centro universitÁrio ceuni - fametro · como parte deste trabalho, preparamos este guia acadêmico...
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CENTRO UNIVERSITÁRIO CEUNI - FAMETRO
CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA
MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
MANUAL DO ALUNO
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CARO(A) ALUNO(A),
Seja bem-vindo ao Centro Universitário CEUNI – FAMETRO - FAMETRO e seu
Núcleo de Educação a Distância – NeaD.
Saiba que você escolheu uma Instituição de Ensino que valoriza a tradição
combinada à inovação. Acreditamos que esse é o caminho para conquistar a excelência na
formação acadêmica de nossos alunos.
O sucesso da vida acadêmica não se resume à sala de aula. Na modalidade EaD,
esse sucesso depende, em grande parte, da sua dedicação e participação em todas as
atividades do curso. Esse é o primeiro passo para que, na sua vida profissional, você
responda, com competência e autonomia, às exigências de um mercado de trabalho cada vez
mais competitivo.
Com esse objetivo, os cursos desenvolvidos online pelo NEaD são conduzidos por
professores, coordenadores e tutores altamente qualificados e com larga experiência
acadêmica e profissional.
Para isso você contará, também, com o apoio e acompanhamento de equipes
técnicas e pedagógicas que o ajudarão a aproveitar ao máximo as ferramentas tecnológicas
que dão suporte às aulas e demais atividades, e também ao seu convívio (virtual) com os
colegas, tutores e professores.
Como parte deste trabalho, preparamos este Guia Acadêmico que contém
informações e procedimentos práticos importantes ao estudante da modalidade a distância.
Esperamos que este documento seja útil durante todo o seu percurso de formação.
Nosso trabalho é oferecer a você todas as condições para realizar o seu projeto
pessoal e profissional, e que tenha orgulho e satisfação de pertencer à comunidade
acadêmica do CEUNI - FAMETRO.
Prof. Lauro Rosas Neto
Gestor do NEaD
SUMÁRIO
CONHEÇA A INSTITUIÇÃO ONDE VOCÊ VAI ESTUDAR ............................................................. 01
MISSÃO DO CEUNI - FAMETRO ........................................................................................................ 01
MISSÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA .......................................................................................... 02
A ESTRUTURA E A ORGANIZAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA ............ 02
O QUE É EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA? ............................................................................................... 02
E COMO ESTÁ A EAD NO BRASIL? ................................................................................................... 02
EM QUE A EAD É DIFERENTE? ......................................................................................................... 03
COMO FUNCIONAM OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EAD NO CEUNI FAMETRO? ................. 03
E O MERCADO DE TRABALHO? ........................................................................................................ 04
CONHEÇA O NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ................................................... 04
QUEM É QUEM NO NEAD ................................................................................................................... 04
A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS EAD ................................................................... 05
O AVA – AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM ................................................................... 06
SAIBA COMO SERÃO SUAS AULAS ..................................................................................... ............ 06
ENCONTROS PRESENCIAIS ............................................................................................................... 07
ATIVIDADES COMPLEMENTARES ....................................................................................... ........... 08
ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO .................................................................................. 08
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO .................................................................................. ...... 09
A ORIENTAÇÃO ................................................................................................................................... 09
A DEFESA ORAL ................................................................................................... ............................... 09
QUEM PARTICIPA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM .............................................................. 10
OS PROFESSORES .................................................................................................. ............................... 10
OS TUTORES ...................................................................................................... .................................... 11
ACOMPANHAMENTO E APOIO AOS ALUNOS .............................................................. ................. 12
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOS ALUNOS .............................................................................. 13
PROCEDIMENTOS ACADEMICOS ........................................................................................ ............. 14
CANCELAMENTO E TRANCAMENTO DE MATRICULA ............................................................... 14
MUDANÇA DE PÓLO ................................................................................................. ........................... 15
CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO – NOTAS E FREQUENCIAS ............................................................ 15
ABONO DE FALTAS ................................................................................................. ............................ 18
CONHEÇA A INSTITUIÇÃO ONDE VOCÊ VAI ESTUDAR
A FAMETRO iniciou suas atividades de ensino superior em 2002, na cidade de Manaus, com os
cursos de Turismo, Administração e Normal Superior. E nessa trajetória, relativamente recente, já é
uma instituição consolidada com 35 cursos de graduação autorizados e em funcionamento, e 42
cursos de pós-graduação lato sensu. Há de se destacar a entrada do CEUNI FAMETRO no âmbito da
formação tecnológica, com 13 Cursos de Graduação Tecnológica no ano de 2013.
Mas nosso crescimento não se deu apenas em quantidade! O desempenho cada vez melhor
dos estudantes do CEUNI - FAMETRO nas avaliações externas realizadas pelo MEC demonstram
que o investimento da instituição na qualidade de seu corpo docente, na infraestrutura dos serviços
prestados e em políticas de incentivo ao ensino, à pesquisa e a extensão, está nos levando ao caminho
certo.
Nossa política acadêmica é ensino, pesquisa e extensão o qual resulta na responsabilidade
social, esta por sua vez combina tradição e inovação, e propõe que os processos formativos devem
pautar-se nas seguintes diretrizes pedagógicas:
● Flexibilização de métodos e estratégias de ensino;
● Equilíbrio nas dimensões acadêmicas de ensino, pesquisa e extensão;
● Respeito à diversidade étnica, ideológica e cultural;
● Valorização dos profissionais envolvidos com os processos de ensino e aprendizagem.
