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A INDEXAÇÃO DE LIVROS POR CATALOGADORES COM USO DO MODELO DE LEITURA DOCUMENTÁRIAObservação com protocolo verbal
Luciana Beatriz Piovezan dos Santos
Profª Mariângela Spotti Lopes Fujita
Felipe Augusto de Souza dos Santos
A pesquisa consistiu na aplicação
do Modelo de Leitura Documentária utilizando a técnica introspectiva de coleta de dados do Protocolo Verbal Individual com Interação em catalogadores da Rede de bibliotecas universitárias da UNESP com vistas a permitir a observação da usabilidade deste modelo e permitir a sua adequação por meio da análise das estratégias de leitura do catalogador, cognitivas e metacognitivas, e suas dificuldades durante a leitura com fins de catalogação.
OBJETIVOS
•Realizar análise da revisão de literatura da produção do grupo de pesquisa em Análise Documentária com vistas a elaborar considerações acerca de procedimentos de estudo do contexto de tratamento de conteúdo de bibliotecas universitárias com base em procedimentos de análise de domínio em ciência da informação (na perspectiva sócio-cognitiva)
OBJETIVOS
•Elaborar proposta de adequação do Modelo de Leitura Documentária e de seu Manual de ensino para indexação de livros
METODOLOGIA•Técnica introspectiva de “Protocolo Verbal” ou
“Pensar Alto”, descrito por FUJITA, NARDI, FAGUNDES, 2003.
•A coleta foi realizada com 3 bibliotecários catalogadores da Rede UNESP.
•Foram observados os procedimentos realizados pelo catalogador durante a atividade de leitura documentária para indexação de livros.
CATEGORIAS DE ANÁLISE1. Uso de procedimentos de leitura documentária;2. Uso de estratégias de leitura documentária;3. Identificação de termos representativos do
conteúdo do livro;4. Exploração da estrutura textual do livro;5. Dificuldades do catalogador na leitura
documentária para indexação de livros;6. Uso do modelo de leitura documentária para
indexação de livros;7. Uso do manual de ensino do modelo de leitura
para indexação de livros.
O Modelo consiste da combinação das técnicas de identificação de conceitos, dispostos na primeira coluna, e da abordagem sistemática da Norma 12.676 (segunda coluna), com a determinação do item da estrutura textual onde poderá encontrar os conceitos na terceira coluna.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
•catalogadores apresentaram dificuldades quanto à seleção de termos representativos do documento;
•apoiam-se substancialmente em vocabulários especializados para execução rotineira da tarefa;
•utilizaram-se em maior quantidade de estratégias próprias de leitura para exame do documento do que dos procedimentos de indexação estabelecidos pela literatura;
RESULTADOS E DISCUSSÕES
•utilizam-se de metodologias diferenciadas para a realização da tarefa;
•catalogadores não procuraram seguir os procedimentos descritos no modelo de leitura;
•a adoção de um padrão para a realização da análise de assunto permitiria a facilitação do trabalho do catalogador
RESULTADOS E DISCUSSÕES
•as partes do livro exploradas para identificação de conceitos foram título, ficha catalográfica, sumário, introdução, conclusões, intertítulos, conteúdo dos capítulos, orelha e contra-capa.
•a maior dificuldade constatada para a utilização do modelo é sua aceitação pelos profissionais atuantes.
CONCLUSÕES•O Modelo de Leitura Documentária para indexação de livros:
•atua como instrumento facilitador na realização da tarefa,
•colabora para que sejam suprimidas as dificuldades existentes,
•atua como instrumento para a formação em serviço do bibliotecário e
•garante a caracterização das unidades como uma Rede, por meio da compatibilização de seus procedimentos.
CONCLUSÕES
•Porém, é necessária a conscientização do profissional catalogador quanto à importância da indexação de qualidade para a recuperação temática, e do Modelo de Leitura como iniciativa para viabilizar o aprimoramento dessa atividade.
REFERÊNCIAS
•FUJITA, M. S. L.; NARDI, M. I. A; FAGUNDES, S. A. A observação da leitura documentária por meio de protocolo verbal. In: RODRIGUES, G. M., LOPES, I. L. (Org.) Organização e representação do conhecimento na perspectiva da ciência da Informação. Brasília: Thesaurus, 2003. p.141-178. (Estudos Avançados em Ciência da Informação, v.2)
