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CADERNO DE LISTAS 4 –
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
3º Ano
MAIO, 2017.
1
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ___Turma: ___
DISCIPLINA PÁGINA ENTREGA OU VISTO
HISTÓRIA - VINÍCIUS 2
GEOGRAFIA - GADIEGO 8
FILOSOFIA - RÉGIS 19
2 HISTÓRIA
1 - A solução americana para a crise de 1929 caracteriza-se como:
a) o processo de busca de alternativas socialistas para a crise do capitalismo com a mudança de regime político.
b) o resultado das pressões comunistas sobre o governo americano, que acaba assumindo, como política, a eliminação dos interesses
privados na economia.
c) o resultado da insatisfação da sociedade americana com relação aos princípios liberais assumidos pelos partidos de esquerda que
se vinculavam ao governo.
d) a introdução, na cultura americana, de valores europeus através da incorporação de tecnologia à economia americana e de
alternativas de seguridade total.
e) uma saída nacional que acentua o papel dirigente do Estado em determinados setores econômicos, conhecida como "New Deal".
2 - Da Grande Depressão, ocorrida no mundo capitalista com a crise econômica de 1929, resultou:
a) o desemprego, o reforço do liberalismo e a modernização do setor industrial.
b) a arte expressionista, um avanço dos movimentos anarquistas e o Nazi-Fascismo.
c) o intervencionismo estatal, múltiplos problemas sociais e nova corrida armamentista.
d) o surgimento do neoliberalismo, o fim da hegemonia europeia e a popularidade das correntes culturais existencialistas.
e) o sucesso dos partidos socialistas ocidentais, o recuo do desemprego e o início de uma aproximação com a União Soviética.
3 - obre a crise do capitalismo, na década de 1930, e o colapso do socialismo, na década de 1980, pode-se afirmar que:
a) a primeira reforçou a concepção de que não se podia deixar uma economia ao sabor do mercado, e o segundo a de que, uma
economia não funciona sem mercado.
b) ambos levaram à descrença sobre a capacidade do Estado resolver os problemas colocados pelo desemprego em massa.
c) assim como a primeira, também o segundo está provocando uma polarização ideológica que ameaça o Estado de Bem-estar
Social.
d) ambos, provocando desemprego e frustração, fizeram aparecer agitações fascistas e terroristas contando com amplo respaldo
popular.
e) enquanto a primeira reforçou a convicção dos defensores do capitalismo, o segundo fez desaparecer a convicção dos defensores
do socialismo.
4 - "Para Keynes (...) para criar demanda, as pessoas deveriam obter meios para gastar. Uma conclusão daí decorrente é que os
salários de desemprego não deveriam ser considerados simplesmente como débito do orçamento, um meio por intermédio do qual
a demanda poderia aumentar e estimular a oferta. Além do mais, uma demanda reduzida significava que não haveria investimento
suficiente para produzir a quantidade de mercadorias necessárias para assegurar o pleno emprego. Os governos deveriam, portanto,
encorajar mais investimentos, baixando as taxas de juros (...), bem como criar um extenso programa de obras públicas, que
proporcionaria emprego e geraria uma demanda maior de produtos industriais”.
O texto refere-se a uma teoria cujos princípios estiveram presentes
a) no "New Deal", planejamento econômico baseado na intervenção do Estado, elaborado devido à crise de 1929.
b) na obra MEIN KAMPF, que desenvolveu os fundamentos do nazismo: ideia da existência da raça ariana.
c) no Plano Marshall, cujo objetivo era recuperar a economia europeia através de maciços investimentos.
d) na criação da Comunidade Econômica Europeia, organização que visa o livre comércio entre os países.
e) no livro O CAPITAL, onde se encontram os princípios básicos que fundamentam o socialismo marxista.
5 - A crise de 1929 abalou os Estados Unidos. Em 1933, Franklin Delano Roosevelt foi eleito com o objetivo de recuperar o país
por meio do programa conhecido como New Deal, que propunha
a) a defesa do isolacionismo e do planejamento econômico, por meio dos quais os Estados Unidos abdicavam do engajamento em
questões internacionais.
b) a mudança do centro das decisões econômicas de Nova York, símbolo do poder dos grandes banqueiros, para Washington, sede
do poder federal.
c) a redução das importações estadunidenses que afetaram os países dependentes de seu mercado, repatriando capitais norte-
americanos.
d) a intervenção e o planejamento do Estado na economia, em quatro setores: agricultura, trabalho, segurança social e administração.
e) o conservadorismo em questões econômicas e na política externa, ampliando a "missão civilizadora" dos Estados Unidos.
6 - "(...) Há neste momento nos Estados Unidos cerca de 14 milhões de desempregados, e, como muitos deles têm família, 20 a 30
milhões de homens e mulheres vivem de esmolas, privadas ou públicas (...). O espetáculo de uma grande nação de que um quarto
3 se encontra reduzido à impotência produz emoções bem mais fortes do que uma estatística em preto e branco. Desde que põe pé
neste país, o estrangeiro compreende de repente que em nenhum momento a Europa imaginou a dolorosa intensidade da depressão
dos Estados Unidos".
(MAUROIS, André, ESTALEIROS AMERICANOS. 1933)
A recuperação econômica dos EUA, após a Crise de 1929, ocorreu através do NEW DEAL (1933-1938).
Todas as alternativas apresentam instrumentos de ação do NEW DEAL, EXCETO:
a) A administração de Reassentamento, que transferiu famílias que ocupavam terras de qualidade inferior.
b) A Lei Antitruste, que proibia o controle de 60% do mercado por uma empresa ou associação de empresas.
c) A Lei da Cerveja e do Vinho e da Vigésima Primeira Emenda, que pôs fim à Lei Seca.
d) A Lei de Assistência Civil à Conservação e ao Reflorestamento, que criava frentes de trabalho para os jovens e desempregados.
e) A Lei do Ajustamento Agrícola, que subsidiava os fazendeiros que reduzissem a sua produção.
