colégio nossa senhora das graças simulado/2017 3º … · – olha o ovo que a galinha botou. ......

Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017 3º SIMULADO – ENEM I – 1º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a

quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:

a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Nome: __________________________________________________________________________________________

Data: 19/06/2017

Horário: 7h às 11h30

Nº de questões: 75

REDAÇÃO LÍNGUA

PORTUGUESA LITERATURA

LÍNGUA INGLESA

LÍNGUA ESPANHOLA

GEOGRAFIA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

******** 01 a 10 11 a 20 21 a 28 29 a 35 36 a 45 46 a 55 56 a 65 66 a 75

1º ANO ENEM I

ETAPA III


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Proposta de Redação

Com base nos textos motivadores e nos conhecimentos adquiridos ao longo da sua formação, produza um texto

dissertativo argumentativo sobre os impactos do terrorismo na esfera global.


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Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.

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QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

No regime democrático, o direito de votar não se deve

reduzir a um gesto mecânico. No espírito dos teóricos do

sufrágio universal, o voto implica, para cada eleitor, a

obrigação de se manter permanentemente informado dos

negócios públicos, de julgar refletidamente as soluções

propostas para as questões vitais do país, estudando-as

com objetividade e com a única preocupação do bem

coletivo. O exercício da soberania popular, que o voto

materializa, consiste também em, após ter escolhido um

candidato, vigiar a maneira como desempenha o mandato.

Infere-se do texto que:

O eleitor é responsável pela carreira política de seus

candidatos.

A responsabilidade do eleitor não termina no momento

da votação.

O exercício da democracia obriga todos os cidadãos a

votarem.

O eleitor vota mecanicamente quando sabe escolher

seu candidato.

O candidato que decepcionar o seu eleitor não será

reeleito.

Leia o texto e responda às questões 02 a 05.

O homem e a galinha

Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma

galinha como as outras. Um dia a galinha botou um ovo de

ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:

– Olha o ovo que a galinha botou.

A mulher ficou contente:

– Vamos ficar ricos!

E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os

dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-

ló, dava até sorvete, e todos os dias a galinha botava um

ovo de ouro. Vai que o marido disse:

– Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha

comer pão-de-ló... Muito menos tomar sorvete!

– É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!

O marido não quis conversa:

– Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.

Aí a mulher disse:

– E se ela não botar mais ovos de ouro?

– Bota sim – o marido respondeu.

A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha

botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:

– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha

pode muito bem comer milho.

– E se ela não botar mais ovos de ouro?

– Bota sim – o marido respondeu.

Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os

dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido

disse:

– Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que

procure o de-comer no quintal!

– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher

perguntou.

– Bota sim – o marido falou.

E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha

a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de

ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto.

Foi embora e não voltou mais. Dizem, eu não sei, que ela

agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

O texto recebe o título de o homem e a galinha. Por que a

história recebe esse título?

Porque eles são personagens principais da história

narrada.

Porque eles representam, respectivamente, o bem e o

mal na história.

Porque são narradores da história.

Porque ambos são personagens famosos de outras

histórias.

Porque representam a oposição homem-animal.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Qual das características a seguir pode ser atribuída à

galinha?

avareza

conformismo

ingratidão

revolta

hipocrisia

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

A segunda frase do texto diz ao leitor que a galinha era

uma galinha como as outras. Qual o significado dessa

frase?

A frase tenta enganar o leitor, dizendo algo que não é

verdadeiro.

A frase mostra que era normal que as galinhas

botassem ovos de ouro.

A frase indica que ela ainda não havia colocado ovos

de ouro.

A frase mostra que essa história é de conteúdo

fantástico.

A frase demonstra que o narrador nada conhecia de

galinha.


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QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

Que elementos demonstram que a galinha passou a

receber um bom tratamento, após botar o primeiro ovo de

ouro?

pão-de-ló / mingau / sorvete

milho / farelo / sorvete

mingau / sorvete / milho

sorvete / farelo / pão-de-ló

farelo / mingau / sorvete

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Na palavra consequência, o acento gráfico se justifica em

função de ser:

proparoxítona terminada em ditongo decrescente.

paroxítona terminada em ditongo crescente.

paroxítona terminada em ditongo decrescente.

proparoxítona terminada em ditongo.

paroxítona terminada em ditongo nasal.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

Em: "Sei de uma que está fazendo serviço de escritório,

proibida de voar por motivo de saúde, e me pergunto que

podem significar para ela esses papéis, esses

telefonemas, esses recados que circulam num plano de

cimento invariável, enquanto, sobre a plataforma das

nuvens, suas irmãs caminham, ao mesmo tempo, singelas

e majestáticas."

I. "escritório" e "invariável" recebem acento por idêntica

razão.

II. "papéis" recebe acento gráfico porque é oxítona

terminada em ditongo.

III. "está" é acentuada graficamente porque todas as

oxítonas devem ser acentuadas.

estão corretas as afirmações I e II.

estão corretas as afirmações II e III.

estão corretas as afirmações I e III.

todas as afirmativas estão corretas.

todas as afirmativas estão incorretas.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Explique o motivo da utilização dos “porquês” neste

trecho: “Estou cansada, porque trabalho o dia inteiro.

Além disso, não gosto de shows ao vivo e todos

sabem o porquê.”

Os dois porquês são utilizados aqui para trazer a

explicação para o cansaço do sujeito e para o fato de

não gostar de ir ao show ao vivo, um estando sem

acento porque está no início da frase e o outro levando

acento porque está no final da frase.

A primeira forma indica a explicação para o sujeito

estar cansado, tendo o valor de “pois”. A segunda é um

substantivo, o qual indica que o sujeito não gosta de

shows ao vivo e que todos sabem disso, podendo ser

substituído por “motivo”.

A primeira forma indica motivo, tendo o valor de “pois”,

não sendo acentuado porque não é um substantivo. A

segunda também indica um motivo, não sendo

substantivo e levando o acento apenas porque está no

final da frase.

A primeira forma indica causa, tendo o valor de “pois”,

não estando acentuado porque é um substantivo e que

está no início da frase. A segunda também indica

causa, estando acentuado porque é um substantivo

que está no final da frase.

A primeira forma indica causa, tendo o valor de

“porém”, não estando acentuado porque é um

substantivo que está no início de frase. A segunda

indica explicação, estando acentuado porque é um

substantivo que está no final da frase.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão

grafadas corretamente:

paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar.

alteza, empreza, francesa, miudeza.

cuscus, chimpanzé, encharcar, encher.

incenso, abcesso, obsessão, Luís.

chineza, marquês, garrucha, meretriz.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente

grafadas:

pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego.

abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço.

gorjeta, sargeta, picina, florescer, conciliar.

xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada.

pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame.


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[...] Acordei aos gritos do coronel, e levantei-me

estremunhado. Ele, que parecia delirar, continuou nos

mesmos gritos, e acabou por lançar mão da moringa e

arremessá-la contra mim. Não tive tempo de desviar-me; a

moringa bateu-me na face esquerda, e tal foi a dor que

não vi mais nada; atirei-me ao doente, pus-lhe as mãos ao

pescoço, lutamos, e esganei-o.

Quando percebi que o doente expirava, recuei

aterrado, e dei um grito; mas ninguém me ouviu. Voltei à

cama, agitei-o para chamá-lo à vida, era tarde; arrebentara

o aneurisma, e o coronel morreu. Passei à sala contígua, e

durante duas horas não ousei voltar ao quarto.

