ciÊncias biolÓgicas 2019 · adjetivo derivado de um verbo. ii - a palavra marinhos (l. 14) é um...

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Processo Seletivo Específico

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 2019

Prova de Conhecimento Parte I (Espanhol) Prova de Redação

Instruções Verifique se este caderno contém 30 questões da Prova de Conhecimento da Parte I (questões de 01 a 30) e

a Prova de Redação. Caso contrário, solicite ao fiscal da sala outro caderno completo. Não serão aceitas reclamações posteriores.

Você dispõe de 3h30min, para realizar a prova e preencher a folha de respostas e a folha de redação.

Não será permitida a saída da sala antes de transcorrida 1 hora e 30 minutos do início da prova.

Para cada questão, existe apenas uma alternativa correta.

Ao transcrever as respostas das questões objetivas para a folha de respostas e a redação para a folha de redação, faça-o com cuidado, para não rasurar. Preencha completamente as elipses ( ) na folha de respostas.

A folha de respostas e a folha de redação deverão ser preenchidas com caneta esferográfica azul ou preta.

A folha de respostas e a folha de redação são a prova legal exclusiva de suas respostas. Devolva-as ao fiscal da sala, sob pena de exclusão do Concurso.

Este caderno de questões do turno da manhã deverá ser entregue ao fiscal da sala ao término da prova e lhe será devolvido na saída da prova do turno da tarde.

Ao concluir, levante a mão e aguarde o fiscal. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo.

Nome do Candidato Número de Inscrição

Comissão Permanente de Seleção – COPERSE

DIREITOS AUTORAIS RESERVADOS. PROIBIDA A REPRODUÇÃO, AINDA QUE PARCIAL, SEM AUTORIZAÇÃO PRÉVIA

UFRGS – BIOMAR/2019 3

LÍNGUA PORTUGUESA

Instrução: As questões de 01 a 07 estão relacionadas ao texto abaixo.

A biologia marinha é o estudo científico

dos organismos que vivem no oceano, uma vasta área que serve de lar para incontáveis, estranhas e maravilhosas criaturas. Frequentemente são a beleza, os mistérios e a variedade de vida no mar que atraem estudantes para um curso de biologia marinha. Os profissionais da área têm um profundo sentimento de aventura e de admiração por seus estudos.

Existem também muitas razões práticas para estudar biologia marinha. A vida na Terra originou-se provavelmente no mar, e o estudo dos organismos marinhos ensina muito sobre os seres vivos, não somente sobre a vida marinha. Muitos avanços da medicina, por exemplo, são fundamentados em descobertas relativas a estudos de células primitivas do sistema imunológico de anêmonas-do-mar e de larvas de estrelas-do-mar, de fertilização de ovos de pepinos-do-mar, de células nervosas de lulas, de músculos de mexilhões e de outras características de organismos marinhos.

A vida marinha também representa uma vasta fonte de saúde para os seres humanos. Ela fornece alimento, medicamentos e materiais naturais; oferece recreação; e, ainda, suporta o turismo ao redor do mundo. Todavia, organismos marinhos também podem causar problemas. Por exemplo, alguns prejudicam os seres humanos por meio de doenças ou ataques a pessoas. Outros causam danos indiretamente, sobretudo quando ferem ou matam organismos marinhos de valor para alimentação e outros usos.

Em um âmbito bem mais fundamental, a vida marinha ajuda a determinar a verdadeira natureza do planeta. Organismos marinhos produzem cerca de metade do oxigênio que respiramos, o que é imprescindível para regular o clima na Terra.

Adaptado de: A ciência da biologia marinha. Disponível em:

<http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtra/legado/C/CASTRO_Peter/Biologia_Marinha_8ed

/Liberado/cap_01.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2018.

01. Abaixo são feitas algumas afirmações acerca de ideias veiculadas pelo texto. I - A biologia marinha é o estudo científico

dos organismos que vivem no oceano, motivo pelo qual os profissionais da área têm um profundo sentimento de aventura e de admiração por seus estudos.