Ao zelarmos pela qualidade, nosso compromisso é, antes de tudo, com o desenvolvimento da
cidade de Manaus e com a melhoria da vida das pessoas de toda a região Norte. Um compromisso que
se amplia, ainda mais, com a modalidade de cursos a distância, e contribui para a democratização do
acesso à educação em todo o país.
MISSÃO DA FAMETRO
Formar profissionais no Ensino Superior, com valores éticos, humanísticos e ambientais,
capazes de contribuir para o desenvolvimento da Região Norte.
MISSÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Formar, apoiar e desenvolver cidadãos no Brasil por meio de ações gerenciais e pedagógicas
na modalidade a distância, adotando metodologias e tecnologias inovadoras que visam à
excelência dos serviços prestados como instituição de Ensino Superior.
A ESTRUTURA E A ORGANIZAÇÃO DOS CURSOS DE
GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA.
O QUE É EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA?
A denominação EaD deve-se ao fato de que essa modalidade de ensino supera a distância
física entre o aluno e o professor, ou seja, a EaD rompe as distâncias geográficas e as fronteiras
regionais, tornando possível a formação de muitos indivíduos que, de outra forma, estariam
impossibilitados de darem continuidade aos seus estudos.
Com a utilização das atuais Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), a EaD é
entendida como uma modalidade educacional que tem desafios, mas, principalmente, a vantagem de
atender a públicos diversos, em pouco tempo e com grande eficiência. Sua principal característica é a
flexibilidade quanto ao espaço e ao tempo do aluno, pois adaptando-se ao seu ritmo de vida e de
trabalho, sem prejuízo da qualidade acadêmica.
Para simplificar, neste Manual Acadêmico, nos referimos aos cursos da modalidade a distância
como cursos EaD ou de graduação EaD.
E COMO ESTÁ A EAD NO BRASIL?
Entre 2011 e 2012, a educação a distância (EaD) teve um crescimento maior em relação à
educação presencial. Houve aumento de 12,2% nas matrículas de EaD em um ano, enquanto na
educação presencial o aumento foi de 3,1%. Com esse crescimento, a modalidade a distância já
representa mais de 15% do total de matrículas na graduação. Os dados são do Censo da Educação
Superior de 2012, divulgado em setembro de 2013 pelo MEC.
Com esse crescimento, a EaD tem o potencial de colaborar para que o país se posicione cada
vez melhor na economia global, melhorando a qualidade da formação dos profissionais, ao torná-los
mais produtivos e competentes. Com a EaD abrem-se oportunidades de acesso de mais pessoas ao
ensino superior de qualidade, o que aperfeiçoa a nossa democracia e melhora o futuro das próximas
gerações de brasileiros.
EM QUE A EAD É DIFERENTE?
Um curso de graduação EaD é essencialmente diferente de um curso presencial. A principal
diferença é que o aluno não precisa estar presente em sala de aula todos os dias, no mesmo horário.
Você tem a liberdade para estudar no local e horários de sua preferência, podendo assistir às aulas,
estudar e desenvolver as atividades sozinho, ou em um grupo, em uma comunidade virtual, mas
também presencial. Dessa forma, você vai adquirindo independência e autonomia em relação à sua
própria aprendizagem, desenvolvendo sua capacidade de aprender sozinho. Essa é uma competência
muito importante em seu processo de formação profissional.
COMO FUNCIONAM OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EAD NO
CEUNI FAMETRO?
Lembre-se que assistir às aulas e estudar sozinho não significa sentir-se isolado. Haverá
sempre um tutor disponível para orientá-lo e conversar sobre suas dúvidas, ajudando-o a superar
eventuais problemas e dificuldades.
Se você ainda não está tão familiarizado com o mundo digital, não se preocupe. No início de
cada semestre letivo, o NEaD oferece uma disciplina denominada "Orientação à Modalidade EaD"
que irá ajudá-lo a aproveitar melhor todas a potencialidade pedagógica do Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA). Além disso, ao entrar no sistema, você terá acesso um vídeo tutorial que
apresentada todas as informações sobre seu curso, a dinâmicas das aulas e de outras atividades que
você deverá cumprir.
Pelo AVA você também receberá recados e informações, poderá relatar dificuldades e tirar
dúvidas, apresentar críticas e sugestões, além de acessar todas as facilidades disponibilizadas pela
Instituição para o desenvolvimento do seu curso, como a biblioteca virtual, por exemplo.
E O MERCADO DE TRABALHO?
Se você ainda tem dúvidas se, ao concluir um curso EaD, este será reconhecido pelo
mercado de trabalho, é importante saber que, atualmente, as empresas e outras organizações não
fazem qualquer diferenciação entre cursos presenciais e a distância. O importante é a qualidade de seu
curso, da Instituição onde estudou e da formação profissional conquistada por você, principalmente
quanto às competências que desenvolveu.
Esperamos que, até aqui, você já tenha a segurança de que o CEUNI - FAMETRO está
empenhada em oferecer a você as melhores condições de aprendizagem, o que vai facilitar muito sua
entrada no mercado de trabalho e ascensão na carreira escolhida.
