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O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação. 1

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO – CIÊNCIAS DA NATUREZA – 6º ANO

Competências essenciais Conteúdos Materiais N.º de aulas (45 min.)

Compreender que a vida dos seres é assegurada pela realização de funções específicas. � Identificar os diferentes nutrientes � Relacionar alimento com nutriente � Relacionar os nutrientes com as

respectivas funções no organismo � Reconhecer a importância de uma

alimentação equilibrada e saudável � Identificar os princípios contidos na

roda dos alimentos � Reconhecer a possibilidade de os

alimentos poderem transmitir doenças

� Valorizar a higiene na preparação dos alimentos

� Reconhecer a importância da higiene e conservação dos alimentos

� Identificar hábitos alimentares correctos ou incorrectos

� Identificar as leis de uma alimentação equilibrada

PROCESSOS VITAIS COMUNS AOS SERES VIVOS Trocas nutricionais entre o organismo e o meio nos animais • Os alimentos como veículo de

nutrientes: - O que são nutrientes - Função dos nutrientes - Como escolher os nossos

alimentos - Higiene alimentar - Conservação dos alimentos - Alimentação saudável

.Rótulos de produtos alimentares .Transparências .Roda dos alimentos .Fichas de trabalho .Manual adoptado

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� Identificar os órgãos do sistema

digestivo humano � Identificar a função dos órgãos

digestivos � Identificar sucos digestivos � Explicar o processo da digestão � Distinguir bolo alimentar, quimo e

quilo � Reconhecer o papel das vilosidades

intestinais na absorção de nutrientes � Identificar algumas doenças que

afectam o sistema digestivo � Reconhecer a importância da

manutenção da saúde do sistema digestivo

� Interpretar resultados experimentais, esquemas e textos

� Identificar órgãos do sistema digestivo da vaca

� Comparar o sistema digestivo de um ruminante com o do Homem

� Comparar os sistemas digestivos humano, dos animais ruminantes e das aves granívoras

� Relacionar o sistema digestivo do animal com o seu regime alimentar

• Sistema digestivo do Homem e de

outros animais: - Sistema digestivo humano - Dentes e língua - Transformações na boca - Transformações no estômago - Transformações no intestino

delgado - Absorção - Intestino grosso

- Sistema digestivo dos ruminantes - Sistema digestivo das aves

granívoras - Comparação dos sistemas

digestivos de alguns animais

.Modelo do corpo humano .Transparências .Retroprojector .Manual .Fichas de trabalho .Exemplares de órgãos ao vivo .Material de laboratório (pinças, bisturis, tabuleiros)

10



� Distinguir inspiração de expiração � Identificar os mecanismos de

inspiração e expiração � Reconhecer a entrada e saída de ar

das vias respiratórias � Distinguir o ar inspirado do ar

expirado � Relacionar as estruturas do sistema

respiratório com a função que desempenham

� Reconhecer a importância da manutenção da saúde do sistema respiratório

� Identificar as partes constituintes do sistema respiratório de um peixe ósseo

� Distinguir hematose branquial de hematose pulmonar

� Identificar e caracterizar os

constituintes do sangue � Relacionar os constituintes do

sangue com as suas funções � Distinguir sangue arterial de sangue

venoso � Identificar as partes constituintes do

coração

• Circulação do ar:

- Movimentos respiratórios - Ar inspirado e ar expirado - Sistema respiratório humano - Sistema respiratório de um peixe

ósseo • Transporte de nutrientes e oxigénio até

às células:

- Constituintes do sangue - Funções dos constituintes do

sangue - Coração - Funcionamento do coração

.Esqueleto .Simulador do aparelho respiratório .Transparências .Retroprojector .Exemplares de órgãos ao vivo .Modelo do corpo humano .Material de laboratório (lupas, pinças, bisturis, tabuleiros e sondas) .Fichas de trabalho .Manual .Transparências .Retroprojector .Modelo do corpo humano .Exemplares de órgãos ao vivo .Material de laboratório (sondas, bisturis, tabuleiros) .Fichas de trabalho