7 - Sobre a crise econômica de 1929 e sua relação com o liberalismo, assinale a alternativa correta.
a) A crise de 1929 foi provocada, sobretudo, pelo alto grau de desenvolvimento tecnológico, combinado à política liberal com base
na ociosidade de capitais europeus do pós-guerra.
b) Baseados em uma política liberal, os empresários norte-americanos mantiveram o ritmo de produção que vinha sendo adotado
durante a Primeira Guerra e o mercado internacional não respondeu às ofertas.
c) Para enfrentar a crise econômica de 1929, foi adotada a política liberal de empréstimos através da qual os países europeus mais
ricos passaram a dar crédito aos Estados Unidos.
d) Com a crise de 1929, a política econômica liberal passou a ser desacreditada pelos empresários norte-americanos que passaram
a apoiar uma política estatal intervencionista.
e) A política liberal adotada no período do pós-guerra dos EUA proibiu os empréstimos a juros e as especulações com ações, numa
tentativa de frear a crise econômica, então, já prevista.
8 - O 'crash' da Bolsa de Nova York em 1929 afetou a economia mundial. Os Estados Unidos, sob o comando do Presidente Franklin
Delano Roosevelt, adotaram o 'New Deal', como saída para a crise que o país atravessava. São características do 'New Deal':
I. a intervenção deliberada do Estado na economia, contrapondo-se à tradição liberal americana.
II. a criação de um amplo plano de obras públicas, como barragens e autoestradas, para gerar novos empregos.
III. o incentivo ao aumento da produção para alimentar a população desempregada.
IV. a criação de um fundo monetário destinado a financiar os países europeus em crise.
V. a adoção de medidas visando ao equilíbrio entre o custo da produção e o valor final das mercadorias.
Das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta apenas as características CORRETAS:
a) I, II e V.
b) I, III e IV.
c) I, IV e V.
d) II, III e IV.
e) II, III e V.
9 - Entre Mussolini e Hitler, há em seus programas, pontos em comum, como a:
a) mobilização contínua das massas através de apelos nacionalistas e a manutenção de uma política de apoio aos socialistas.
b) ideia de centralização administrativa e o fortalecimento dos mercados de troca, principalmente ingleses.
c) organização militar da juventude e a não-intervenção do Estado na vida econômica e política.
d) necessidade de fortalecimento do Estado e a adoção do corporativismo como base da reestruturação das relações sociais.
e) produção de um ideal bélico que acentuasse o gênio militar dos fascistas e a incorporação das minorias étnicas ao Estado com
plena liberdade.
10 - Em relação ao período compreendido entre as duas guerras mundiais (de 1919 a 39), caracterizado pela crise do Estado e da
sociedade liberal, assinale a afirmativa correta:
a) O nazismo consolidou uma política interna de miscigenação racial e social visando a preparar a Alemanha para a expansão
territorial.
b) O fascismo encontrou dificuldades sucessivas para implantar o corporativismo, pois sofreu uma violenta oposição dos setores
conservadores da burguesia e da classe média italiana.
c) A ausência de uma política de autossuficiência obrigou os regimes nazifascistas a compensar suas deficiências econômicas com
o expansionismo militar.
4 d) A expansão da doutrina comunista na Europa, com a consolidação da Revolução Russa, favoreceu a Aliança com os comunistas
italianos e alemães, cujo apoio propiciou a ascensão nazifascista.
e) Nazismo e fascismo são doutrinas baseadas no nacionalismo e no totalitarismo, cuja política intervencionista buscava a
estabilidade do Estado.
11 - O período entre as duas guerras mundiais (1919-1939) foi marcado por:
a) crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia e polarização ideológica entre fascismo e comunismo.
b) sucesso do capitalismo, do liberalismo e da democracia e coexistência fraterna entre fascismo e comunismo.
c) estagnação das economias socialista e capitalista e aliança entre os E.U.A. e a U.R.S.S. para deter o avanço fascista na Europa.
d) prosperidade das economias capitalista e socialista e aparecimento da guerra fria entre os E.U.A e a U.R.S.S.
e) coexistência pacífica entre os blocos americano e soviético e surgimento do capitalismo monopolista.
12 - "O Fascismo italiano e o Nazismo alemão conquistaram o respaldo de muitos setores da população, conseguindo um
financiamento junto à alta burguesia. Assim puderam resolver a crise do capitalismo, com a instalação de ditaduras de direita que
garantiram a ordem do sistema, os lucros e as propriedades."
Servindo de exemplo a muitos países também atingidos pelos efeitos da Grande Depressão, o totalitarismo
a) reforçou o desenvolvimento armamentista, preparando o terreno para a eclosão da Segunda Guerra Mundial.
b) transformou a Alemanha no país mais rico e poderoso da Europa, ameaçada em sua supremacia apenas pela Dinamarca.
c) organizou e contribuiu para a evolução do bloco capitalista, sob o controle dos Estados Unidos.
d) desenvolveu a tendência de cooperação entre os Estados.
e) reacendeu as velhas disputas nacionalistas existentes, desde o século XIX, entre a Grécia e a Turquia.
13 - A experiência nazista alemã inaugurou uma nova modalidade na política: as grandes manifestações de massa.
Todas as alternativas apresentam afirmações que contêm estratégias utilizadas na mobilização das massas no período nazista,
EXCETO:
a) O 'Fuhrer' estimulou o uso do uniforme para dissimular as diferenças sociais e projetar a imagem dos alemães como uma nação
coesa.
b) O governo alemão atribuía enorme importância à política de rua pela capacidade de ela transmitir sensação de conforto e
encorajamento à multidão.
c) O governo nazista musicou, filmou e teatralizou os assuntos políticos para atrair a multidão aos eventos públicos.
d) O governo alemão estimulou linchamentos e execuções em praça pública visando ao incitamento ideológico e à difusão do ódio
racial contra os muçulmanos.
e) Os nazistas organizaram paradas, desfiles e concentrações de rua como grandes espetáculos, com a intenção de emocionar e
contagiar a multidão.