CONHEÇA O NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
O NEaD é a unidade do Centro Universitário CEUNI - FAMETRO responsável por
organizar, implantar e gerenciar as atividades a distância nos cursos, inclusive orientando e
supervisionando os docentes envolvidos nessa modalidade de aprendizagem. É responsável, também,
por otimizar a utilização da ferramenta MOODLE, um Ambiente Virtual de Aprendizagem de
software livre e código aberto, amplamente utilizado no Brasil e no mundo, para o suporte adequado a
todas as disciplinas e atividades que utilizam essa modalidade na Instituição.
QUEM É QUEM NO NEAD
O NEaD tem caráter multidisciplinar, composto por um grupo de profissionais com grande
experiência acadêmica e tecnológica na área, com passagem por renomadas instituições de ensino,
que trabalham de forma sistêmica e colaborativa.
Na equipe do NEaD você vai encontrar:
1. Gestão: a gestão do NEaD é ocupada por profissional com titulação acadêmica em
Educação e sólida experiência profissional na Modalidade a Distância, conhecimentos de tecnologia e
gestão dos processos pedagógicos na EaD. É responsável por todas as ações desenvolvidas pelo
NEaD, incluindo o planejamento e a gestão de pessoal e o acompanhamento dos demais setores
institucionais que fazem interligação com o Núcleo.
2. Coordenação Pedagógica: é responsável por colaborar com coordenadores de cursos na
elaboração e desenvolvimento dos projetos pedagógicos dos cursos, revisão, controle e
acompanhamento do AVA, atua, também, na organização, planejamento e controle dos tutores e
professores. É liderada por profissional com ampla experiência nas áreas acadêmica e pedagógica,
incluindo didática e metodologias, gestão educacional, tecnologias de aprendizagem, docência e
utilização de mídias e tecnologias digitais.
3. Coordenação de Mídias e Tecnologias: é responsável pela orientação da equipe e pela
escolha das melhores tecnologias e mídias a serem utilizadas nas atividades e nos cursos de
responsabilidade do NEaD e, também, pelo AVA. Os profissionais que compõem a Coordenação têm
conhecimento e domínio na área e atuam na utilização de softwares para design de recursos e páginas
web; na programação e especificidades dos softwares escolhidos para hospedar os cursos e as
atividades; no acompanhamento das gravações das vide aulas e no agendamento com os professores,
controle e organização dos estúdios.
4. Secretaria de Educação a Distância (SEaD): é a Secretaria Acadêmica dos cursos EaD
localizada nos pólos e sede, é setor responsável por todos os processos, registros e controles
acadêmicos dos cursos, assim como pelo relacionamento com alunos e com os polos de apoio
presenciais.
A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS EAD
Todos os cursos EaD do CEUNI - FAMETRO são planejados e organizados tendo como
base o Projeto Pedagógico Institucional do Núcleo de Educação a Distância (PPI/NEaD), que defende
um ensino que articule sempre a teoria com a prática, a diversificação das estratégias de ensino
aprendizagem, com base em metodologias ativas que desenvolvam a capacidade do aluno de aprender
a aprender e não somente a reproduzir conhecimentos.
Para saber mais sobre a proposta pedagógica do EaD, o AVA mantém a disposição dos
alunos todo os documentos institucionais: O Projeto Pedagógico do NEaD, o Projeto Pedagógico do
seu curso e também Regimento da Graduação Modalidade EaD). Consulte-os!
O AVA - AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Em um curso EaD, não existe uma sala de aula "real", com mesas, cadeiras, carteiras e quadro.
Sua "sala de aula" é o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). Ele é a porta de entrada para
frequentar o curso EaD. Esse espaço virtual é construído utilizando o MOODLE, um software livre,
acessado pela internet ou por uma rede local, especialmente desenvolvido para ambientes virtuais de
aprendizagem.
Aliás, uma CURIOSIDADE: a denominação MOODLE origina-se das letras iniciais de seu
significado em inglês - "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment".
Na matrícula você receberá um número de registro acadêmico (RA) que será o login para
acessar o sistema, navegar e explorar todos os recursos desse ambiente.
SAIBA COMO SERÃO SUAS AULAS
A “aula”, nos cursos EaD, não se limita aos momentos de exposição dos conteúdos pelo
professor, mas é composta por diferentes situações de aprendizagem nas quais o aluno deve assumir
posição de protagonista, isto é, de “ator principal” de sua formação. Assim, cada aula obedece uma
estrutura e organização própria, conforme descrição a seguir.
ETAPA N1
Nesta etapa o aluno disponibilizará de 3 (três) temas do seu conteúdo e cada tema será
dividido em duas aulas. Cada aula possui os seguintes componentes pedagógicos:
Fale com o tutor
Videoaula
MATERIAL DE APOIO
Livro Texto
Caderno de Slides
MATERIAL COMPLEMENTAR
Listagem complementar
Exercícios
o Ao final de cada tema há uma etapa de atividades composta por:
Vamos discutir o Tema
Glossário
Avaliação de desempenho
ATIVIDADE TRANSVERSAL
Espaço para desenvolver a atividade Transversal a ser formatada e discutida com o tutor da
disciplina. A que desse ser desenvolvido e entregue nesta atividade é descrito no Roteiro da
atividade transversal. Este espaço é dividido em:
Roteiro da Atividade Transversal
Entrega da atividade transversal
Vamos discutir a atividade transversal
ETAPA N1 AVALIAÇÕES
Etapa onde o aluno realizará suas atividades acadêmicas que formarão suas notas e rendimento
para a etapa N1. Esta etapa possuirá atividades realizadas no AVA e etapas presenciais.
o O que você está achando do seu curso? (N1)
o Avaliação Online N1
o Dicas para o dia de Avaliação presencial
o Agendamento da prova presencial (N1)
o Avaliação Presencial N1
ETAPA N2
Tem o mesmo formato similar ao da ETAPA N1.
ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
Espaço para desenvolver a atividade interdisciplinar a ser formatada e discutida com o tutor da
disciplina. A que desse ser desenvolvido e entregue nesta atividade é descrito no Roteiro da
atividade interdisciplinar. Este espaço é dividido em:
Roteiro da Atividade interdisciplinar
Entrega da atividade interdisciplinar
Vamos discutir a atividade interdisciplinar
ETAPA N2 AVALIAÇÕES
Etapa onde o aluno realizará suas atividades acadêmicas que formarão suas notas e
rendimento para a etapa N2. Esta etapa possuirá atividades realizadas no AVA e etapas
presenciais. Tem o mesmo formato similar ao da ETAPA N1 AVALIAÇÕES.
Descritivo de cada atividade
Fórum
O módulo de atividade fórum permite que participantes tenham discussões assíncronas, ou
seja, discussões que acontecem durante um longo período de tempo.
Existem vários tipos de fóruns que você pode escolher, como o fórum padrão onde qualquer
um pode iniciar uma discussão a qualquer momento; um fórum onde cada estudante pode postar
apenas uma discussão; ou um fórum de perguntas e respostas onde os estudantes devem primeiro
fazer um post para então serem autorizados a ver os outros posts de outros estudantes. Um professor
pode permitir que arquivos sejam anexados aos posts dos fóruns. As imagens anexadas são exibidas
no post do fórum.
Participantes podem assinar um fórum para receber notificações de novos posts do fórum.
Fórum tem muitas utilidades, como:
Um espaço social para os estudantes se conhecerem;
Anúncios sobre o curso (usando um fórum de notícias com assinatura forçada);
Para discutir conteúdo do curso ou os materiais para leitura;
Para continuar online uma discussão iniciada em sala de aula;
Para discussões entre os professores (utilize um fórum oculto);
Uma central de ajuda onde tutores e estudantes podem conseguir ajuda;
Uma área de suporte um-para-um para comunicações particulares entre professor e estudante
(usando um fórum com grupos separados e um estudante por grupo);
Para atividades de extensão, por exemplo "brainstorms" para estudantes sugerirem e avaliarem
ideias;
Videoaula
Aula distribuída em forma de vídeo com o objetivo de ilustrar, reforçar e complementar o conteúdo.
Pode-se afirmar que é um dos importantes recursos para a fixação do conteúdo.
No NEAD FAMETRO as videoaulas são de produção própria e com duração média de 30 minutos,
podendo variar de acordo com a necessidade.
Todos os nossos vídeos são disponibilizados em servidores em NUVEM e contamos com o que há de
melhor na tecnologia disponível neste cenário.
Em parceria com o GOOGLE, nossas aulas são disponibilizadas no repositório de mídias do
YOUTUBE. Desta forma garantimos ao aluno alta disponibilidade e compatibilidade com os
dispositivos móveis existentes.
Algumas das características das videoaulas:
Qualidade do vídeo disponíveis: Automático, 114p, 240p, 360p, 480p, 720p e 1080p (HD). Sistema
escalável dependente do tráfego de acesso.
Bloqueios de acesso: Vídeos sem bloqueios de acesso ou incorporação. São distribuídos
gratuitamente, mas com obrigatoriedade de manutenção do autor.
Legendas: Por questões de acessibilidade, todas as videoaulas possuem recurso de legenda.
Livro Texto
O LIVRO TEXTO disponibilizado no ambiente é produzido pelo professor da disciplina. A
FAMETRO acredita que o estímulo à produção do conhecimento científico deve começar no ensino
de graduação. Por isso, investe na formação de grupos de pesquisa para enriquecer a sua formação
integral dos alunos, e promover o desenvolvimento de seu corpo docente. Acredita, igualmente, que
os estudantes que vivenciam diferentes experiências acadêmicas (como participação em projetos de
extensão e de pesquisa, apresentação e publicação de trabalhos em eventos científicos, entre outras)
tornam-se profissionais muito melhor preparados para atuarem no mercado de trabalho, mesmo que
não tenham como objetivo seguir a carreira acadêmica. Neste sentido o nosso material didático é
formado.
Caderno de Slides
Material complementar ao livro texto e é sempre o mesmo usado pelo professor em suas videoaulas.
Listagem complementar
Em casos onde o professor ou o tutor de uma disciplina solicite que material diferente daquele
presente no Livro texto seja apresentado aos alunos e neste espaço que serão disponibilizados.
Podem ser compostos por artigos, outros vídeos, sites, revistas online ou qualquer outra forma digital
de colaboração.
Exercícios
No intuído de aprofundamento do conhecimento adquirido e traino de habilidades com o conteúdo
estudado são disponibilizadas listas de exercícios criadas a cada semestre para os alunos.
São em média de 5 a 10 exercícios por lista e estes questionários são resolvidos de forma online e
NÃO valem nota ou qualquer forma de ponto aos alunos que os resolva.
A atividade Questionário permite criar e configurar questionários com questões de vários tipos,
incluindo múltipla escolha, verdadeiro ou falso, correspondência, resposta curta entre outras).
O professor pode permitir que o questionário tenha múltiplas tentativas, com questões embaralhadas
ou selecionadas aleatoriamente de uma categoria do banco de questões.