II - A biologia marinha é o estudo científico dos organismos que vivem no oceano, motivo pelo qual muitos avanços da medicina são fundamentados em descobertas relativas à vida no mar.

III - A biologia marinha é o estudo científico dos organismos que vivem no oceano e atrai estudantes, não raras vezes, em função da beleza, dos mistérios e da variedade de vida no mar.

Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) I, II e III.

02. Considere as seguintes afirmações acerca de palavras do texto. I - A palavra incontáveis (l. 03) é um

adjetivo derivado de um verbo. II - A palavra marinhos (l. 14) é um adjetivo

derivado de um substantivo.

III - A palavra fundamentados (l. 17) é um adjetivo derivado de um verbo.

Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas II e III. (E) I, II e III.

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43.

4 UFRGS – BIOMAR/2019

03. Abaixo são feitas algumas afirmações acerca de acentuação de palavras do texto

I - As palavras têm (l. 08) e também (l. 11) são acentuadas por serem oxítonas. II - As palavras práticas (l. 11) e âmbito (l. 38) são acentuadas pela mesma regra. III - As palavras ox igênio (l. 41) e imprescindível (l. 42) são acentuadas por serem paroxítonas.


04. Considere as seguintes afirmações sobre verbos do texto. I - O verbo Ex istem (l. 11) poderia ser substituído por Há. II - O verbo suporta (l. 29) tem sentido de consentir no contexto. III - O verbo produzem (l. 41) tem sentido de motivar no contexto.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas I e III. (D) Apenas II e III. (E) I, II e III.

05. A substituição de avanços (l. 16) por mudanças acarreta a modificação, para fins de concordância, de quantas outras palavras do segmento que vai da linha 16 à linha 24?

(A) Uma. (B) Duas. (C) Três. (D) Quatro. (E) Cinco.

06. Considere as seguintes afirmações. I - O sujeito de suporta (l. 29) e fornece (l. 27) é o mesmo de oferece (l. 28). II - O sujeito de ferem (l. 35) é o mesmo de causam (l. 34). III - O sujeito de é (l. 42) é o mesmo de ajuda (l. 39).


(A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) I, II e III.

07. A palavra sobretudo (l. 34) poderia ser substituída por (A) totalmente. (B) comumente. (C) refletidamente. (D) parcialmente. (E) especialmente.


Instrução: As questões de 08 a 15 estão relacionadas ao texto abaixo.

As pessoas têm vivido ao redor do mar

desde o início da humanidade, e os frutos do mar têm sido, desde o início, considerados essenciais …….. sobrevivência humana e …….. migração. As primeiras lâminas de pedra conhecidas, de 165.000 anos atrás, foram recentemente descobertas em uma caverna adjacente ao mar, na África do Sul, junto …….. pilhas de conchas de moluscos da Idade da Pedra e com os primeiros traços de pigmentos de ocre que seriam usados em pinturas e decorações simbólicas no corpo. Ossos antigos ou arpões de conchas e anzóis de peixes também foram encontrados, assim como as primeiras joias conhecidas na forma de pingentes de conchas, de mais de 110.000 anos atrás. Ao utilizar esses recursos, as pessoas gradualmente adquiriam muitos conhecimentos práticos sobre o mar.

A compreensão do oceano e de seus organismos expandiu-se quando as pessoas conquistaram habilidades náuticas e de navegação. Antigos moradores de ilhas do Pacífico tinham conhecimentos detalhados sobre a vida marinha. Eles eram habilidosos marinheiros, utilizando pistas como vento, ondas e correntes para navegar por longas distâncias. Os fenícios foram os primeiros a realizar navegações no ocidente. Por volta de 2000 a.C., eles estavam navegando ao redor do Mar Mediterrâneo, do Mar Vermelho, do leste do Oceano Atlântico, do Mar Negro e do Oceano Índico.