[...]

Antes do alvorecer curei a contusão da face. Só então

ousei voltar ao quarto. Recuei duas vezes, mas era

preciso e entrei; ainda assim, não cheguei logo à cama.

Tremiam-me as pernas, o coração batia-me; cheguei a

pensar na fuga; mas era confessar o crime, e, ao

contrário, urgia fazer desaparecer os vestígios dele. Fui

até a cama; vi o cadáver, com os olhos arregalados e a

boca aberta, como deixando passar a eterna palavra dos

séculos: “Caim, que fizeste de teu irmão?” Vi no pescoço o

sinal das minhas unhas; abotoei alto a camisa e cheguei

ao queixo a ponta do lençol. Em seguida, chamei um

escravo, disse-lhe que o coronel amanhecera morto;

mandei recado ao vigário e ao médico.

A primeira ideia foi retirar-me logo cedo, a pretexto de

ter meu irmão doente, e, na verdade, recebera carta dele,

alguns dias antes, dizendo-me que se sentia mal. Mas

adverti que a retirada imediata poderia fazer despertar

suspeitas, e fiquei. Eu mesmo amortalhei o cadáver, com

o auxílio de um preto velho e míope.

Assis, Machado de. O enfermeiro.

Considere as seguintes afirmações sobre o texto:

I. O enfermeiro, mesmo sabendo que seu paciente

morrera de aneurisma, teve muito remorso, pois

achou que o havia esganado.

II. A consciência de que praticou um crime leva o

enfermeiro a procurar esconder as evidências de seu

ato.

III. O narrador é um homem religioso e, atendendo às

necessidades dos rituais funerários, conta como

cuidou ele próprio dos restos mortais do coronel.

IV. A frase — “Caim, que fizeste de teu irmão?” — revela

que o enfermeiro considera seu paciente como um

irmão, dedicando-se a ele apesar da violência do

coronel.

V. O narrador relata os modos pelos quais evitou que se

percebesse o assassinato do coronel.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

São corretas apenas as afirmativas:

I, II e III.

I e IV.

II e III.

II e V.

IV e V.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

Considerando o fragmento de O enfermeiro, é correto

afirmar que, na obra de Machado de Assis:

os impulsos doentios e as atitudes criminosas do

homem são dois de seus principais temas.

os comportamentos humanos são analisados em

função das relações sociais.

são constantes as referências religiosas e bíblicas,

atestando a confiança do homem que obedece à moral

cristã.

os personagens se conduzem de acordo com as

normas éticas universais, mesmo quando infringem as

leis dos homens.

os negros surgem como personagens secundários, em

posição de servos incompetentes, justificando-se,

assim, a existência do regime escravocrata.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

O Arcadismo, didaticamente, inicia-se, no Brasil, em

1768:

com a fundação de Arcádia de Lusitana.

com a publicação de poemas de Cláudio Manuel da

Costa (em Lisboa) e pela fundação da Arcádia

Ulissiponense.

com a publicação dos poemas de Cláudio Manuel da

Costa (em Lisboa) e pela fundação da Arcádia

Ultramarina.

pela vinda da família real para o Brasil.

nenhuma das anteriores.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

Considere as afirmativas sobre Barroco e o Arcadismo:

1. Simplificação da língua literária – ordem direta –

imitação dos antigos gregos e romanos.

2. Valorização dos sentidos – imaginação exaltada –

emprego dos vocábulos raros.

3. Vida campestre idealizada como verdadeiro estado

de poesia-clareza-harmonia.

4. Emprego frequente de trocadilhos e de perífrases –

malabarismos verbais – oratória.

5. Sugestões de luz, cor e som – antítese entre a vida e

a morte – espírito cristão antiterreno.


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Assinale a opção que só contém afirmativas sobre o

Arcadismo:

1, 4 e 5

2, 3 e 5

2, 4 e 5

1 e 3

1, 2 e 5

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Os autores árcades brasileiros apresentam uma obra

divorciada das necessidades brasileiras, na segunda

metade do século XVIII. Como processo de defesa à

liderança do público, tais letrados criam:

poemas de profundo subjetivismo;

os contos regionais de mineração;

a dialética;

as academias;

a literatura romântica.

Leia os versos abaixo:

“Se não tivermos lãs e peles finas,

podem mui bem cobrir as carnes nossas

as peles dos cordeiros mal curtidas, e os panos feitos com

as lãs mais grossas.

Mas ao menos será o teu vestido

por mãos de amor, por minhas mãos cosido.”

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

A característica presente na poesia árcade, presente no

fragmento acima, é

aurea mediocritas.

cultismo.

ideias iluministas.

conflito espiritual.

carpe diem.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

(FAC. MED. TRIÂNGULO MINEIRO)

A busca da simplicidade da linguagem e a descoberta da

felicidade pela integração do homem na natureza, em

oposição ao artificialismo formal e à angústia dos conflitos

entre o Bem e o Mal, são algumas das características que

contrapõem o .............................. ao ......................... .

barroco – classicismo.

arcadismo – barroco.

romantismo – arcadismo.

parnasianismo – romantismo.

simbolismo – parnasianismo.

"Em tristes sombras morre a formosura,

em contínuas tristezas a alegria"

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

Nos versos citados acima, Gregório de Matos empregou

uma figura de linguagem que consiste em aproximar

termos de significados opostos, como "tristezas" e

"alegria". O nome desta figura de linguagem é:

metáfora

aliteração

eufemismo

antítese

sinédoque

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

O soneto a seguir é representativo da estética:

"Não vira em minha vida a formosura,

Ouvia falar nela cada dia,

E ouvida me incitava, e me movia

A querer ver tão bela arquitetura:

Ontem a vi por minha desventura

Na cara, no bom ar, na galhardia

De uma mulher, que em anjo se mentia;

De um sol, que se trajava em criatura:

Matem-me, disse eu, vendo abrasar-me,

Se esta cousa não é, que encarecer-me

Sabia o mundo, e tanto exagerar-me!

Olhos meus, disse então por defender-me,

Se a beleza heis de ver para matar-me,

Antes olhos cegueis, do que eu perder-me."

barroca.

simbolista.

romântica.

parnasiana.

árcade.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

Assinale a alternativa cujos termos preenchem

corretamente as lacunas do texto inicial.

Como bom barroco e oportunista que era, este poeta de

um lado lisonjeia a vaidade dos fidalgos e poderosos, de

outro investe contra os governadores, os "falsos fidalgos".

O fato é que seus poemas satíricos constituem um vasto

painel ...................., que ................. compôs com rancor e

engenho ainda hoje admirados pela expressividade.


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do Brasil do século XIX - Gregório de Matos

da sociedade mineira do século XVIII - Cláudio Manuel

da Costa

da Bahia do século XVII - Gregório de Matos

do ciclo da cana-de-açúcar - Antônio Vieira

da exploração do ouro em Minas - Cláudio Manuel da

Costa.

Texto correspondente às questões 21 e 22.

Why do bees fuss about so much when they fly,

instead of forming a tidy flock like birds? Birds flying in a

flock keep to a highly ordered pattern, whereas a swarm of

bees is a cloud of chaos. This difference has long puzzle

scientists, but now a team of Japanese researchers had

come up with a simple mathematical model to explain it.