Cada tentativa é corrigida automaticamente, com exceção das questões dissertativas.
O professor pode escolher quando e se sugestões, comentários e respostas corretas são mostradas aos
estudantes.
Os questionários podem ser utilizados:
Como provas de um curso
Como pequenos testes para tarefas de leitura ou no final de um tópico
Como prova de revisão usando questões de provas anteriores
Enviar comentários imediatos sobre o desempenho
Para auto avaliação
Glossário
A atividade de glossário permite aos participantes criar e manter uma lista de definições, como um
dicionário, ou coletar e organizar recursos ou informações.
O professor pode permitir que arquivos sejam anexados aos termos do glossário. As imagens
anexadas são exibidas no termo. Os termos do glossário podem ser pesquisados ou listados
alfabeticamente ou por categoria, data ou autor. Os termos podem por padrão serem aprovados ou
depender da aprovação de um professor antes de serem visualizadas por alguém.
Se o filtro de auto ligação do glossário estiver ativado, os termos do glossário serão automaticamente
vinculados quando as palavras e/ou frases do conceito aparecerem no curso, .
Glossários tem muitos usos, como por exemplo:
Um banco colaborativo de termos chaves;
Um espaço "apresente-se" onde novos estudantes adicionam seus nomes e informações
pessoais;
Centralização de dicas ou melhores práticas sobre algum item;
Uma área de compartilhamento de vídeos, imagens ou arquivos de som;
Como recurso de revisão de fatos a serem lembrados.
Este recurso será usado para a criação da base de informações para a criação da gamificação de
conteúdo aplicada ao fim de cada disciplina.
OS ENCONTROS PRESENCIAIS
Os Encontros Presenciais ocorrem mensalmente no polo de apoio presencial com 8
horas de duração. Esses encontros são importantes para promover a sua integração com os
demais colegas, com os tutores e demais integrantes do NEaD, e para fortalecer o seu vínculo
com o CEUNI - FAMETRO. São organizados em dois momentos: o das "oficinas" práticas e
“avaliação presencial”.
➢ Oficinas: as oficinas configuram-se como espaço/tempo privilegiados para o
desenvolvimento de atividades que visam articular conhecimentos teóricos e práticos.
São exemplos de atividades propostas nas oficinas: estudos de caso; projetos de
extensão; resolução de situações-problema; seminários; entre outras.
➢ Avaliação Presencial: avaliação escrita presencial obrigatória, para aferir e
acompanhar o desenvolvimento acadêmico do aluno. Com 4 horas de duração, as
avaliações são elaboradas de forma integrada entre professores, supervisores de tutores
e pelos próprios tutores, com questões de múltipla escolha e dissertativas.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Atividades Complementares (AC) são componentes curriculares, previstos pelo MEC em
quase todas as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação. Visam ampliar e enriquecer a sua
vivência acadêmica e incluem atividades acadêmicas diversas como monitorias, cursos de extensão
em áreas afins a de sua formação, visitas técnicas monitoradas; participação em atividades científicas,
como congressos, conferências, palestras, workshops etc.; ou de natureza cultural, como peças
teatrais, filmes, etc.
Recebem denominações e cargas horárias diferentes em cada curso. Por exemplo, nos cursos
de Licenciatura, as atividades complementares são denominadas "Atividades Acadêmico-Científico-
Culturais” e, nos da área de negócios, podem ser denominadas de “Projeto Empresarial Integrado”.
Você encontrará no AVA, um Manual de atividade complementar com a definição, o detalhamento e
as normas para o seu cumprimento.
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ( NÃO SE APLICA
PARA TECNÓLOGO)
O estágio curricular supervisionado é componente curricular que não se confunde com o
“estágio profissional” remunerado, que muitos estudantes acabam realizando por conta própria. Tem
como objetivo central complementar o processo de formação do profissional, por meio da sua
inserção em diferentes ambientes e contextos da prática profissional, contando com a supervisão de
um professor/tutor designado pela Coordenação de Curso para esse fim específico.
Quando obrigatório, a carga horária do estágio curricular supervisionado está estabelecida
nas Diretrizes Curriculares Nacionais de cada curso, sendo realizado, preferencialmente, nos dois
últimos semestres letivos. A definição das atividades de estágio são previstas no PPC de cada curso,
acompanhada de Manual de Estágio, com o detalhamento das normas para o seu cumprimento,
disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)
O TCC é um trabalho acadêmico que aborda tema específico, de sua livre escolha, ou por
sugestão do seu tutor-orientador. Deve expressar a capacidade que você desenvolveu, ao longo do
curso, de utilizar os conhecimentos adquiridos para a produção de um trabalho que pode ser teórico
ou prático. O importante é que revele o seu processo de amadurecimento intelectual. Devem, contudo,
observar os seguintes requisitos, comuns a todos os cursos:
Estrutura, a forma e a apresentação escrita dos trabalhos acadêmicos devem seguir os
padrões definidos pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), e pelas
normas estipuladas pelas Coordenações de Curso disponibilizadas no AVA;
Devem ser avaliados, a estrutura do trabalho; a coerência do texto com o tema;
coesão, clareza, precisão e concisão do texto escrito, no que diz respeito às regras
gramaticais da língua portuguesa; às normas metodológicas; consistência teórica; e
pertinência e atualidade dos temas;
A ORIENTAÇÃO
As orientações do TCC serão realizadas nos espaços interativos do AVA, por um tutor-orientador, e
complementar, nos encontros presenciais. Cada curso definirá os critérios de avaliação e os formatos
de apresentação TCC, que será apresentado a partir de um: Trabalho monográfico, Projetos de
Consultoria, Estudo de Casos.
