Sou Ana do SME-SP, integrante da experiênciada Rádio Jacaré na EMEIe estou aqui para refletir

sobre como a rádio possibilita a validação

dos discursos dainfância no espaço

escolar.

Comunicação em educação,independentemente

da tecnologia, deve ser doisfatores importantes

para se pensar um novocurrículo para a educação

infantil.

Marcelo diz que aeducomunicação independe

da tecnologia, daí adiversidade de práticas!

A partir da inserção doEducomradio começam

a pipocar na rede educativade toda a cidade,diversas práticas

educomunicativas.

PAINEL 4 - SALA 4Educomunicaçãomidiática no ensinoinfantil

Mediador:Prof. Dr. Claudemir Viana,ABPEducom

Día 20 de setembro 2013Hora: 13h30 - 15h00

A professora explica quea historia pessoal do professor

contribui muito com o formadorque ele vai ser. Temos que

fazer a nossa parte!

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PAINEL 7

O módulo de Educomunicação,além de conseguir uma construção

livre de projetos diversos,ajudou os próprios jovens a

conhecerrem e valorarizaremseu entorno familiar e social.

Sou Ricardo Santana,da ECA-USP. Vim compartilhar

com vocês a experiência daFundação Alphaville,

que é um Centro de Educaçãopara a Sustentabilidade

com ênfase naecologia profunda, isto é,

pensar no ser humano comoparte de um ambiente

sustentável.

imagemnação

PAINEL 7

Sou Débora,jornalista e educadora

ambiental. Estou aqui para falar sobre como a política

pública de educaçãoambiental está bem

alinhada com osobjetivos da

educomunicação.

O programa de educomunicaçãosocioambiental norteia como tratar a educomunicação combase nas informações socio -

ambientais.

PAINEL 7 - SALA 3EducomunicaçãoProdução midiática naeducomunicaçãosocioambiental

Mediadora:Profa. Mestra Luciene Cury,NCE/USP

Día 20 de setembro 2013Hora: 15h15 - 16h45

É isso, planos de ação educomunicativos envolveme fortalecem o ser humano,

o ensino e a cidadania!

Educomunicação com foco

socioambiental...

Trabalhar com políticas públicas

deu como resultado,a lei de educação

ambiental do Brasil.

Tema: Tendências de usos de recursos educacionais PAINEL 20Sou Stavros Xanthoylos,

Diretor do Programa FGVOnline da Fundação

Getúlio Vargas - RJ. Vim conversarsobre tendências do uso de recursos

educacionais abertos no Brasil.

A educação à distância deve se transformar em Educação

da aproximação, daintegração, digital

De outro lado, se falamosde ciberspaço:

os modelos educacionaisnão podem prescindir desta nova

dimensão de comunicação.

Tema: Processos diálogicos na webPAINEL 20

Sou Luciano Satler, professor doMackenzsie, estou aqui para falar

sobre processos dialógicos na web,já que o envolvimento emocional éo fator mais importante no processo

de aprendizagem.

Educação a distanciapassa muito pela

autonomia do aluno.

Pesquisas demonstramque o aluno aprende bem

quando ele ensina.

O processo de educaçãovai mudar e a gente não

está pronto pra isso. A EaD vai ser reconhecidapelo mercado de trabalho.

Incrível a fala do professor, no que se refere ao fato de que atendência de acesso ao conteúdo

livre em português, por brasileiros, é de 100% desde que seja de boa qualidade.

O Senso da Educação Superiorde 2012, divulgado pelo MEC,

mostra que há mais de um milhãode estudantes

matriculados na educaçãosuperior a distância.

As colocações do professor são relevantes, sobretudo quando

ele diz: temos um mundo detrabalho altamente conectado.

Cabe a sua pergunta: será que as universidades estão preparando as

pessoas para isso?

PAINEL 20 - SALA 3Recursos Digitais e Educomunicação

Mediadora:Profa. Mestra Luci Ferraz,NCE/USP e especializaçãoem Educomunicação

Día 21 de outubro 2013Hora: 17h00 - 18h30

abertos no Brasil