cesed - centro de ensino superior e...

CESED - CENTRO DE ENSINO SUPERIOR E DESENVOLVIMENTOGisele Bianca Nery Gadelha

Diretora-Presidente

FACISA - FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADASDalton Roberto Benevides Gadelha

Diretor

FCM - FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DE CAMPINA GRANDEDalton Roberto Benevides Gadelha

Diretor

ESAC - ESCOLA SUPERIOR DE AVIAÇÃO CIVILDalton Roberto Benevides Gadelha

Diretor

Quem Somos

Responsabilidade Social

Cursos

Calendário

Cartão-Resposta

Conteúdo Programático

ANEXOS

- Fórmula de Cálculo da Média Geral

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A FACISA, FCM e ESAC, ao longo de sua história, têm acentuado o compromisso de levar à comunidade acadêmica uma abordagem inovadora de ensino, buscando oferecer uma metodologia

diferenciada em que o aluno domine não só a teoria, mas a prática, a partir dos primeiros períodos, fator este que se destaca no cenário da Educação superior na Paraíba. As instituições possuem infraestrutura adequada aos mais modernos padrões de qualidade da prática pedagógica, mediante utilização de tecnologia de nível internacional, com laboratórios específicos de cada área, o que lhes tem dado, também, visibilidade no cenário nacional. O alto nível do seu corpo docente, um dos mais qualificados do Nordeste, alia a experiência acadêmica à experiência profissional, interagindo com os avanços Acadêmico - Científicos e Tecnológicos que o mundo moderno exige, de forma a permitir, logo, a inserção dos seus egressos no mercado de trabalho, com competência e ética profissional.

Destaca-se também na área de saúde a Clínica Escola, estruturada conforme as exigências para o ensino de saúde, além de um Hospital Simulado com duas UTIs – as quais estão entre as melhores e mais modernas do Brasil. Valendo destacar, ainda, grandes investimentos/convênios com os principais hospitais e serviços de saúde público e privado de Campina Grande.

Ainda, visando expandir os programas de caráter social e cultural, as instituições contam com um teatro com capacidade para um público de 700 pessoas e, em parceria com a Fundação Pedro Américo, uma emissora de televisão educativa – TV Itararé, afiliada da TV Cultura. Também, com o objetivo de promover a interação entre a comunidade acadêmica e comunidade externa, vale ressaltar o estímulo à prática desportiva em diversas modalidades.

A Mantenedora em sua política de expansão vem criando novos cursos e investindo em projetos de saúde, a exemplo do hospital-escola, voltado não só para as práticas dos alunos dos cursos de saúde, mas atender também a comunidade da região. Outro destaque é a construção do ginásio poliesportivo já em fase de conclusão. A Esac além de simulador de voo, conta também com aeronaves para aula prática de voo.

Dentro dos programas de extensão universitária, as instituições oferecem aos seus egressos cursos de Pós-Graduação lato sensu em suas áreas específicas. Ainda, comprometida em proporcionar qualificação ao corpo docente, a mantenedora mantém parceria com instituições nacionais para oferecimento de MINTER e DINTER, nas áreas de saúde, ciências sociais, humanas e tecnológicas. Com relação aos estudantes, no intuito de oferecer-lhes experiência com outras culturas, mantém parcerias com instituições nacionais e estrangeiras, a exemplo do programa Ciências Sem Fronteiras e o Programa de Bolsas Ibero-Americanas.

O convite está feito: escolha um dos cursos que oferecemos e venha fazer parte desta história de sucesso!

A Direção

Facisa/FCM/Esac

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As instituições compartilhando as diretrizes do terceiro setor cumprem o seu papel social quando se tornam agente ativo da sociedade, assumindo responsabilidade de combater a desigualdade social, mediante projetos de socialização em que sejam envolvidas escola e família, bem como a reabilitação de pessoas por meio de ações de promoção à saúde, atendimento jurídico à população de baixa renda e programas culturais como: dança, teatro e esporte. Proporciona também aos estudantes de baixa renda acesso aos seus cursos mediante parcerias com programas do governo federal, estadual e municipal e setores da iniciativa privada.

Diante disso, o objetivo das instituições no que se refere ao ingresso de jovens em seus cursos não é permitir apenas o acesso de alunos pela condição social, mas pela busca de talentos, indistintamente da classe a que pertençam. Daí a adesão a programas do governo federal: o FIES e o PROUNI. O financiamento do FIES é concedido a estudantes regularmente matriculados em um dos cursos de graduação das três instituições. O PROUNI possibilita o acesso de jovens de baixa renda à educação superior, concedendo bolsas de estudo, integrais e/ou parciais. É exigido que o estudante tenha participado do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM, referente ao ano anterior e obtido a nota mínima, divulgada pelo Ministério da Educação.

Além desses programas, a Mantenedora oferece outras modalidades de financiamento privado: O Cred IES Facisa e o PRAVALER. Ambos concedem crédito educativo aos estudantes selecionados dos cursos de graduação, mediante alguns critérios pré-estabelecidos em regulamento próprio.

Destaca-se também o Programa Municipal de Bolsa de Estudos (Probem), lançado em agosto de 2015 pela Prefeitura Municipal de Campina Grande (PMCG). Na primeira fase, o Probem – Universidade tem o Cesed como parceiro pioneiro. Trata-se de um programa que concede bolsas de estudo para alunos que concluíram o Ensino Médio em Campina Grande, em escola pública ou particular com bolsa integral, e que residam no município há pelo menos um ano.

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O administrador é responsável por todas as operações de uma organização,

desde a estruturação de seus recursos humanos, materiais e financeiros até o desenvolvimento de estratégias de mercado. Ele contribui na definição, análise e cumprimento de metas da organização, podendo atuar em áreas distintas como finanças, recursos humanos, logística, qualidade de processo e gestão de produção. O profissional desta área deve ser flexível, dinâmico e ter a capacidade de tomar decisões de maneira rápida, acompanhando a velocidade do mercado; bem como deverácompreender o ambiente social, político, econômico e cultural por meio de um conjunto de habilidades e conhecimentos específicos da prática gerencial, em consonância com as mudanças globais, regionais e locais que se operam na atualidade.

O CursoO curso de Administração da Facisa tem o objetivo de formar administradores capazes de atuar no setor público e privado. É foco da graduação, estimular o aluno a planejar e gerenciar o seu próprio negócio, numa perspectiva empreendedora. A formação permite, também, uma qualificação para os acadêmicos que desejam investir na pesquisa e na carreira como docente do ensino superior.

Mercado de TrabalhoOs administradores podem trabalhar como técnicos de funções administrativas ou como gerentes e executivos em empresas, instituições privadas sem fins lucrativos, instituições governamentais e na área acadêmica. Se tiverem perfil empreendedor, podem gerir seus próprios negócios ou atuar como consultores especializados em assuntos relacionados à administração organizacional.

O DiferencialO curso de Administração da Facisa é voltado para o empreendedorismo no contexto das necessidades de crescimento do mercado e do desenvolvimento sustentável. Periodicamente são realizadas palestras, workshops, visitas a empresas e eventos como: Feira do empreendedor e Encontro de Administração da Facisa, todos com o objetivo de atualizar o currículo e promover aprendizagem permanente.

Para mais informações acesse www.cesed.br

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Com a tarefa de compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos

sociais e comunidade, com relação à concepção, organização e construção do espaço exterior e interior, o arquiteto e urbanista é preparado para balizar e concretizar projetos em construção civil, planejamento das cidades e preservação do patrimônio histórico, a fim de garantir a qualidade de vida do cidadão, atendendo às necessidades funcionais, estéticas, de conforto, higiene e segurança do homem, bem como suas relações com o meio ambiente. Cabe a esse profissional, o o exercício de atividades referentes ao processo de elaboração de projetos e construção de edificações residenciais, comerciais, hospedagem e de saúde, arquitetura paisagística e de interiores, e desenvolvimento de planejamentos urbanos e regionais.