The researchers began with a simple analogy. Stars in a

galaxy move under the influence of each other's gravity in

a way that can be described by Newton's laws. Identify the

influences felt by an insect or bird, the researchers

reasoned, and is flying patterns should be just as easy to

predict.

[Adapted from New Scientist, 15 June 1996]

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

De acordo com o texto acima:

os cientistas acreditam que as abelhas não gostam de

voar em grupo.

ao voarem em grupo, as abelhas não se posicionam de

forma ordenada.

ao aproximar-se de um bando de aves, um enxame de

abelhas transforma-se em uma nuvem de caos.

as aves agitam-se tanto quanto as abelhas durante o

voo.

quanto maior o bando de aves, mais ordenado é seu

voo.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

De acordo com o texto acima:

as leis de Newton descrevem algumas influências

sentidas por um inseto ou ave durante o voo.

é impossível prever se o voo de um grupo de insetos

ou de aves será ordenado ou caótico.

é mais fácil prever a posição dos insetos ou de aves

durante o voo do que a das estrelas em uma galáxia.

algumas influências sentidas por um inseto ou ave,

durante o voo, são análogas às experimentadas pelas

estrelas em uma galáxia.

conhecidas as influências que afetam cada ave ou

inseto, a organização de voo do grupo torna-se

previsível.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

Crazy Holland

Is This the Party to Whom I Am Speaking?

WANT TO FLESH OUT your résumé? A job at

Rotterdam-based telemarketer Telesales may be just the

thing. "Always Wanted to Work in the Nude?" it recently

advertised, trying to lure hard-to-find staff. "In an office job

like a call center," the Dutch company explains, "it doesn't

matter what you're wearing because customers don't see

you." This select team will operate under the name Au

Nature Telesales. Not to worry. Applicants don't have to

interview naked. "We are not a sex-line center. And we

have no erotic demands at all," insists co-owner Robert

van Sligter. "We [just] want everybody in our office to feel

pleasant and free."

De acordo com o texto,

o traje de trabalho para a Au Nature Telesales é

totalmente irrelevante.

é preferível o uso de traje informal para se trabalhar na

Au Nature Telesales.

o traje executivo é o mais adequado para se trabalhar

na Au Nature Telesales.

a Au Nature Telesales requer que seus funcionários

trabalhem despidos.

a Au Nature Telesales preocupa-se muito com a

estética de seus funcionários perante os clientes.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

Complete as perguntas com WH- QUESTIONS e marque

a sequência correta.

a. _____________is your name?

My name is Sam.

b. _____________is your class teacher?

Our class teacher is Alan.

c. _____________is your desk?

The second one.

d. _____________are those people?

They are my friends.

e. _____________is Jennifer?

Jennifer is a singer.

f. _____________is Dave?

Dave is at school.

Which - Who - Which - Who - Who - Where

Which - Who - Which - Where - Who - Where

What - Who - Which - Who - Who - Who

What - Who - What - Who - Who - Who

What - Who - Which - Who - Who - Where


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QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

Multi-word verbs, phrasal verbs ou prepositional verbs são

locuções em inglês compostas de um verbo e uma

preposição ou um advérbio. Ocorrem predominantemente

com verbos de origem anglo-saxônica e são

característicos da língua. Multi-word verbs estão presentes

no inglês desde antes dos tempos de Shakespeare, e

traduzem um tom de linguagem informal, emotivo,

podendo frequentemente ser classificados como gíria.

I. Who is _________________ the baby?

II. You can _________________ my number in the

telephone directory.

III. I _________________ meeting you.

IV. He _________________ the newspaper and took off

his glasses.

look forward to - look up - looking after - put down.

look up - looking after - put down - look forward to.

look forward to - looking after - put down - look up.

looking after - look up - look forward to - put down.

look forward to - looking after - look up - put down.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

Observe o cartum.

Na tira acima, os elementos verbais e não verbais

interagem de modo que se possa inferir que

o parque é tão grande que os personagens ficam

juntos, pois têm medo de se perderem.

os personagens são grandes amigos e precisam ficar

perto um do outro.

um personagem não considera o outro como amigo.

um personagem não quer ser amigo do outro, pois um

é muito sincero.

o 2º quadrinho indica o quanto a amizade dos dois é

recíproca.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

THE WEATHER MAN

They say that the British love talking about the

weather. For other nationalities this can be a banal and

boring subject of conversation, something that people talk

about when they have nothing else to say to each other.

And yet the weather is a very important part of our lives.

That at least is the opinion of Barry Gromett, press officer

for The Met Office. This is located in Exeter, a pretty

cathedral city in the southwest of England. Here

employees – and computers – supply weather forecasts for

much of the world.

Ao conversar sobre a previsão do tempo, o texto mostra

aborrecimento do cidadão britânico ao falar sobre

banalidades.

a falta de ter o que falar em situações de avaliação de

línguas.

a importância de se entender sobre meteorologia para

falar inglês.

as diferenças e as particularidades culturais no uso de

uma língua.

o conflito entre diferentes ideias e opiniões ao se

comunicar em inglês.

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

Conecte as questões à suas respostas e depois marque a

sequência correta.

A – Does Yan like to read?

__________ yes, I can.

B – Dou you read novels for your language class?

__________ yes, we are.

C – I can Marco and Alice speak French?

__________ yes, he does.

D – Is your father an English Teacher?

__________ no, he isn´t.

E– Are you brothers?

__________no, they can´t.

F– Can you help me with this exercise?

__________ yes, we do .

F – A – E – D – B – C

F – E – A – D – C – B

E – F – A – D – C – B

A – E – F – D – C – B

B – E – A – D – C – F


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QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

En Roma, la lucha de gladiadores en los anfiteatros fue un

ejercicio despreciado por los poderosos.

espectáculo prohibitivo para la gentuza.

ensayo de combate negado al plebeyo.

escarnio dirigido contra las autoridades.

entretenimiento reñido con el cristianismo.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

Las caras distintivas de Roma señaladas por la autora son

la

literatura y las legiones.

religiosidad y la dieta.

civilización y el ocio.

crisis y los esclavos.

ira y lo banal.

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

Muestre los vocablos que — del mismo modo que límite =

limite (línea 16) divergen del portugués en la sílaba

tónica:

casa

leche

nivel

fácil

hueso

Leer el texto que sigue, las cuestiones 32 a 34 se refiere a

él.

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

Durante su excursión, la Sra. Perón observó que la

monarquía católica que le presentaron había sido

desprestigiada por los republicanos.

mujer chistosa era excluida de los círculos de hombres

que gastaban bromas.

Reina enterrada en Granada era, en escultura, más

chica que su consorte.

cabeza esculpida del Rey Católico estaba más alta que

la de su esposa.

sociedad española la componían hombres listos que

solían ser pesados.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

Iniciando su réplica con la expresión “No les quepa la

menor duda”, Eva Perón recalca su

reacción contra la realeza.

talante ajeno a la política.

tendencia a reír las gracias.

capacidad de poder sorprender.

gusto por las bromas machistas.


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QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

En la frase “… con una sonrisa...” (linea 17), la palabra

em negrita es:

heterogenérica

heterotónica

heterográfica

heterofónica

heterosemántica

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

El conductor del utilitario, al dirigirse al guardia civil – el

agente –, demuestra una

falta de respeto hacia la madre del policía. .

indiferencia ante la pena por sus chulerías.

recepción cordial ante la multa impuesta.

gana por no quedarse sin la sobremesa

desidia debida al cansancio de manejar.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

Observe a imagem.

