textual cordel, a partir da história do

se também para o nosso esperado estudo do meio! Vamos conhecer parte do caminho que os bandeirantes percorreram em suas expedições.

Começaremos mais um momento importante e desafiador da nossa caminhada no tusiasmo, também nos prepararemos para a chegada do 5º ano.


Com carinho, Professoras do 4º ano

ORIENTAÇÕES DE ESTUDO E ORGANIZAÇÃO

É sempre importante retomar aspectos necessários para a organização dodia a dia, não é mesmo? Então, vamos relembrar alguns?

Leia a previsão de conteúdos, junto com seus pais, para que vocês tenham clareza de tudo o que acontecerá neste trimestre.

Use a agenda para se organizar diariamente. Traga sempre os materiais necessários às aulas, observando o

Mantenha em ordem e em dia os seus materiais. Traga as tarefas completas. Faça a autocorreção dos cadernos e fichas.

Armandinho - Alexandre Beck


Iniciamos a última etapa do nosso ano letivo! Continuaremos estudando, com muita para realizar as aprendizagens relativas ao 4º ano. Você

Neste trimestre, alguns de nossos estudos estarão relacionados ao Projeto da a partir da história do

se também para o nosso esperado estudo do meio! Vamos conhecer parte

Começaremos mais um momento importante e desafiador da nossa caminhada no tusiasmo, também nos prepararemos para a chegada do 5º ano.


Com carinho, Professoras do 4º ano

É sempre importante retomar aspectos necessários para a organização do nosso

Leia a previsão de conteúdos, junto com seus pais, para que vocês

necessários às aulas, observando o

Alexandre Beck

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� Vamos ver como você se saiu nesses itens. Veja se tem registros na

contracapa do seu caderno de Língua Portuguesa. Quantas anotações sobre tarefas não realizadas ou materiais esquecidos você teve no primeiro trimestre? E no segundo trimestre? ________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

� A partir da resposta que você deu na questão acima, que reflexão pode fazer

sobre sua responsabilidade? E que metas você se proporá a alcançar nesse trimestre? ________________________________________________________________________

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� Como você está em relação ao item “autocorreção dos cadernos e fichas”? Você tem feito isso?

Saiba que essa é uma prática importante para que você verifique seus erros e os corrija. Durante as correções, nós fazemos vários apontamentos que o auxiliarão na sua aprendizagem e melhor organização.

Outros aspectos importantes: • Reveja, diariamente, os conteúdos trabalhados. • Esclareça as dúvidas, conforme forem surgindo. • Seja pontual na entrada e na saída das aulas. • Evite faltas desnecessárias. • Venha sempre uniformizado.

III – DATAS IMPORTANTES

Acompanhe as datas das diversas atividades escolares por meio da agenda escolar 2017 e pelo site do Colégio Santa Clara. Caso haja alterações, elas serão comunicadas.

III - LIVRO A SER UTILIZADO AO LONGO DO 3º TRIMESTRE

As atividades relacionadas ao livro terão início na data agendada. É importante que os responsáveis por você o providencie com antecedência, pois nem sempre as livrarias têm para pronta entrega.

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IV – AVALIAÇÃO

O seu processo de aprendizagem continuará sendo avaliado por meio de atividades do dia a dia (Processo Pedagógico) e por meio de provas. Os conteúdos avaliados são conceituais, procedimentais e atitudinais. Isso significa que fazem parte da avaliação os conteúdos que você aprende estudando as disciplinas; a forma como você apresenta e organiza suas atividades, nas fichas e nos cadernos, as respostas e textos que você elabora e as suas atitudes em relação às pessoas com quem você convive no dia a dia.

Calendário das provas do 3º trimestre

LÍNGUA PORTUGUE SA

MATEMÁ TICA

HISTÓ RIA

GEOGRA FIA

CIÊNCIAS

INGLÊS

1ª PROVA

11/09

12/09 13/09 18/09 19/09

Trabalho a ser entregue no dia: 27/09 4º B, C, D 29/09 4º A

2ª PROVA

06/11

07/11 08/11 09/11 10/11

Prova: 25/10 4º B, C, D 27/10 4º A

PROVA SUBSTITUTIVA – 16/11

Obs.: Os conteúdos abordados nas provas são cumulativos. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA O PROCESSO PEDAGÓGICO

LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

Pontuação total: 16 pontos Pontuação total: 16 pontos

� Participação e empenho nas atividades referentes ao trabalho da Feira Cultural – Cordel.