14 - "Os verdadeiros chefes não têm nenhuma necessidade de cultura e ciência". (H. Goering)
"Quando ouço a palavra cultura, ponho a mão no revólver." (J. Goebbels)
"Os intelectuais são como as rainhas que vivem das abelhas trabalhadoras."(A. Hitler)
"Sem espírito militar a escola alemã não poderá existir. Um professor pacifista é um palhaço ou um criminoso. Deve ser
exterminado." (Ministro Schewemm - Bavária)
"Professores alemães... nenhum menino e nenhuma menina da escola devem sair de vossas aulas sem o sagrado propósito de ser um
inimigo mortal do bolchevismo judeu, na vida e na morte." (F. Weachter)
Contextualizando historicamente as declarações anteriores, de lideranças nazistas na Alemanha, pode-se afirmar que
a) o nazismo não tinha nenhum projeto para as áreas de educação e cultura, pois dentro da perspectiva do culto ao corpo e da
obediência sem questionamentos, aquelas lhes eram completamente indiferentes.
b) ao contrário da produção cultural, à qual eram refratários, os nazistas permitiram a permanência das diretrizes educacionais da
República de Weimar.
c) tanto a educação como a cultura foram áreas enquadradas dentro dos pressupostos básicos do regime transformando-se em
instrumentos ideológicos de controle e propaganda.
d) o Estado nazista interveio fortemente somente nas escolas frequentadas por alunos não-arianos e filhos de pais bolcheviques.
e) educação e militarização da sociedade eram projetos excludentes dentro do projeto nazista de dominação.
15 - O Nazismo e o Fascismo surgiram:
5 a) do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um Executivo forte, totalitário, com o objetivo de
solucionar crises generalizadas diante da desorganização, após a Primeira Guerra Mundial.
b) da esperança de conseguir estabilidade na união das "doutrinas liberais" de tendências individualistas.
c) com a instituição do parlamentarismo da Itália e na Alemanha, agregando partidos populares.
d) com o enfraquecimento da alta burguesia e o apoio do governo às camadas lideradas pelos sindicatos e socialistas.
e) do coletivismo pregado pelos marxistas.
16 - Os Tratados de Paz assinados ao fim da Primeira Guerra Mundial "aglutinaram vários povos num só Estado, outorgaram a
alguns o status de 'povos estatais' e lhes confiaram o governo, supuseram silenciosamente que os outros povos nacionalmente
compactos (como os eslovacos na Tchecoslováquia ou os croatas e eslovenos na Iugoslávia) chegassem a ser parceiros no governo,
o que naturalmente não aconteceu e, com igual arbitrariedade, criaram com os povos que sobraram um terceiro grupo de
nacionalidades chamadas minorias, acrescentando assim aos muitos encargos dos novos Estados o problema de observar
regulamentos especiais, impostos de fora, para uma parte de sua população. (...) Os Estados recém-criados, por sua vez, que haviam
recebido a independência com a promessa de plena soberania nacional, acatada em igualdade de condições com as nações ocidentais,
olhavam os Tratados das Minorias como óbvia quebra de promessa e como prova de discriminação." (Hannah Arendt, AS ORIGENS
DO TOTALITARISMO) A alternativa mais condizente com o texto é:
a) após a Primeira Guerra, os Tratados de Paz estabelecidos solaparam a soberania e estabeleceram condicionamentos aos novos
Estados do Leste europeu através dos Tratados das Minorias, o que criou condições de conflitos entre diferentes povos reunidos em
um mesmo Estado.
b) o surgimento de novos Estados-nações se fez respeitando as tradições e instituições dos povos antes reunidos nos impérios que
desapareceram com a Primeira Guerra Mundial.
c) os Tratados de Paz e os Tratados das Minorias restabeleceram, no mundo contemporâneo, o sistema de dominação característico
da Idade Média.
d) apesar dos Tratados de Paz estabelecidos depois da Primeira Guerra terem tido algumas características arbitrárias em relação aos
novos Estados-nações do Leste europeu, o desenvolvimento histórico destas regiões demonstra que foi possível uma convivência
harmoniosa e gradativamente ocorreu a integração entre as minorias e as maiorias nacionais.
e) os Tratados de Paz depois da Primeira Guerra conseguiram satisfazer os vários povos do Leste europeu. O que perturbou a
convivência harmoniosa foi o movimento de refugiados das revoluções comunistas.
17 - Qual das alternativas abaixo apresenta a definição correta para o fascismo?
A - Sistema político que vigorou na Itália e Alemanha no final do século XIX,, cuja principal características era a valorização da
democracia.
B - Sistema político e econômico que prevaleceu em toda Europa no começo do século XX, cuja principal característica era a defesa
dos direitos sociais.
C - Sistema político que prevaleceu na Itália e Portugal no começo do século XX, cuja principal característica era a defesa do fim
do capitalismo.
D - Sistema político, econômico e social que ganhou força na Europa entre as décadas de 1920 e 1940, cujas principais características
eram: nacionalismo, totalitarismo e militarismo.
18 - Quais das alternativas abaixo apresenta o nome de dois importantes líderes fascistas e os países que governaram?
A - Winston Churchill na Inglaterra e Roosevelt nos Estados Unidos.
B - Stalin na União Soviética e Gandhi na Índia.
C - Adolf Hitler na Alemanha e Benito Mussolini na Itália.
D - Montgomery na Inglaterra e Eisenhower nos Estados Unidos.
19 - Qual das alternativas abaixo apresenta as principais características do fascismo?
A - Totalitarismo, Militarismo, Nacionalismo, culto à força física, anti-socialismo, censura e repressão aos movimentos de oposição.
B - Valorização da democracia, defesa dos direitos humanos, pacifismo e liberdade de imprensa.
C - Defesa das minorias étnicas, valorização do comunismo, política baseada na participação popular.
D - Valorização do anarquismo, política econômica baseada na justiça social, baixos investimentos no setor militar.
20 - Qual das alternativas abaixo mostra a relação entre o regime fascista e os meios de comunicação?
