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COLÉGIO ESTADUAL MARILIS FARIA PIROTELLI-EFM

PLANO DE TRABALHO DOCENTE- ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

LÍNGUA INGLESA MODERNA - 2017

Turno: Matutino – Vespertino – Noturno

1. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

- Formar um sujeito capaz de interagir criticamente com o mundo à sua volta; - Permitir aos sujeitos perceberem-se como parte integrante da sociedade e como participantes ativos do mundo em que vivem; - Ajudar na elaboração da consciência da própria identidade; - Possibilitar a constatação e a vivência crítica da diversidade cultural e linguística; - Tornar o aluno capaz de usar a língua em situações de comunicação oral e escrita; - Vivenciar, na aula de Língua Estrangeira, formas de participação que possibilitem ao aluno estabelecer relações entre ações individuais e coletivas; - Conscientizar o aluno sobre o papel das línguas na sociedade.

2.CONTEÚDOS ESTRUTURANTES / BÁSICOS / ESPECÍFICOS

LÍNGUA INGLESA - 6º ANO 1º TRIMESTRE

Conteúdo Estruturante: Discurso como prática social

CONTEÚDOS BÁSICOS

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

GÊNEROS TEXTUAIS

LEITURA

ORALIDADE

ESCRITA

- Apresentações;

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico (pronomes pessoais; expressões de cumprimento); Funções das classes gramaticais no texto (flexão do pronome e verbo); Coesão e Coerência; Elementos semânticos; Ortografia.

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos...; Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, repetição; Pronúncia.

Temática; Interlocutor; Finalidade; Intencionalidade; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico (pronomes pessoais); Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto (flexão do pronome e verbo); Elementos semânticos; Ortografia.

- Tirinhas; - Pôster;

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico (números e cores); Funções das classes gramaticais no texto (cognatos); Coesão e Coerência; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas: pontuação, recursos gráficos; Ortografia.

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos...; Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição; Pronúncia.

Temática; Interlocutor; Finalidade; Intencionalidade; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico (números e cores); Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto (cognatos); Elementos semânticos; Marcas linguísticas: gráficos, negrito, onomatopeia...; Variedade linguística; Ortografia.

- Ficha autobiográfica;

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico (países e nacionalidades); Funções das classes gramaticais no texto (verbo “to be”; pronomes pessoais); Coesão e Coerência; Elementos semânticos (linguagem formal e informal); Recursos estilísticos Marcas linguísticas: pontuação, recursos gráficos; Ortografia.


Temática; Interlocutor; Finalidade; Intencionalidade; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico (países e nacionalidades); Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto (verbo “to be”; pronomes pessoais); Elementos semânticos (linguagem formal e informal); Variedade linguística; Ortografia.

- Fotografias; - Árvore genealógica;

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico (membros da família); Funções das classes gramaticais no texto (possessivos; this/that); Coesão e Coerência; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas: pontuação, recursos gráficos; Ortografia.


Temática; Interlocutor; Finalidade; Intencionalidade; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico (membros da família); Coesão e coerência; Ortografia.

- Letras de músicas

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Vozes sociais; Léxico; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto; Elementos semânticos; Recursos estilísticos (figuras de linguagem); Variedade linguística; Ortografia.

Adequação do discurso ao gênero; Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos; Vozes sociais; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição; Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito; Pronúncia.

Temática; Vozes sociais; Léxico, coesão e coerência; Ortografia.

2º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS


GÊNEROS TEXTUAIS

LEITURA

ORALIDADE

ESCRITA

- Anúncios classificados;

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico (cômodos e mobílias); Funções das classes gramaticais no texto (preposições de lugar; “where”); Coesão e Coerência; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas: pontuação, recursos gráficos; Ortografia.


Temática; Interlocutor; Finalidade; Intencionalidade; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico (cômodos e mobílias); Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto (preposições de lugar; “where”); Elementos semânticos; Marcas linguísticas: gráficos, negrito, onomatopeia...; Variedade linguística; Ortografia.

- Narrativa autobiográfica;

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico (cômodos e mobílias); Funções das classes gramaticais no texto (preposições de lugar; “where”); Coesão e Coerência; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas: pontuação, recursos gráficos; Ortografia.


Temática; Interlocutor; Finalidade; Intencionalidade; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico (cômodos e mobílias); Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto (preposições de lugar; “where”); Elementos semânticos; Ortografia.

- Web page; - Blog; - Placas;

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico (dias da semana; disciplinas escolares; instalações escolares); Funções das classes gramaticais no texto (“there is/are”; artigos indefinidos); Coesão e Coerência; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas: pontuação, recursos gráficos; Ortografia.


Temática; Interlocutor; Finalidade; Intencionalidade; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico (dias da semana; disciplinas escolares; instalações escolares); Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto (“there is/are”; artigos indefinidos); Elementos semânticos; Marcas linguísticas: gráficos, negrito, onomatopeia...; Variedade linguística; Ortografia.



Adequação do discurso ao gênero; Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos; Vozes sociais; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição; Diferenças e


semelhanças entre o discurso oral e o escrito; Pronúncia.

3º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS


GÊNEROS TEXTUAIS

LEITURA

ORALIDADE

ESCRITA

- Textos instrutivos;

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico (partes do corpo; esportes); Funções das classes gramaticais no texto (imperativo; “can – ability”); Coesão e Coerência; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas: pontuação, recursos gráficos; Ortografia.


Temática; Interlocutor; Finalidade; Intencionalidade; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico (partes do corpo; esportes); Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto (imperativo; “can – ability”); Elementos semânticos; Marcas linguísticas: gráficos, negrito, onomatopeia...; Variedade linguística; Ortografia.