� Postura de estudante. � Atitudes de cooperação.

� Registro claro, completo e organizado das estratégias de resoluções de situações-problema.

� Expressão clara e completa do pensamento no registro das respostas de situações-problema.


Nas Ruas do Brás

� Editora: Companhia das Letrinhas

� Autor: Dráuzio Varella

� Data do início das atividades com o livro: 18/09/17.

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HISTÓRIA E GEOGRAFIA

CIÊNCIAS

Pontuação total: 16 pontos Pontuação total: 16 pontos

� Trabalhos relativos ao tema do Estudo do Meio – Rota dos Bandeirantes: Patrimônio Histórico/ Urbanização.


� Trabalhos relativos ao tema “alimentação saudável”.


V – CONTEÚDOS CONCEITUAIS

LÍNGUA PORTUGUESA

A) LINGUAGEM ORAL Um dos momentos em sala de aula em que trabalhamos a linguagem oral é aquele

quando você apresenta algo à turma. Ao conversar sobre algum tema e expressar a sua opinião, você também estará aprimorando o uso da linguagem, tentando ser cada vez mais claro.

Durante esse trimestre, teremos outro momento importante para trabalharmos a oralidade: o nosso trabalho da Feira Cultural será a apresentação de um Cordel criado por nós!

B) PRÁTICA DE LEITURA Por meio do trabalho com os diferentes gêneros, temos como objetivo que

vocês possam desenvolver as seguintes habilidades: • Localizar informações explícitas em um texto. • Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. • Inferir informações implícitas nos textos. • Identificar o tema de um texto. • Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. • Estabelecer relações entre partes de um texto.

Leitura e compreensão Gêneros Cordel Conto (Naná Descobre o Céu) Biografia Contos de artimanha C) PRODUÇÃO DE ESCRITA O trabalho de produção de textos tem como finalidade formar escritores

competentes, capazes de produzir textos coerentes e coesos. Diferentes textos serão abordados de acordo com as propostas, a finalidade e

as características dos gêneros, além da função social da escrita e leitura. Os gêneros abordados para a prática escrita serão: biografias, contos, fábulas, resenhas, cartas, entrevistas, contos de artimanha e cordéis.

Aspectos a serem desenvolvidos na prática da escrita: • Uso do discurso direto marcado por travessões. • Mudança de foco narrativo. • Pontuação (separar informações e organizar ideias). • Percepção na variação dos tempos verbais. • Uso de advérbios. • Uso de versos e rimas. • Diferença entre fala e escrita.

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• Concordância entre as palavras. • Adjetivação.

D) ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA • Adjetivos. • Substantivos. • Verbos: função e variação dos tempos verbais (passado,

presente e futuro). • Terminação L e U.

MATEMÁTICA

A) NÚMEROS E OPERAÇÕES • Sistema de Numeração Decimal • Agrupamentos e valor posicional • Antecessor, sucessor • Arredondamento e estimativa • Classes e ordens • Composição e decomposição • Contagens em escalas ascendentes e descendentes • Escrita de números por extenso • Números romanos • Sinais de comparação • Fração: identificação de numerador e denominador,

comparação (noções de equivalência) • Números decimais (leitura, escrita e adições e subtrações) • Expressões numéricas

Calvin e Haroldo Bill Watterson

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• Procedimentos de cálculo mental, envolvendo as ideias das quatro operações

• Fatos básicos da adição e da subtração • Fatos básicos da multiplicação e da divisão (tabuada) • Uso de estratégias próprias na resolução de adições,

subtrações, divisões e multiplicações • Dobro, triplo, quádruplo • Multiplicação por decomposição • Divisão por decomposição • Divisão pelo método americano • Multiplicação com um algarismo no multiplicador • Algoritmo convencional da multiplicação • Algoritmo convencional da divisão • Situações-problema envolvendo as ideias das quatro

operações • Termos das quatro operações

B) ESPAÇO E FORMA

• Linhas horizontais, verticais e inclinadas • Polígonos – definição e classificação • Sólidos geométricos: poliedros e corpos redondos • Pirâmides e prismas • Ângulo (reto, agudo e obtuso)

C) GRANDEZAS E MEDIDAS • Medidas de tempo: semana, quinzena, mês, bimestre,

trimestre, semestre e biênio • Medidas de capacidade • Medidas de massa • Medidas de comprimento • Sistema monetário

D) TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

• Interpretação de dados apresentados em tabelas • Interpretação de gráficos de colunas e gráficos de linhas

FILOSOFIA

As aulas de Filosofia objetivam o desenvolvimento das habilidades do pensar: refletir, questionar, raciocinar, opinar e estabelecer relações. HISTÓRIA e GEOGRAFIA

Em História e Geografia, queremos que você se situe no tempo, entendendo as relações entre o passado e o presente por meio de textos, imagens e mapas. Nós só entendemos o presente e planejamos um futuro melhor se entendermos as nossas origens e o lugar onde vivemos.