Fonte:

http://noticias.uol.com.br/album/2015/01/29/chargesretratam- a-

crise-hidrica-do-pais.htm

Nela percebe-se o fornecimento d’água, com

restrições a um cidadão na maior capital do país. Como

resposta ao rápido crescimento populacional e a outros

fatores humanos, o município de São Paulo passou a ser

abastecido pelo Sistema Cantareira, um conjunto de

represas criado nos anos de 1970. As represas ficam nas

nascentes da bacia do Rio Piracicaba, a cerca de 70

quilômetros da capital. Para manter os reservatórios

cheios, o sistema depende das chuvas de verão. Acontece

que, em 2014 e 2015, choveu menos que o esperado para

o período. A estiagem não foi de uma hora para a outra.

Desde 2013, a chuva já estava abaixo da média na região.

E olha que, dois anos antes, choveu tanto que o sistema

operava com um nível superior a 100%. A Califórnia vive

uma crise de água parecida com a de São Paulo. Ao longo

de 2013, choveu por lá um terço da água que caiu em São

Paulo nos seis primeiros meses de 2014. Chegou a um

ponto em que o governo declarou estado de emergência e

começou a tomar medidas para preservar os recursos e

evitar desperdício. Os cidadãos entraram num regime de

economia de água parecido com o racionamento de

energia que o Brasil viveu em 2001.

(Fonte:http://super.abril.com.br/crise agua/ofundodopoco.shtml).

Além das alterações climáticas, outros fatores contribuem

para a crise de abastecimento d’água em São Paulo e de

energia no Brasil. Marque a alternativa que melhor

apresenta alguns deles.

Aumento populacional, urbanização, poluição dos rios,

impermeabilização do solo, falta de planejamento para

a gestão dos reservatórios de água e de investimentos

no setor elétrico.

Atividade da pecuária, prática agrícola monocultora,

corrupção e violência urbana.

Processo de desertificação de grandes áreas, invernos

rigorosos, desinteresse político e sedentarização.

Esgotamento dos Aquíferos Guarani e Bauru, poluição

do rio Tietê, favelização e baixa densidade

demográfica.

Desmatamento, crise financeira, poluição do solo,

industrialização e diminuição das fontes termais no

Norte do país.

http://noticias.uol.com.br/album/2015/01/29/chargesretratam-%20a-crise-hidrica-do-pais.htm

http://noticias.uol.com.br/album/2015/01/29/chargesretratam-%20a-crise-hidrica-do-pais.htm


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QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

Analise a charge abaixo.

(Disponível em <www.humortadela.com.br>.Acesso em

15/09/2015).

Considerando a situação representada pela personagem

da charge, marque a alternativa que melhor justifica essa

problemática.

A poluição da água tem afetado rios e mares no litoral

brasileiro e prejudicado a fauna e a flora.

As usinas hidrelétricas são construídas por meio de

barragens que expulsam as populações que residiam

nas áreas que foram alagadas.

Devido ao aumento das temperaturas médias globais,

percebe-se que a água dos mares e rios se evapora

muito rapidamente, alterando o ciclo hidrológico.

Apesar do Brasil ser um país com grande

disponibilidade de água potável, essa água não está

bem distribuída para toda a população.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

DISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS HÍDRICOS, DA

SUPERFÍCIE E DA POPULAÇÃO NO PAÍS (EM %)

Disponível em: http://www.daescs.sp.gov.br/index.asp?

dados=ensina&ensi=brasil. Acesso: 13 ago. 2014.

Considerando os dados apresentados no quadro anterior,

assinale a alternativa correta.

Não há relação entre o crescimento populacional e o

consumo de água, considerando-se que água é um

recurso renovável.

Infere-se do quadro que as maiores concentrações de

recursos hídricos estão no complexo regional da

Nordeste, onde é registrada a maior concentração

populacional do Brasil.

Nas regiões Sul e Sudeste, para suprir a carência dos

recursos hídricos, uma das alternativas é substituir as

hidroelétricas pelas termoelétricas, geradas a partir do

carvão mineral, considerado fonte renovável de energia

como a água.

As maiores concentrações populacionais do Brasil

encontram-se nas regiões, distantes dos grandes rios

brasileiros, como o rio Amazonas.

Os dados apresentados no quadro indicam que o Brasil

é privilegiado no que diz respeito à quantidade de

água, considerando-se que sua distribuição é uniforme

em todo território nacional.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

Considere o cartograma abaixo.

Fonte: SIMIELLI, Maria Elena. Geoatlas.

Editora Ática: São Paulo, 2009. (Adaptado)

Para o aproveitamento máximo do potencial de geração

de energia hidrelétrica, na lógica do planejamento

governamental, deve-se utilizar a bacia hidrográfica

representada em

1.

2.

3.

4.

5.

http://www.daescs.sp.gov.br/index.asp


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QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

A questão climática vem preocupando a comunidade

mundial nos últimos anos. Criou-se, inclusive, o termo

“pegada ecológica”, o rastro deixado por uma comunidade

em função de seu índice de consumo, daí derivando os

termos “pegada hídrica” e “pegada de carbono”, como se

observa no gráfico a seguir.

(Folha de S.Paulo, 13 nov. 2014)

A partir das informações mostradas e demais

conhecimentos sobre a situação dos países apresentados,

é correto afirmar que

é praticamente impossível para a China reduzir as

emissões de carbono, mesmo após a assinatura de

acordos com os EUA, pois o país não dispõe de outras

fontes energéticas.

a redução da emissão de carbono pelos EUA é viável,

pois o país vem utilizando cada vez mais derivados de

xisto que não emitem carbono.

a baixa pegada de carbono da França justifica-se pelo

elevado uso de energia hidrelétrica.

grande parte da emissão de carbono observada na

Índia e, principalmente, na China vem da queima de

carvão, uma das principais fontes de energia utilizadas

por esses países.

as emissões do Brasil são relativamente baixas, pois

grande parte da produção de energia está a cargo de

fontes renováveis que não emitem carbono, como a

solar e a eólica.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Analise a figura abaixo para responder à questão.

Está correto afirmar que o fenômeno representado

corresponde

ao efeito Estufa, que tem alcance global e que afeta

todas as cidades no mundo, independentemente das

dimensões e dos topos de suas construções.

à chuva ácida, que decorre da combinação entre o

vapor d’água e o enxofre, nos centros urbanos. Esse

fenômeno é agravado pela queima de derivados de

petróleo e carvão mineral.

às enchentes, pois as alterações ambientais

provocadas pelo homem interferem no clima. Na

ilustração, podemos constatar, claramente, a

movimentação do ar que provoca chuvas de tipo

frontal.

à ilha de Calor, caracterizada pelo aumento das

temperaturas nas áreas centrais das cidades médias e

grandes. A verticalização das construções e a

cobertura de grandes espaços com asfalto e concreto

estão entre as suas causas.

ao Cânion de Frio, que nada mais é do que o

resfriamento de determinadas áreas dos grandes

centros urbanos em relação a outras. A construção de

grandes edifícios, com materiais espelhados, segundo

os padrões de países de clima mais frio, como os EUA,

é a opção mais correta para cidades de ambientes

tropicais, como São Paulo e Rio de Janeiro.

