carta descriptiva

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CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: CAZA DEL TESORO MATERIA: Ciencias Naturales GRADO: 5° Grado de Primaria a TITULO DE CAZA DEL TESORO: La contaminación del agua AUTOR: Rojas López Izeth Patricia z Materi a Bloqu e Tema Aprendizaj es esperados (Según programa de materia) Introducci ón (Escenario ) Preguntas secundaria s que se desprenden del escenario Recursos (Direcciones electrónicas para la búsqueda de información) La gran pregunta (formulaci ón de la pregunta que resuelve el problema) Ciencias Naturale s Bloque II. ¿Cómo somos los seres vivos? Las prioridade s ambientale s Propone y participa en acciones que contribuyan a la disminución de la contaminació n del agua en los Ecosistemas. Fhilips es un pequeño ser de un planeta muy lejano llamado Vita, y ha cumplido por fin la edad suficiente para ser probado por el escuadrón de misiones especiales. Él ha esperado esta oportunidad ¿Qué es la contaminación del agua? ¿Cuáles son los tipos de contaminantes ? ¿Quiénes son los principales contaminantes del agua? ¿Cuáles son los alcances de la Contaminación http://www.pla.net.py/enlaces/cnelm/980617/ contamin.htm #CONTAMINACION%20%20DEL%20AGUA Contaminación del agua http://www.sagan-gea.org/hojared_AGUA/paginas/ 17agua.html Contaminación de las aguas http://www.slideshare.net/inmadom/contaminacin- de-las-aguas-2991421 Cuidando el agua con gotín Fhilips ha llegado al final de su misión a lo largo de esta aprendió muchísimas cosas acerca de la contaminación y el cuidado de esta. Seguramente será aprobado por ese escuadrón de misiones especiales, y ya también

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Page 1: Carta descriptiva

CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: CAZA DEL TESORO

MATERIA: Ciencias Naturales GRADO: 5° Grado de Primaria a

TITULO DE CAZA DEL TESORO: La contaminación del agua AUTOR: Rojas López Izeth Patricia z

Materia

Bloque

Tema Aprendizajes esperados(Según programa de materia)

Introducción(Escenario)

Preguntas secundarias que se desprenden del escenario

Recursos(Direcciones electrónicas para la búsqueda de información)

La gran pregunta(formulación de la pregunta que resuelve el problema)

Ciencias Naturales

Bloque II.¿Cómo somos los seres vivos?

Las prioridades ambientales

Propone y participa enacciones que contribuyana la disminución de lacontaminación del agua en losEcosistemas.

Fhilips es un pequeño ser de un planeta muy lejano llamado Vita, y ha cumplido por fin la edad suficiente para ser probado por el escuadrón de misiones especiales. Él ha esperado esta oportunidad toda su vida y no puede fallar en la misión puesto que solo tiene esa oportunidad, si el fallará quedara fuera para toda su vida de este escuadrón sin oportunidad

¿Qué es la contaminación del agua?

¿Cuáles son los tipos de contaminantes?

¿Quiénes son los principales contaminantes del agua?

¿Cuáles son los alcances de la contaminación del agua?

¿Qué acciones podemos emprender para cuidar el agua?

Contaminaciónhttp://www.pla.net.py/enlaces/cnelm/980617/contamin.htm#CONTAMINACION%20%20DEL%20AGUA

Contaminación del agua

http://www.sagan-gea.org/hojared_AGUA/paginas/17agua.html

Contaminación de las aguas

http://www.slideshare.net/inmadom/contaminacin-de-las-aguas-2991421

Cuidando el agua con gotín

http://aguas.igme.es/ igme/publica/libro43/pdf/ lib43/4_1.pdf

Fhilips ha llegado al final de su misión a lo largo de esta aprendió muchísimas cosas acerca de la contaminación y el cuidado de esta.Seguramente será aprobado por ese escuadrón de misiones especiales, y ya también esperamos conocer cada una de sus interesantísimas misiones.

Sólo antes de marcharnos dime para ti….

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jamás de formar parte de él.La misión que le es encomendada es venir al planeta tierra y ayudar a los seres humanos a encontrar acciones que ayuden a disminuir la contaminación del agua.

Acompaña a este pequeño amiguito, y conoce junto con él la importancia de su misión.

¿Cuál es la importancia de la misión de Fhilips, porque es tan importante este tema para nosotros los seres humanos? Gracias por acompañar a este pequeño amiguito en su aventura y esperamos volvernos a encontrar muy pronto.

No olvides todo lo que hemos aprendido a lo largo de este recorrido.