A - Os regimes fascistas investiram muito pouco nos meios de comunicação, pois quase ninguém ouvia rádio ou lia jornal.
B - Os líderes fascistas usavam os meios de comunicação (rádios, cinema, revistas e jornais) para divulgarem suas ideologias, ou
seja, fazerem propaganda.
6 C - Os meios de comunicação tinham total liberdade para divulgar as notícias e informações sem a interferência dos governos
fascistas.
D - Somente o cinema foi usado pelos regimes fascistas, através de filmes que tinham como objetivo mostrar a realidade social do
país.
21 - Qual era o objetivo dos governos fascistas ao usar a censura?
A - Garantir que a verdade chegasse ao povo sem distorções.
B - Coibir qualquer tipo de crítica aos seus governos, facilitando assim a manipulação da opinião pública.
C - Conquistar o apoio dos meios de comunicação da época (rádio, jornais e revistas).
D - Mostrar para o povo que o governo era favorável à liberdade de expressão.
22 - Leia este trecho:
“Camisas negras de Milão, camaradas operários! Há cinco anos, as colunas de um templo que parecia desafiar os séculos desabaram.
O que havia debaixo destas ruínas? O fim de um período da história contemporânea, o fim da economia liberal e capitalista [.. .]
Diante deste declínio constatado e irrevogável, duas soluções aparecem: a primeira seria estatizar toda a economia da Nação.
Afastamo-la, pois não queremos multiplicar por dez o número dos funcionários do Estado. Outra impõe-se pela lógica: é o
corporativismo englobando os elementos produtores da Nação e, quando digo produtores, não me refiro somente aos industriais mas
também aos operários. O fascismo estabeleceu a igualdade de todos diante do trabalho. A diferença existe somente na escala das
diversas responsabilidades. [...] O Estado deve resolver o problema da repartição de maneira que não mais seja visto o fato paradoxal
e cruel da miséria no meio da opulência.” (Discurso de Mussolini dirigido aos operários milaneses, em 7 de outubro de 1934. In:
MATTOSO, Kátia M. de Queirós. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963). São Paulo: Hucitec:
Edusp, 1977. p. 175-177.) A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar
que o fascismo italiano:
a) era anticapitalista e se propunha instalar uma nova ordem social coletivista, sem classes.
b) fazia uma defesa veemente do trabalho, destacando-o como elemento unificador das forças sociais.
c) propunha a união do capital e do trabalho, mediada pelo Estado e baseada no corporativismo.
d) se considerava criador de um tempo e de um homem novos, no que rivalizava com o discurso socialista.
23 - De acordo com seus conhecimentos sobre o Totalitarismo, indique a alternativa abaixo que está incorreta:
a) Na economia, o totalitarismo teve um caráter intervencionista por parte do Estado, sendo que qualquer outra forma de ordenação
das atividades produtivas seria contrária ao fortalecimento da economia e do próprio governo.
b) Na esfera política, o totalitarismo reprimiu sistematicamente a existência de diferentes grupos políticos divergentes da orientação
oficial. Por isso, tais governos costumeiramente defenderam a adoção de um sistema unipartidário, sendo nenhum outro grupo
político aceito.
c) O ufanismo nacionalista foi repetidas vezes comemorado por meio de manifestações públicas, feriados nacionais, cartazes, canais
de comunicação do Estado e políticas educacionais, supervalorizando um passado de glórias e oferecendo uma perspectiva de futuro
onde a unidade do povo oferecia um porvir próspero e soberano.
d) Os governos totalitários estabeleceram as forças armadas e policias como uma extensão do Estado, com a polícia no papel de
garantia da submissão ao governo, utilizando de violência física, tortura, prisões arbitrárias, espionagem, censura e exílio. As forças
armadas, complementando essa ação, deviam estar fortemente munidas contra qualquer ameaça externa.
e) O totalitarismo não contou com uma ideologia sistematicamente reafirmada por meio de agências de propaganda. O abandono de
uma propaganda massiva impedia que o regime repetisse sistematicamente uma visão histórico-ideológica da nação, que era
contrária aos ideais totalitários.
24 - Os regimes totalitários da primeira metade do século XX apoiaram-se fortemente na mobilização da juventude em torno da
defesa de ideias grandiosas para o futuro da nação. Nesses projetos, os jovens deveriam entender que só havia uma pessoa digna de
ser amada e obedecida, que era o líder. Tais movimentos sociais juvenis contribuíram para a implantação e a sustentação do nazismo
na Alemanha, e do fascismo, na Itália, Espanha e Portugal. A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se:
a) pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.
b) pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos.
c) pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir.
d) pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras.
e) pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários.
7 25 - Ao contrário do historiador contemporâneo ao fascismo – como Franz Neumann, Theodor Adorno e Ângelo Tasca –, nós
sabemos, através de Auschwitz, o que é o fascismo ou, ao menos, sabemos qual é a sua prática, ao contrário, ainda, dos historiadores
que escreveram no imediato pós-guerra, como Trevor-Hooper, G. Barraclough ou Eric Hobsbawm (até algum tempo), não podemos
tratar o fascismo como um movimento morto, pertencente à história e sem qualquer papel político contemporâneo. Encontramo-
nos, desta forma, numa situação insólita: sabemos qual a prática e as consequências do fascismo e sabemos, ainda, que não é um
fenômeno puramente histórico, aprisionado no passado. Assim, torna-se impossível escrever sobre o fascismo histórico – o que é
apenas uma distinção didática – sem ter em mente o neofascismo e suas possibilidades. FILHO, Daniel Aarão Reis. O século XX.
p. 111-2. Assinale a opção que sintetiza corretamente a ideia contida no trecho acima.
a) O fascismo é um fenômeno definido conceitualmente, cuja prática é identificada pelos historiadores que coexistiram com ele
historicamente.
b) O fascismo não é um fenômeno histórico ligado ao passado, ele se insere na política contemporânea atual sob outras formas de
atuação.
c) O fascismo não pode ser tratado sem qualquer relação com a política contemporânea, já que hoje sabemos sua prática e suas
consequências.
d) O fascismo, conforme os historiadores, é um fenômeno que não poder ser escrito, já que se circunscreve na história contemporânea
como passado e presente.