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

Leia o mapa a seguir.

SIMIELLI, Maria Helena. Geoatlas. Atica: São Paulo, 1998.

[Adaptado].


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As chuvas ácidas são precipitações de água atmosférica

carregada de ácido sulfúrico e ácido nítrico. Ocorrem em

áreas de grande concentração de dióxidos de enxofre

(SO2) e dióxidos de nitrogênio (NO2) na atmosfera,

provocadas, sobretudo, pela queima de combustíveis

fósseis.

Com base na leitura do mapa e nos conhecimentos sobre

a organização espacial, conclui-se que

as áreas com risco potencial estão concentradas nos

países desenvolvidos.

as áreas com emissão de SO2 e NO2 estão

concentradas no sudoeste do Canadá.

os países asiáticos compõem áreas de emissão de SO2

e NO2 e cidades com alto nível de poluição do ar.

os países localizados no leste europeu são

considerados áreas de risco em potencial.

os países localizados na América do Sul apresentam

áreas de risco em potencial e ocorrência de chuva

ácida.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

O efeito estufa é um fenômeno natural e consiste na

retenção de calor irradiado pela superfície terrestre, pelas

partículas de gases e água em suspensão na atmosfera

que garante a manutenção do equilíbrio térmico do planeta

e da vida. O efeito estufa, de que tanto se fala

ultimamente, resulta de um desequilíbrio na composição

atmosférica, provocado pela crescente elevação da

concentração de certos gases que têm a capacidade de

absorver calor.

Qual das ações a seguir seria mais viável para minimizar o

efeito acelerado do aquecimento global provocado pelas

atividades do homem moderno?

Redução dos investimentos no uso de tecnologias

voltada para a captura e sequestro de carbono.

Aumento da produção de energia derivada de fontes

alternativas, como o xisto pirobetuminoso e os micro-

organismos manipulados geneticamente.

Reduzir o crescimento populacional e aumentar a

construção de usinas termelétricas.

Reflorestamento maciço em áreas devastadas e o

consumo de produtos que não contenham CFCs

(clorofluorcarbonetos).

Criação do Mecanismo de Desenvolvimento Limpo

(MDL) pelo Brasil e do Painel Intergovernamental sobre

Mudança Climática (IPCC) pelos EUA.

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

Observe o gráfico.

Impactos previstos em decorrência de diferentes

aumentos da temperatura global média da superfície no

século XXI

AUMENTO DA TEMPERATURA MÉDIA GLOBAL EM

RELAÇÃO A 1980-1999

(www.sergio.cortizo.com.br)

A partir dos dados apresentados no gráfico e dos

conhecimentos sobre a distribuição dos climas na Terra,

pode-se concluir que

os países localizados no sul do continente africano, sob

clima mediterrâneo, sofrerão impacto significativo, pois

no norte do continente predomina o clima tropical

úmido.

os países do Hemisfério Norte sofrerão significativo

impacto, no caso do aumento das temperaturas, pois

apresentam a maior parte de seus territórios em

latitudes médias.

no continente asiático, a Rússia e a China poderão

sofrer impactos significativos, pois a maior parte de

seus extensos territórios situa-se em latitudes baixas

semiáridas.

na América do Sul, os países atravessados pela linha

do Equador poderão sofrer os impactos mais

significativos, pois seus territórios estão situados em

latitudes médias e baixas.

os países do Hemisfério Sul sofrerão impacto

significativo, no caso do aumento das temperaturas,

pois apresentam a maior parte de seus territórios em

baixas latitudes.


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QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

A Pegada Hídrica é uma ferramenta de gestão de recursos

hídricos que indica o consumo de água doce com base em

seus usos direto e indireto. “Precisamos desconstruir a

percepção de que a água vem apenas da torneira [um uso

direto] e que simplesmente consertar um pequeno

vazamento é o bastante para assumir uma atitude

sustentável”, ressalta Albano Araujo, coordenador da

Estratégia de Água Doce da Nature Conservancy.

(www.wwf.org.br. Adaptado.)

Considerando o excerto e os conhecimentos acerca do

consumo de água no planeta, é correto afirmar que o uso

indireto de água doce corresponde

à comercialização de água sob a forma de produto

final.

ao emprego de água extraída de reservas subterrâneas

para o abastecimento público.

à quantidade de água utilizada para a fabricação de

bens de consumo.

ao aproveitamento doméstico da água resultante de

processos de despoluição.

à distribuição de água oriunda de represas distantes do

consumidor final.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

A expansão de Roma durante a República, com o

consequente domínio da bacia do Mediterrâneo, provocou

sensíveis transformações sociais e econômicas, dentre as

quais:

marcado processo de industrialização, êxodo urbano,

endividamento do Estado.

fortalecimento da classe plebeia, expansão da pequena

propriedade, propagação do cristianismo.

crescimento da economia agropastoril, intensificação

das exportações, aumento do trabalho livre.

diminuição da produção nos latifúndios, acentuado

processo inflacionário, escassez de mão-de-obra

escrava.

enriquecimento do Estado romano, aparecimento de

uma poderosa classe de comerciantes, aumento do

número de escravos.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Várias razões explicam as perseguições sofridas pelos

cristãos no Império Romano, entre elas:

a organização dos Concílios Ecumênicos, que visavam

promover a definição da doutrina cristã.

a publicação do Edito de Milão que impediu a

legalização do Cristianismo e alimentou a repressão.

a oposição à religião do Estado Romano e a negação

da origem divina do Imperador, pelos cristãos.

o fortalecimento do Paganismo sob o Imperador

Teodósio, que mandou martirizar milhares de cristãos.

a formação de heresias como a do Arianismo, de

autoria do bispo Ário, que negava a natureza divina de

Cristo.

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Comparando-se as civilizações da Antiguidade Ocidental

(Grécia e Roma), com as da Antiguidade Oriental (Egito e

Mesopotâmia), constata-se que ambas conheceram as

mesmas instituições básicas, muitas das quais, aliás, o

Ocidente tomou do Oriente. Contudo, houve um setor

original e específico da civilização greco-romana. Trata-se

do:

econômico, com novas formas de indústria e comércio

que permitiram o surgimento de centros urbanos.

social, com novas formas de trabalho compulsório e

hierarquias sociais baseadas no nascimento e na

riqueza.

religioso, com o aparecimento de divindades com

representação antropomórfica e poderes ilimitados.

cultural, com o desenvolvimento das artes plásticas e

de expressões artísticas derivadas do uso da escrita.

político, com a criação de práticas participativas no

poder e instituições republicanas de governo.

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

A colônia fenícia de Cartago, localizada onde hoje se

encontra a cidade de Túnis, ao norte da África, havia se

desenvolvido consideravelmente, a ponto de se constituir

em poderosa rival dos interesses romanos no

Mediterrâneo. Por mais de um século, os romanos lutaram

para destruir Cartago, acabando por arrasá-la (146 a.C.).

Esses acontecimentos são conhecidos como:

Guerras Púnicas.

Guerra de Tróia.

Guerras Médicas.

Revolução Cartaginesa.

Guerra da Reconquista.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

A religião romana era essencialmente politeísta, e o culto

ao imperador era de grande significado pelo fator da

unidade que representava. Durante um período

determinado, teve início o questionamento dessa ideia.