A DEFESA ORAL
A realização da Defesa Oral é presencial, isto é no pólo ao qual o aluno esta matriculado, para tanto
esta defesa terá data predeterminada procedimentos determinados pelo setor responsável o qual o
aluno agendará. As orientações acontecerão à distância com uso de tecnologia de comunicação, via
internet, com interação simultânea entre: aluno e Orientador (único).
Defesa oral serão observadas: a capacidade argumentativa; o domínio do conteúdo; e a
capacidade de síntese dos elementos centrais do trabalho.
Para agendar e confirmar a Defesa Oral, os alunos deverão seguir os procedimentos determinados
pelo setor responsável.
Observação importante: o detalhamento das normas e responsabilidades do aluno quanto ao
desenvolvimento e defesa do TCC estão descritas no Regimento do NEaD e também no Manual de
TCC dos respectivos cursos, documentos disponível no AVA para consulta do aluno.
QUEM PARTICIPA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
A partir matrícula, consideramos que você é o participante principal do processo de sua aprendizagem
e de seu desenvolvimento pessoal e profissional. Por isso, você deve:
Você deve organizar seu tempo, como faz em qualquer outra atividade. Lembre-se que
estudar em um curso EaD exigirá uma rotina de trabalho e dedicação aos estudos e
para realizar todas as atividades propostas. O seu tutor poderá orientá-lo sobre a
melhor maneira de estabelecer um plano de trabalho diário.
Manter-se motivado e desafiado a buscar fontes de consulta que complementem as
aulas e atividades propostas AVA: livros, sites na internet, artigos em revistas
especializadas, etc. Para isso, você poderá, também, organizar grupos de estudos com
seus colegas e solicitar orientação de seu tutor.
Manter uma atitude de disciplina, responsabilidade, e monitorando o seu próprio
desempenho por meio dos instrumentos de autoavaliação disponíveis no AVA
OS PROFESSORES
Os professores do corpo docente de cursos EaD da FAMETRO são mestres e doutores, com
experiência na docência em suas respectivas áreas de atuação, com experiência técnica na modalidade
EaD e têm total domínio sobre os fundamentos e os conhecimentos necessários para o
desenvolvimento das disciplinas do seu curso. É responsável pelas vídeo aulas, pelas atividades das
disciplinas e pela elaboração do material didático.
Mesmo estando à distância, foi preparado para olhar para uma câmera de vídeo e "enxergar"
o aluno, estabelecendo com você uma nova forma de comunicação e de relacionamento.
OS TUTORES
Os tutores, tanto os presenciais como aqueles que vão interagir com você no ambiente
virtual, têm um importante papel estratégico em todas as atividades de um curso EaD. Uma das
principais atribuições do tutor é a de orientá-lo a promover o seu próprio desenvolvimento
profissional, como responsável central nesse processo.
ACOMPANHAMENTO E APOIO AOS ALUNOS
Para que seja atendido em eventuais dificuldades sentidas durante o percurso, toda a equipe
do NEaD estará envolvida: coordenação, tutores presencias e a distância, professores e, dependendo
da situação, por outros profissionais designados pela Diretoria do NEaD.
O monitoramento do seu percurso será feito nos encontros presenciais e virtuais, sendo que,
pela plataforma MOODLE, será possível acompanhar a quantidade e qualidade de sua participação
nos diferentes espaços de trabalho e de discussão.
Os setores responsáveis pelos Serviços de Apoio ao Aluno são:
• SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD) - setor responsável por todos os
processos, registros e controles acadêmicos dos cursos EaD, assim como pelo relacionamento com
alunos e com os polos de apoio presenciais.
• SETOR DE LOGÍSTICA - responsável pelo envio e recebimento de materiais didáticos,
provas, armazenamento, protocolo e distribuição.
• SETOR DE APOIO AO ALUNO - responsável pelo atendimento aos alunos por telefone, e-
mail e fórum, elaborando relatórios de atendimento sobre dúvidas pedagógicas, administrativas e
técnicas.
• BIBLIOTECA - setor responsável pela organização e disponibilização de todo o acervo
bibliográfico dos polos de apoio presencial, a ser consultado pelos alunos, professores e tutores, como
suporte ao desenvolvimento das atividades dos cursos. O acervo é composto por livros, periódicos,
revistas, jornais, vídeos e outras mídias. Uma biblioteca digital estará à disposição no AVA.
• APA (ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO AO ALUNO) - serviço oferecido pelo Núcleo
de Educação a Distância (NEaD) aos alunos regularmente matriculados em cursos EaD, na forma de
ações de prevenção e de intervenção para melhorar sua qualidade de vida acadêmica e,
consequentemente, seu processo de aprendizagem durante o curso e de formação como indivíduo e
profissional.
PDA (PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO) é composto por um conjunto de
disciplinas, de formação básica e conhecimentos gerais, cursadas e desenvolvidas online. São elas:
Língua Portuguesa; Matemática; Educação Ambiental; Administração do Tempo; Tecnologia da
Informação; Direitos Humanos; Africanidade e Cultura Indígena; Inclusão Social de Pessoas com
Mobilidade Reduzida e Transtorno Espectro Autista; Noções de Direito, Operações Básicas de
Calculadora HP 12C; Libras.