26 - Os slogans nazifascistas eram publicamente invocados e sempre aplaudidos, às vezes em uníssono, pela massa popular em
praças públicas:
“Acredita! Obedece! Luta!”
“Quem tem aço tem pão!”
“Mais canhão, menos manteiga!”
“Nada jamais foi ganho na história sem derramamento de sangue!”
“A liberdade é um cadáver em putrefação!”
Dentre as alternativas expostas abaixo, qual delas não é uma característica do totalitarismo:
a) Militarismo b) Democracia c) Nacionalismo d) Autoritarismo e) Estatismo
27 - O totalitarismo era um regime político que se caracterizava pela máxima intervenção do governo na sociedade. As relações
sociais eram reguladas pelo Estado e o cotidiano era rigidamente policiado, uma das marcas do terror. A propaganda ideológica era
intensa e todos os meios de comunicação eram fortemente controlados. Outra característica marcante do totalitarismo era o partido
único; outras posições políticas não eram aceitas, senão a predominante, e os opositores eram perseguidos como inimigos nacionais.
BRAICK. P.R.; MOTA, M. B. História das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna, 2007. p. 562. O totalitarismo
desenvolveu-se no mundo principalmente no período entre a I e II Guerras Mundiais. Qual dos países indicados abaixo não pode
ser considerado como totalitário?
a) Alemanha nazista b) Itália fascista. c) URSS stalinista. d) Inglaterra de Churchill. e) Espanha de Franco.
28 - Leia as afirmações abaixo, sobre as Leis de Nuremberg, conjunto de textos legais decretados pela ditadura nazista alemã em
1935.
I. A Lei de Proteção do Sangue e Honra Alemães proibia o casamento entre judeus e “arianos”.
lI. A Lei de Cidadania do Reich proibia a concessão de cidadania alemã aos judeus e a outros grupos considerados “não arianos”,
estabelecendo limitações à vida cívica e política desses indivíduos.
III. As Leis de Nuremberg representavam a sistematização legal da já existente e violenta perseguição aos judeus na Alemanha
nazista. Quais estão corretas?
a) Apenas I. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III. d) Apenas lI e III. e) I, II e III.
29 - (ENEM) Os regimes totalitários da primeira metade do século XX apoiaram-se fortemente na mobilização da juventude em
torno da defesa de ideias grandiosas para o futuro da nação. Nesses projetos, os jovens deveriam entender que só havia uma pessoa
digna de ser amada e obedecida, que era o líder. Tais movimentos sociais juvenis contribuíram para a implantação e a sustentação
do nazismo, na Alemanha, e do fascismo, na Itália, Espanha e Portugal.
A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se:
a) pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.
b) pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos.
c) pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir.
d) pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras.
e) pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários.
8 30 - (ENEM) A primeira metade do século XX foi marcada por conflitos e processos que a inscreveram como um dos mais violentos
períodos da história humana.
Entre os principais fatores que estiveram na origem dos conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX estão
a) a crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e do totalitarismo.
b) o enfraquecimento do império britânico, a Grande Depressão e a corrida nuclear.
c) o declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a Revolução Cubana.
d) a corrida armamentista, o terceiro-mundismo e o expansionismo soviético.
e) a Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unificação da Alemanha.
GEOGRAFIA
Questão 01)
Mulher proletária
Mulher proletária — única fábrica
que o operário tem (fábrica de filhos),
tu
na tua superprodução de máquina humana
forneces anjos para o Senhor Jesus,
forneces braços para o senhor burguês.
Mulher proletária,
o operário, teu proprietário
há de ver, há de ver:
a tua produção,
a tua superprodução,
ao contrário das máquinas burguesas
salvar teu proprietário.
(LIMA, Jorge de. Melhores poemas. 3. ed. São Paulo: Global, 2006. p. 69.)
O texto, ao discorrer sobre a mulher proletária, remete à dupla função da mulher, como produtora de filhos e também como
trabalhadora em fábrica. Acerca dessa temática, vale ressaltar que essa situação vem mudando nas últimas décadas, tendo em vista
a maior participação da mulher no mercado de trabalho e a consequente redução das taxas de fecundidade e natalidade.
Acerca dessa temática, analise as assertivas a seguir:
I. A redução das taxas de fecundidade e natalidade é um fenômeno tipicamente urbano e decorre do fato de a mulher passar
a trabalhar.
II. O crescimento do setor terciário possui estreita relação com a maior profissionalização e participação da mulher no mercado
de trabalho.
III. Atualmente, além de geradora de filhos, a mulher vem arcando, cada vez mais com a função de prover o sustento da família.
IV. Dada a importância da mulher como geradora de filhos, nas últimas décadas têm-se intensificado os cuidados com a saúde
da gestante.
Em relação às proposições analisadas, assinale a única alternativa que contém todos os itens corretos:
a) I, II e IV. b) II e III. c) II, III e IV. d) II e IV.
Questão 02) A crescente onda migratória de países do Oriente Médio em direção à Europa despertou a atenção de analistas
internacionais acerca do real interesse da Alemanha em receber e conceder asilo a cerca de 800 mil refugiados. A razão seria o fato
de a Alemanha ser um dos países com maior taxa de envelhecimento, apesar do fluxo de migrantes nos últimos anos. Acerca da
estrutura populacional de um país e sua respectiva pirâmide etária, assinale a alternativa correta.
a)Pirâmides etárias de países com população envelhecida apresentam base larga e topo estreito, em decorrência da elevada taxa de
natalidade.
b)Pirâmides etárias de países com elevada taxa de natalidade possuem meio mais alargado que a base em decorrência do grande
número de filhos por casal.
c)Países em processo de rejuvenescimento populacional apresentam pirâmide com base larga, meio estreito e topo também largo.
d)Países com elevada taxa de natalidade e baixa expectativa de vida tendem a apresentar pirâmide com base larga e topo estreito.