- Artigo de jornal;

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico (partes do corpo; esportes); Funções das classes gramaticais no texto (imperativo; “can – ability”); Coesão e Coerência; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas: pontuação, recursos gráficos; Ortografia.


Temática; Interlocutor; Finalidade; Intencionalidade; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico (partes do corpo; esportes); Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto (imperativo; “can – ability”); Elementos semânticos; Marcas linguísticas: gráficos, negrito, onomatopeia...; Variedade linguística; Ortografia.

- Gráficos; - Infográficos;

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico (alimentos); Funções das classes gramaticais no texto (nomes contáveis e incontáveis); Coesão e Coerência; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas: pontuação, recursos gráficos; Ortografia.


Temática; Interlocutor; Finalidade; Intencionalidade; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico (alimentos); Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto (nomes contáveis e incontáveis); Elementos semânticos; Marcas linguísticas: gráficos, negrito, onomatopeia...; Variedade linguística; Ortografia.



Adequação do discurso ao gênero; Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos; Vozes sociais; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição; Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito; Pronúncia.


- Os Conteúdos Básicos serão trabalhados em todos os anos do Ensino Fundamental e Médio, considerando o Caderno de Expectativas de Aprendizagem para direcionamento das atividades em sala, e observando o nível de desenvolvimento de cada série/ano, assim como será oportunizada a flexibilização de conteúdos para os alunos que apresentarem necessidades educativas especiais.

- Os temas que envolvem a diversidade (gênero, étnico-racial, religião, condição social/cultural); a questão da gravidez na adolescência; prevenção ao uso de drogas; ações de prevenção e controle da dengue por meio de campanhas de prevenção; promoção da saúde (Programa Saúde na Escola); Cultura e História Afro-brasileira e Indígena (Leis no. 10.639/03 e no. 11.645/08); Educação Ambiental (Lei n°. 9795/99, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental), serão desenvolvidos juntamente com os conteúdos durante o ano letivo.

LÍNGUA INGLESA - 7º ANO

1º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Gêneros Textuais Leitura Oralidade Escrita

Comic strip Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico, Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: pronome sujeito/ Presente contínuo Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos

Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição, Pronúncia.

Tema do texto: gêneros de livros; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; intertextualidade; Condições de produção; Informatividade Léxico; Rules classroom, Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia

Pôster

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico, Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto Presente contínuo Elementos semânticos; Recursos estilísticos (figuras de linguagem); Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos

Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala; telling time Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição, Pronúncia.

Tema do texto; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; intertextualidade; Condições de produção; Informatividade/ Léxico; months of the year Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto; ordinal numbers Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia

Graph Intencionalidade, Identificação do tema; Intertextualidade; Léxico: dias da semana, meses do ano, dias do mês / Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto Preposições de tempo, numerais cardinais e ordinais Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos...; Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição, Pronúncia.

Tema do texto; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; intertextualidade; Condições de produção; Informatividade Léxico: daily routine /; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: Simple present, Adverbs of frequency, pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia

Letra de música Identificação do tema; Intencionalidade; Léxico, Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto presente simples; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação,

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos...; Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala; variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição, Pronúncia

Tema; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas / pontuação; Variedade linguística; Ortografia

2º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS


Gêneros textuais Leitura Oralidade Escrita

City map

Identificação do tema; Intencionalidade; Léxico; doenças, partes do corpo, dores/ Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: prepositions of place Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos...; Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição, Pronúncia

Tema: prevenção de doenças, Interlocutor; Finalidade, Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico; means of transportation, places in the city Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: prepositions of place ; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos Variedade linguística; Ortografia

Website Identificação do tema; Elementos extralinguísticos: entonação, Tema do texto; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade

Intencionalidade; Léxico: phisical appearence; Funções das classes gramaticais no texto: adjectives / Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos

pausas, gestos...; Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição, Pronúncia

do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /physical appearence ; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto; adjectives/ Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos Variedade linguística; Ortografia

Letra de música Identificação do tema; Intencionalidade; Léxico, Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto presente simples, adverbio de frequência; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos


Tema; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico; Funções das classes gramaticais no texto presente simples, advérbio de frequência; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas / variedade linguística; Ortografia

3º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS



Infographic

Tema: the universe Intencionalidade; Léxico; planetas, universo / Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: adjectives Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos


Tema:/ Interlocutor; Finalidade, Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico: planetas, universo Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: adjetivos, comparativo; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos Variedade linguística; Ortografia

Enciclopedy entry Tema: animals ; Intencionalidade; Léxico; animais/ Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: adjetivo, superlativo; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos


Tema: profissões/ Interlocutor; Finalidade, Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico: animais; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: adjetivo, superlativo Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos Variedade linguística; Ortografia

Movie review Intencionalidade; Léxico: gênero filme, Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto:/ Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos


Tema: gênero de filmes, Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico: gênero de filme; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto/ Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia

Letra de música Identificação do tema; Intencionalidade; Léxico, Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto presente simples; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos


Tema; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas / Variedade linguística;



LÍNGUA INGLESA - 8º ANO

1º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS


Gêneros Textuais Leitura Oralidade Escrita

Timeline

- Identificação do tema. - Intertextualidade. - Intencionalidade. - Vozes sociais. - Léxico: semelhanças e diferenças no vocabulário

- Adequação do discurso ao gênero. - Marcas linguísticas: repetição. - Pronúncia.

- Tema. - Finalidade - Intencionalidade. - Intertextualidade. - Léxico: semelhanças e diferenças no vocabulário - Marcas linguísticas: - Ortografia.

Biography - Testimony

- Intertextualidade. - Intencionalidade. - Vozes sociais. - Léxico: datas - Coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais no texto: preposições, passado simples - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação. - Ortografia.