Campo de AtuaçãoOs profissionais Arquitetos poderão atuar em várias vertentes do mercado, desde o profissional liberal, passando por empresas privadas de construção civil, órgãos públicos, consultorias e obras em geral. Nesses campos, o arquiteto e urbanista pode exercer as atividades de elaboração, coordenação, supervisão, orientação técnica e especificação de projetos, planejamento e acompanhamento de obras, assessoria e/ou consultoria, execução de perícias e avaliações de edificações.

O CursoO curso de Arquitetura e Urbanismo, da Facisa, objetiva capacitar o futuro profissional para projetar, planejar e supervisionar todas as fases de instrução de edificações, como também para executar o planejamento de cidades, dentro das técnicas de urbanismo.

DiferencialO corpo docente é formado por mestres e doutores. O curso adota a perspectiva multidisciplinar, observando o contexto técnico, ambiental e humanista em que está inserido, formando profissionais capacitados para o mercado. Apresenta laboratórios modernos que atendem às tendências do setor. Além das atividades em sala de aula, o aluno desenvolve atividades de extensão mediante convênios e parcerias firmadas com empresas públicas e privadas.


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DiferencialCom um corpo docente formado por Doutores, Mestres e Especialistas nas diferentes áreas do Direito, comprometido com a construção do saber jurídico que vai além do simples normativo legal, o Curso de Direito da Facisa favorece o desenvolvimento de habilidades e competências adquiridas ao longo do curso e nas suas diferentes estruturas acadêmicas de atividades práticas, como o Escritório Modelo, A Câmara de Arbitragem e Mediação (em parceria como o Tribunal de Justiça da Paraíba) e o Juizado Especial Virtual (em parceria com a Justiça Federal). Nesses espaços privilegiados da prática jurídica, os alunos aprendem o Direito fazendo direito.

Campo de AtuaçãoO campo de atividade a ser exercido pelo profissional do Direito é vastíssimo e diversificado. Mas antes o bacharel em Direito para exercer a sua profissão, como advogado, precisa se submeter ao Exame da Ordem. Além da advocacia privada, o graduado conta, ainda, com uma gama de outras possibilidades de carreira jurídica nas áreas públicas, tais como a Magistratura (Federal e Estadual), o Ministério Público (Federal e Estadual), a Advocacia do Estado (Federal, Estadual e Municipal) e a Defensoria Pública (Federal e Estadual) além da carreira docente.

Aos que procuram este curso, uma boa base cultural, a dedicação ao estudo,

a vontade em aprender e a mente aberta às novas ideias e transformações sociais são elementos necessários a um bom desempenho na vida acadêmica.Com área de conhecimeto responsável pelo ordenamento social (ciência das normas) e realização da justiça, o Direito, no seu aspecto normativo, compreendido como fenômeno do mundo cultural, tem uma importância fundamental para o estabelecimento da paz social e do Estado Democrático de Direito.

Criado com o objetivo de formar bacharéis competentes para o exercício das diferentes atividades jurídicas, comprometidas com a comunidade que os abriga, mas também capazes de dar-lhe um atendimento jurídico de qualidade, quer na solução de litígios quer na busca do atendimento da evolução social e sua recepção pelo direito positivado. Destaca-se pela modernidade do seu Projeto Pedagógico e de suas estruturas física, acadêmica, curricular e de apoio à pesquisa, ao ensino e à extensão.

O Curso


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DiferencialO curso oferecido pela Facisa oportunizará à população um curso moderno com perfil contemporâneo que forme profissionais a partir de uma abordagem de grade curricular que contemple a integração de disciplinas convencionais necessárias a formação do engenheiro, mas também disciplinas que agreguem valor ao desenvolvimento sustentável e segurança na construção civil, uma vez que este disponibilizará disciplinas de gestão de praticas ambientais e gestão de riscos na execução de projetos de engenharia. A Facisa propõe através desta abordagem a versatilidade com defesa de uma formação cientifica e interdisciplinar na graduação.

Campo de AtuaçãoO profissional de Engenharia Civil atua em projetos, cálculo estrutural, na área de geotecnia, hidrologia, estradas e pavimentação, meio ambiente, gestão de riscos na construção; no gerenciamento, planejamento e execução de obras e projetos de infraestrutura, superestrutura, construção de edifícios, obras de arte, estradas, portos e aeroportos, pontes, viadutos, barragens, ferrovias, e na gestão de práticas ambientais nesses projetos. Ele orienta, fiscaliza e acompanha as atividades e as equipes no canteiro de obras (gestão de pessoas), além de fazer o controle técnico dos materiais e dos processos empregados. Acompanha o reconhecimento topográfico, geológico e geotécnico do solo e conduz as movimentações de terra (cortes e aterros) e o assentamento das camadas de pavimentação. Pode dedicar-se às instalações hidráulicas, abastecimento e drenagem urbana, em obras de saneamento, determinando as escavações, a colocação das tubulações de água e esgoto e o aterro das valas.

O Brasil, hoje, passa por uma situação sui generis, com um bom ritmo de crescimento econômico e grandes obras de infraestrutura, isso tudo, faz surgir à necessidade de profissionais de várias áreas, inclusive de Engenharia Civil, além disso, o mercado é muito exigente e seleciona os melhores profissionais. A situação da Engenharia no país está passando por uma necessidade enorme de profissionais qualificados e a oferta no mercado de trabalho é grande.

O currículo do curso de Engenharia Civil apresenta uma proposta intra e interdisciplinar e transversal, propiciando uma conjugação de saberes, o aperfeiçoamento e a atualização técnico científica, primando por uma formação na área de Engenharia Civil contemplando as grandes sub áreas, são elas: estruturas, geotecnia, hidráulica, estradas e transportes e ambiental com espírito científico, empreendedor e consciente da ética profissional.

O Curso


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O profissional de Sistemas de Informação planeja e organiza o processamento,

o armazenamento e a recuperação de informações e disponibiliza esse material para usuários. Cria, adapta e instala programas para facilitar as consultas e administra redes de computadores. Nas redes internas das organizações e na internet, monta e gerencia bancos de dados, trabalho que exige versatilidade e criatividade. Um bom raciocínio lógico acompanha o aluno durante os quatro anos de curso.O CURSOO curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, da Facisa, contempla, em sua estrutura curricular, conteúdos na área de Computação e da área de Administração. O curso tem duração de 9 semestres e carga horária de 3.680 horas/aula.MERCADO DE TRABALHOO índice de empregabilidade entre os egressos dos cursos de Sistemas de Informação é considerado um dos maiores de um mercado de trabalho em expansão e com carência de profissionais. A maior parte dos graduandos está atuando em bancos, indústria, comércio e organizações dos setores públicos e privados, além de fábricas de software.

A infraestrutura do curso é das mais arrojadas do Nordeste, com laboratórios específicos para desenvolvimento de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). A partir do 4º período, os alunos têm a oportunidade de integrar equipes de pesquisa e desenvolvimento no Laboratório de Tecnologia da Informação, com orientação de um professor em tempo integral para o desenvolvimento de sistemas reais.

DIFERENÇA ENTRE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO E

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO:

Constrói ferramentas (software).

O profissional está voltado para a Máquina.

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO:

Utiliza as ferramentas (software) para atender as

necessidades administrativas das organizações.

O profissional está voltado para o usuário.