Os gregos antigos tinham considerável conhecimento sobre os organismos que vivem perto da costa na região do Mar Mediterrâneo. O filósofo grego Aristóteles é considerado por muitos o primeiro biólogo marinho. Ele descreveu muitas formas de vida marinha e descobriu, entre outras coisas, que as brânquias são o aparato respiratório dos peixes. Durante o período conhecido como Idade das Trevas, as investigações científicas, incluindo estudos sobre a vida marinha, cessaram por completo na maior parte da Europa. Muito do conhecimento dos gregos antigos foi perdido ou distorcido. Entretanto, nem todas as explorações dos oceanos foram interrompidas. Durante os séculos nono e décimo, os Vikings continuaram …….. explorar o Atlântico Norte. Os árabes também eram

ativos durante a Idade Média, viajando para o leste da África, sudeste da Ásia e Índia. No leste da Ásia e no Pacífico, as pessoas continuavam a explorar e a aprender sobre o mar.

Adaptado de: A ciência da biologia marinha. Disponível em:

<http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtra/legado/C/CASTRO_Peter/Biologi

a_Marinha_8ed/Liberado/cap_01.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2018.

08. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas das linhas 04, 09 e 50, nesta ordem. (A) à – à – à – a. (B) à – à – a – a. (C) à – a – à – a. (D) a – à – a – à. (E) à – à – à – à.

09. Abaixo são feitas algumas afirmações acerca de ideias veiculadas pelo texto. I - A compreensão do oceano e de seus

organismos expandiu-se devido aos antigos moradores de ilhas do Pacífico que tinham conhecimentos detalhados sobre a vida marinha.

II - A compreensão do oceano e de seus organismos expandiu-se devido ao filósofo grego Aristóteles, considerado por muitos o primeiro biólogo marinho.

III - A conquista de habilidades náuticas foi um fator importante para a expansão da compreensão do oceano.

Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) I, II e III.

10. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que continuaria a existir no vocabulário da língua portuguesa, caso fosse retirado o acento gráfico.

(A) náuticas (l. 22). (B) distâncias (l. 28). (C) décimo (l. 50). (D) Atlântico (l. 51). (E) África (l. 53).

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51.

52. 53. 54. 55. 56.


11. Caso a expressão Antigos moradores (l. 23) fosse substituída por O morador, quantos outros vocábulos sofreriam alteração no segmento que vai da linha 23 à linha 28? (A) Um. (B) Dois. (C) Três. (D) Quatro. (E) Cinco.

12. Considere as seguintes afirmações sobre o uso de pronomes no texto. I - A palavra que (l. 35) é um pronome relativo que se refere a os organismos (l. 35). II - A palavra muitas (l. 39) é um pronome indefinido que se refere a formas de vida marinha (l. 39-40). III - A palavra todas (l. 48) é um pronome indefinido que se refere a as explorações dos

oceanos (l. 48).


(A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e III. (E) I, II e III.

13. A palavra distorcido (l. 47) poderia ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por (A) desvirtuado. (B) desorganizado. (C) desarrumado. (D) deduzido. (E) depauperado.

14. A palavra entretanto (l. 47) introduz, no período em que ocorre, uma relação de (A) concessão. (B) explicação. (C) oposição. (D) causa. (E) condicionalidade.

15. Considere o enunciado abaixo. Os vocábulos ........ e ........ são acentuados pela mesma regra, ou seja, a das palavras ........ . Por sua vez, os vocábulos Ásia e Índia (l. 53) recebem acento porque são palavras ........ . Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado acima, na ordem em que aparecem. (A) médico – próximo – proparoxítonas – paroxítonas (B) gráfico – louvável – paroxítonas – oxítonas (C) também – sofá – oxítonas – oxítonas (D) revólver – hífen – paroxítonas – oxítonas (E) ninguém – álbum – paroxítonas – paroxítonas


LITERATURA BRASILEIRA

16. No bloco superior abaixo, estão listados quatro fragmentos da Carta, de Pero Vaz de Caminha; no inferior, o tema relacionado a esses fragmentos. Associe corretamente o bloco inferior ao superior.