- Adequação do discurso ao gênero. - Adequação da fala ao contexto. - Pronúncia.

- Tema. biografia - Interlocutor. - Finalidade - Intencionalidade. - Intertextualidade. - Condições de produção. - Informatividade. - Vozes sociais. - Léxico: datas - Coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais: preposições, passado simples - Elementos semânticos. - Ortografia.

Poem

- Identificação do tema. - Intertextualidade. - Intencionalidade. - Léxico: expressões de tempo -Funções das classes gramaticais no texto: passado simples - Recursos estilísticos: frases curtas. - Marcas linguísticas: recursos gráficos.

- Adequação do discurso ao gênero. - Vozes sociais. - Pronúncia.

- Tema. - Condições de produção. - Informatividade. - Vozes sociais. - Léxico, coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais: passado simples - Ortografia.

Enciclopedy entry – Tv commercials

- Identificação do tema. - Intertextualidade. - Intencionalidade. - Vozes sociais. - Léxico: technology - Coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais no texto: wh questions - Elementos semânticos. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação. - Ortografia.

- Adequação do discurso ao gênero. - Pronúncia. - Variações linguísticas. - Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição.

- Finalidade - Intencionalidade. - Intertextualidade. - Informatividade. - Léxico: technology - Funções das classes gramaticais: wh - questions - Ortografia.

Letras de música

- Identificação do tema. - Intertextualidade. - Intencionalidade. - Vozes sociais.

- Adequação do discurso ao gênero. - Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos. - Vozes sociais.

- Tema. - Interlocutor. - Finalidade - Intencionalidade.

- Léxico, coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais no texto. - Elementos semânticos. - Recursos estilísticos (figuras de linguagem). - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; recursos gráficos. - Variedade linguística. - Ortografia.

- Variações linguísticas. - Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição. - Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito. - Adequação da fala ao contexto. - Pronúncia.

- Intertextualidade. - Condições de produção. - Informatividade. - Vozes sociais. - Léxico, coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais no texto. - Ortografia.

2º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS



News article

- Identificação do tema. - Intertextualidade. - Intencionalidade. - Vozes sociais. - Léxico: human action on nature - Coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais no texto: there was/there were - Elementos semânticos. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação. - Ortografia.

- Adequação do discurso ao gênero. - Pronúncia. - Variações linguísticas. - Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição.

- Finalidade - Intencionalidade. - Intertextualidade. - Informatividade. - Léxico: human action on nature - Funções das classes gramaticais: - Ortografia.

Miths and legends

- Identificação do tema. - Intertextualidade. - Intencionalidade. - Léxico: the continents - Funções das classes gramaticais no texto: passado simples – verbos regulares. - Elementos semânticos. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; recursos gráficos. - Ortografia.

- Adequação do discurso ao gênero. - Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos. - Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito. - Pronúncia.

- Tema. - Interlocutor. - Finalidade - Intencionalidade. - Intertextualidade. - Condições de produção. - Informatividade. - Vozes sociais. -Léxico: the continents - Coesão e coerência. -Funções das classes gramaticais: passado simples e passado contínuo - Elementos semânticos. - Ortografia.

Letras de música

- Identificação do tema. - Intertextualidade. - Intencionalidade. - Vozes sociais. - Léxico, coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais no texto. - Elementos semânticos. - Recursos estilísticos (figuras de linguagem). - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; recursos gráficos.

-Adequação do discurso ao gênero. -Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos. - Vozes sociais. - Variações linguísticas. -Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição. - Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito. - Adequação da fala ao contexto.

- Tema. - Interlocutor. - Finalidade - Intencionalidade. - Intertextualidade. - Condições de produção. - Informatividade. - Vozes sociais. - Léxico, coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais no texto. - Ortografia.

- Variedade linguística. - Ortografia.

- Pronúncia.

3º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS



Movie script - interview

- Identificação do tema. - Intertextualidade. - Intencionalidade. - Vozes sociais. -Léxico: weekend activities - Coesão e coerência. -Funções das classes gramaticais no texto: futuro com going to - Elementos semânticos. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; recursos gráficos. - Ortografia.

- Adequação do discurso ao gênero. - Vozes sociais. - Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito. - Pronúncia.

- Tema. - Interlocutor. - Finalidade - Intencionalidade. - Intertextualidade. - Condições de produção. - Vozes sociais. - Léxico: weekend activities - Coesão e coerência. -Funções das classes gramaticais: future com going to - Elementos semânticos. - Ortografia.

Article - quotes

- Identificação do tema. - Intertextualidade. - Intencionalidade. - Vozes sociais. - Léxico: vocabulário utilizado na internet, tecnologias. - Coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais no texto: future – will - predictions - Variedade linguística. - Ortografia.

- Adequação do discurso ao gênero. - Turnos de fala. - Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos. - Vozes sociais. - Variações linguísticas. - Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição. - Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito. - Adequação da fala ao contexto. - Pronúncia.

- Tema. - Interlocutor. - Finalidade - Intencionalidade. - Intertextualidade. - Condições de produção. - Informatividade. - Vozes sociais. - Léxico: vocabulário utilizado na internet, tecnologias. - Coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais: future – will - predictions - Elementos semânticos. - Ortografia.

Letras de música

- Identificação do tema. - Intertextualidade. - Intencionalidade. - Vozes sociais. - Léxico, coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais no texto. - Elementos semânticos. - Recursos estilísticos (figuras de linguagem). -Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; recursos gráficos. - Variedade linguística. - Ortografia.

- Adequação do discurso ao gênero. - Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos. - Vozes sociais. - Variações linguísticas. - Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição. - Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito. - Adequação da fala ao contexto. - Pronúncia.