10



� Diferenciar artérias de veias � Interpretar dados � Descrever o funcionamento do

coração � Identificar os vasos que entram e

saem do coração � Identificar os órgãos que constituem

o sistema circulatório � Descrever o trajecto do sangue na

grande e pequena circulação � Medir a frequência do pulso � Interpretar resultados experimentais � Reconhecer a importância da

manutenção da saúde do sistema circulatório

� Analisar o fenómeno da respiração

celular � Identificar materiais e produtos da

respiração celular � Reconhecer o papel do sangue no

transporte de substâncias para a célula

� Explicar o processo da respiração celular

� Relacionar o consumo de nutrientes com a actividade física

- Circulação sanguínea • Utilização de nutrientes na produção

de energia:

- Evidências da respiração celular - Actividade física e consumo de

oxigénio e nutrientes

.Manual

Total do 1º período .Transparências .Retroprojector .Fichas de trabalho .Manual

10

37

5



� Relacionar a actividade física com o consumo de oxigénio

� Interpretar dados � Identificar os principais produtos de

excreção � Identificar os órgãos que constituem

o sistema urinário � Relacionar as estruturas do sistema

urinário com as funções que desempenham

� Identificar algumas estruturas da pele

� Identificar as funções da pele � Descrever o processo de formação

da urina e do suor � Reconhecer a importância da

manutenção da saúde do sistema excretor para o bem-estar do indivíduo

� Interpretar dados � Recordar a reprodução sexuada e

assexuada

• Eliminação de produtos da actividade

celular:

- Principais produtos de excreção - Sistema urinário - Formação da urina - Formação do suor

Transmissão da vida • Reprodução humana e crescimento

- A importância da reprodução

.Transparências .Retroprojector .Modelo do corpo humano .Exemplares de órgãos ao vivo .Material de laboratório (bisturis, tabuleiros) Transparências .Retroprojector

8



� Distinguir caracteres sexuais femininos e masculinos

� Distinguir caracteres sexuais primários de secundários

� Definir puberdade � Reconhecer que os jovens

apresentam diferentes ritmos de crescimento

� Identificar os órgãos dos sistemas reprodutores feminino e masculino

� Explicar a fecundação � Descrever o processo de nidação � Caracterizar algumas fases do

desenvolvimento do embrião � Identificar a ordem de diferentes

estados do desenvolvimento embrionário e fetal

� Interpretar esquemas � Conhecer factores que afectam a

saúde da grávida � Reconhecer as diferentes fases do

parto � Conhecer alguns testes de saúde que

se aplicam ao recém nascido � Reconhecer que a sexualidade

humana envolve sentimentos de respeito por si próprio e pelos outros

� Interpretar textos

- A diferença de sexos - Sistema reprodutor feminino - Sistema reprodutor masculino - Desenvolvimento do embrião - Desenvolvimento do feto - Saúde da grávida - O nascimento - Saúde do recém-nascido

• Desenvolvimento da sexualidade (Tema a desenvolver em Área de Projecto no âmbito do projecto Educação para a Saúde)

.Manual

.Fichas de trabalho

.Videograma

.Televisão e vídeo

10



� Recordar a morfologia de uma

planta com flor � Relacionar os órgãos da planta com

a respectiva função � Reconhecer que a maioria das

plantas são capazes de produzir o seu próprio alimento

� Relacionar o crescimento das plantas com a absorção de sais minerais

� Observar a subida de água através do caule de uma planta

� Explicar a circulação da água com sais minerais dissolvidos através da planta

� Distinguir seiva bruta de seiva elaborada

� Definir fotossíntese � Reconhecer a importância da

fotossíntese na elaboração de materiais de reserva para as plantas

� Interpretar resultados de

Trocas nutricionais entre as plantas e o meio • Como se alimentam as plantas?