( ) A feição deles é parda, algo avermelhada; de bons rostos e bons narizes. Em geral, são bem feitos. Andam nus, sem cobertura alguma. Não fazem o menor caso de cobrir ou mostrar suas vergonhas, e nisso são tão inocentes como quando mostram o rosto.

( ) Ali andavam entre eles três ou quatro moças, muito novas e muito gentis, com cabelos muito pretos e compridos, caídos pelas espáduas, e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que, de as muito bem olharmos, não tínhamos nenhuma vergonha.

( ) E bem creio que, se Vossa Alteza aqui mandar quem entre eles mais devagar ande, que todos serão tornados e convertidos ao desejo de Vossa Alteza. E por isso, se alguém vier, não deixe logo de vir clérigo para os batizar; porque então terão mais conhecimento de nossa fé, (...).

( ) Essa terra, Senhor, (...) tem, ao longo do mar, em algumas partes, grandes barreiras, umas vermelhas, e outras brancas; e a terra por cima é toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. De ponta a ponta é tudo praia redonda, muito chã e muito formosa.

1 - A nudez das índias 2 - A visão do paraíso 3 - O ideal salvacionista 4 - O primeiro contato com os nativos A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) 4 – 3 – 1 – 2. (B) 2 – 3 – 4 – 1. (C) 4 – 1 – 3 – 2. (D) 2 – 3 – 1 – 4. (E) 4 – 2 – 1 – 3.

17. Sobre alguns movimentos literários, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações. ( ) O Barroco caracterizou-se por ser a arte

da Contrarreforma, por apresentar uma linguagem ornamental, por abordar, entre outras, a temática do desengano e por ter em Gregório de Matos – o Boca do Inferno – e em Cláudio Manuel da Costa seus maiores representantes na poesia satírica brasileira.

( ) O Romantismo esteve associado ao contexto histórico da ascensão da burguesia, caracterizou-se, também, por conter três gerações poéticas – a nacionalista, o mal do século e a condoreira – além de ter Joaquim Manuel de Macedo, José de Alencar e Manuel Antônio de Almeida como grandes representantes do romance romântico brasileiro.

( ) O Realismo caracterizou-se pela objetividade, pela impessoalidade, pelo racionalismo, pela análise psicológica e social das personagens, pela verossimilhança, pelo pessimismo e por Machado de Assis, autor de O Cortiço, ser o grande expoente do romance realista brasileiro.

( ) O Simbolismo, associado à reação subjetivista e ao descritivismo parnasiano, caracterizou-se pela sugestão por meio da musicalidade da linguagem, pela sugestão por meio de símbolos e metáforas, pelo domínio do vago e do nebuloso e por Lima Barreto – o Cisne Negro – ser um de seus principais poetas brasileiros.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) V – V – F – V.

(B) F – F – V – F. (C) F – V – F – F.

(D) F – V – V – F. (E) V – F – F – V.


18. No bloco superior abaixo, estão listadas quatro descrições sobre os enredos centrais dos romances realistas de Machado de Assis; no inferior, os nomes dos romances relacionados a essas descrições. Associe corretamente o bloco inferior ao superior.

( ) Do túmulo, um “defunto-autor” examina, por meio da memória, sua vida. Apesar de morto, o narrador – homem de posses que nunca trabalhou – nada registra sobre a experiência além-túmulo, pois está interessado apenas em rememorar o passado e analisá-lo de forma crítica e irônica.

( ) Do alto de seus cinquenta e quatro anos, o advogado curto e de hábitos reclusos e calados, Bento Santiago decide escrever para atar as duas pontas da vida e recuperar na velhice a adolescência. Para isso, esse homem maduro, por meio da memória, narra suas lembranças mais significativas, entre elas seu amor por Capitu.

( ) O narrador centra a história dos gêmeos Paulo e Pedro, filhos do casal Agostinho e Natividade Santos, comparados aos gêmeos bíblicos porque já no ventre materno brigavam entre si. O amor de Flora Batista está entre tantas outras disputas que caracterizará a rivalidade entre esses dois irmãos.