Em História, retomaremos um significativo objetivo do 2º trimestre: a importância de reconhecer que as fontes históricas constituem interpretações de um fragmento do passado produzidas por determinados sujeitos históricos.

Os conteúdos de História dos trimestres anteriores serão retomados por meio das orientações de estudos e novos conteúdos também serão propostos:

• Crescimento da população em Minas Gerais.• A vila nas cidades.• As fazendas de café.• Conflitos.• A vinda dos imigrantes.• Influências na• As lutas dos operários.• Fábricas e ambientes.

Os conteúdos de Geografiadas orientações de estudos

• Da produção ao consumo.• Atividade industrial.• Transporte e comunicação.• As paisagens urbanas.• O crescimento urbano.• Problemas das cidades.• As paisagens rurais.• Plantar para comer, produzir para vender.• Identificar os problemas do campo e suas possíveis soluções.

CIÊNCIAS

Os conteúdos de Ciências

orientações de estudos e novos conteúdos também serão prop• Composição do solo fértil.• Técnicas de preservação do solo. • Diferentes materiais que compõem as embalagens.• Transformações físicas e químicas.• Identificação do que é lixo.• Destinação do lixo.• Reduzir, reutilizar, reciclar.• Diferentes nutrientes e

humano. • Importância de uma alimentação saudável.• Riscos alimentares ao consumir produtos industrializados.• Importância das atividades físicas na manutenção da saúde.

VI - CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

• Compreensão e e sentido, coordenando texto e contexto.

• Leitura de livros na classe e na biblioteca.

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Crescimento da população em Minas Gerais.A vila nas cidades. As fazendas de café. Conflitos. A vinda dos imigrantes. Influências na alimentação. As lutas dos operários. Fábricas e ambientes.

Geografia dos trimestres anteriores serão retomados por meio e novos conteúdos também serão propostos:

Da produção ao consumo. Atividade industrial. Transporte e comunicação. As paisagens urbanas. O crescimento urbano. Problemas das cidades. As paisagens rurais. Plantar para comer, produzir para vender. Identificar os problemas do campo e suas possíveis soluções.

http://www.humorcomciencia.com/Ciências dos trimestres anteriores serão retomados por meio das

e novos conteúdos também serão propostos:Composição do solo fértil. Técnicas de preservação do solo. Diferentes materiais que compõem as embalagens.Transformações físicas e químicas. Identificação do que é lixo. Destinação do lixo. Reduzir, reutilizar, reciclar. Diferentes nutrientes e algumas de suas funções no corpo

Importância de uma alimentação saudável. Riscos alimentares ao consumir produtos industrializados.Importância das atividades físicas na manutenção da saúde.

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS Compreensão e interpretação dos textos, atribuindo significado

e sentido, coordenando texto e contexto. Leitura de livros na classe e na biblioteca.

Crescimento da população em Minas Gerais.

dos trimestres anteriores serão retomados por meio e novos conteúdos também serão propostos:

Identificar os problemas do campo e suas possíveis soluções.

http://www.humorcomciencia.com/

dos trimestres anteriores serão retomados por meio das ostos:

Diferentes materiais que compõem as embalagens.

algumas de suas funções no corpo

Riscos alimentares ao consumir produtos industrializados. Importância das atividades físicas na manutenção da saúde.

interpretação dos textos, atribuindo significado

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• Busca de informações e consulta em diferentes tipos de fontes. • Produção de diferentes textos, de acordo com as propostas

previamente determinadas, considerando destinatário, finalidade, características dos gêneros e utilização de estratégias de escrita (planejamento, rascunho, revisão e apresentação).