• OUVIDORIA – Localizado no site Institucional e polo de apoio presencial, é o setor
responsável pelo recebimento de dúvidas, sugestões, reclamações e elogios e, também, pelo
direcionamento das respostas ao autor da solicitação, fornecendo-lhe os devidos esclarecimentos,
alternativas e soluções. A comunicação com a Ouvidoria pode ser feita por meio de endereço
eletrônico próprio, divulgado no AVA.
• LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA - Localizado no polo de apoio presencial, o laboratório
é equipado com 40 computadores com fone de ouvido, pacote office e acesso à rede de internet.
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOS ALUNOS
A avaliação é organizada como um processo contínuo, ao longo de todo o semestre letivo,
priorizando aspectos qualitativos relacionados ao seu processo de aprendizagem e desenvolvimento,
observado durante a realização das atividades propostas. Ao final de cada aula, no AVA, você fará
uma “Avaliação de Desempenho” relativa aos conteúdos recém vistos e, mensalmente, deverá
comparecer ao polo de apoio presencial, para realizar a “Avaliação Presencial”, que é obrigatória na
legislação brasileira de cursos a distância.
O processo contínuo de avaliação assegura condições para que o aluno supere eventuais
dificuldades de aprendizagem, diagnosticadas durante o desenvolvimento de cada módulo do curso e,
também, para que participe ativamente por meio de instrumentos de autoavaliação.
PROCEDIMENTOS ACADÊMICOS
INSCRIÇÃO, SELEÇÃO E MATRÍCULA.
Somente poderão se candidatar aos cursos de graduação EaD os portadores de diploma de
ensino médio reconhecido ou de documento formal equivalente, emitido por Instituição credenciada
pelo MEC de curso autorizado e reconhecido.
A inscrição para o vestibular será efetuada pela internet, por meio de acesso ao portal, em
endereço e períodos previstos em Edital, amplamente divulgado na época de realização do processo
seletivo.
O aluno aprovado no vestibular com nota mínima 5,0 (cinco) poderá efetivar a matrícula,
apresentando a documentação exigida no Edital.
CANCELAMENTO E TRANCAMENTO DE MATRÍCULA
Se, por algum motivo, você não estiver em condições de continuar o curso em que se
matriculou, poderá trancar ou cancelar sua matrícula, a qualquer momento, observando as regras
estabelecidas no Regimento da Graduação Modalidade a Distância do CENTRO FAMETRO e no
Contrato de Prestação de Serviços Educacionais.
Uma vez cancelada ou trancada a matrícula, somente será permitido o retorno ao curso
mediante novo ingresso (reoferta de turma), podendo nesse caso solicitar aproveitamento das
disciplinas cursadas, desde que tenha sido aprovado em nota e frequência.
MUDANÇA DE POLO
Em caso de mudança de seu local de residência ou de trabalho e precisar mudar para outro
polo de apoio presencial. Será necessário ter completado e aprovado em, pelo menos, um semestre
letivo. Para isso, o aluno deve preencher um requerimento padrão (acessível na SEaD - Secretaria de
Educação a Distância), anexar os documentos solicitados e entrega-los ao coordenador do polo, que
os encaminhará para parecer final do NEaD. Caso deferido, você será transferido para o novo polo
solicitado.
CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO - NOTAS E FREQUÊNCIA
Somente será aprovado o aluno que concluir e obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) em
cada uma das disciplinas, ser aprovado no Trabalho de Conclusão de Curso, além de cumprir todas as
demais exigências de cada curso. Serão considerados processos avaliativos:
CURSO TECNOLÓGICO DE RECURSOS HUMANOS
COMPOSIÇÃO DAS NOTAS
A composição de notas será feita da seguinte forma:
Avaliações no Ambiente Virtual do Aluno (AVA) por disciplina:
Avaliação Online (AO): Avaliação Online realizada ao final de cada etapa da disciplina, sendo duas
etapas denominadas Etapa N1 e Etapa N2 a serem realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem,
em data previamente fixada e agendamento realizado de forma online ou presencial. Valor da
atividade: 6,0 pontos (Etapa N1) e 5,0 pontos (Etapa N2).
Atividade transversal (AT): Atividade online realizada ao final da Etapa N1 a ser realizada no
Ambiente Virtual de Aprendizagem, em data previamente fixada. A atividade será composta pela
postagem do seu resultado no AVA em espaço definido pelo professor/tutoria e o documento postado
deverá ser discutido em fórum específico. Valor da atividade: 1,0 ponto.
Atividade Interdisciplinar (AI): Atividade Online realizada ao final da Etapa N2 a ser realizadas no
Ambiente Virtual de Aprendizagem, em data previamente fixada. A atividade será composta pela
postagem dos resultados no AVA em espaço definido pelo professor/tutoria e o documento postado
deverá ser discutido em fórum específico. Valor da Atividade: 1,0 ponto.
Avaliação de Desempenho (AD): Atividade Online realizada ao final de cada tema a ser realizadas
no Ambiente Virtual de Aprendizagem, sem data previamente fixada. A atividade será composta por
questionários, envio de textos ou arquivos no formato online. O professor deverá definir as atividades
de cada tema no planejamento de cada tema. Valor da atividade: 1,0 ponto.
