Para uma Fundamentação e

Melhoria das Práticas de

Avaliação Pedagógica:

Projetos de Intervenção nos

Domínios do Ensino e da

Avaliação

- Campo Maior -

CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO

NORDESTE ALENTEJANO

- CEFOPNA -

Escola Secundária Mouzinho da Silveira

Avenida do Bonfim

7300-067 PORTALEGRE

Telefone: 245 208 676 e 245 205 768

Fax: 245 205 768

Correio Electrónico: cefopna@gmail.com

URL: www.cefopna.edu.pt

Formador:

Luís Santa

No

me:

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

;

Mo

rad

a:

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

CP

: __

__

__

__

__

- __

__

__

; Lo

calid

ad

e: __

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_; T

elefon

e: __

__

__

__

__

__

__

__

__

; Telem

ó-

No

me:

____________

_________

_________

____________

_________

_________

____________

_________

_;

Mo

rada: ______

_________

________

____________

_________

_________

____________

_________

_________

____________

_________

_________

_

CP

: __________ - ______; Lo

calidad

e: _______

__________

__________

____; Telefo

ne: __

____ ______ ___

___; Telemó

vel: _______ ____

__ _______

BI: _______

__________

________; N

IF:______________

__________

_; NISS: _________

__________

______; D

N: ______/__

____/______

E.mail:

____________

_________

_________

___________@

_______

__________

________

__________

_

A FIC

HA

DE IN

SCR

IÇÃ

O d

everá ser p

reen

chid

a com

letra de

imp

rensa e

, po

r imp

osição

das regras d

o P

OC

H/P

ortu

gal 202

0, tod

os o

s camp

os d

everão

ser pree

nch

ido

s para p

oste-

rior u

tilização

para fi

ns estatí

stico

s e de avaliação

. CP

- Có

digo

Po

stal; BI/C

C - B

ilhete

de Id

en

tid

ade/C

artão d

e Cid

adão

; NIF - N

úm

ero d

e Ide

nti

ficação

Fiscal; NISS - N

úm

ero d

e Id

enti

ficação

da Segu

rança So

cial

Ação

: Para u

ma Fu

nd

ame

ntaçã

o e

Me

lho

ria das P

ráticas d

e A

valiaçã

o P

ed

agógica Lo

cal: C

amp

o M

aior

Ed

uca

ção

Pré

-

1º C

EB

2º

CE

B

3

º C

EB

Ed

uca

ção

Esp

ecia

l

En

sino

Secu

nd

ário

Ba

cha

relato

Licen

ciatu

ra

P

ós-g

rad

ua

ção

Mestra

do

Ou

tro

Do

uto

ram

en

to

Qu

ad

ro d

e Ag

rup

am

ento

/

Qu

ad

ro d

e vin

cula

ção

Co

ntra

to

S

em v

íncu

lo

O

utro

Agru

pam

en

to/Esco

la: ____________

____________

_________

_______; Lo

calidad

e: _______

__________

___________

___;

Níve

l de

Ensin

o:

Grau

académ

ico:

V

íncu

lo:

Gru

po

de

Re

crutam

en

to: ___

____

Edu

cação P

ré-Esco

lar

1º C

EB

2

º CEB

3º C

EB

Edu

cação Esp

ecial

Ensin

o Secu

nd

ário

Bach

arelato

Licen

ciatura

Pó

s-gradu

ação

M

estrado

Ou

tro

Qu

al? ____

____

____

____

____

____

Do

uto

ramen

to

Qu

adro

de

Agru

pam

en

to/Esco

la

Q

uad

ro d

e vin

culação

Co

ntrato

Sem vín

culo

Ou

tro

Q

ual? _

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

Data d

e início

do

víncu

lo co

ntratu

al : ___

__/___

__/___

__

Form

ação

Co

ntí

nu

a d

e P

esso

al D

oce

nte

Ed

uca

do

res

de

Infâ

nci

a, P

rofe

sso

res

do

s En

sin

os

Bás

ico

, Sec

un

dár

io e

de

Edu

caçã

o E

spec

ial

FICHA DA AÇÃO

Formador:

Luís Santa

Modalidade:

Oficina de Formação 25+25h

Acreditação:

CCPFC/ACC-106874/19

Público-alvo:

Artº 8º do RJFC - Educadores de Infância,

Professores dos Ensinos Básico, Secundário e de

Educação Especial

Artº 9º do RJFC (Dimensão Científica e Pedagógica):

Ao abrigo do disposto no Desp.6851-A/19, esta ação

é considerada como efetuada na dimensão científico

-pedagógica de todos os grupos de recrutamento;

1 Turma:

Campo Maior

Cronograma:

12/Fev/2020 - Das 15.00h às 18.00h

19/Fev/2020 - Das 15.00h às 18.00h

04/Mar/2020 - Das 15.00h às 18.00h

11/Mar/2020 - Das 15.00h às 18.00h

15/Abr/2020 - Das 15.00h às 18.00h

22/Abr/2020 - Das 15.00h às 18.00h

06/Mai/2020 - Das 15.00h às 18.00h

20/Mai/2020 - Das 15.00h às 19.00h

Para uma Fundamentação e Melhoria das Práticas de Avaliação Pedagógica: Projetos de Intervenção nos Domínios do Ensino e da Avaliação

CONTEÚDOS

1. Enquadramento curricular: documentos de

referência – 3 horas;

2. Natureza e Fundamentos da Avaliação - 1 hora;

3. Avaliação formativa e avaliação sumativa - 4

horas;

4. Feedback: natureza, distribuição e utilização por

alunos e professores- 4 horas;

5.Aprendizagens Essenciais, Critérios de avaliação,

Descritores de Níveis de Desempenho e de

Standards. - 4 horas;

6. Processos de recolha de informação - 4 horas;

7. Apresentação, discussão e avaliação dos projetos

e materiais desenvolvidos no âmbito da oficina - 5

horas.

OBJETIVOS

- Contribuir para o desenvolvimento de

competências e conhecimentos no domínio da

avaliação, em geral, e da avaliação pedagógica, em

particular, congruentes com o real conteúdo das

orientações constantes nos documentos legais;

- Promover práticas de trabalho colaborativo e

cooperativo na construção e desenvolvimento de

projetos de avaliação pedagógica em contexto de

sala de aula;

- Elaborar recursos educativos de suporte ao

desenvolvimento dos projetos de avaliação

pedagógica;

- Permitir a troca de materiais e experiências, o

esclarecimento de dúvidas e a geração de ideias e

projetos de natureza pedagógica e didática;

- Incrementar práticas de formação de natureza

investigativa que confiram competências aos

professores para lidar com a mudança e a inovação

no âmbito da avaliação pedagógica. INSCRIÇÕES ATÉ 10/Fev/2020

(por correio, fax ou mail para o CEFOPNA)

A avaliação pedagógica tem assumido uma

centralidade inegável nas políticas educativas e

curriculares, com efeitos concretos nas práticas de

ensino e aprendizagem, designadamente na promoção

do “sucesso escolar”. A publicação do Decreto-Lei nº

55/2018, de 6 de julho, consagra mudanças

significativas ao nível do currículo, assumindo um dos

seus princípios orientadores: a “afirmação da avaliação

das aprendizagens como parte integrante da gestão do

currículo enquanto instrumento ao serviço do ensino e

das aprendizagens”. Refere ainda o caráter formativo

da avaliação pedagógica como um dos pilares da

melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.

Importa, pois, que os professores consolidem estas

mudanças de modo contextualizado e que

aprofundem competências e conhecimentos inerentes

ao processo de avaliação das aprendizagens,

nomeadamente, através de desenvolvimento de

projetos pedagógicos e didáticos em torno de práticas

de avaliação formativa, feedback e participação,

critérios de avaliação e processos de recolha de

informação. Deste modo, visa-se capacitar e apoiar os

docentes para a construção dos recursos inovadores

necessários e ajustados aos seus contextos educativos

específicos, promovendo-se ainda a implementação e

análise dos mesmos, tendo em vista o seu

aperfeiçoamento ou reformulação.

Aos formandos que preencherem os requisitos legais adequados, serão pagas as deslocações, de acordo com o estipulado na Lei