• Organização de ideias e da escrita, com coerência e coesão. • Divisão do texto em frases, por meio de recursos de pontuação,

com letra maiúscula e parágrafos. • Utilização do diálogo, com organização e pontuação

adequadas. • Análise da qualidade da produção, quanto ao encadeamento

das ideias e revisão do texto. • Exploração das possibilidades e recursos da linguagem. • Análise das regularidades na escrita: regras ortográficas,

concordância, acentuação. • Utilização da escrita como recurso de estudo. • Reconhecimento e utilização de números naturais no contexto

diário. • Resolver situações-problema, envolvendo as 4 operações e

utilizando diferentes estratégias. • Desenvolver estratégias de cálculo mental. • Observação de objetos, fenômenos, lugares, pessoas,

situações e cenários, no espaço em que o aluno vive, estabelecendo relações.

• Levantamento e verificação de hipóteses. • Sistematização de conteúdos.

VII - CONTEÚDOS ATITUDINAIS

• Relacionamento respeitoso com professores, colegas e com todos os funcionários.

• Deslocamento com tranquilidade pela escola. • Postura cooperativa frente à aprendizagem e ao grupo. • Socialização de seus conhecimentos. • Desenvolvimento da criticidade, criatividade e curiosidade

frente ao conhecimento. • Consciência do ritmo de trabalho. • Apresentação de trabalhos e tarefas nas datas previstas, de

maneira completa e organizada. • Compreensão e atendimento de orientações e solicitações

feitas pelos professores e demais funcionários. • Manter o material completo e organizado.

DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO PROFESSORA: IRMÃ MARIA ELIANA PESSATO

Queridos Alunos, PAZ e BEM! Nessa terceira etapa do ano, vamos vivenciar a virtude de bem servir que

refletimos no primeiro trimestre, o equilíbrio de nossos Direitos e Deveres, assumidos com responsabilidade no segundo trimestres e vamos aplicar tudo isso em nossa vivência com os semelhantes, com o grupo com o qual convivemos, com o ambiente e a natureza toda.

Assim, não só seremos felizes como assumiremos uma construção sadia em nossas amizades, em nossos relacionamentos e com todo o ambiente onde vivemos.

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Conteúdos Conceituais:

• O que é Assumir? • O que faço de bom com minha inteligência. • Sou capaz de manter a limpeza. • Como curtir a natureza. • Quem é meu professor. • O que é uma boa amizade. • Curtindo o trabalho. • Profissões que ajudam na boa conservação do MUNDO. • Natal.

Conteúdos Procedimentais:

• Olhar com delicadeza e respeito para com as pessoas que nos ajudam com seus trabalhos e doações.

• Experienciar carinhosamente nossos relacionamentos com as pessoas e com a natureza.

• Vivenciar com pureza e espiritualidade a Festa Natalina. Avaliação

• Entregar o caderno completo, quando solicitado. • Participação ativa e responsável nas aulas.

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ARTÍSTICA PROFESSORA: MEL

Olá querido aprendiz! Parabéns pelo excelente trabalho interdisciplinar apresentado na Festa

Junina, com a dança do frevo! Neste trimestre, nós continuaremos aproveitando materiais alternativos,

criando várias formas de expressão. Conteúdos conceituais e procedimentais

• A aproximação dos artistas com o universo infantil. - Exploração de materiais alternativos (como canudos plásticos) na

confecção de objetos tridimensionais, incentivando o gosto pela arte de forma lúdica.

• A escultura e os sentidos. - O tato e a modelagem de massa. • Móbiles de Alexander Calder. - Criação e produção de esculturas em movimento.

Conteúdos atitudinais e avaliação

As suas atitudes com os colegas e com os professores, assim como o seu empenho e dedicação às tarefas e principalmente com a produção artística, serão avaliados no decorrer das aulas.

Aprendiz, tenha mais atenção ao que é orientado e solicitado pela professora, tirando suas dúvidas durante a aula.

Agora que você já sabe organizar seu material, espero que continue também mantendo a nossa sala de artes sempre organizada!

Veja como os pontos estão distribuídos neste tri:

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P=24 pontos Produções tridimensionais. PP=16 pontos Participação positiva nas aulas.

Um grande beijo da Mel DISCIPLINA: INGLÊS PROFESSORA: VÂNIA

Dear students, Welcome to your English course! Neste 3° trimestre, daremos continuidade ao estudo da Língua Inglesa com o

uso do livro You Tabbie 4 por meio de atividades para auxiliar a assimilação de vocabulário e a compreensão da estrutura do idioma e, principalmente, para aplicarmos o conhecimento adquirido em sala de aula em nossas vidas.