- Tema. - Interlocutor. - Finalidade - Intencionalidade. - Intertextualidade. - Condições de produção. - Informatividade. - Vozes sociais. - Léxico, coesão e coerência. - Funções das classes gramaticais no texto. - Ortografia.


- Os temas que envolvem a diversidade (gênero, étnico-racial, religião, condição social/cultural); a questão da gravidez na adolescência; prevenção ao uso de drogas; ações de prevenção e

controle da dengue por meio de campanhas de prevenção; promoção da saúde (Programa Saúde na Escola); Cultura e História Afro-brasileira e Indígena (Leis no. 10.639/03 e no. 11.645/08); Educação Ambiental (Lei n°. 9795/99, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental), serão desenvolvidos juntamente com os conteúdos durante o ano letivo.

LÍNGUA INGLESA – 9º ANO

1º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS



Relatos pessoais e relativos a relacionamentos.

- Identificação do tema: Texto informativo sobre relacionamentos. - Intencionalidade. - Léxico: Reconhecer vocabulário sobre relatos pessoais e relacionamentos - Funções das classes gramaticais do texto: Identificar e usar corretamente present perfect- Elementos semânticos. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.

-Elementos extralinguísiticos: entonação, pausa, gestos, etc. - Marcas linguísticas: coesão, coerência e gírias. - Variações linguísticas. - Pronúncia.

-Tema do texto - Interlocutor - Finalidade do texto - Intencionalidade do texto - Informatividade: Informações necessárias para a coerência do texto. -Léxico - Funções das classes gramaticais do texto: - Identificar e usar corretamente present perfect. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.

Artigo jornalístico e trecho de um diário.

- Identificação do tema: Texto informativo sobre Artigo jornalístico. .- Intencionalidade. - Léxico: vocabulário relacionado Artigo jornalístico e diário - Funções das classes gramaticais do texto: Identificar e usar corretamente Present Perfect, simple present e simple past. - Elementos semânticos. -Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.


- Tema do texto - Interlocutor - Finalidade do texto - Intencionalidade do texto -Informatividade:Informações necessárias para a coerência do texto. -Léxico - Funções das classes gramaticais do texto: Identificar e usar corretamente Present Perfect, simple present e simple past. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.

Letra de música

- Identificação do tema. - Intencionalidade. - Léxico. - Funções das classes gramaticais do texto. -Elementos semânticos. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.

-Elementos extralinguísiticos: entonação, pausa, gestos, etc. -Marcas linguísticas: coesão, coerência e gírias. - Variações linguísticas. - Pronúncia.

-Tema do texto - Interlocutor - Finalidade do texto - Intencionalidade do texto -Informatividade: Informações necessárias para a coerência do texto. -Léxico -Funções das classes gramaticais no texto. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos

2º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS



- Identificação do tema: -Elementos extralinguísiticos: entonação, pausa, -Tema do texto

Curriculum Vitae

- Ler e interpretar um relatório de pesquisa e um curriculum vitae.. - Intencionalidade. - Léxico: Reconhecer vocabulário referente a um curriculum vitae.. - Funções das classes gramaticais do texto: Compreender as situações de uso dos verbos modais: must, may e should. - Elementos semânticos. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.

gestos, etc. - Marcas linguísticas: coesão, coerência e gírias. - Variações linguísticas. - Pronúncia.

- Interlocutor - Finalidade do texto - Intencionalidade do texto - Informatividade: Informações necessárias para a coerência do texto. -Léxico - Funções das classes gramaticais do texto: Compreender as situações de uso dos verbos modais: must, may e should. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.

Artigo jornalístico

- Identificação do tema: - Ler e interpretar um artigo jornalístico online e um mapa estatístico. -Reconhecer e usar adjetivos e substantivos para descrever sentimentos de maneira contextualizada Reconhecer e usar passive voice de maneira contextualizada.


Tema do texto - Interlocutor - Finalidade do texto - Intencionalidade do texto - Informatividade: Informações necessárias para a coerência do texto. -Léxico - Funções das classes gramaticais do texto: - Reconhecer e usar passive voice de maneira contextualizada. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.

Letra de música

- Identificação do tema. - Intencionalidade. - Léxico. - Funções das classes gramaticais do texto. -Elementos semânticos. -Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.


-Tema do texto - Interlocutor - Finalidade do texto - Intencionalidade do texto -Informatividade: Informações necessárias para a coerência do texto. -Léxico -Funções das classes gramaticais no texto. - Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos

3º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS



Obras de arte e Exposição.

- Identificação do tema: - Ler e analisar um catálogo online de exposição de arte e uma resenha sobre uma exposição - Compreender e usar vocabulário para falar sobre obras de arte de maneira contextualizada. - Countable and uncountable nouns: many, a lot of, much, a few, a little.


-Tema do texto - Interlocutor - Finalidade do texto - Intencionalidade do texto -Informatividade: Informações necessárias para a coerência do texto. -Léxico -Funções das classes gramaticais do texto: - Compreender e usar vocabulário para falar sobre obras de arte de maneira contextualizada. -Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.

Fábula Carta do leitor

- Identificação do tema: Ler uma carta pedindo conselho e uma fábula -Compreender e usar vocabulário sobre decisões e valores pessoais, em atividades significativas. - Funções das classes gramaticais do texto: -Reconhecer e aprender a utilizar o reflexive pronouns em contexto de uso.


-Tema do texto - Interlocutor - Finalidade do texto - Intencionalidade do texto - Informatividade: Informações necessárias para a coerência do texto. -Léxico - Funções das classes gramaticais do texto: -Reconhecer e aprender a utilizar o reflexive pronouns em contexto de uso.