TEXTO: 1 - Comum à questão: 3
9
Questão 03) Tendo em vista a distribuição geográfica e as características demográficas dos países, é correto dizer que
a) os países mais populosos, em razão das infinitas demandas econômicas e sociais, não conseguem investir parcelas
expressivas do seu PIB em educação.
b) descontada a China, os países mais populosos estão entre os maiores percentuais do PIB investidos em educação.
c) os países de maior território têm que despender maiores percentuais do seu PIB, pois custa mais caro estruturar sistemas
de ensino em vastas extensões.
d) não há uma correspondência entre as classes de percentuais maiores e menores de investimento e a divisão entre países
mais ricos e países mais pobres (divisão N/S).
Questão 04) Somente o relógio de ponto controla a presença do trabalhador? O trabalhador sempre encontrará trabalho? Que tipo
de tarefa exercerá no futuro? Há muitas questões... Nem todas têm respostas... Sobre a questão do emprego/trabalho no mundo são
feitas as seguintes afirmações:
I. Desde meados da década de 1990, os níveis de emprego têm se mantido estáveis nos países do Sul e em forte crescimento
nos países tradicionalmente industrializados.
II. A revolução tecnocientífica promoveu forte impacto sobre os empregos industriais tanto nos países do Norte como nos do
Sul industrializados.
III. Tem-se observado forte migração de atividades industriais dos países desenvolvidos para os países recentemente
industrializados.
IV. A partir da década de 2000 os países europeus passaram a apresentar baixas taxas de desemprego entre a população jovem.
Está correto o que se afirma APENAS em
a) II e III. b) I e II. c) I e III. d) I e IV. e) II e IV.
Questão 05) Composição do consumo cultural por estrato de renda (Em%)
10
Fonte: IBGE/POF 2007. Disponível em: <http://www.cultura.gov.br/documents/10883/38605/
cpcvolume-03.pdf/643124a6-d5ef-4d90-b2db-a1c9c96ae536>. Acesso em: 08 dez. 2015.
Os bens culturais estão relacionados a necessidades materiais e culturais e são úteis para proporcionar informação e entretenimento.
Segundo dados do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (IPEA – 2007), eles são valorizados por todos os segmentos sociais,
independentemente da renda, do gênero e da cor. Nenhuma classe social vê os bens culturais como algo supérfluo; no entanto, como
pode ser visto no gráfico,
a) as atividades voltadas para o trabalho e a obtenção de renda são priorizadas.
b) há uma uniformidade no consumo de bens eletrônicos e de informática.
c) algumas atividades são exclusivas das classes de maior rendimento.
d) o consumo desses bens é fortemente impactado pelo nível de renda.
e) as classes D e E dão preferência às atividades extra lar.
Questão 06)
(www.pelicanocartum.net) A charge ironiza uma das variáveis que compõem o cálculo do Índice de Desenvolvimento Humano
proposto pela Organização das Nações Unidas, a saber,
a) a renda, pela referência ao dia em que as personagens almoçaram.
b) a expectativa de vida, pela alusão ao condicionamento físico da personagem que move o carrinho.
c) a renda, pela referência aos objetos de alto valor agregado que as personagens carregam.
d) a escolaridade, pela alusão à língua portuguesa empregada em sua forma padrão pelas personagens.
e) a mobilidade, pela referência ao meio de transporte utilizado pelas personagens.
Questão 07) Relações entre as aglomerações na rede urbana
11
Os esquemas apresentam redes urbanas com diferentes hierarquias. Explique a diferença entre rede urbana e hierarquia urbana e
como se dão as relações entre as aglomerações urbanas nos esquemas apresentados.
Questão 08) Acerca da relação entre política e saúde pública, assinale a opção correta.
a) Programas de imunização massiva da população eliminaram do planeta doenças como a varíola, enfermidade que, nos
casos brasileiro e americano, causou a morte de milhares de indígenas.
b) Nos dias atuais, a totalidade da população mundial tem acesso a vacinas, sendo prioridade mundial o desenvolvimento de
vacinas contra doenças negligenciadas, denominadas doenças órfãs.
c) A indústria farmacêutica, que investe na produção de novas vacinas, recebe o retorno de suas pesquisas após o
licenciamento desses produtos, sendo os países ricos os que menos se beneficiam com a inclusão de novos imunizantes em seus
programas públicos.
d) As políticas públicas que implementam as campanhas de vacinação contribuem para reduzir a mortalidade infantil e
eliminar doenças, embora elevem os custos do setor de saúde.
Questão 09) A distribuição da População Economicamente Ativa (PEA) por setores de atividades econômicas (primário, secundário
e terciário) pode fornecer dados interessantes sobre o desenvolvimento de um país. A distribuição não é uniforme e imutável, ela se
altera, em função das especificidades econômicas e sociais de cada país. No Brasil, a distribuição da PEA por setores de atividades
mostra que
a) a maior parte da PEA encontra-se no setor primário, evidenciando o caráter agroexportador da economia brasileira.
b) a PEA alocada no setor secundário ultrapassa os 50% do seu total, indicando que o Brasil é, efetivamente, um país
industrializado.
c) o setor terciário, por concentrar atividades extrativistas e de mineração, vem se destacando como principal setor empregador
do Brasil.
d) o setor terciário é onde se encontra a maior parte da PEA, revelando a crescente importância desse setor na economia
brasileira.
e) o rápido processo de urbanização ocorrido a partir da segunda metade do século XX tornou o setor secundário o maior
empregador brasileiro.
Questão 10) As pirâmides etárias são importantes para a compreensão da dinâmica demográfica. Observe as figuras a seguir.