- Nutrição das plantas - Captação de água e sais minerais - A água e os sais minerais na planta - As plantas elaboram o seu

alimento - Acumulação de reservas

.Transparências .Retroprojector .Exemplares de plantas .Corante .Fichas de trabalho .Manual

6



experiências � Reconhecer as trocas gasosas que

ocorrem nas plantas � Reconhecer que as plantas, tal como

outros seres vivos, também respiram e transpiram

� Reconhecer a importância das plantas na melhoria da qualidade do ar

� Identificar produtos vegetais � Reconhecer que as plantas são a

principal fonte de alimentos e matérias primas para o Homem

� Interpretar dados fornecidos por experiências

� Recordar a constituição de uma flor

completa � Identificar os órgãos reprodutores

das plantas � Localizar os óvulos e os grãos de

pólen na flor � Descrever o processo da polinização

• Importância das plantas para o mundo

vivo:

- As trocas gasosas nas plantas - A transpiração das plantas - As plantas e a qualidade do ar - As plantas, fonte de alimento e

matérias-primas • Reprodução nas plantas

- Reprodução por sementes - Polinização e frutificação - Disseminação das sementes - Germinação das sementes - Reprodução das plantas sem flor

Total do 2º período .Transparências .Retroprojector .Manual .Ficha de trabalho .Transparências .Retroprojector .Manual .Lupa binocular .Exemplares de flores .Exemplares de sementes

29 7

11



� Explicar a formação da semente � Identificar as partes constituintes do

fruto � Reconhecer os vários passos na

transformação da flor em fruto � Conhecer formas curiosas de

dispersão das sementes � Distinguir modos de disseminação

de algumas sementes � Interpretar esquemas e textos � Interpretar resultados de experiên-

cias

Compreender a importância do conhecimento de organismos causadores de doenças de modo a prevenir os seus efeitos

� Definir micróbio � Identificar alguns tipos de micróbios � Distinguir diferentes tipos de

micróbios � Caracterizar, simplificadamente,

vírus, bactérias, protozoários e

AGRESSÕES DO MEIO E INTEGRIDADE DO ORGANISMO Os micróbios • Micróbios causadores de doenças

- O mundo dos micróbios - Micróbios e ambiente - Micróbios patogénicos

.Videograma

.Televisão e vídeo

.Exemplares de plantas sem flor (fetos, avencas, musgos) .Transparências .Retroprojector .Diapositivos .Projector de diapositivos



fungos � Reconhecer a influência da

temperatura no desenvolvimento de bactérias

� Identificar as condições ambientais necessárias para o desenvolvimento de alguns micróbios

� Identificar modos de transmissão de

micróbios � Distinguir micróbios patogénicos de

úteis � Reconhecer a importância dos

micróbios úteis para o Homem � Interpretar experiências � Interpretar dados fornecidos por

gráficos e documentos � Distinguir defesas naturais externas

de internas � Identificar as barreiras externas do

organismo � Reconhecer o papel desempenhado

pela pele, mucosas e glóbulos brancos na defesa do organismo

� Identificar algumas barreiras internas do organismo

- Micróbios úteis • Meios de defesa contra os agentes

microbianos, a prevenção da doença:

- Defesas naturais externas - Defesas naturais internas - Defesas adquiridas

.Manual

.Microscópio

.Infusões

.Fichas de trabalho .Videograma .Televisão e vídeo .Manual .Fichas de trabalho



� Relacionar a acção dos glóbulos brancos com a inflamação e a produção de anticorpos

� Reconhecer a importância das vacinas na prevenção das doenças

Assumir uma atitude de hábitos de higiene e cuidados diários individuais e sociais � Conhecer normas de higiene pessoal � Conhecer normas de higiene social � Contribuir para o desenvolvimento

de atitudes e valores de respeito pela sociedade

� Reconhecer que a higiene social contribui para o bem-estar saudável do indivíduo

� Reconhecer os malefícios do álcool

e do tabaco no organismo � Identificar consequências do

alcoolismo no comportamento do alcoólico e na relação com os outros

� Reconhecer as consequências do tabagismo para o fumador passivo

• Higiene e problemas sociais:

- Higiene pessoal - Higiene social

• Problemas sociais:

- Tabagismo

.Videograma .Televisão e vídeo .Manual .Manual .Revistas .Cartazes .Videograma

13

3



� Reconhecer o perigo do início do consumo de drogas ilegais

� Reconhecer consequências das drogas no organismo

� Identificar factores que «empurram» os jovens para o consumo de drogas

� Identificar as principais fontes de contaminação do meio ambiente

� Assumir uma atitude responsável pela preservação do meio ambiente

- Alcoolismo - Drogas ilegais - Poluição

(Temas a desenvolver em Área de Projecto no âmbito do projecto Educação para a Saúde)

Total do 3º período

34

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