Esse grupo que não reconhecia a divindade do Imperador

eram:

bárbaros invasores.

primeiros cristãos.

bons espíritos familiares.

escravos e estrangeiros.

judeus vindos da Palestina.


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QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

O Edito de Milão (313), no processo de desenvolvimento

histórico de Roma, reveste-se de grande significado, tendo

em vista que

proclamou a liberdade do culto cristão.

acabou inteiramente com os cultos pagãos que então

dominavam a vida religiosa.

combateu a heresia ariana, acabando com a força

política dos bispados de Alexandria e Antioquia.

deu prosseguimento à política de Deocleciano de

intenso combate à expansão do cristianismo.

tornou o cristianismo a religião oficial de todo Império

Romano, terminando com a concepção de rei-deus.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Teodósio estabeleceu que após a sua morte, ocorrida em

395, o Império, para ser melhor administrado, deveria ser

fracionado em quatro partes, com dois Imperadores e

dois Césares.

dividido em duas partes: o Império do Ocidente e o

Império do Oriente.

atrelado ao paganismo e direcionar uma operação para

destruir as catacumbas.

aliado dos árabes para defendê-los contra os hunos

que se avizinhavam de Roma e de Meca.

dividido em áreas denominadas Condados e, doadas

em caráter hereditário, a seus sucessores.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

A denominação Magna Grécia refere-se à(s):

Hegemonia ateniense durante o período arcaico.

Principais cidades-estado gregas: Atenas e Esparta;

Áreas colonizadas pelos gregos no sul da Itália e na

Sicília;

Bizâncio, onde os gregos formaram sua mais

importante colônia;

Fase expansionista grega e a conquista de regiões em

França e África.

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

Dentre os legados dos gregos da Antiguidade Clássica

que se mantêm na vida contemporânea, podemos citar:

os valores artísticos como expressão do mundo

religioso e cristão.

a concepção de democracia com a participação do voto

universal.

os planejamentos urbanísticos segundo padrões das

cidades-acrópoles.

a idealização e a valorização do trabalho manual em

todas suas dimensões.

a promoção do espírito de confraternização por

intermédio do esporte e de jogos.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

Na sociedade grega antiga, desenvolveram-se a Filosofia,

a Medicina, a Matemática, a Astronomia e a História. No

campo político, desenvolveu-se um sistema de governo

que existe até hoje em muitos países, inclusive no Brasil

atualmente. Assinale qual foi este sistema.

Democracia.

Cidadania.

República.

Ditadura.

Eleição.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Alguns dos desejos são naturais e necessários; outros,

naturais e não necessários; outros, nem naturais nem

necessários, mas nascidos de vã opinião. Os desejos que

não nos trazem dor se não satisfeitos não são

necessários, mas o seu impulso pode ser facilmente

desfeito, quando é difícil obter sua satisfação ou parecem

geradores de dano.

EPICURO DE SAMOS. Doutrinas principais. In: SANSON, V F. Textos de

filosofia. Rio de Janeiro: Eduff, 1974.

No fragmento da obra filosófica de Epicuro, o homem tem

como fim

alcançar o prazer moderado e a felicidade.

valorizar os deveres e as obrigações sociais.

aceitar o sofrimento e o rigorismo da vida com

resignação.

refletir sobre os valores e as normas dadas pela

divindade.

defender a indiferença e a impossibilidade de se atingir

o saber.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Agora não havia mais limites entre os diferentes territórios,

as diversas culturas e religiões. Antigamente cada povo

cultuava seus próprios deuses, mas com a difusão da

cultura grega tudo se transforma em um grande caldeirão

sincrético, no qual misturam-se as mais variadas visões

religiosas, filosóficas e científicas. Alexandria era o grande

centro da cultura helenística, especialmente no campo das

artes e da literatura. O período helenístico caracterizou-se

por um processo de interação cultural entre a cultura

grega clássica e a cultura dos povos orientais

conquistados.

Neste período destacaram-se duas novas escolas

filosóficas: o estoicismo e o hedonismo. Nesse contexto,

os estoicos defendiam:

Que o ser humano devia buscar o prazer da vida;

Que o prazer estava vinculado ao bem;

Um espírito de completa austeridade moral e física;

A realização de uma conduta virtuosa;

O domínio das paixões.


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QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

O período helenístico é caracterizado principalmente por

uma ascensão da ciência e do conhecimento. A cultura

essencialmente grega se torna dominante nas três

grandes esferas atingidas pelo Helenismo, a Macedônia,

a Síria e o Egito. Mais tarde, com a expansão de Roma,

cada um desses reinos será absorvido pela nova potência

romana, dando espaço ao que historicamente se demarca

como o final da Antiguidade. Uma busca pela ataraxia foi

ponto marcante da filosofia desta época.

(Abbagnano, N. Dicionário de filosofia)

O termo ataraxia designa o ideal da imperturbabilidade ou

da serenidade da alma, em decorrência do domínio sobre

as paixões ou da extirpação destas.

O termo ataraxia está fortemente ligado ao

materialismo.

hermetismo e ao congruísmo.

jansenismo e ao laxismo.

idealismo transcendental.

epicurismo e estoicismo.

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

O período conhecido como helenístico foi um marco entre

o domínio da cultura grega e o advento da civilização

romana. Os sopros inspiradores da Grécia se

disseminaram, nesta época, por toda uma região exterior

conquistada por um rei da Macedônia. Com suas

investidas bélicas ele incorporou ao universo grego o

Egito, a Pérsia e parte do território oriental, incluindo a

Índia.

O texto acima faz referência a um dos grandes

conquistadores da Antiguidade, que unificou culturas,

dando origem à Cultura Helenística Filosófica. O

governante em questão foi

Cícero

Luís VII

Marco Aurélio

Alexandre Magno

César Augusto

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

Sobre as escolas éticas do período helenístico, da

antiguidade clássica da Filosofia Grega, associe a primeira

com a segunda coluna e assinale e alternativa correta.

I. epicurismo

II. estoicismo

III. ceticismo

A - É uma moral hedonista. O fim

supremo da vida é o prazer sensível; o

critério único de moralidade é o

sentimento. Os prazeres estéticos e

intelectuais são como os mais altos

prazeres.

B - Visa sempre um fim último ético-

ascético, sem qualquer metafísica,

mesmo negativa. Austeridade de vida

era um dos seus princípios.

C - Se nada é verdadeiro, tudo vale

unicamente.

I – A, II – B, III – C

I – A, II – B, III – D

I – A, II – D, III – C

I – A, II – D, III – B

I – D, II – A, III – B

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

“Cinismo”: a origem dessa expressão é um tanto

controvertida, pois alguns pesquisadores creem que ela

provém do Ginásio Cinosarge, espaço no qual Antístenes

teria edificado sua Escola, enquanto outros afirmam que

ela deriva da palavra grega kŷőn, kynós, que significa

‘cachorro’, alusão à vida destes animais, que seria igual à

pregada pelos cínicos.

Na filosofia helenística, os cínicos eram os filósofos que

defendiam que

Tudo passa, nada permanece. O movimento seria o

fluxo do devir e do ser de todas as coisas existentes.

A verdade existe em conformidade com os discursos

proferidos. A situação faz o bem ou mal.

um ser humano não precisa se apegar aos bens

materiais ou as vaidades criadas pela sociedade para

ser feliz.

Entre todas as posições políticas, a democracia seria a

mais perfeita, pois todos têm direito à ascensão social.