Disponível em: <http://criadordetextos.blogspot.com.br/2013/11/piramide-
etaria-brasileira-esta-mudando.html>. Acesso em: 25 Nov. 2014. Assinale a alternativa correta que contém os indicadores
mensurados na pirâmide etária.
a) Escolaridade.
b) Taxa de natalidade, mortalidade e expectativa de vida.
c) Produto Nacional Bruto.
d) Renda per capita.
e) População Economicamente Ativa.
Questão 11)
12
(Fonte: The World at Six Billions. United Nations: USA, 1999.)
O gráfico acima apresenta as progressões do tamanho da população e do incremento populacional, por décadas, de 1750 até a
projeção para 2050. A partir de 1990, verifica-se uma importante mudança de comportamento do incremento. Contudo, a população
continua a crescer porque o incremento populacional
a) continua positivo. b) passou a ser negativo. c) manteve-se constante. d) está em queda.
Questão 12) Nos últimos anos, temos assistido a um aumento significativo no que se refere ao número de prédios que são construídos
em diferentes cidades. Isso tem feito com que a paisagem seja alterada significativamente. Considerando as grandes alturas de
muitos desses prédios, este processo recebe o nome de
a) Conurbação. b) Favelização. c) Horizontalização. d) Gentrificação. e) Verticalização.
Questão 13) Bíblia do jornalismo dos E.U.A. vê Itaquerão como “monumento à gentrificação”
A nova edição da revista New Yorker, considerada a bíblia do jornalismo norteamericano, apresenta um texto de quatorze páginas
sobre o futebol brasileiro, a preparação do país para a Copa do Mundo e o Corinthians. Escrita para o público dos Estados Unidos,
a reportagem cita o Itaquerão, palco da abertura da Copa do Mundo, em São Paulo, como um “monumento à gentrificação”.
Gentrificação é o nome dado ao fenômeno socioespacial que afeta a população de baixa renda de determinado lugar por meio da
valorização imobiliária provocada por um novo empreendimento, como um shopping center ou um estádio de futebol, por exemplo.
Adaptado de copadomundo.uol.com.br, 06/01/2014.
Cite duas consequências socioespaciais negativas do processo apresentado no texto para a população de baixa renda local,
explicando cada uma delas.
Questão 14) O fluxo migratório da Ásia e da África em direção à Europa vem se intensificando. Tal fenômeno pode ser explicado
a) pelas instabilidades políticas e econômicas que as guerras civis proporcionam.
b) pela busca de lugares que estejam implantando novos valores culturais.
c) pela libertação religiosa derivada da realização da Primavera Árabe.
d) pela política estatal de abertura de postos de trabalho aos estrangeiros.
e) pela procura de formação profissional que atenda às necessidades de seus países.
Questão 15) Cerca de 805 milhões de pessoas no mundo, uma em cada nove, sofrem de fome, de acordo com um novo relatório das
Nações Unidas divulgado hoje [16/09/2014]. O relatório é publicado anualmente pela Organização das Nações Unidas para a
Alimentação e a Agricultura (FAO), o Fundo Internacional de Desenvolvimento Agrícola (FIDA) e o Programa Mundial de
Alimentos (PAM). http://www.fao.org/news/story/pt/item/243923/icode/ Sobre a fome no mundo atual, é correto afirmar:
a) O aumento global do número de pessoas com fome registrado na última década é um dos resultados mais perversos do
processo de globalização em curso.
b) Na África subsaariana, mais de uma em cada quatro pessoas permanecem cronicamente desnutridas, enquanto na Ásia,
região mais populosa do mundo, vive a maioria dos desnutridos.
c) Nos países em desenvolvimento, inexistem estratégias de combate à fome ou redes de proteção social para os mais
vulneráveis, pois eles não possuem estruturas estatais capazes de atuar nesse sentido.
d) Crises econômicas sequenciais, baixa produtividade agrícola e pobreza explicam por que a América Latina é a região do
planeta que mais padece de insegurança alimentar.
13 e) Entre todos os países em desenvolvimento, apenas o Brasil vai atingir a meta dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio
(ODM) de zerar os casos de fome até 2015.
Questão 16) Leia o seguinte texto:
Pedidos de refúgio no Brasil cresceram 800% nos últimos dias
Entre 2 e 3 de agosto deste ano, o Acnur (Agência da Organização das Nações Unidas para Refugiados) apoiou a realização da Copa
dos Refugiados, que contou com a participação de aproximadamente 200 estrangeiros que vivem no Brasil.[...] O evento aconteceu
em São Paulo, onde mora a maioria dos refugiados que está no país, e foi organizado pelos próprios estrangeiros.
Entre os participantes estão seleções de países como Síria, Colômbia, Mali, Afeganistão, Serra Leoa, Paquistão e República
Democrática do Congo. A Nigéria foi a campeã da Copa.
ONU. Notícias e Mídias. Rádio ONU. 6 ago. 2014. Disponível em: <http://www.unmultimedia.org/
radio/portuguese/2014/08/pedidos-de-refugio-no-brasil-cresceu-800-nos-ultimos-anos-diz-acnur/#.U-YAUeNdWqg>. Acesso em:
10 ago. 2014. Quais as razões justificam o recente aumento de pedidos de refúgio no Brasil?
a) A esperança de oportunidades de destaque esportivo no futebol.
b) A fuga em massa do continente africano, em função do vírus Ebola.
c) A manutenção dos conflitos da Guerra Fria que forçam a saída da população.
d) Guerras e perseguições no país de origem e esperança de trabalho no Brasil.
e) Oportunidades trazidas por empresas brasileiras que atuam no exterior.
Questão 17) Suponha um país com uma pirâmide etária de base larga e topo afunilado, assemelhando-se a um triângulo,
apresentando sete a oito camadas de crescimento populacional. Sobre esse país, é possível afirmar que
a) apresenta uma alta expectativa de vida. b) apresenta uma alta taxa de natalidade.
c) apresenta uma alta taxa de mortalidade infantil. d) essa pirâmide é típica de países desenvolvidos.
e) apresenta uma taxa de fecundidade constante e distribuída em todas as camadas.