O DIFERENCIAL


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Se você gosta de games, cultura e tecnologia, uma ótima opção para

transformar sua diversão em profissão é o Curso Superior de Jogos Digitais da Facisa. O curso prepara profissionais para o mercado do entretenimento e da economia criativa. O acadêmico aprende a criar jogos digitais e para isso receberá conhecimentos de ilustração, computação gráfica, programação, animação, roteiro e pensar questões relacionadas ao mercado de novas mídias.O mercado de games é um dos maiores do mundo, está em plena expansão, porém falta mão de obra especializada, o que gera empregabilidade para graduados nesta área, no Brasil ou no exterior. O profissional pode desenvolver jogos de entretenimento, sociais, casuais, simuladores, educativos, entre outros. Pode atuar em empresas, em agências de publicidade ou criar seu próprio estúdio de games. O curso prepara profissionais para projetar e desenvolver jogos para computadores, consoles (videogames), aparelhos móveis, celulares e internet, aplicações em linguagens visuais e utilizar interatividade em aplicações lúdicas, apps e softwares. Engloba três áreas do conhecimento:

design, computação e arte aplicada.O curso conta com laboratórios modernos e bem equipados, atuando com as tecnologias mais proeminentes do mercado. Os professores são os mais qualificados na área, proporcionando aos alunos, desde o lº semestre, o desenvolvimento e publicação de jogos, sempre buscando a inovação, valorizando todos os aspectos dos games em projetos interdisciplinares. A instituição mantém convênios com órgão públicos e privados, o que gera projetos de pesquisa e desenvolvimento, fomentando o empreendedorismo e o uso dos jogos em diversas aplicações.


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Profissional especialista em beleza associada a saúde e bem-estar. Presta

serviço para homens e mulheres. Aplica produtos cosméticos e emprega técnicas de manipulação e aparelhos em atividades como limpeza da pele, depilação, hidratação, massagem para contorno corporal e bronzeamento artificial. Pode atuar em consultórios de dermatologia e cirurgia plástica, em parceria com o médico, em tratamentos preventivos ou acompanhamento no período pós-cirúrgico.

O setor de imagem pessoal é um dos que mais crescem no Brasil. O profissional pode atuar em centros de estética, spas, hotéis, salões de beleza, consultorias e academias de ginástica. Ele pode dar aulas ou prestar consultoria, e trabalhar como representante comercial de empresas de cosméticos. ou gerenciar empresa própria ou equipes de clínicas e centros de estética. O QUE VOCÊ PODE FAZER- Consultoria

Atuar como consultor de empresas de cosméticos e de equipamentos para o ramo da estética ou como consultor de imagem pessoal.

- Estética corporalAplicar tratamentos (com cremes ou aparelhos) que visem a melhorar o contorno corporal.

- Estética facialEmpregar tratamentos e técnicas para prevenir o envelhecimento precoce, amenizar manchas e rugas no rosto.

- Estética pré e pós-cirúrgicaAtuar em parceria com o médico e aplicar técnicas e tratamentos para amenizar os desconfortos de intervenções cirúrgicas.

- Maquiagem profissionalFazer maquiagem artística para cinema, televisão, teatro, desfiles de moda e ensaios fotográficos. Trabalhar com pinturas corporais artísticas, embelezamento do olhar, maquiagem feita por aerógrafo.

- Massagem corporalRealizar massagem, como drenagem linfática e massagem modeladora, para promover a beleza.

- Terapia capilarTratar couro cabeludo e fios, além de prevenir a calvície.

- VisagismoCriar uma imagem pessoal adequada à personalidade do indivíduo, analisando os componentes de cada rosto, como maquiagem e penteado.

Os componentes curriculares teóricos e práticos são organizadas de modo interdisciplinar convergindo para o desenvolvimento de estudos interdisciplinares nas disciplinas trabalhadas desde o primeiro semestre do curso - aliando teoria à pratica e possibilitando a compreensão do processo tecnológico, a aquisição de competências profissionais e o estudo de métodos, ferramentas e equipamentos atualizados com o mercado da estética, beleza, saúde e bem-estar.

O Curso

Mercado de Trabalho

Diferencial


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O curso

Mercado de trabalho

O diferencial

Área das Ciências Biológicas voltada para a pesquisa das doenças humanas, suas causas e os meios de tratá-las. O biomédico identifica, classifica e estuda os microrganismos causadores de enfermidades e procura medicamentos e vacinas para combatê-las. Faz exames e interpreta os resultados de análises clínicas, para diagnosticar doenças, e análises bromatológicas, para verificar contaminações em alimentos. Trabalha em hospitais, laboratórios e órgãos públicos de saúde, fazendo pesquisas e testes. Atua em parceria com bioquímicos, biólogos, médicos e farmacêuticos. É uma das áreas científicas em que as inovações mais ocorrem. Por isso, o estudante deve sempre participar de seminários, feiras e congressos para reciclar seus conhecimentos.

Os profissionais trabalham em laboratórios de análises clínicas e diagnóstico por imagem ou na carreira acadêmica. O campo de trabalho é muito diversificado. O aumento da expectativa de vida do brasileiro aumenta a demanda por serviços de saúde e, consequentemente, a procura por esse profissional. Boas perspectivas têm surgido nas áreas de citopatologia e reprodução humana. Outra área de atuação que merece destaque é a dos bancos de sangue.

O programa do curso de Biomedicina da FCM é atualizado e acompanha as permanentes transformações e os avanços na ciência biomédica. Assim, os profissionais formados estarão totalmente preparados para atuar nas mais diversas áreas, como por exemplo:

-Analise Ambiental (Fazer análises físico-química e microbiológicas para saneamento do meio ambiente, inclusive de água e esgoto);

-Análises Bromatológicas (Estudar as propriedades dos alimentos, composição química e calórica, desde a produção, passando pela coleta e pelo transporte, de modo a garantir que não haja adulteração);

-Biotecnologia Manipular (Manipular substâncias e microrganismos para a industrialização de alimentos ou fabricação de medicamentos e cosméticos, entre outros produtos).

- Docência e Pesquisa (Orientar projetos de pesquisa e ministrar aulas teóricas e práticas).

BIOMEDICINA


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O enfermeiro é o profissional que cuida do paciente, da família e da comunidade

promovendo vínculos efetivos, utilizando métodos científicos para instrumentalizar as resoluções dos problemas diagnosticados e tornar o cuidado individualizado. A Enfermagem está envolvida em pesquisas que objetivam a excelência do cuidar, uma assistência integrada de qualidade, minimizando a dor e o sofrimento do outro que recebe seu cuidado. O enfermeiro atua nos diferentes cenários

da prática profissional, exercendo atividades autônomas, de gestão ou trabalhando em instituições de ensino, pesquisa e extensão. A oferta de postos de trabalho no mercado está em expansão, devido ao aumento da expectativa de vida da população brasileira, proporcionando o crescimento da procura por especialistas em saúde da tereceira idade (enfermagem geriátrica).

Na composição do currículo buscou-se garantir uma sólida formação básica, preparando o futuro graduado para enfrentar os desafios das rápidas transformações da sociedade, do mercado de trabalho e das condições do exercício profissional. As diretrizes estabelecidas pelo em 2002 propuseram uma formação generalista, humanística, crítica e reflexiva, voltada para conhecer e intervir nos problemas de saúde, saúde/doença prevalentes no perfil epidemiológico nacional e regional. A prioridade é capacitar o profissional para atuar com senso de responsabilidade social, cidadania, ética e humanização.

O curso de Enfermagem da Faculdade de Ciências Médicas de Campina Grande - FCM tem o objetivo de atender às peculiaridades do sistema de saúde vigente no Brasil. O projeto do curso foi concebido levando-se em consideração as novas diretrizes curriculares da educação nacional, especificamente no que concerne à Enfermagem e a instrumentalização do futuro profissional, de modo a permitir-lhe a continuidade do processo de formação profissional, que não termina com a concessão do diploma de graduação. A FCM tem a responsabilidade de transferir aos seus alunos um ensino capaz de encaminhá-los para assumir seu papel com consciência, responsabilidade e ética profissional.