Letra de música

- Identificação do tema. - Intencionalidade. - Léxico. - Funções das classes gramaticais do texto. -Elementos semânticos. -Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos.


-Tema do texto - Interlocutor - Finalidade do texto - Intencionalidade do texto -Informatividade: Informações necessárias para a coerência do texto. -Léxico -Funções das classes gramaticais no texto. -Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação e recursos gráficos



LÍNGUA INGLESA – ENSINO MÉDIO 1º SÉRIE

1º TRIMESTRE


CONTEUDOS BÁSICOS



Quiz

• Identificação do tema; • Intertextualidade; • Intencionalidade; • Vozes sociais presentes no texto; • Léxico; Países e nacionalidades • Coesão e coerência; • Marcadores do discurso; • Funções das classes gramaticais no texto; • Elementos semânticos; • Recursos estilísticos (figuras de linguagem);

Turnos de fala; • Vozes sociais presentes no texto; • Variações linguísticas; •Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição; • Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito; • Adequação da fala ao contexto; • Pronúncia.

Tema do texto ; • Interlocutor; • Finalidade do texto; • Intencionalidade do texto; •Informatividade (informações necessárias para a coerência do texto); • Vozes sociais presentes no texto; • Vozes verbais; • Léxico; • Funções das classes gramaticais no texto; Verb To Be • Elementos semânticos; • Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação;

• Variedade linguística; • Ortografia;

Lista

Identificação do tema; •Intertextualidade; • Intencionalidade; • Vozes sociais presentes no texto; • Funções das classes gramaticais no texto; • Elementos semânticos; • Variedade linguística.

Vozes sociais presentes no texto; • Variações linguísticas; • Adequação da fala ao contexto; • Pronúncia.

Tema do texto ; • Interlocutor; • Finalidade do texto; • Intencionalidade do texto; • Condições de produção; • Vozes sociais presentes no texto; • Vozes verbais; • Léxico; • Coesão e coerência; • Funções das classes gramaticais no texto; • Elementos semânticos; • Ortografia;

Entrevista Oral

Identificação do tema; •Intertextualidade; • Intencionalidade; • Vozes sociais presentes no texto; • Funções das classes gramaticais no texto; • Elementos semânticos; • Variedade linguística.

• Vozes sociais presentes no texto; • Variações linguísticas; • Adequação da fala ao contexto; • Pronúncia.

Tema do texto; • Interlocutor; • Finalidade do texto; • Intencionalidade do texto; • Condições de produção; • Vozes sociais presentes no texto; • Vozes verbais; • Léxico; Alimentos • Coesão e coerência; • Funções das classes gramaticais no texto; Advérbios de frequência e Presente Simples. • Elementos semânticos; • Ortografia;

Letra de música

Identificação do tema; • Intertextualidade; • Intencionalidade; • Vozes sociais presentes no texto; • Léxico; • Funções das classes gramaticais no texto; • Elementos semânticos; • Variedade linguística. • Ortografia.

Vozes sociais presentes no texto; • Variações linguísticas; • Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição; • Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito; • Pronúncia.

Tema do texto ; • Interlocutor; • Finalidade do texto; • Intencionalidade do texto; • Intertextualidade; • Vozes sociais presentes no texto; • Vozes verbais; • Léxico; • Coesão e coerência; • Funções das classes gramaticais no texto; • Elementos semânticos; • Variedade linguística; • Ortografia;

2º TRIMESTRE

CONTEUDOS BÁSICOS



Identificação do tema; • Intertextualidade; • Intencionalidade;

• Variações linguísticas; • Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição;

Tema do texto; • Interlocutor; • Finalidade do texto;

Convocação/Texto de opinião.

• Léxico; Datas • Marcadores do discurso; • Funções das classes gramaticais no texto; • Elementos semânticos; • Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; recursos gráficos • Variedade linguística. • Ortografia.

• Adequação da fala ao contexto; • Pronúncia.

• Intencionalidade do texto; • Intertextualidade; • Informatividade (informações necessárias para a coerência do texto); • Léxico; Datas • Funções das classes gramaticais no texto; Verbos no Imperativo • Elementos semânticos; • Recursos estilísticos( figuras de linguagem); • Variedade linguística; • Ortografia;

Artigo de Opinião

Identificação do tema; • Intertextualidade; • Intencionalidade; • Vozes sociais presentes no texto; • Léxico; Palavras relacionadas à saúde e aos Direitos Humanos. • Funções das classes gramaticais no texto; Pronomes Pessoais • Elementos semânticos; • Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; recursos gráficos (como aspas, travessão, negrito); • Variedade linguística. • Ortografia.

Vozes sociais presentes no texto; • Variações linguísticas; • Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição;

• Pronúncia.

Tema do texto ; • Interlocutor; • Finalidade do texto; • Intencionalidade do texto; • Intertextualidade; • Condições de produção; • Vozes sociais presentes no texto; • Vozes verbais; • Léxico; Palavras relacionadas à saúde e aos Direitos Humanos. • Coesão e coerência; • Funções das classes gramaticais no texto; Pronomes Pessoais • Elementos semânticos; • Ortografia;

Flyer

Identificação do tema; • Intertextualidade; • Intencionalidade; • Vozes sociais presentes no texto; • Léxico; Palavras relacionadas à saúde e aos Direitos Humanos. • Funções das classes gramaticais no texto; Pronomes Pessoais • Elementos semânticos; • Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; recursos gráficos (como aspas, travessão, negrito); • Variedade linguística. • Ortografia.

• Vozes sociais presentes no texto; • Variações linguísticas; • Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição; • Pronúncia.