( ) A história é narrada em terceira pessoa e dividida em capítulos curtos cuja trama está focada na transformação pessoal e social de Rubião, mestre-escola da cidade mineira de Barbacena. Ao se mudar para o Rio de Janeiro, o modesto professor ascende financeira e socialmente, ao receber uma herança, e se apaixona por Sofia.

1 - Dom Casmurro 2 - Esaú e Jacó 3 - Memórias Póstumas de Brás Cubas 4 - Quincas Borba

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

(A) 4 – 3 – 1 – 2. (B) 2 – 3 – 4 – 1. (C) 4 – 1 – 3 – 2. (D) 3 – 1 – 2 – 4. (E) 4 – 2 – 1 – 3.

19. Leia o poema Canção, de Cecília Meireles. Pus o meu sonho num navio e o navio em cima do mar; - depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar. Minhas mãos ainda estão molhadas do azul das ondas entreabertas, e a cor que escorre de meus dedos colore as areias desertas. O vento vem vindo de longe, a noite se curva de frio; debaixo da água vai morrendo meu sonho, dentro de um navio... Chorarei quanto for preciso, para fazer com que o mar cresça, e o meu navio chegue ao fundo e o meu sonho desapareça. Depois, tudo estará perfeito; praia lisa, águas ordenadas, meus olhos secos como pedras e as minhas duas mãos quebradas. Considere as seguintes afirmações acerca do poema. I - Os vocábulos “sonho” e “navio”,

presentes na primeira estrofe, denotam significados opostos, pois o primeiro está relacionado à esfera da abstração, já o segundo à da concretude.

II - O primeiro verso da terceira estrofe é caracterizado pela presença da figura de linguagem aliteração cuja repetição da letra “v” confere ritmo contínuo ao verso, criando um efeito sonoro.

III - Os sonhos naufragados denotam sonhos irrealizados, indicando que o eu lírico dedicou-se a eles, mas, ao mesmo tempo, percebendo o fracasso, optou por afundá-los no mar.



20. Leia o Poema tirado de uma notícia de jornal, de Manuel Bandeira. João gostoso era carregador de feira-livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro Bebeu Cantou Dançou Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.

Considere as seguintes afirmações acerca do poema. I - O título e a forma desse poema distanciam-no concreta e diretamente da linguagem jornalística,

caracterizada pela brevidade, pela clareza na apresentação direta e impessoal dos fatos, pela objetividade e pela simplicidade da linguagem.

II - O poema, caso fosse uma notícia de jornal, poderia ser escrito desta forma: João Gostoso, um carregador de feira-livre, morador do morro da Babilônia, barracão sem número, morreu afogado ao se atirar na Lagoa Rodrigo de Freitas, na mesma noite em que chegou ao bar Vinte de Novembro onde bebeu, cantou e dançou.

III - A falta de vocábulos mais acentuadamente poéticos, típicos das correntes estéticas parnasiano-simbolistas, e a escolha de temas cotidianos para constituírem matéria poética apontam para uma revolução estética trazida pelo Modernismo.


21. No bloco superior abaixo, estão listados os títulos de alguns romances, representantes do Romance de 30 gaúcho; no inferior, o enredo central desses romances. Associe corretamente o bloco inferior ao superior 1 - Incidente em Antares, de Erico Verissimo 2 - O Continente, de Erico Verissimo 3 - Os Ratos, de Dyonélio Machado 4 - Porteira Fechada, de Cyro Martins ( ) Gigantesco painel, em termos ficcionais, da formação histórica sul-rio-grandense, abrangendo cento e

cinquenta anos. O foco narrativo está centrado nas famílias Terra e Cambará, representadas, por exemplo, por Ana Terra e Rodrigo Cambará.

( ) Naziazeno Barbosa, personagem principal, briga com o leiteiro para quem deve a soma de cinquenta e três mil réis. O leiteiro o avisa de que não mais deixará o produto na porta do devedor caso o débito não seja quitado na manhã seguinte.

