Cartão da Cartão da CriançaCriança

Naiara, Natali,paulo Cesar,Michele Rocha,Mauricio Naiara, Natali,paulo Cesar,Michele Rocha,Mauricio AzeredoAzeredo

Rio de Janeiro, 25 de Outubro de 2007.Rio de Janeiro, 25 de Outubro de 2007.

1.1. A primeira dose da vacina contra Hepatite B deve ser A primeira dose da vacina contra Hepatite B deve ser administrada na maternidade, nas primeiras 12 horas de administrada na maternidade, nas primeiras 12 horas de vida do recém nascido. O esquema básico se constitui de 03 vida do recém nascido. O esquema básico se constitui de 03 (três) doses, com intervalos de 30 dias da primeira para a (três) doses, com intervalos de 30 dias da primeira para a segunda dose e 180 dias da primeira para a terceira dose. segunda dose e 180 dias da primeira para a terceira dose. 

2.2. O esquema de vacinação atual é feito aos 2, 4 e 6 meses de O esquema de vacinação atual é feito aos 2, 4 e 6 meses de idade com a vacina Tetravalente e dois reforços com a idade com a vacina Tetravalente e dois reforços com a Tríplice Bacteriana (DTP). O primeiro reforço aos 15 meses Tríplice Bacteriana (DTP). O primeiro reforço aos 15 meses e o segundo, entre 4 e 6 anos. e o segundo, entre 4 e 6 anos. 

3.3. A vacina contra Febre Amarela está indicada para crianças a A vacina contra Febre Amarela está indicada para crianças a partir dos 09 meses de idade, que residam ou que irão viajar partir dos 09 meses de idade, que residam ou que irão viajar para área endêmica (estados: AP, TO, MA, MT, MS, RO, AC, para área endêmica (estados: AP, TO, MA, MT, MS, RO, AC, RR, AM , PA, GO e DF), área de transição (alguns municípios RR, AM , PA, GO e DF), área de transição (alguns municípios dos estados: PI, BA, MG, SP, PR, SC E RS) e área de risco dos estados: PI, BA, MG, SP, PR, SC E RS) e área de risco potencial (alguns municípios dos estados BA, ES e MG). Se potencial (alguns municípios dos estados BA, ES e MG). Se viajar para áreas de risco, vacinar contra Febre Amarela 10 viajar para áreas de risco, vacinar contra Febre Amarela 10 (dez) dias antes da viagem.(dez) dias antes da viagem.

4.4. Em alguns estados, esta dose não foi implantada. Em alguns estados, esta dose não foi implantada. Aguardando conclusão de estudos referentes a efetividade Aguardando conclusão de estudos referentes a efetividade da dose de reforço..da dose de reforço..

A importância do cartãoA importância do cartão

O cartão da criança foi feito para O cartão da criança foi feito para acompanhar o desenvolvimento e a saúde acompanhar o desenvolvimento e a saúde da criança até 5 anos. O desenvolvimento da criança até 5 anos. O desenvolvimento da criança é o processo de mudança que da criança é o processo de mudança que acontece com ela desde sua concepção. acontece com ela desde sua concepção. Acompanhando o desenvolvimento, Acompanhando o desenvolvimento, podemos avaliar, cuidar e promover a podemos avaliar, cuidar e promover a saúde da criança. Existe um cartão para saúde da criança. Existe um cartão para as meninas e outro para os menino, pois o as meninas e outro para os menino, pois o desenvolvimento físico é diferente. desenvolvimento físico é diferente.

O cartão da criança vai ser O cartão da criança vai ser usado pelos pais e profissionais que usado pelos pais e profissionais que atendem a criança. Deve ser atendem a criança. Deve ser apresentado em cada consulta e na apresentado em cada consulta e na visita do agente comunitário de visita do agente comunitário de saúde (ACS). Também existe o saúde (ACS). Também existe o cartão sombra, que é uma cópia do cartão sombra, que é uma cópia do cartão da criança que fica com ACS.cartão da criança que fica com ACS.

No cartão, anota-se:No cartão, anota-se:

1.1. Dados de identificação e nascimento Dados de identificação e nascimento da criança;da criança;

2.2. Indicadores do desenvolvimento da Indicadores do desenvolvimento da criança: peso e atividade;criança: peso e atividade;

3.3. Doenças da criança;Doenças da criança;

4.4. Vacinas da criança.Vacinas da criança.

Anotamos da seguinte maneira:Anotamos da seguinte maneira:

1.1. Identificação da criança e da família;Identificação da criança e da família;

2.2. Onde mora;Onde mora;

3.3. Condições de nascimento;Condições de nascimento;

4.4. Apgar (nota da criança nos Apgar (nota da criança nos primeiros 5 minutos de vida);primeiros 5 minutos de vida);

5.5. Perímetro cefálico (geralmente Perímetro cefálico (geralmente entre 32 e 36 cm);entre 32 e 36 cm);

No cartão da criança, observamos No cartão da criança, observamos também o crescimento dela, e para isso também o crescimento dela, e para isso medimos seu peso, um indicador que medimos seu peso, um indicador que mostra se a criança está tendo problemas mostra se a criança está tendo problemas progressos ou problemas do seu progressos ou problemas do seu desenvolvimento. O crescimento é desenvolvimento. O crescimento é acompanhado através do acompanhado através do gráfico peso-gráfico peso-idade, idade, onde a linha horizontal mostra a idade em meses, de 0 à 60 meses (5 anos) e a linha vertical mostra seu peso em quilos, iniciando em 2 kg e aumentando de 1 em 1.

Para controlar o peso da criança e Para controlar o peso da criança e anotar no cartão de vacina, é necessário que anotar no cartão de vacina, é necessário que a balança esteja bem regulada; se a criança a balança esteja bem regulada; se a criança tiver menos de 2 anos, deixe-a sem roupa, e tiver menos de 2 anos, deixe-a sem roupa, e se tiver mais, deixe- a de calcinha ou cueca se tiver mais, deixe- a de calcinha ou cueca ou uma roupa bem leve.ou uma roupa bem leve. Lembrando que, Lembrando que, anotamos o dia, mês e ano que a criança anotamos o dia, mês e ano que a criança nasceu em baixo do 0, de forma abreviada na nasceu em baixo do 0, de forma abreviada na parte inferior do gráfico.parte inferior do gráfico.

Marque um ponto na junção da idade Marque um ponto na junção da idade com o peso correspondente.com o peso correspondente.

No gráfico existem variações da No gráfico existem variações da curva de peso da criança; curva de peso da criança;

BOM: se for uma linha subindo, que BOM: se for uma linha subindo, que significa que o peso está aumentando significa que o peso está aumentando sempre.sempre.

GRANDE PERIGO: se for uma linha GRANDE PERIGO: se for uma linha descendo, que significa que o peso está descendo, que significa que o peso está diminuindo. (Neste caso a criança diminuindo. (Neste caso a criança precisa de mais serviços de saúde e precisa de mais serviços de saúde e receber mais visitas do agente receber mais visitas do agente comunitário de saúde.comunitário de saúde.

“ “ Desenvolver-se é crescer, aprender e Desenvolver-se é crescer, aprender e fazer coisas novas, diferentes. Cada fazer coisas novas, diferentes. Cada criança tem um jeito próprio de se criança tem um jeito próprio de se

desenvolver ’’.desenvolver ’’.

FIM!!!FIM!!!