CONTEÚDOS CONCEITUAIS

• Identificar e reconhecer as características de um poema, de um cartão postal e tirinhas em uma revista;

• Produzir perguntas e respostas utilizando a forma modal “can” com base em imagens.

• Trabalhar o conteúdo por meio de estímulo auditivo. • Realizar atividade envolvendo o uso de adesivos. • Trabalhar instruções utilizando verbos no imperativo. • Conhecer e identificar os numerais ordinais correspondentes aos

cardinais de 1 a 30. • Identificar a posição de elementos em uma fila em frases que utilizam

o Present Continuous. • Conhecer as preposições utilizadas em expressões de tempo. • Redigir um cartão postal. • Conhecer as características do Dia das Crianças em diferentes

regiões do mundo. Reconhecer e identificar diferentes adjetivos. • Trabalhar frases interrogativas e afirmativas. • Produzir pequenos diálogos com o(a) colega.

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

• Utilização do livro, caderno e do cd em classe e em casa para aprimorar o conteúdo estudado.

• Compreensão do vocabulário estudado através do uso de cartões com imagens, atividades de áudio e vídeo, para a prática do que foi estudado.

CONTEÚDOS ATITUDINAIS • Respeitar a si mesmo e ao próximo. • Perceber que o silêncio e a concentração são importantes para

aprimorar o aprendizado da língua. • Organizar o material antes do início da aula. • Livros completos. • Atividades completas em sala de aula.

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• Responsabilidade ao fazer lição de casa e entregar trabalho na data pré- determinada pela professora.

Avaliação Em sala, os elementos apontados acima serão observados e os alunos serão

avaliados de acordo com sua conduta, desempenho e participação. Assim serão atribuídos 16 pontos do Processo Pedagógico (participação, comprometimento, comportamento e verbalização da língua).

Em nossa prova trimestral, serão avaliadas as unidades 5 e 6 e início da 7, que serão trabalhadas até o momento, e atribuídos 14 pontos. A prova será realizada no dia 25/10, para as turmas B, C e D e 27/10, para o 4°A, sendo que a revisão será dada na aula antecedente.

Finalmente, até 10 pontos serão dados no trabalho que será solicitado aos alunos e deverá ser entregue no dia 27/09 para as turmas B, C e D e dia 29/09 a turma do 4°A, conforme combinado com a professora.

Good luck! Teacher - Vânia Regina Monteiro Massari DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: WALMIR PANFILI

O terceiro trimestre chegou e muitas coisas ainda faremos. Após trabalharmos, no trimestre anterior, com o ritmo e brinquedos folclóricos e

compará-los aos esportes (futebol e handebol) e com os brinquedos atuais, neste trimestre realizaremos o trabalho de ginástica artística, no qual apresentaremos os rolamentos para frente e para trás, o mergulho com rolamento, a parada de três apoios, a estrela, a rodante e alguns elementos de ligação que nos ajudarão no nosso controle e conhecimento corporal.

Realizaremos os saltos grupados e afastados e introduziremos os saltos com giro, utilizando os aparelhos de saltos, como o banco sueco e o plinto.

Continuaremos trabalhando com o handebol e o futebol, os quais nos darão a possibilidade de desenvolvermos muitas habilidades corporais e de valores por meio do jogo. Experimentaremos modificar as regras para atender às necessidades do grupo.

Em nossa Feira Cultural, será apresentado o projeto “Literatura de Cordel”. Elegeremos, no mês de novembro, um esporte ou atividade física para estudarmos

e praticarmos. No dia 9 de dezembro teremos a Celebração Natalina e em nossa apresentação

aparecerão conteúdos trabalhados na área de Educação Física, como o ritmo, a dança e principalmente os valores que permearam nossas aulas durante todo o ano.

Os Conteúdos trabalhados no trimestre serão:

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Conceituais e procedimentais – reconhecimento de si, do colega e do grupo; movimentação do corpo; entendimento e percepção do desenvolvimento das capacidades motoras, compreensão dos jogos e entendimento e modificação das regras.

Atitudinais – Participação, colaboração e integração com o grupo, respeito às

regras e combinados, respeito às diferenças, persistência na realização das atividades. Puxa, quanto trabalho, este final de ano vai ser legal!

Walmir Panfili

colÉgio santa clara ensino fundamental i 4º …€¢ números romanos • sinais de comparação...

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