O curso de Enfermagem da FCM possui uma estrutura moderna de laboratórios voltada para as atividades práticas. São disponibilizados para os alunos 07 laboratórios: histologia, anatomia, fisiologia, farmacologia, habilidades, microbiologia e parasitologia. Além disso, o estudante pode optar por participar de projetos de extensão, a exemplo do Grupo Envelhecendo com Saúde, reconhecido pelo Ministério da Cultura e de ações sociais nos bairros de Campina Grande e cidades circunvizinhas.

O curso oferece ainda oprtunidade de estágios através de convênios como a rede Municipal de Saúde e Hospitais Públicos e Privados, utilizando estratégias que articulam o saber, o saber fazer e o saber conviver.

O curso

Mercado de trabalho

O diferencial


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O fisioterapeuta tem como principal função prevenir, diagnosticar e tratar disfunções

causadas por acidentes, malformação genética, vícios de postura, distúrbios neurológicos, cardíacos ou respiratórios. A fisioterapia é um segmento da área da saúde que contribui para o restabelecimento, a manutenção e a promoção da saúde.

Trabalhando em hospitais, clínicas, centros de reabilitação ou clubes esportivos, o fisioterapeuta tem uma rotina diária movimentada. Um setor que vem ganhando destaque é o da estética, no qual o profissional lida com tratamentos para celulite e recuperação de pacientes que se submeteram à cirurgia plástica. Áreas como geriatria, saúde do trabalho e saúde coletiva são um atrativo para o bacharel. O mercado de trabalho também é promissor na área de atendimento hospitalar em terapia intensiva, traumatologia e ortopedia com ênfase na reeducação postural.

O curso de Fisioterapia da FCM foi avaliado com conceito 4 (numa escala de 1 a 5) pelo Ministério da Educação por sua qualidade. O estudante tem à disposição 12 laboratórios para atividades de aulas práticas, com uma excelente estrutura física e equipamentos modernos. A FCM possui ainda uma Clínica-Escola, inserida no sistema de regulação do município de Campina Grande, onde o estudante de Fisioterapia pode atuar em oito especialidades (Traumato-Ortopedia, Cardiorespiratória, Uro-ginecologia, Neurologia Adulto e Neurologia Infantil, Recursos Terapêuticos Manuais, Hi-droterapia, Dermatofuncional e Gerontologia). Na área da extensão são realizadas atividades em escolas municipais e estaduais e empresas, além de participação nas Ações Sociais promovidas semanalmente pela Faculdade, disponibilizando à população serviços gratuitos na área de saúde.

O fisioterapeuta formado na Faculdade de Ciências Médicas de Campina Grande - FCM é capaz de atuar na prevenção de problemas físicos ou orgânicos e no desenvolvimento de diagnósticos funcionais para elaboração do tratamento, objetivando a melhora da funcionalidade do corpo e a reinserção social dos indivíduos.

O Curso

Mercado de Trabalho

Diferencial


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O farmacêutico estuda a composição de medicamentos, cosméticos e alimentos

industrializados e orienta seu processo de fabricação. Pesquisa e testa substâncias que entram na composição de remédios, cosméticos, alimentos e produtos de higiene pessoal. Registra drogas, distribui e comercializa os produtos e verifica se as normas sanitárias estão sendo cumpridas. Em laboratórios de análises clínicas, faz exames para diagnóstico e acompanhamento de doenças. Em farmácias, distribui medicamentos e prepara fórmulas tradicionais ou personalizadas.

O mercado farmacêutico brasileiro já é o sexto maior do mundo e poderá chegar à terceira posição até 2018. Ele é impulsionado pelo tamanho da população, o aumento da renda e as compras governamentais. Fábricas de medicamentos e cosméticos e laboratórios de análises clínicas são grandes empregadores, assim como o setor público, representado pelas farmácias populares e pelos serviços de vigilância sanitária. Os graduados podem, ainda, atuar na área científica de pesquisa, biologia molecular e toxicologia forense. Em 2014, foi promulgada a lei que exige o farmacêutico em qualquer local de dispensação de medicamentos, o que tornou obrigatória a presença do profissional nas farmácias em unidades básicas de saúde (UBS), elevando a procura pelo graduado.

- AlimentosAnalisar a ação de determinadas substâncias no organismo humano e controlar a qualidade dos alimentos.- Análises clínicas e toxicológicasAnalisar material biológico para detectar doenças causadas por agentes infecciosos ou intoxicação.- Atenção farmacêuticaOrientar pacientes em drogarias, laboratórios e indústrias farmacêuticas.- Área ambientalControlar a qualidade da água, do solo e do ar em determinadas regiões.- Biologia molecularFazer análises laboratoriais envolvendo técnicas de biologia molecular, em exames como o de paternidade.- Bioquímica clínicaAnalisar exames para verificar as alterações do organismo detectáveis por testes laboratoriais.- CosmetologiaFormular cosméticos e produtos de higiene em indústrias e farmácias de manipulação. Atuar no controle de qualidade desses produtos.- MedicamentosPesquisar e testar princípios ativos e novas drogas nas indústria farmacêutica.- Vigilância sanitáriaAnalisar e controlar medicamentos, insumos para laboratórios ou alimentos.

O Curso

Mercado de Trabalho

O que você pode fazer...


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É a promoção da saúde e da capacidade física por meio da prática de atividades corporais.

O bacharel ou licenciado em Educação Física organiza e supervisiona programas de exercícios físicos. Auxilia no tratamento de portadores de deficiência e prepara atletas de diversas modalidades esportivas. Pode trabalhar com grupos, em escolas, clubes, academias e ONGs, ou prestar atendimento individual, como personal trainer. Para exercer a profissão é obrigatório o registro no conselho da categoria (Cref ). Para lecionar em escolas é necessário o diploma de licenciatura.

A valorização do bem-estar e da qualidade de vida garante vagas para os bacharéis e licenciados. Os locais que mais empregam os profissionais são as academias de ginástica e escolas, já que Educação Física é uma disciplina obrigatória nos ensinos Fundamental e Médio. O formando também pode trabalhar em clubes, empresas privadas - com ginástica laboral - e em condomínios e resorts, promovendo atividades de recreação. Começam a surgir oportunidades em clínicas, hospitais e spas, que contratam o profissional para tratar do condicionamento físico dos pacientes. Empresas de seguro-saúde procuram o educador físico para atuar em centros de saúde preventiva.

- Condicionamento físicoAuxiliar na realização de exercícios individuais como personal trainer, em clubes, academias de ginástica ou empresas.- EnsinoDar aulas na educação infantil e nos ensinos Funda-mental e Médio. (Licenciatura)- Grupos especiaisInstruir e acompanhar idosos, gestantes, adultos e crianças deficientes, cardíacos e doentes em ativida-des físicas que beneficiem a saúde.- PerformanceOrientar indivíduos e equipes nos processos de trei-namento e competição nas modalidades esportivas.- RecreaçãoEntreter hóspedes, associados e turistas em hotéis, spas, clubes, condomínios e navios.- Turismo ecológicoCoordenar atividades ao ar livre, como montanhis-mo e exploração de cavernas.

O Curso

Mercado de Trabalho

O que você pode fazer...


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De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), saúde não é apenas a

ausência de doenças, mas sim, um estado de bem-estar, em que a pessoa está em plenas condições físicas, psicológicas, emocionais e até mesmo sociais, devendo ser promovida em todas as fases da vida, desde a infância até a maturidade, e cabe aos diversos profissionais de medicina, cuidar desta tarefa. No dia a dia, o médico faz diagnóstico, analisa exames, receita medicamentos e faz cirurgias. Ele participa ainda de programas de prevenção e de planejamento de saúde coletiva.