Tema do texto ; • Interlocutor; • Finalidade do texto; • Intencionalidade do texto; • Intertextualidade; • Condições de produção; • Vozes sociais presentes no texto; • Vozes verbais; • Léxico; Palavras relacionadas à saúde e aos Direitos Humanos. • Coesão e coerência; • Funções das classes gramaticais no texto; Pronomes Pessoais • Elementos semânticos; • Ortografia;

Letra de música

Identificação do tema; • Intertextualidade; • Intencionalidade; • Funções das classes gramaticais no texto; • Elementos semânticos; • Variedade linguística. • Ortografia.

• Variações linguísticas; • Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição; • Adequação da fala ao contexto; • Pronúncia.

Tema do texto; • Interlocutor; • Finalidade do texto; • Intencionalidade do texto; • Léxico; • Coesão e coerência; • Funções das classes gramaticais no texto; • Elementos semânticos;

• Variedade linguística; • Ortografia;

3º TRIMESTRE

CONTEUDOS BÁSICOS



Questionário/Diagrama

Identificação do tema; • Intertextualidade; • Intencionalidade; • Vozes sociais presentes no texto; • Léxico; Substantivos Abstratos • Funções das classes gramaticais no texto;Plural dos Substantivos • Elementos semânticos; • Recursos estilísticos (figuras de linguagem); • Ortografia.

• Variações linguísticas; • Diferenças e semelhanças entre o discurso oral e o escrito; • Pronúncia.

Tema do texto; • Finalidade do texto; • Intencionalidade do texto; • Vozes sociais presentes no texto; • Léxico; Substantivos Abstratos • Coesão e coerência; • Funções das classes gramaticais no texto; Plural dos Substantivos • Elementos semânticos; • Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; recursos gráficos (como aspas, travessão, negrito); • Variedade linguística; • Ortografia; .

Guia Educacional

Identificação do tema; • Léxico; Palavras relacionadas a aprendizagem; • Marcadores do discurso; • Funções das classes gramaticais no texto; Advérbios e adjetivos. • Elementos semânticos; • Recursos estilísticos (figuras de linguagem); • Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; recursos gráficos (como aspas, travessão, negrito); • Variedade linguística. • Ortografia.

• Variações linguísticas; • Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição;

• Pronúncia.

Tema do texto; • Interlocutor; • Finalidade do texto; • Léxico;Palavras relacionadas a aprendizagem • Coesão e coerência; • Funções das classes gramaticais no texto; Advérbios e adjetivos. • Elementos semânticos; • Variedade linguística; • Ortografia;

Letra de música

Identificação do tema; • Intencionalidade; • Léxico; • Funções das classes gramaticais no texto; • Elementos semânticos; • Recursos estilísticos ( figuras de linguagem); • Marcas linguísticas: particularidades da língua, pontuação; • Variedade linguística. • Ortografia.

• Turnos de fala; • Variações linguísticas; • Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição; • Pronúncia.

Tema do texto ; • Interlocutor; • Finalidade do texto; • Intencionalidade do texto; • Vozes verbais; • Léxico; •Elementos semânticos • Variedade linguística; • Ortografia;




1º TRIMESTRE

Conteúdo Estruturante: Discurso como prática social CONTEUDOS

BÁSICOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

Gêneros Textuais

Leitura Oralidade Escrita

Instrução de jogos

Intencionalidade; Léxico: palavras relacionadas a jogos/ Funções das classes gramaticais no texto: pronome possessivo e pronome adjetivo Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos


Tema do texto: gêneros de livros; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; intertextualidade; Condições de produção; Informatividade Léxico; Funções das classes gramaticais no texto: Pronome possessivo e pronome adjetivo; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia

Conversa informal

Intencionalidade; Léxico: Coesão e coerência; Marcas linguísticas Funções das classes gramaticais no texto: formas verbais

Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala/ Marcas linguísticas: coesão, coerência/ repetição, pronúncia.

Tema/ Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade Informatividade /Léxico; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: formas verbais

Artigo de opinião

Identificação do tema; Intencionalidade; Léxico: phrasal verbs/ Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: conectores Elementos semânticos; Recursos estilísticos (figuras de linguagem); Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos


Tema; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; intertextualidade; Condições de produção; Informatividade/ Léxico: phrasal verbs/; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto; conectores/ Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos; Ortografia

Currículo

Intencionalidade, Léxico: educação, experiência, habilidades Elementos semânticos; Marcas linguísticas / recursos gráficos

Adequação do discurso ao gênero; Marcas linguísticas: Pronúncia.

Finalidade e Intencionalidade do texto; Condições de produção; Informatividade/ Léxico: educação, experiência, habilidades /recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia

Depoimento

Identificação do tema; Intencionalidade; Léxico: Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: comparativo e superlativo/ Elementos semânticos; Recursos estilísticos (figuras de linguagem); Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos


Tema/ Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Condições de produção; Informatividade Léxico; Funções das classes gramaticais no texto: comparativo e superlativo/ Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia

Letra de música

Identificação do tema; Intencionalidade; Léxico, Coesão e coerência; Elementos semânticos; Marcas linguísticas /

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas/ variações linguísticas; Marcas linguísticas: gírias, repetição, Pronúncia

Tema; intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas Variedade linguística; Ortografia

2º TRIMESTRE




Tema; Intencionalidade; Léxico; tipos de filmes/ Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: expressões de

Adequação do discurso ao gênero; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição, Pronúncia

Tema: Interlocutor; Finalidade, Intencionalidade do texto; Condições de produção; Informatividade /Léxico; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto:

Resenha de filme

opinião/ Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos

expressões de opinião; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos Variedade linguística; Ortografia