( ) A expulsão de uma fazenda modernizada do agregado João Guedes, que se dirige para a cidade e, em decorrência de um processo de absoluto empobrecimento e degradação familiar, é levado ao roubo, à prisão e ao suicídio, é a trama central desse romance.

( ) O relato político com sentido metafórico está centrado na greve dos coveiros que se recusam a enterrar os sete mortos. Estes, também na figura de Quitéria Campolargo, voltam à cidade e encontram traição e esquecimento por parte daqueles com quem conviveram.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) 4 – 3 – 1 – 2. (B) 2 – 3 – 4 – 1. (C) 4 – 1 – 3 – 2. (D) 2 – 3 – 1 – 4. (E) 4 – 2 – 1 – 3.


22. Leia o fragmento de texto, extraído de Ciclo das Águas, de Moacyr Scliar. Com a comunidade judaica Esther não tem nenhum contato. Recusam-na. Uma vez ela vai ao cinema Baltimore. Quer assistir a um filme iídiche: Uma Carta da Mamãe. Sabe que é um filme bom, um filme triste. E quer chorar um pouco. Toma um táxi. Chega cedo. Mas já uma pequena e barulhenta multidão comprime-se diante da bilheteria. Quando ela se aproxima, faz-se silêncio; à sua passagem, afastam-se. Ela vê uma senhora gorda cuspir no chão. Vê uma senhora nervosa murmurar qualquer coisa ao ouvido do marido. Mas não se perturba. Avança até a bilheteria, compra seu ingresso. — Vamos embora! – diz uma voz esganiçada, de mulher. Ela não se volta para ver quem é. Entrega ao porteiro e entra. E é no cinema quase vazio que ela soluça, enquanto vê, com olhos turvos, as cenas tristes – tão tristes quanto esperava; e tão verdadeiras! Assinale a alternativa correta acerca do fragmento de texto. (A) Esther, embora queira, não consegue se

inserir na comunidade judaica, pois ela é, inclusive, rejeitada pelos judeus.

(B) O trecho demonstra que Esther, embora viva socialmente estigmatizada, repudia o contato com a comunidade judaica.

(C) O fragmento, narrado em primeira pessoa, destaca a intolerância social vivida por Esther e sua indiferença diante da rejeição alheia.

(D) A comunidade judaica recusa o contato com Esther, porque repudia mulheres que vão ao cinema.

(E) Esther quer ir ao cinema para chorar um pouco, porque sempre que sente uma emoção forte e positiva repete esse comportamento.

23. Leia o poema Recordar é preciso, de Conceição Evaristo. O mar vagueia onduloso sob os meus pensamentos A memória bravia lança o leme: Recordar é preciso. O movimento vaivém nas águas-lembranças dos meus marejados olhos transborda-me a vida, salgando-me o rosto e o gosto. Sou eternamente náufraga, mas os fundos oceanos não me amedrontam e nem me imobilizam. Uma paixão profunda é a boia que me emerge. Sei que o mistério subsiste além das águas. Assinale a alternativa correta acerca do poema. (A) Os pensamentos do eu-lírico estão

centrados no mar e são acionados pela memória que, nesse contexto, lança metaforicamente o leme para a recordação necessária.

(B) As ondas do mar, metaforizadas pelo vaivém da água, estão a serviço dos pensamentos do eu-lírico e apontam para a necessidade do esquecimento do passado.

(C) O eu-lírico está amedrontado porque teme naufragar e afundar no oceano, permanecendo eternamente no fundo do mar e rememorando o passado feliz.

(D) O mar descrito pelo eu-lírico remete à sua profissão, uma vez que a atividade pesqueira constitui sua principal fonte de renda para o sustento de toda a família.

(E) O fato de o eu-lírico se declarar eternamente náufrago revela que seus pensamentos estarão presos no fundo do mar e não há boia que consiga trazê-lo à superfície.