O estudante de Medicina da Faculdade de Ciências Médicas de Campina Grande - FCM recebe uma formação acadêmica generalista, crítica e reflexiva, que o capacita para o exercício profissional dentro dos princípios éticos, comprometidos com ideais de progresso e justiça social, desenvolvendo uma prática assistencial no ambiental hospitalar, ambulatorial e domiciliar. O médico formado pela FCM é capacitado para comunicar-se adequadamente com diferentes membros da comunidade, na perspectiva do desenvolvimento de ações de promoção da saúde, prevenção, tratamento da doença e reabilitação do paciente; além de identificar os determinantes sociais, culturais, econômicos, biológicos e políticos do processo saúde/doença e da função médica. Atua nos diferentes níveis de atenção à saúde física e mental, com ênfase nos atendimentos primário e secundário.

Medicina

O Curso

O curso de Medicina da FCM possui 10 laboratórios com amplas e modernas instalações à disposição dos estudantes para complementar os estudos realizados em sala de aula. Além disso, o aluno do curso dispõe de um Bloco de Cirurgia Experimental e um Biotério, onde são realizadas pequenas e médias cirurgias com animais de pequeno e médio porte e pesquisas acadêmicas na área da saúde. No 10º período do curso, o estudante completa o ciclo de formação básica da escola de medicina através do internato. As aulas são ministradas em atividades práticas por profissionais de diferentes especialidades no hospital-escola e nos ambulatórios. A FCM possui ainda uma Clínica-Escola inserida no sistema de regulação do Município de Campina Grande, onde o estudante pode atuar em onze especialidades ambulatoriais: Cardiologia, Dermatologia, Endocrinologia, Geriatria, Neurologia, Gineco-Obstetrícia, Pediatria, Oftalmologia, Psiquiatria, Reumatologia e Urologia. Atua, ainda, em pequenas cirurgias (excisão de lesão e/ou sutura de ferimento da pele, anexos e mucosa; incisão e drenagem de abscesso; retirada de corpo estranho subcutâneo; e exérese de tumor de pele e anexos/cisto sebáceo/lipoma). Na área da extensão, o estudante participa das Ações Sociais promovidas semanalmente pela Faculdade, disponibilizando à população serviços gratuitos na área de saúde.

Diferencial


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O profissional de Nutrição vem ganhando cada vez mais destaque nos últimos tempos.

O número de brasileiros preocupados com uma alimentação saudável cresce sem parar, aumentando as oportunidades de trabalho e as áreas de atuação dos nutricionistas, como, por exemplo, em refeitórios coletivos e indústrias de alimentos.

Este profissional é de extrema importância no âmbito da saúde, pois é capaz de evitar contaminações alimentares, assessorar restaurantes na preparação saudável de seus pratos, sugerir combinações alimentícias que não venham a ser prejudiciais, incentivar a adequação da sociedade em hábitos alimentares mais nutritivos e saudáveis, desenvolver propostas de melhor desempenho durante ações esportivas sob o enfoque alimentar, propor, planejar e desenvolver programas com olhar a alimentação e nutrição e buscar a prática da dietoterapia voltada à melhora clínica do indivíduo.

Laboratório de Nutrição: conta com três bancadas para os alunos trabalharem; uma bancada para preparação e uma para finalização de alimentos; utensílios domésticos; eletrodomésticos em geral; eletrodomésticos industriais (liquidificador, batedeira planetária, multiprocessador de alimentos); dois fogões industriais; forno; freezer e refrigerador.

Corpo docente altamente especializado, sendo na sua maioria mestres e doutores, com vasta experiência na área da saúde.

Estágios supervisionados a partir do segundo ano do curso, para que o aluno vivencie situações reais e não simuladas. Os os estágios são desenvolvidos nos hospitais conveniados, unidades básicas e unidades de saúde da família.

O curso de Nutrição da FCM tem um programa atualizado e acompanha as permanentes transformações e os avanços na ciência da Nutrição. Assim, os profissionais formados estarão totalmente preparados para atuar nas mais diversas áreas:

- Nutrição Clínica;

- Saúde Coletiva;

- Nutrição em Esportes;

- Marketing na área de Alimentação e Nutrição, entre outras.

O Curso

Diferencial


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O profissional que sonha com a área de Ciências Aeronáuticas precisa ter raciocínio

rápido, orientação espacial e bons reflexos. O cotidiano é marcado por constantes mudanças de fuso horário. Boa saúde é requisito fundamental para esse profissional. Afinal, ele tem de controlar máquinas voadoras a 950 km/h e a 10.000m do chão, com a responsabilidade pela integridade de centenas de passageiros. Tudo o que ocorre dentro de uma aeronave, desde a supervisão do trabalho da tripulação ao funcionamento dos equipamentos embarcados e a comunicação com os órgãos de controle do espaço aéreo dos aeroportos, é responsabilidade do Comandante. Também cabe a ele zelar pela manutenção do aparelho, verificando se as equipes em terra realizaram corretamente seu trabalho.

Com um perfil pioneiro nas regiões Norte e Nordeste do Brasil, o curso de bacharelado em Ciências Aeronáuticas da Escola Superior de Aviação Civil - Esac forma profissionais para atuação na aviação civil. A preocupação é não somente na formação do piloto, mas na atuação do profissional administrador de recursos humanos, com ênfase em segurança de voo, relações humanas, gestão empresarial, tomada de decisões e liderança no trabalho em equipe.

O Curso

Para conquistar o título de bacharel, o aluno precisa concluir a parte acadêmica e possuir a licença de Piloto Comercial com habilitação em Voo por Instrumentos em Aeronaves Multimotoras. Para tanto, ele precisa voar no mínimo 150 horas de voo, que poderão ser realizadas na própria ESAC, que possui o Curso Prático de Piloto Privado, Piloto Comercial e de Voo por Instrumentos, homologados pela ANAC. O curso assegura ao aluno uma formação profissional de alto nível, através de rigoroso padrão de voo, de procedimentos e de doutrina de emprego do avião, além de operar em aeroporto administrado pela INFRAERO, com seus controles e procedimentos rigorosos. Com essa homologação, a ESAC tornou-se uma das instituições que abriga o Curso de Ciências Aeronáuticas, no Brasil, que possui em sua estrutura o curso prático de voo.

O mercado de trabalho na aviação brasileira cresce a cada ano, gerando novas oportunidades em todo o país. Segundo estatísticas da Agência Nacional de Aviação Civil (ANAC), o país possui a segunda maior frota de aeronaves do mundo. Com o mercado da Aviação em franca expansão e os avanços tecnológicos relativos à operação das aeronaves, as empresas aéreas elevaram o nível de exigência, dando preferência à formação em nível superior em Ciências Aeronáuticas.

Diferencial

Campo de atuação


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De 24/outubro a 18/novembro 07/dezembro

Inscrições

Liberação do comprovante de inscrição.

A partir de 24 de novembro

PROVA - 27/11/2016

Cursos- Administração- Arquitetura e Urbanismo- Direito- Jogos Digitais- Sistemas de Informação

Cursos- Ciências Aeronáuticas- Engenharia Civil

Cursos- Biomedicina- Educação Física- Enfermagem- Estética- Farmácia- Fisioterapia- Nutrição

Curso- Medicina

- Língua Portuguesa- Língua Estrangeira- Redação- Atualidades- Matemática

- Língua Portuguesa- Língua Estrangeira- Redação- Atualidades- Física- Matemática

- Língua Portuguesa- Língua Estrangeira- Redação- Biologia

- Língua Portuguesa- Língua Estrangeira- Redação- Biologia- Química

Calendário Vestibular

2017.1

DIVULGAÇÃO DA LISTAGEM GERAL DE CLASSIFICADOS

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Atenção: Para utilizar o cartão-resposta, proceda conforme as orientações a seguir:

Preencha os alvéolos com caneta esferográfica fornecida pela CEPROS;

Marque apenas uma resposta para cada questão;

Não amasse, não dobre e não suje o cartão-resposta;

Assine-o no local indicado.