A felicidade está nas finalidades das ações humanas,

portanto, uma vida feliz é uma vida ética.

http://www.infoescola.com/oriente-medio/siria/


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QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

A ansiedade é uma realidade psicológica da vida humana.

Todos são preocupados ou ansiosos em maior ou menos

grau. Desde os antigos, esse tema era questão de

discussão entre aqueles que faziam parte da corrente de

pensamento helenística chamada de estoicismo. De

acordo com os estoicos, pode-se afirmar que

não devemos nos preocupar, nem sofrer com os

revezes que nos afligem, pois não podemos controlar o

universo.

Devemos nos rebelar contra a natureza dos

acontecimentos, uma vez que nela podemos interferir.

Não se pode aceitar a morte como fatalidade da

condição humana. Nascemos para a vida e a morte

deve nos levar a indignação de nossas ações.

Agir de forma consciente é a mesma coisa que negar

as contrariedades da vida humana.

As divindades seriam primordiais na vida humana para

aquisição da felicidade, por isso uma vida religiosa

seria indispensável.

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

Em meados do século IV a.C., Alexandre Magno assumiu

o trono da Macedônia e iniciou uma série de conquistas e,

a partir daí, construiu um vasto império que incluía, entre

outros territórios, a Grécia. Essa dominação só teve fim

com o desenvolvimento de outro império, o romano. Esse

período ficou conhecido como helenístico e representou

uma transformação radical na cultura grega. Nessa época,

um pensador nascido em Élis, chamado Pirro, defendia os

fundamentos do ceticismo. Ele fundou uma escola

filosófica que pregava a ideia de que:

seria impossível conhecer a verdade.

seria inadmissível permanecer na mera opinião.

os princípios morais devem ser inferidos da natureza.

os princípios morais devem basear-se na busca pelo

prazer.

a filosofia alemã que se concentrou na ética da

natureza

QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

Sobre o ceticismo, é correto afirmar que

os céticos buscaram uma mediação entre “o ser” e o

“poder-ser”.

o ceticismo relativo tem no subjetivismo e no

relativismo doutrinas manifestamente apoiadas em seu

princípio maior: toda interatividade possível.

Protágoras (séc. V a.C.), relativista, afirmou que “o

Homem só entende a natureza porque o conhecimento

emana dela e nela se instala”.

Górgias (485-380 a.C.) e Pirro (365-275 a.C.) são

apontados como possíveis fundadores do ceticismo

absoluto.

Tomás de Aquino e Agostinho faziam parte da corrente

helenística chamada de epicurismo.

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

Leia abaixo a letra da música “Filosofia”.

O mundo me condena, e ninguém tem pena

Falando sempre mal do meu nome

Deixando de saber se eu vou morrer de sede

Ou se vou morrer de fome

Mas a filosofia hoje me auxilia

A viver indiferente assim

Nesta prontidão sem fim

Vou fingindo que sou rico

Pra ninguém zombar de mim

Não me incomodo que você me diga

Que a sociedade é minha inimiga

Pois cantando neste mundo

Vivo escravo do meu samba, muito embora vagabundo

Quanto a você da aristocracia

Que tem dinheiro, mas não compra alegria

Há de viver eternamente sendo escrava dessa gente

Que cultiva hipocrisia.

Assinale a sentença do filósofo grego Epicuro cujo

significado é o mais próximo da letra da canção “Filosofia”,

composta em 1933 por Noel Rosa, em parceria com André

Filho.

É verdadeiro tanto o que vemos com os olhos como

aquilo que apreendemos pela intuição mental.

Para sermos felizes, o essencial é o que se passa em

nosso interior, pois é deste que nós somos donos.

Para se explicar os fenômenos naturais, não se deve

recorrer nunca à divindade, mas se deve deixá-la livre

de todo encargo, em sua completa felicidade.

As leis existem para os sábios, não para impedir que

cometam injustiças, mas para impedir que as sofram.

A natureza é a mesma para todos os seres, por isso ela

não fez os seres humanos nobres ou ignóbeis, e, sim

suas ações e intenções.

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

Não corresponde a uma atitude ou visão etnocêntrica:

Os índios brasileiros não tiveram a sua mão de obra

aproveitada pelos portugueses por que eram

preguiçosos e não gostavam de trabalhar.

Os negros se tornaram escravos dado a sua condição

física: mais fortes, resistentes, destinados ao trabalho

braçal.

Toda sociedade possui seu valor e devem ser

respeitadas em suas diversidades.

Nas Cidades pequenas não se encontram

manifestações culturais.

As favelas são lugares carentes de cultura.


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QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

(UNESP 2014) Os reality shows são hoje para a classe

mais abastada e intelectualizada da sociedade o que as

novelas eram assim que se popularizaram como produto

de cultura massificada: sinônimo de mau gosto. Com uma

maior aceitação das novelas na esfera dos críticos da

mídia, o reality show segue agora como gênero televisivo

mundial, transmitido em horário nobre, e principal símbolo

da perda de qualidade do conteúdo televisivo na

sociedade pós-moderna. Os reality shows personificam as

novas formas de identificação dos sujeitos nas sociedades

pós-modernas. Programas como o BBB são movidos

pelas engrenagens de uma sociedade exibicionista e

consumista, que se mantém vendendo ao mesmo tempo a

proposta de que cada um pode sair do anonimato e

conquistar facilmente fama e dinheiro.

(Sávia Lorena B. C. de Sousa. O reality show como objeto de

reflexão cultural. observatoriodaimprensa.com.br)

Sobre a relação entre os meios de comunicação de massa

e o público consumidor, é correto afirmar que:

a qualidade da programação da TV não é condicionada

pelas demandas e desejos dos consumidores culturais.

os critérios estéticos independem do nível de

autonomia intelectual dos consumidores.

no caso dos reality shows, a televisão estimula a

capacidade de fruição estética do público consumidor.

os programadores priorizam aspectos formativos

relegando o entretenimento a uma condição

secundária.

o reality show é uma mercadoria cultural relacionada

com processos emocionais de seu público.

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

(UEM 2015) “Tanto técnica quanto economicamente, a

publicidade e a indústria cultural se confundem. Tanto lá

como cá, a mesma coisa aparece em inúmeros lugares, e

a repetição mecânica do mesmo produto cultural já é a

repetição do mesmo slogan propagandístico”.

(ADORNO, T. e HORKHEIMER, M. Dialética do esclarecimento:

fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Zahar, 1985, p. 153).

Considerando a citação e a perspectiva de Adorno e

Horkheimer sobre o processo de industrialização da

cultura, assinale o que for correto:

01) O conceito de indústria cultural, formulado por Adorno

e Horkheimer, se refere ao processo de expansão das

relações mercantis sobre as mais diversas formas de

produção dos bens culturais.

02) Como observam Adorno e Horkheimer, o progresso da

publicidade ajuda as pessoas a se informarem sobre os

melhores produtos culturais e a escolherem livremente o

que querem comprar.

04) Para Adorno e Horkheimer, o desenvolvimento da

indústria cultural fez com que os valores culturais

passassem a ser gerados pelo mercado e pelas técnicas

publicitárias.

08) Segundo Adorno e Horkheimer, o único ramo da

indústria cultural que não se corrompeu com a lógica

capitalista de produção foi o jornalismo, pois não há como

manipular uma notícia.