ESPANHOL Instrução: As questões de 24 a 30 estão

relacionadas ao texto abaixo. MAR CARIBE

El nombre de este mar se deriva de los caribes, un pueblo nativo que ocupaba parte de las Antillas Menores y de América del Sur. Se trata de una cuenca suboceánica del océano Atlántico, justo en la región tropical. Sus cristalinas y cálidas aguas exhiben una belleza extraordinaria, que, en conjunción con la vegetación que las rodea, lo convierte en uno de los más visitados.

El mar Caribe es un gran cuerpo de agua salada ubicado al sureste del Golfo de México y al oeste del océano Atlántico. Alberga más de 7,000 islas, islotes y arrecifes, muchos de los cuales son muy pequeños para ser habitados. Desde 2015, el mar baña las costas de 12 países continentales y 22 territorios insulares, que conforman la llamada región del Caribe. Las islas cubren aproximadamente 235,688 km2; Cuba es la más grande de todas, mientras que Anguilla es la más pequeña.

El Caribe tiene propiedades físicas, químicas y mecánicas que lo hacen muy homogéneo, con una salinidad de 3.6 por ciento. La temperatura media es de 27 ºC, y no suele variar más de 3 ºC a lo largo del año. La temporada de enero a mayo es la que registra mayor salinidad, en tanto que la de junio a diciembre es “menos salada”. En verano, el mar a menudo es azotado por huracanes. En promedio, cada año se forman alrededor de 9 tormentas tropicales en el Caribe, que pueden evolucionar a huracanes.

La diversidad de especies animales y vegetales que alberga es reconocida a nivel mundial. El mar Caribe es hogar de tortugas, tiburones, atunes, delfines, ballenas jorobadas, langostas y de muchos peces y mamíferos marinos. También se encuentran varias especies de plantas acuáticas que, en muchas partes, forman pastos marinos, así como manglares. En las costas los cocoteros y otros tipos de palmeras son comunes.

La belleza del mar Caribe se ve comprometida por diversos problemas ecológicos que están relacionados con las actividades humanas. La contaminación como consecuencia de derrames, basura, etcétera, afecta la calidad de las aguas y a las especies que en ellas viven. En las últimas décadas, el calentamiento global y el subsecuente aumento de temperaturas y acidificación del agua son preocupaciones mayores, en vista de que los corales –muy abundantes en la región– son criaturas muy sensibles a las modificaciones de su entorno y tienden a morir en ambientes adversos.

Adaptado de: Mar Caribe. Disponível em: <https://www.geoenciclopedia.com/mar-caribe/>.

Acesso em: 02 dez. 2018.

24. De acordo com o texto, é possível afirmar que o Mar Caribe

(A) fue descubierto por pueblos primitivos. (B) fue una antigua cuenca submarina. (C) abarca islas de distinta extensión. (D) une los océanos Atlántico y Pacífico. (E) tiene origen volcánico.

25. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações, conforme o texto.

( ) Muchas personas visitan la región del

Caribe. ( ) La salinidad del Mar Caribe puede variar a

lo largo del año. ( ) Las tormentas tropicales son comunes en

la región del Caribe. ( ) Hay proyectos para evitar la

contaminación ambiental en la región.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

(A) F – F – V – V. (B) V – V – V – F. (C) V – F – V – V. (D) V – V – F – F. (E) F – V – F – V.

26. Observe o uso de muy (l. 12) no texto. Complete as lacunas das frases abaixo, com muy ou mucho.

1 - En esta escuela estudiamos ……….. 2 - María es una chica ………. inteligente. 3 - Llovió ………. durante todo el invierno. 4 - Nuria y Pedro llegaron ………. temprano a

la fiesta. 5 - Me gustó ………. la nueva novela de

Carlos Zafón. Assinale a alternativa que apresenta apenas as frases que podem ser preenchidas com muy. (A) 2 e 4. (B) 3 e 5. (C) 1, 2 e 4. (D) 1, 3 e 5. (E) 3, 4 e 5.