CARTÃO-RESPOSTA

MODELO DO CARTÃO-RESPOSTA

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Conteúdo Programático

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LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO

(FACISA / FCM / ESAC)1-LÍNGUA PORTUGUESA

I - OBJETIVOS- Apreender os significados (ler, interpretar) de textos verbais e não-verbais; - Entender os mecanismos de funcionamento da Língua Portuguesa na construção do texto;- Refletir sobre aspectos gramaticais e problemas linguísticos em geral;- Reconhecer a importância da Língua Portuguesa na comunicação cotidiana.

II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO• Exploração de textos verbais e não-verbais• Ortografia (novo acordo ortográfico português)• Acentuação gráfica• Pontuação• Morfologia: Estudo das classes gramaticais• Sintaxe: - Concordância verbal e nominal; - Emprego e colocação dos termos na frase e colocação pronominal; - Regência; - Emprego da crase.• Semântica: Sinonímia, antonímia, paronímia, polissemia• Estilística: Figuras de Linguagem• A construção do texto: referência interna e externa (referência pronominal, lexical e estudo dos conectores frásticos e interfrásticos) Obs.: As questões de gramática priorizarão o português instrumental (aspectos do uso da língua em textos).

REDAÇÃO

I - OBJETIVOSProduzir um texto que:a) seja adequado ao gênero textual solicitado;b) demonstre conhecimento do tema proposto;c) obedeça à norma culta da língua portuguesa;d) apresente linguagem adequada ao tema: com clareza, coesão e coerência.

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INGLÊS(FACISA / FCM / ESAC)

I - OBJETIVO GERAL

- Compreensão de textos em diversos níveis.

II - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Capacidade de:

• analisar;

• interpretar;

• tirar conclusões;

• transformar estruturas em outras equivalentes;

• substituir um ou mais termos ou outro(s) termo(s) ou expressão equivalente;

• reconhecer o estilo e o registro usado pelo(s) autor(es) e a fonte do(s) texto(s) emprega-da;

• capacidade de empregar a estrutura gramatical de apoio ao(s) texto(s).

III - A PROVA CONSTARÁ DE:

- Texto(s) Literário(s);

- Texto(s) de informação geral (jornais, revistas, livros didáticos, textos on-line (internet)).

ESPANHOL(FACISA / FCM / ESAC)

I - OBJETIVO GERAL- Compreensão de textos em diversos níveis.

II - OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Capacidade de:• analisar;• interpretar;• tirar conclusões;• transformar estruturas em outras equivalentes;• substituir um ou mais termos ou outro(s) termo(s) ou expressão equivalente;• reconhecer o estilo e o registro usado pelo(s) autor(es) e a fonte do(s) texto(s) empregada;• capacidade de empregar a estrutura gramatical de apoio ao(s) texto(s).

III - A PROVA CONSTARÁ DE:- Texto(s) Literário(s);- Texto(s) de informação geral (jornais, revistas, livros didáticos, textos on-line (internet)).

Língua Estrangeira

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FÍSICA

(FACISA - Engenharia Civil / ESAC - Ciências Aeronáuticas)

I - OBJETIVO

A prova de Física visa avaliar a capacidade do(a) candidato(a) a uma vaga no curso de Bacharel em Ciências Aeronáuticas, permitindo que o mesmo compreenda os fenômenos físicos, científicos, tecnológicos, através de suas diferentes áreas de aplicação, como a Mecânica, Óptica, Ondulatória, Termologia, Eletricidade e Eletromagnetismo. A prova deverá ser contextualizada, levando em consideração aspectos relevantes a construção do conhecimento científico de que o curso necessita, alem da manipulação matemática dos fenômenos físicos abordados.

II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Cinemática

1.1 Sistemas de referência: especificação da posição, da velocidade e da trajetória de uma partícula em diferentes referenciais.

1.2 Vetores: posição, deslocamento, velocidades média e instantânea, acelerações média e instantânea; transformação de Galileu; adição clássica de velocidades.

1.3 Descrição dos movimentos em uma, duas dimensões: movimentos retilíneo uniforme e uniformemente variado, em particular queda livre, lançamento de projéteis, composição de movimentos em geral, etc.

2. Dinâmica da Partícula

2.1 Conceitos básicos: sistema, corpo padrão, força, massa, peso, etc.

2.2 As Leis de Newton e suas aplicações.

2.3 Equilíbrio de uma partícula.

2.4 Forças básicas: gravitacional, eletromagnética, tração, “reação normal de contato”, força elástica, forças de atrito, forças de resistência em fluidos, etc.

2.5 Atrito: forças de atrito estático e cinético.

2.6 Movimento circular: força centrípeta, aceleração centrípeta, velocidade tangencial, velocidade angular e período.

3. Trabalho e Energia

3.1 Trabalho de força constante, de força de intensidade variável.

3.2 Potência média e instantânea.

3.3 Energia cinética e o teorema do trabalho-energia.

3.4 Energia potencial.

3.5 Força conservativa e forças dissipativas.

3.6 Conservação da energia mecânica.

3.7 Fontes e Modalidades de energia.

3.8 Lei da Conservação da energia total.

4. Quantidade de movimento e sua conservação

4.1 Impulso de uma força e quantidade de movimento.

4.2 Teorema do impulso.

4.3 Quantidade de movimento de um sistema de partículas.

4.4 Conservação de quantidade de movimento.

4.5 Colisões.

5. Hidrostática

5.1 Conceitos básicos: pressão, densidade e massa específica. 5.2 Pressão em Líquidos. Teorema de Stevin.

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5.3 Princípio de Pascal. Pressão hidráulica 5.4 Princípio de Arquimedes6. Gravitação 6.1 Sistema Geocêntrico e Heliocêntrico 6.2 As leis de Kepler 6.3Lei da Gravitação Universal 6.4 Movimento de Satélites 6.5 Variações da aceleração da gravidade7. Termologia 7.1 Temperatura, termômetros e escalas termométricas. 7.2 Dilatação térmica de sólidos e líquidos. 7.3 Calorimetria: conceito de calor, calor sensível, calor latente, capacidade térmica, calor específico, mudanças de estados físicos, diagrama de fases. 7.4 Transmissão de Calor: condução, convecção e irradiação. 7.5 Estudo dos Gases: lei geral dos gases perfeitos, transformações gasosas particulares e a equação de um gás ideal. 7.6 Primeira e segunda lei da termodinâmica. 7.7 Máquinas térmicas e ciclo de Carnot.8. Óptica 8.1 Luz e radiação eletromagnética, espectro eletromagnético, a natureza corpuscular das ondas eletromagnéticas, a dualidade onda- partícula. 8.2 Princípios da óptica geométrica. 8.3 Leis da reflexão da luz. 8.4 Espelhos planos e espelhos esféricos. 8.5 Formação de imagens nos espelhos 8.6 Fenômenos da refração da luz. 8.7 Leis da refração da luz 8.8 Dispersão da Luz. 8.9 Lentes esféricas delgadas. 8.10 Formação de imagens nas lentes. 8.11 Física do olho humano e instrumentos Ópticos.8.12 Óptica ondulatória: interferência, difração e polarização da luz.9. Oscilações e Ondas 9.1 Oscilações; Movimento Harmônico Simples (MHS), força restauradora, representação gráfica, amplitude, frequência e período. 9.2 Movimento Harmônico simples e movimento circular uniforme. 9.3 Consideração de energia no MHS. 9.4 Movimento Ondulatório. 9.5 Conceito de onda e classificação das ondas. 9.6 Ondas periódicas. 9.7 Propriedade das ondas: Princípio da superposição, reflexão, refração, interferência, difração, polarização. 9.8 Ondas estacionárias e ressonância. 9.9 Velocidade de propagação de ondas e comprimento da onda. 9.10 Acústica: Ondas sonoras e suas propriedades, freqüência, altura, e espectro sonoro. 9.11 Velocidade de propagação do som. 9.12 Intensidade e nível de intensidade. 9.13 Física do aparelho auditivo, efeito doppler em ondas acústicas.