Entrevista

Tema; Intencionalidade; Léxico: phrasal verbs esportes, Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: advérbio de intensidade/ Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos


Tema do texto; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico: Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto; advérbio de intensidade/ Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos Variedade linguística; Ortografia

Biografia

Intencionalidade; Léxico/ Funções das classes gramaticais no texto: passado simples / Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos

Adequação do discurso ao gênero; Marcas linguísticas: repetição, Pronúncia

Finalidade e Intencionalidade do texto; Condições de produção; Informatividade /Léxico: Funções das classes gramaticais no texto; passado simples/ Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos Variedade linguística; Ortografia

Letra de música

Léxico, Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas,... Adequação do discurso ao gênero; variações linguísticas; Marcas linguísticas: repetição, Pronúncia

Tema; Finalidade e Intencionalidade do texto; Condições de produção; informatividade /Léxico; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas / variedade linguística; Ortografia

3º TRIMESTRE




Carta de conselho

Tema: distúrbios alimentares; Intencionalidade; Léxico/ Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: imperativo/ Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas; Adequação do discurso ao gênero; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, repetição, Pronúncia

Tema: distúrbios alimentares/ Interlocutor; Finalidade, Intencionalidade do texto; Condições de produção; informatividade /Léxico: Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: imperativo Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos Variedade linguística; Ortografia

Sinopse de livro

Intencionalidade; Léxico/ Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: formas nominais do verbo Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos

Elementos extralinguísticos: Adequação do discurso ao gênero; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, Pronúncia

Interlocutor; Finalidade, Intencionalidade do texto; Condições de produção; Informatividade /Léxico/ Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: formas nominais do verbo Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos Variedade linguística; Ortografia

Rótulo/ tabela nutricional

Intencionalidade; Léxico: alimentos Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: numerais Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos


Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Condições de produção; Informatividade /Léxico: alimentos; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: numerais; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia

Gráfico

Intencionalidade; Léxico: gênero filme, Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: Elementos semânticos; Marcas linguísticas / particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos


Tema: gênero de filmes, Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico: gênero de filme; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais / Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia

Letra de música

Identificação do tema; Intencionalidade; Léxico, Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto:

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas; Adequação do discurso ao gênero; variações linguísticas;

Tema; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico; Elementos semânticos; Recursos estilísticos

tag question; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos

Marcas linguísticas: gírias, repetição, Pronúncia Marcas linguísticas / Variedade linguística;




1º TRIMESTRE



Gêneros Textuais


Piadas

Identificação do tema; Intencionalidade; Funções das classes gramaticais no texto: Simple Past, Would, Past Perfect, Used to, Past Continuous. Elementos semânticos; Recursos estilísticos; Marcas linguísticas; particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos.

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos, etc... Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala; Variações linguísticas; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição, Pronúncia.

Tema do texto: piadas; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade Léxico; Funções das classes gramaticais no texto: Simple Past, Would, Past Perfect, Used to, Past Continuous; Elementos semânticos; Marcas linguísticas pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia

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Identificação do tema; Intencionalidade; Vozes sociais presentes no texto; Léxico: Coesão e coerência; Marcas linguísticas; Funções das classes gramaticais no texto: causative verbs and Will.

Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala/ Vozes sociais presentes no texto; Marcas linguísticas: coesão, coerência/ repetição; Pronúncia.

Tema/ Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade; Intertextualidade; Informatividade Léxico; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: causative verbs and Will.

Artigo de opinião

Identificação do tema; Intertextualidade; Intencionalidade; Léxico: Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: Conditional Sentences; Recursos estilísticos (figuras de linguagem).

Adequação do discurso ao gênero; Turnos de fala; Variações linguísticas; Vozes sociais presentes no texto; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição, Pronúncia.

Tema; Finalidade e Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Informatividade; Léxico: Conditional Sentences/; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto; Elementos semânticos; Marcas linguísticas: pontuação, recursos gráficos; Ortografia.

Letra de música

Identificação do tema; Intencionalidade; Léxico, Coesão e coerência; Elementos semânticos; Marcas linguísticas.

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, variações linguísticas; Marcas linguísticas: gírias, repetição, Pronúncia.

Tema; intertextualidade; Condições de produção; Informatividade /Léxico; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas Variedade linguística; Ortografia.

2º TRIMESTRE CONTEUDOS


Gêneros textuais


News article

Tema; Intencionalidade; Léxico; Simple Past, Present Perfect e Present Perfect Continuous; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: expressões de opinião; Elementos semânticos; Marcas linguísticas; pontuação, recursos gráficos .

Adequação do discurso ao gênero; Marcas linguísticas: coesão, coerência, gírias, repetição, Pronúncia.

Tema: Interlocutor; Finalidade, Intencionalidade do texto; Condições de produção; Informatividade /Léxico; Coesão e coerência; Funções das classes gramaticais no texto: expressões de opinião; Elementos semânticos; Marcas linguísticas; recursos gráficos Variedade linguística; Ortografia

Infográficos e Poemas

Tema; Intencionalidade; Léxico: Pronomes e orações relativas; Coesão e coerência; Elementos semânticos; Marcas linguísticas: particularidades da língua: pontuação, recursos gráficos.

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos; Turnos de fala; Variações linguísticas; Repetição; Pronúncia.

Tema do texto; Interlocutor; Finalidade e Intencionalidade do texto; Intertextualidade; Condições de produção; Léxico: Coesão e coerência; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia.

Histórias Curtas

Intencionalidade; Léxico/ Funções das classes gramaticais no texto: Be going to, discurso direto e indireto; Elementos semânticos; Marcas linguísticas/ recursos gráficos.

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas, gestos; Marcas linguísticas: repetição, Pronúncia.