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51.

https://www.geoenciclopedia.com/mar-caribe/


27. Assinale a alternativa em que as palavras formam plural seguindo a mesma regra.

(A) caribes – animales (B) cálidas – tiburones

(C) atunes – peces (D) propiedades – manglares

(E) mayores – cercanas

28. Considere as seguintes afirmações sobre o sentido de palavras no texto.

I - A expressão en conjunción con (l. 06-07) poderia ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por al costado de.

II - A expressão en tanto que (l. 25) tem, no texto, o mesmo sentido que mientras. III - A expressão a menudo (l. 27) tem, no texto, o mesmo sentido que frecuentemente.


(A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas I e III. (D) Apenas II e III. (E) I, II e III.

29. Considere as afirmações abaixo.

I - A palavra las (l. 07) refere-se a aguas (l. 05). II - A palavra lo (l. 21) refere-se a El Caribe (l. 20). III - A palavra la (l. 24) refere-se a temporada (l. 24). Quais estão corretas?

(A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) I, II e III.

30. As palavras basura (l. 44) e calentamiento global (l. 46), conforme o texto, significam, em português,

(A) aterro sanitário e efeito estufa.

(B) lixo e aquecimento global. (C) esgoto e poluição da terra.

(D) lixo e efeito estufa.

(E) aterro sanitário e aquecimento global.

UFRGS – BIOMAR/2019 – 13

PROVA DE REDAÇÃO

Leia o segmento abaixo.

Observação: a moeda da ciência

O objetivo da ciência é descobrir fatos sobre o ambiente e os princípios que explicam estes fatos. No coração do método científico, está a convicção de que podemos aprender sobre o mundo apenas por meio do nosso sentido ou com ferramentas que aumentem nossos sentidos. Os microscópios, por exemplo, estendem nossa visão nos ajudando a ver o que é muito pequeno para ser visto. Assim, o conhecimento científico é derivado fundamentalmente da observação da natureza. Conclusões científicas são baseadas em observações, e não em ideias preexistentes de como o mundo deveria ser.

Uma das vantagens em confiar nas observações é que estas estão acessíveis aos outros. Os pensamentos, os sentimentos e as crenças de uma pessoa são internos. Ninguém realmente sabe o que se passa na mente do outro. Por outro lado, o mundo estudado pelos cientistas é externo para cada pessoa. Pessoas diferentes podem olhar para o mesmo objeto. Mesmo que a percepção sensorial possa ser imperfeita, e os cientistas, como qualquer outra pessoa, não sejam sempre imparciais, o objeto está ali para que todos o vejam.

Adaptado de: <A ciência da biologia marinha. Disponível em:

<http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtra/legado/C/CASTRO_Peter/Biologia_Marinha_8ed/Liberado/cap_01.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2018.

O segmento acima destaca uma ideia muito importante: a ciência baseia-se na observação e não em crenças. A partir disso, elabore uma dissertação sobre o seguinte tema.

A diferença entre ciência e crenças na educação de um povo

Para tanto, você deverá: a) apresentar um exemplo ou uma situação, ou um acontecimento, ou e um episódio, ou uma

atitude que ilustre suas ideias; b) desenvolver argumentos que evidenciem que o exemplo dado permite ver a diferença entre

ciência e crenças na educação de um povo; c) redigir uma dissertação que explicite o seu ponto de vista acerca das diferenças entre

ciência e crença na educação de um povo. Instruções: 1 - Crie um título para seu texto e escreva-o na linha destinada a esse fim.

2 - Redija uma redação com extensão mínima de 25 linhas, excluído o título – aquém disso, seu texto não será avaliado –, e máxima de 40 linhas, considerando letra de tamanho regular.

3 - Preste atenção à apresentação: as redações que tiverem segmentos emendados, ou rasurados, ou repetidos, ou linhas em branco terão esses espaços descontados do cômputo total de linhas.

4 - Empregue letra legível e utilize caneta quando passar sua redação para a folha definitiva (lápis pode ser usado apenas no rascunho).

UFRGS – BIOMAR/2019 – 15

ciÊncias biolÓgicas 2019 · adjetivo derivado de um verbo. ii - a palavra marinhos (l. 14) é um...

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