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10. Eletricidade 10.1 Carga elétrica e sua conservação e os processos de eletrização dos corpos. 10.2 Condutores e isolantes. 10.3 Lei de Coulomb e força elétrica 10.4 Campo Elétrico. 10.5 Trabalho e potencial elétrico 10.6 Capacidade de condutores, capacitores e associação de capacitores. 10.7 Corrente elétrica e seus efeitos. 10.8 Estudos dos resistores: Lei de Ohm, efeito joule associação de resistores. 10.9 Geradores, receptores e associação de geradores e receptores. 10.10 Instrumentos de medidas elétricas 10.11 Circuitos elétricos e Leis de Kirchhoff. 11. Eletromagnetismo 11.1 Campo magnético e imãs. 11.2 Representações do Campo magnético.11.3 Força magnética sobre cargas elétricas móveis em campos magnéticos uniformes 11.4 Força magnética sobre correntes elétricas. 11.5 Campo magnético criado por correntes elétricas: lei de Biot-Savart11.6 Campo Magnético criado por um condutor retilíneo 11.7 Campo Magnético criado por espirras de correntes. 11.8 Campo Magnético criado por bobinas e solenóides.11.9 Força Magnética entre condutores paralelos conduzindo corrente elétrica. 11.10 Fluxo Magnético 11.11 Indução eletromagnética: lei de Faraday e Lei de Lenz.

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ATUALIDADES(FACISA / ESAC)I - OBJETIVO- Analisar e interpretar a produção do espaço geográfico mundial e brasileiro, com uma visão socioeconômica, política e cultural, bem como através das relações que se estabelecem entre a sociedade e a natureza.II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO-A organização do espaço geográfico mundial• Fatores naturais• Fatores históricos-Globalização e Regionalização do espaço mundial• A regionalização do espaço mundial• A bipolaridade e a guerra fria• A multipolaridade e os blocos de poder - os megablocos econômicos• A multipolaridade e as tensões e conflitos emergentes• Globalização e contrastes regionais• A globalização e a divisão territorial e internacional do trabalho- A população mundial• O crescimento demográfico no mundo e a produção de alimentos• As teorias demográficas• Distribuição espacial e mobilidade• A estrutura da população mundial• Distribuição da população por setores de atividades• Etnias e racismo Urbanização, metropolização e pobreza- Industrialização e atividades complementares• Etapas da industrialização• A importância da industrialização no mundo contemporâneo• Os impactos da tecnologia na economia mundial• Tecnologia de ponta e as novas localizações industriais• A revolução técnico-científica e a reorganização do espaço• O papel dos transportes e das comunicações na redução dos custos de produção• O comércio internacional na nova ordem mundial- Os recursos energéticos• A importância dos recursos energéticos nas sociedades de consumo• As fontes tradicionais e alternativas de energia• A problemática energética da atualidade- A relação sociedade/natureza no mundo globalizado• Meio ambiente e paisagens naturais• Problemas ambientais rurais e urbanos• A degradação do meio ambiente• Políticas para o aproveitamento dos recursos naturais• Desenvolvimento e questão ambiental III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - GEOGRAFIA DO BRASIL- O Brasil no contexto internacional• Formação histórico-social e o processo de ocupação territorial• A produção do espaço brasileiro• A modernização da sociedade- Características físicas do espaço brasileiro

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• Relevo terrestre e seus agentes modeladores• Classificação do clima e mudanças climáticas• Cobertura vegetal• Hidrografia: sua importância econômica• Os domínios morfoclimáticos brasileiros- A população brasileira: dinâmica e estrutura• Crescimento e política demográfica• Distribuição espacial da população• Estrutura e movimentos populacionais• A população e as atividades econômicas- A organização do espaço agrário brasileiro• A estrutura fundiária• Aproveitamento do espaço agrícola• Principais áreas de produção agrícola• Modernização da agricultura e expropriação• A pecuária no Brasil- A indústria na produção do espaço brasileiro• A evolução da indústria no Brasil• A concentração industrial no Sudeste• As regiões industriais periféricas• A atual política industrial e a privatização das estatais- Urbanização e metropolização no Brasil• Urbanização e êxodo rural• Metropolização e problemas sociais urbanos- Fontes de energia e o modelo político-econômico- A importância dos transportes e das comunicações na produção do espaço- Relação Sociedade/natureza no espaço brasileiro• Os recursos naturais e as políticas para o seu aproveitamento econômico• Degradação ambiental e as lutas pela preservação do meio ambiente-A regionalização do espaço Brasileiro• A divisão regional do Brasil• Os problemas das disparidades regionais• Regionalização e políticas públicas no Brasil- A Paraíba: aspectos naturais, socio-econômicos e regionais- Antiguidade Clássica:• Relações político-sociais na Grécia e na Roma (Antigas)• Cultura greco-romana- Idade Medieval:• Economia e política na Época Medieval• Agricultura e vida campesina.• Práticas culturais e manifestações religiosas no período medieval• A expansão do comércio e o surgimento das cidades.- Idade Moderna e Idade Contemporânea• A formação das monarquias nacionais e do Estado Moderno• A política de expansão marítimo-comercial dos Estados Europeus

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• As reformas religiosas e a formação da ética capitalista• O Renascimento Cultural e o Humanismo• As revoluções burguesas do século XVIII• Estados Unidos: a conquista da liberdade na América do Norte• As independências das nações latino-americanas• Arte e cultura na “Era dos Impérios”.• Os movimentos totalitários: fascismo, nazismo e stalinismo.• A Primeira Guerra Mundial• A Segunda Guerra Mundial• A Guerra Fria• Movimentos artísticos e culturais contemporâneos- História do Brasil e da Paraíba• O Brasil antes de Cabral• O comércio na Colônia brasileira• O processo de colonização e ocupação do território paraibano• Exploração metropolitana e revoltas coloniais• A família patriarcal brasileira• Cultura e economia no Império Brasileiro• Movimentos sociais no Nordeste e na Paraíba• A Era Vargas: Estado de compromisso e planejamento econômico• O Estado autoritário pós-64• Abertura política e Constituição de 1988• O Brasil e a Paraíba contemporâneos: questões políticas, econômicas e sociais.

Sugestão de Leitura:Jornais e revistas de circulação nacional.Textos on-line (internet)

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MATEMÁTICA(FACISA / ESAC)I - OBJETIVOS• Usar o raciocínio lógico-matemático; • Interpretar, analisar e fazer deduções sobre problemas matemáticos de nível fundamental e médio; • Demonstrar conhecimentos matemáticos formais, adquiridos no ensino fundamental e médio.II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO- CÁLCULO ALGÉBRICO• Divisibilidade, fatoração, máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum• Juros: simples e composto• Razão, proporção, porcentagem• Regra de três: simples e composta- CONJUNTOS NUMÉRICOS• Naturais, Inteiros, Racionais e Reais (relação de inclusão, subconjuntos, propriedades, operações).• Representação na reta numérica, ordenação• Valor absoluto- FUNÇÕES• Funções: do 1º grau, do 2º grau, modular e exponencial• Função logarítmica e logarítmo• Domínio, imagem, composta, inversa e gráficos• Funções: injetora, sobrejetora, par, impar, crescente e decrescente- TRIGONOMETRIA• Arcos e ângulos: medida, relações entre arcos e ângulos• Relações métricas: triângulo retângulo, triângulo qualquer• Funções circulares: período, gráfico• Relações, identidades e transformações trigonométricas• Equações e inequações trigonométricas- EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES• Estudo do trinômio do 2.º grau; relação entre coeficientes e raízes; representação gráfica• Desigualdades do 1.º e 2.º graus• Resolução de sistemas de equações e inequações do 1.º e 2.º graus• Equações e inequações exponenciais. Equações e inequações logarítmicas- SEQUÊNCIAS• Noções de seqüência; progressões aritméticas e geométricas• Soma dos elementos de uma série geométrica.- MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES• Matrizes: operações; inversa de uma matriz• Determinante de uma matriz quadrada; propriedades e aplicações• Sistemas lineares: matriz associada ao sistema, resolução e discussão de um sistema linear.- ANÁLISE COMBINATÓRIA• Números fatoriais• Arranjos, permutações, combinações, simples e com repetição• Binômio de Newton.