Atividades Desafio profissional (ADP): A atividade Online realizada na Etapa N2 a ser realizada no
Ambiente Virtual de Aprendizagem, em data previamente fixada. A atividade será composta pela
postagem de resultados estabelecidos em roteiro a ser apresentado ao aluno no AVA em espaço
definido pelo professor/tutoria e o documento postado deverá ser discutido e em fórum específico.
Valor da atividade: 1,0 ponto.
Atividade Mapa Conceitual (AMC): Atividade Online realizada na Etapa N2 a ser realizada no
Ambiente Virtual de Aprendizagem, em data previamente fixada. A atividade será composta pela
postagem de um mapa conceitual no AVA em espaço definido pelo professor/tutoria e o documento
postado deverá ser discutido em fórum específico. Valor da atividade: 1,0 Ponto.
Avaliação Presencial (AP): Avaliação Presencial realizada ao final de cada etapa da disciplina, sendo
duas etapas denominadas Etapa N1 e Etapa N2 a serem realizadas nos polos de apoio presencial, onde
o aluno está matriculado, em data previamente fixada e agendamento realizado de forma online ou
presencial. As Avaliações Presenciais representam 50% da nota final do aluno, possuindo, portanto, o
maior peso dentre as atividades desenvolvidas. Valor da atividade: 10,0 pontos.
Rotina de cálculo
A tabela seguinte mostra o valor de cada atividade dentro do seu ambiente virtual de aprendizagem.
Modo
ETAPA N1 NOTA N1
Avaliação online 6,0
Atividade transversal online 1,0
Avaliação de desempenho – Tema 01 online – 1,0
Avaliação de desempenho – Tema 02 online – 1,0
Avaliação de desempenho – Tema 03 online – 1,0
NOTA PARCIAL N1 – 10,0
Avaliação Presencial N1 – 10,0
MÉDIA N1 – 10,0
ETAPA N2 – NOTA N2
Avaliação online – 5,0
Atividade Transversal 0nline – 1,0
Avaliação de desempenho – Tema 03 online – 1,0
Avaliação de desempenho – Tema 04 online – 1,0
Desafio profissional online – 1,0
Mapa conceitual online – 1,0
NOTA PARCIAL N2 – 10,0
Avaliação Presencial N2 – 10,0
MÉDIA N2 10,0
MÉDIA FINAL 10,0
Frequência:
A aferição da frequência será feita, automaticamente pelo AVA, de acordo com o estipulado
nos projetos de criação de cursos, observada a legislação em vigor – Art. 24 da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação – LDB nº 9.394/1996.
Para a aferição de frequência de cada disciplina serão utilizadas as seguintes porcentagens,
considerado o cumprimento da totalidade das atividades e objetos de aprendizagem que compõem
cada aula:
Aula 1 = 15%;
Aula 2 – 15%
Aula 3 = 15%
Aula 4 = 15%
Aula 5 = 25%
Fórum com o Tutor = 5%
Encontro Presencial = 10 %
ABONO DE FALTAS
O abono de faltas somente será admitido, nos encontros presenciais, nos seguintes casos,
previstos na legislação:
I. nos casos de militar convocado para exercício de manobra ou ato cívico,
amparados pela Lei 4.375/64, Art. 60, § 4º. Não haverá abono para o caso de militar de carreira
convocado a serviço da corporação – art. 60º, § 4º, da Lei nº 4.375/1.964, alterado pelo Decreto-lei nº.
715/1.969;
II. no caso de convocação para trabalho em período eleitoral, na forma do artigo
98
da lei nº. 9.504, de 30 de setembro de 1997;
III. no caso de convocação para atuar como membro do Conselho de Sentença do
Tribunal do Júri ou outros atos judiciais, de comparecimento obrigatório, por analogia do
disposto no artigo 441, do Código de Processo Penal.
É permitida a justificação de faltas nos seguintes casos:
I. para o aluno portador de afecções congênitas ou adquiridas, traumatismos ou
outras condições mórbidas determinantes para incapacidade relativa, conforme art. 1º do Decreto-lei
1.044/69;
II. para a aluna em licença-gestante, na forma da Lei Nº. 6.202/1975, cabendo o
mesmo direito aos casos de adoção, na proporção dos períodos regulados no art. 392-A, da
Consolidação das Leis do Trabalho;
III. por morte ou acidente grave envolvendo pessoa próxima da família;
IV. por eventos de catástrofe, greves, panes gerais, manifestações populares e atos
excepcionais assemelhados; e,
V. a atletas que estiverem representando o País, nos termos do Art. 85 da Lei Nº.
9.615 de 24/03/1998.
Não faz jus ao regime excepcional e à justificativa de faltas o aluno que se ausentar por
motivo de viagem, seja de lazer ou de trabalho, ou por motivos religiosos.
A aluna gestante tem direito de ser assistida pelo regime de atividades domiciliares (regime
excepcional), a partir do oitavo mês de gestação, salvo se o requerer a partir do nascimento do filho,
de acordo com a Lei Nº. 6.202/75.
No caso de licença, decorrente de adoção, os mesmos direitos são reconhecidos à mãe, tal
qual à gestante, sendo os prazos de afastamento proporcionais aos períodos previstos em lei para a
licença-maternidade – Art. 392- A da Consolidação das Leis do Trabalho.
O regime excepcional será determinado pela Coordenação Pedagógica Executiva do NEaD,
concedendo-se prazo para o atendimento das atividades prescritas. Caso o aluno não cumpra o regime
excepcional, as faltas serão computadas por serem consideradas injustificadas.