Finalidade e Intencionalidade do texto; Condições de produção; Informatividade /Léxico: Funções das classes gramaticais no texto; Be going to, discurso direto e indireto; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos; Variedade linguística; Ortografia.

Letra de música Léxico; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos.

Elementos extralinguísticos: entonação, pausas,... Adequação do discurso ao gênero; variações linguísticas; Marcas linguísticas: repetição; Pronúncia.

Tema; Finalidade e Intencionalidade do texto; Condições de produção; informatividade /Léxico; Elementos semânticos; Recursos estilísticos Marcas linguísticas Ortografia.

3º TRIMESTRE

CONTEUDOS BÁSICOS


Gêneros textuais


Cartoons

_Identificação do tema; _Intencionalidade; _Léxico/ Coesão e coerência;Vozes sociais presentes no texto; _Funções das classes gramaticais no texto: Verbos Modais/ Elementos semânticos; _Marcas linguísticas / pontuação; _Recursos gráficos.

_Elementos extralinguísticos: entonação, pausas; _Adequação do discurso ao gênero; _Variações linguísticas; _Marcas linguísticas: coesão, coerência, repetição, _Pronúncia.

_Identificação do tema; _Intencionalidade do texto; _Condições de produção; informatividade /Léxico: Coesão e coerência; _Funções das classes gramaticais no texto: Verbos modais; Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos _Variedade linguística; _ Ortografia.

Peça teatral

_Intencionalidade; Léxico/ Coesão e coerência; _Funções das classes gramaticais no texto: Discourse markers and Future Continuous Elementos semânticos; _Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos.

_Elementos extralinguísticos: Adequação do discurso ao gênero; _Variações linguísticas; _Marcas linguísticas: coesão, coerência _ Pronúncia.

_Interlocutor; Finalidade, Intencionalidade do texto; _Condições de produção; _Informatividade /Léxico/ Coesão e coerência; _Funções das classes gramaticais no texto: Discourse markers and Future Continuous Elementos semânticos;

_Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos; _ Variedade linguística; _ Ortografia.

Letra de música

_Léxico, _Elementos semânticos; Marcas linguísticas / pontuação, recursos gráficos.

_Elementos extralinguísticos: entonação, pausas,... Adequação do discurso ao gênero; _Variações linguísticas; Marcas linguísticas: Repetição; _Pronúncia.

_Tema; Finalidade e Intencionalidade do texto; _Condições de produção; informatividade /Léxico; Elementos semânticos; Recursos estilísticos _Marcas linguísticas / variedade linguística; _Ortografia.

OBS:



3. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

Aulas expositivas e dialogadas. Atividades individuais e em grupos. Apresentação de trabalhos em forma de seminários. Pretende-se utilizar as multimídias e o aparelho de som no desenvolvimento das aulas. 4. AVALIAÇÃO

A avaliação é uma prática pedagógica intrínseca ao processo ensino e aprendizagem, com a função de diagnosticar o nível de apropriação do conhecimento do aluno visando analisar os avanços e dificuldades apresentados e subsidiar a tomada de decisão em relação às novas ações pedagógicas.

No processo de avaliação os professores realizarão a seleção dos conteúdos definindo quais serão essenciais ao aluno conhecer no final de cada trimestre. No decorrer do trimestre o professor aplicará instrumentos avaliativos (valor= dez, vírgula, zero [10,0]), sendo as notas expressas de zero (0,0) a dez vírgula zero (10,0), os quais poderão abranger um ou mais conteúdos. Ressalta-se que o número mínimo de instrumentos avaliativos ofertados, no trimestre, é três (03), ofertando-se obrigatoriamente a recuperação de conteúdos e reavaliação, sendo que um destes é organizado em conjunto pelos professores, o qual é denominado Prova Unificada Marilis.

Após o diagnóstico oferecido pelo instrumento de avaliação, o professor retomará o conteúdo em sala de aula e em seguida reavaliará o aluno, ofertando a possibilidade da recuperação de conteúdos, bem como a reavaliação do processo de ensino.

Para apuração da Média Final do trimestre será somada as notas obtidas pelos alunos nos instrumentos avaliativos sendo as mesmas divididas pelo número de instrumentos avaliativos aplicados, considerando que a recuperação tem valor substitutivo, devendo prevalecer sempre a nota maior. Instrumentos Avaliativos: provas objetivas (padronizadas ou não), provas orais, provas dissertativas, trabalhos individuais e/ou em grupos, seminários, provas práticas, atividades no caderno,

relatórios, pesquisas de campo, elaboração/ confecção de materiais, provas com consulta, provas em duplas e demais atividades que possam compor o processo de ensino e aprendizagem desde que devidamente registradas. Critérios de Avaliação: Trata-se da expectativa de aprendizagem sobre o conteúdo trabalhado, estando voltado para a intencionalidade do mesmo. Portanto, torna-se essencial estabelecer a

relação entre os conteúdos que se pretende ensinar, o objetivo para este ensino, a forma de sistematização destes conteúdos, para então, estabelecer instrumentos e critérios de avaliação claros e específicos que serão utilizados no processo avaliativo. 5. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

Livro Didático do aluno: Team Up- Editora FTD – utilização 2017 a 2019. Livro Didático do aluno: High Up - Editora Macmillan do Brasil – utilização 2015 a 2017. PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Básica – Língua Estrangeira Moderna, SEED, Curitiba, 2008. PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Caderno Expectativa de Aprendizagem – SEED, Curitiba, 2012. PPC – Proposta Pedagógica Curricular de Língua Inglesa – 2011. Regimento Escolar do Colégio Estadual Marilis Faria Pirotelli.

Organizado/revisado pelos professores da disciplina em Março de 2017.

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