16) O conceito de indústria cultural define, para Adorno e

Horkheimer, o conjunto de práticas capitalistas de

produção e consumo que se expressam no modo como as

pessoas se relacionam com a cultura.

O somatório correto está na alternativa:

15.

36.

12.

21.

09.

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

É um conceito de várias acepções, sendo a mais corrente

a definição genérica formulada por Edward B. Tylor,

segundo a qual é “todo aquele complexo que inclui o

conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os

costumes e todos os outros hábitos e capacidades

adquiridos pelo homem como membro da sociedade”. Esta

definição se refere ao conceito de:

Cultura.

Indústria Cultural.

Ética Moral.

Respeito Cultural.

Modos de Vida.

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

(Ufsm 2012) Leia o texto:

Do mesmo modo que em outros ramos industriais, a

indústria cultural transforma matéria-prima em

mercadorias, criando novos padrões de consumo, voltados

para atender às demandas de um determinado público-

alvo.

TERRA, Lygia; ARAUJO, Regina; GUIMARÃES, Raul Borges.

Conexões: estudos de geografia do Brasil. São Paulo: Moderna,

2009. p.134.


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Em relação ao monopólio da informação no Brasil,

assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em cada afirmativa a

seguir.

( ) Existe a concentração da veiculação dos produtos

culturais nas mãos de poderosos grupos

empresariais.

( ) As concessões de rádio e TV têm sido utilizadas

como moeda de troca nas negociações que

estabelecem alianças políticas.

( ) Os grandes grupos econômicos puderam, por meio

de investimentos no controle das inovações

tecnológicas em comunicações, ampliar

espacialmente sua influência, ditando novos padrões

de consumo.

A sequência correta é

F – F – V.

V – V – V.

V – F – V.

F – V – F.

V – F – F.

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

O conceito “São diferenças culturais que existem entre os

seres humanos. Há vários tipos, tais como: a linguagem,

danças, vestuário, religião e outras tradições como a

organização da sociedade” diz respeito a:

Ações Etnocêntricas.

Diversidade Cultural.

Relatividade Moral.

Relativismo Cultural.

Pluralidade Etnocêntrica.

QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

“A indústria cultural vende Cultura. Para vendê-la, deve

seduzir e agradar o consumidor. Para seduzi-lo e agradá-

lo, não pode chocá-lo, provocá-lo, fazê-lo pensar, fazê-lo

ter informações novas que perturbem, mas deve devolver-

lhe, com nova aparência, o que ele sabe, já viu, já fez. A

‘média’ é o senso-comum cristalizado que a indústria

cultural devolve com cara de coisa nova [...]. Dessa

maneira, um conjunto de programas e publicações que

poderiam ter verdadeiro significado cultural tornam-se o

contrário da Cultura e de sua democratização, pois se

dirigem a um público transformado em massa inculta,

infantil, desinformada e passiva”.

(CHAUÍ, Marilena. Filosofia. 7. ed. São Paulo: Ática, 2000. p.

330-333.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre meios de

comunicação e indústria cultural, considere as afirmativas

a seguir.

I. A indústria cultural produz bens culturais como

mercadorias.

II. O objetivo da indústria cultural é estimular a

capacidade crítica dos indivíduos.

III. A indústria cultural cria a ilusão de felicidade no

presente e elimina a dimensão crítica.

IV. A indústria cultural ocupa o espaço de lazer do

trabalhador sem lhe dar tempo para pensar sobre as

condições de exploração em que vive.

Assinale a alternativa correta:

I, III e IV estão corretas.

I, II e III estão corretas.

II, III e IV estão corretas.

I, II e IV estão corretas.

II e III estão corretas.

QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

(Unicentro 2010) “A indústria cultural, com suas vantagens

e desvantagens, pode ser caracterizada pela

transformação da cultura em mercadoria, com produção

em série e de baixo custo, para que todos possam ter

acesso. É uma indústria como qualquer outra, que deseja

o lucro e que trabalha para conquistar o seu cliente,

vendendo imagens, seduzindo o seu público a ter

necessidades que antes não tinham”.

(PARANÁ. Livro didático de Sociologia. Curitiba, 2006, p.156).

Assinale a alternativa correta.

A indústria Cultural não é uma característica da

sociedade contemporânea ela é um produto natural em

qualquer sociedade.

A Indústria Cultural não influencia nas necessidades do

indivíduo com a sua produção em série e de baixo

custo.

A indústria cultural faz com que o indivíduo reflita sobre

o que necessita, não desejando lucro.

A indústria Cultural é responsável por criar no indivíduo

necessidades que ele não tinha e transformar a cultura

em mercadoria.

A Indústria Cultural prioriza a heterogeneidade de cada

cultura.


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QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

(Uenp 2010) Um dos traços marcantes do atual período

histórico é, pois, o papel verdadeiramente despótico da

informação. Conforme já vimos, as novas técnicas

deveriam permitir a ampliação do conhecimento do

planeta, dos objetos que o formam, das sociedades que o

habitam e dos homens em sua realidade intrínseca.

Todavia, nas condições atuais, as técnicas de informação

são principalmente utilizadas por um punhado de atores

em função de seus objetivos particulares [...]

aprofundando assim os processos de criação de

desigualdades.

Milton Santos. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro,

Record, 2000.

O fragmento de texto critica as redes informacionais

surgidas com a globalização, por quê?

Favorecem discordâncias entre as elites.

Contrapõem interesses políticos e econômicos.

Difundem e ampliam o conhecimento favorecendo a

inclusão.

Estão nas mãos das pequenas empresas midiáticas e

são utilizadas por “um punhado de atores”.

Difundem a ideologia da classe dominante,

contribuindo dessa forma para a acumulação

capitalista.

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

(UEL) "A penetração intensa da televisão no Brasil está

inscrita na paisagem urbana e rural, nas páginas de

revista, na profusão de aparelhos nos interiores das casas,

nas mansões de alto luxo, nos barracos das favelas das

cidades grandes, nas casas modestas e nas praças

públicas de cidades pequenas. Os recordes nas vendas

de televisores se explicam pela presença de diversos

aparelhos por domicílio, cuidadosamente dispostos em

vários cômodos das residências, às vezes em meio a

altares domésticos".

(HAMBURGER, Esther. Diluindo fronteiras: a televisão e as

novelas no cotidiano. In: SCHAWRCZ, Lilia Moritz (Org.) "História

da vida privada no Brasil: contrastes da intimidade

contemporânea". São Paulo: Companhia das Letras, 1998. p.

440).

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a relação

da televisão com a sociedade moderna, considere as

afirmativas a seguir.

I. A penetração intensa da televisão no Brasil rompeu

as fronteiras das diferenças sociais e gerou uma

sociedade livre da exclusão social.

II. O ato alienado de assistir à televisão promove uma

falsa ideia de inclusão social e de equidade entre as

etnias.

III. A difusão do sistema de TV por assinatura é

expressão do "apartheid" social, pois permite a

poucos o acesso a informações sobre outras culturas.

IV. Nas sociedades capitalistas, a televisão incita ao

consumismo devido a sua forma de atração e seu

poder de penetração junto às diversas classes

sociais.

Estão corretas apenas as afirmativas:

I e II.

I e IV.

II, III e IV.

I, III e IV.

II e III.

colégio nossa senhora das graças simulado/2017 3º … · – olha o ovo que a galinha botou. ......

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