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- PROBABILIDADE • Conceito de probabilidade• Probabilidades igualmente prováveis• Probabilidades condicionadas e independentes.- GEOMETRIA PLANA• Elementos primitivos; semirretas, semiplanos, segmentos, ângulos e semelhança de triângulos• Triângulos, quadriláteros, circunferência e disco• Relações métricas e trigonométricas: nos triângulos, retângulos, círculos e nos polígonos regulares. • Áreas de figuras planas.- GEOMETRIA ESPACIAL• Retas e planos no espaço. Paralelismo e perpendicularismo• Prismas, pirâmides e respectivos troncos• Cilindro, cone e esfera• Cálculo de áreas e volumes- GEOMETRIA ANALÍTICA• Coordenadas cartesianas na reta e no plano, distância entre dois pontos• Estudo da reta no plano cartesiano• Estudo da circunferência no plano cartesiano- POLINÔMIOS• Operações; identidade de polinômios; relações entre coeficientes e raízes • Regra de Briot-Ruffini, teorema do resto- NOÇÕES DE ESTATÍSTICA• Organização de dados em tabela• Média, moda e mediana

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BIOLOGIA

(FCM - PARA OS CURSOS DE BIOMEDICINA, EDUCAÇÃO FÍSICA, ENFERMAGEM, ESTÉTICA, FARMÁCIA, FISIOTERAPIA, NUTRIÇÃO E MEDICINA)I - OBJETIVOSO vestibular Facisa/FCM/ESAC visa avaliar as competências e habilidades dos candidatos, bem como a capacidade de domínio dos conteúdos em diferentes áreas do conhecimento abordadas no Ensino Médio. Para tanto, deverá demonstrar compreensão da vida como uma manifestação de sistemas organizados e integrados, que se reproduzem e se modificam em função de fatores evolutivos. O(a) candidato(a) também deverá estabelecer relações entre os diversos conteúdos biológicos, além de interpretar dados e fatos do desenvolvimento científico e tecnológico na sociedade e no meio ambiente.Classificação biológica- Noções de taxonomia - Noções de sistemática filogenéticaSeres vivos- Organização dos seres vivos em níveis hierárquicos- Caracterização dos principais grupos de seres vivos- Tipos de reprodução e desenvolvimento embrionário dos seres vivos- Estrutura, características e funções dos tecidos animais e vegetais - Características anatômicas e fisiológicas dos seres vivos Vírus- Estrutura e características- Classificação e reproduçãoBiologia celular- Estrutura e função dos componentes celulares - Bioquímica da célula- Fisiologia celular - Metabolismo energético - Divisão celular - Duplicação do DNA e síntese de RNAReprodução e embriologia humana- Gametogênese- Fecundação- Fases e características do desenvolvimento embrionário humano- Origem e destino dos folhetos embrionários- Anexos embrionários e placenta- Doenças sexualmente transmissíveisGenética e Biotecnologia- Conceitos básicos- Leis de Mendel- Probabilidades- Herança do sexo e sistema de determinação do sexo- Interação gênica e herança quantitativa- Ligação gênica

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- Anomalias genéticas

- Mapeamento genético

- Polialelia

- Alelos múltiplos: sistemas ABO, Rh e MN

- Genética molecular, aconselhamento genético e engenharia genética

Evolução

- A história dos seres vivos

- A origem das espécies

- Teorias evolucionistas

- Seleção natural

- Genética das populações

- Especiação

- Evidências da evolução

Ecologia

- Conceitos básicos

- Ecossistemas e seus componentes

- Relações tróficas entre os seres vivos

- As populações e comunidades naturais

- Ciclos biogeoquímicos

- Os principais biomas

- Fluxo de matéria e energia

- Influência do ambiente físico no organismo

- Sucessões ecológicas

- Desequilíbrio ecológico

- Sustentabilidade

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QUÍMICA - (FCM - APENAS PARA O CURSO DE MEDICINA)

I – OBJETIVOS

Avaliar no(a) candidato(a) as competências e habilidades desenvolvidas durante sua vida acadêmica em interpretar os fenômenos químicos através do método científico;

Observar a capacidade do(a) candidato(a) em aplicar o conhecimento adquirido em Química de forma contextualizada e interdisciplinar.

II – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Propriedades e transformações da Matéria

2. Modelos atômicos

3. Classificação periódica dos elementos

4. Átomos e moléculas

5. Ligações químicas e forças intermoleculares

6. Funções químicas inorgânicas

7. Reações químicas, equações químicas e estequiometria

8. Equações dos gases

9. Misturas e Soluções

10. Propriedades coligativas

11 .Termoquímica

12. Cinética química

13. Equilíbrios químicos

14. Eletroquímica

15. Radiatividade

16. Química orgânica: estruturas, propriedades, reações e isomerias dos compostos orgânicos

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Cálculo da Média Geral (MG)

Média Geral = MG

LEGENDA

Cálculo da Média Geral VestibularPara candidatos que optaram ingressar pelo ENEM

/ / 2017-1FACISA FCM ESAC

Linguagens, códigos e suas tecnologias = Ling Matemática e suas tecnologias = Mat Ciências da Natureza e suas tecnologias = CNat Ciências Humanas e suas tecnologias = CHum Redação = Red

MG = ( )+ +

5Ling Mat CNat + CHum + Red

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Cálculo da Média Geral Vestibular / / 2017-1FACISA FCM ESAC

NPor = (QA x 1000) QQNEst = (QA x 1000) QQNRed= (QA x 100)Natu = (QA x 1000) QQNMat= (QA x 1000) QQ

Peso Língua Portuguesa = orPPPeso Língua Estrangeira = stPEPeso Redação = edPRPeso Atualidades = PAtuPeso Matemática = atPM

Cálculo da Média Geral (MG) Cursos (Administração, Arquitetura e Urbanismo, Direito, Jogos Digitais e Sistemas de Informação)

MG NP PP NE PE NR PR NAtu PAtu NM PM= ( or x or) + ( st x st) + ( ed x ed) + ( x ) + ( at x at)

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Cálculo da Média Geral (MG) Cursos (Ciências Aeronáuticas e Engenharia Civil)

Nota Língua Portuguesa = orNPNota Língua Estrangeira = stNENota Redação = edNRNota Atualidades = NAtu

Nota Matemática = atNMNota Física = NFis

Peso Física = PFis

Quantidade de Acertos = QAQuantidade de Questões = QQ

Média Geral = MG

LEGENDA Cálculo das Notas da Disciplinas

PPor = 3,5 PEst = 1,0 PMat = 1,5 PFis = 1,5PRed = 1,5 PAtu = 1,0

Pesos das disciplinas

PPor = 3,5 PEst = 1,0 PMat = 2,0PRed = 1,5 PAtu = 2,0

Pesos das disciplinas

A (Quantidade de Acertos) da Redação varia deQA1 a 10 (um a dez), atribuindo-se números inteiros:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10.

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CESED - CENTRO DE ENSINO SUPERIOR E DESENVOLVIMENTOFACISA - FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

FCM - FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DE CAMPINA GRANDEESAC - ESCOLA SUPERIOR DE AVIAÇÃO CIVIL

83 2101 8800 / 2101 [email protected]

cesed - centro de ensino superior e...

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