Questão 18) São muitos países, povos diferentes, culturas diversas, línguas, religiões, hábitos … Essa pluralidade retrata a riqueza
da população da Terra, que atualmente é composta por mais de 7 bilhões de pessoas. Apesar de alguns países apresentarem uma
queda no número total de habitantes, a população mundial continua a apresentar um grande crescimento. (GUERINO, 2013, p. 152).
As informações do texto se referem ao processo de
a) migrações pendulares. b) dinâmica populacional.
c) migrações externas e internas. d) migrações forçadas e voluntárias.
e) distribuição da população pelos continentes.
Questão 19) “Quem defende erradicação do trabalho infantil, cultura contra palmadas, enfrentamento da proposta de redução da
idade penal, é porque não sabe que na vida a gente aprende é com o tranco e com castigo e trabalho mesmo”. Essas afirmações
retratam o senso comum de boa parte da sociedade brasileira, que perpetua a cultura de uma possível “educação” forjada na
desvalorização e vulgarização dos direitos conquistados ao longo dos últimos anos de crianças e adolescentes como sujeitos de
direitos e em condição peculiar de desenvolvimento. Fomos acostumados a ver meninos e meninas trabalhando na lavoura, nos
serviços domésticos, no comércio, na fabricação de produtos artesanais ou industrializados e nas esquinas de semáforos de nossos
centros e periferias urbanas, como se isso fosse uma forma de exercer sua condição humana de ganhar a vida, ou de se educar para
o necessário mundo do trabalho. Com relação ao direito que as crianças e os adolescentes têm de viver sua condição especial de
aprendizagem e desenvolvimento, é correto dizer que, EXCETO:
a) A vida é feita de uma perspectiva laboral. Trabalhar não é um mal, faz parte da vida humana, por isso crianças e
adolescentes devem se submeter à responsabilidade precoce da roda da sobrevivência como uma forma de exercer sua condição
humana de ganhar a vida.
b) Gastar tempo em jogos, brincadeiras e em momentos de criação e imaginação na infância é promover seres humanos com
suas potencialidades desenvolvidas de maneira singular e oportuna, aliados de um eficaz processo educacional.
c) Há uma concepção equivocada, distorcida e danosa historicamente por pessoas que acreditam firmemente no “poder da
educação” para crianças e adolescentes por meio exclusivo do trabalho precoce.
d) Esta cultura de submeter crianças a mecanismos de trabalho aponta para um adultocentrismo da infância e uma anulação
do princípio que rege as condições deste período de existência.
Questão 20) Os nossos ancestrais dedicavam-se à caça, à pesca e à coleta de frutas e vegetais, garantindo sua subsistência, porque
ainda não conheciam as práticas de agricultura e pecuária. Uma vez esgotados os alimentos, viam-se obrigados a transferir o
acampamento para outro lugar. HALL, P. P. Gestão ambiental. São Paulo: Pearson, 2011 (adaptado). O texto refere-se ao movimento
migratório denominado
a) sedentarismo. b) transumância. c) êxodo rural. d) nomadismo. e) pendularismo.
Questão 21) No mapa abaixo, o território brasileiro foi redividido em apenas cinco unidades federativas, todas com população
equivalente, em torno de 40 milhões de pessoas.
14
Considerando a realidade atual do Brasil, essa redivisão territorial também igualaria a seguinte característica socioespacial:
a) nível de renda por habitante b) oferta de água por domicílio
c) produção de alimentos por área d) proporção de eleitores por senador
Questão 22) A população, seja mundial ou brasileira, necessita ser estudada e analisada quanto ao seu crescimento, estrutura,
deslocamentos, urbanização e desenvolvimento sustentável. Para um conhecimento mais profundo de sua população, um governo
deve conhecer as tendências acima para melhor planejar a vida dos seus cidadãos. Sobre a população mundial e brasileira, todas as
alternativas estão corretas, exceto a:
a) O Brasil, país urbano, tem nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro duas metrópoles nacionais, cuja área de influência é
o território brasileiro, sendo que a primeira, além de ser considerada uma megacidade, é citada como cidade global.
b) O crescimento populacional ou demográfico pode ser explicado por dois fatores: o crescimento vegetativo – diferença entre
o número de nascimentos e o de mortes – e o saldo das migrações. O conhecimento desses dados é fundamental para se adequar os
investimentos ao perfil da população.
c) As mulheres, maioria no Brasil e também em idade ativa, são minoria na população ocupada e ainda sofrem preconceitos,
salários mais baixos e têm dupla jornada de trabalho.
d) Na atualidade, as correntes imigratórias têm direção Sul-Sul e ocorrem sobretudo por motivos relacionados aos fenômenos
da natureza. Quando chegam nos lugares de destino, os imigrantes sofrem perseguições e ameaças, não podendo contar com a
proteção dos seus países de origem.
Questão 23) Na Amazônia brasileira, os povos indígenas detêm uma parcela significativa das florestas da região. O conjunto das
Terras Indígenas (TIs) cobre cerca de 110 milhões de hectares e desempenha um papel fundamental na contenção do avanço do
desmatamento na região. (Ipam.org.br Adaptado). A partir da leitura do texto, é correto afirmar que as TIs
a) contribuem para manter o Brasil na liderança mundial da preservação ambiental.
b) têm um papel relevante para a conservação da biodiversidade da Amazônia.
c) garantem ao Brasil cumprir as metas de redução de emissões de gases de efeito estufa.
d) são prestigiadas pelos poderes públicos como “guardiãs das matas brasileiras”.
e) servem de inspiração para os grupos preservacionistas nacionais e internacionais.
Questão 24) O Brasil vem recebendo uma quantidade significativa de imigrantes haitianos à procura de trabalho e de melhores
condições de vida. A entrada de haitianos cresceu bastante depois do terremoto que devastou o Haiti, em 2010. A principal porta de
entrada desses imigrantes no Brasil é a cidade de
a) Belém, no Pará, uma vez que a maioria desses imigrantes faz o percurso por via marítima.
b) Assis Brasil, no Acre, pois grande parte dos imigrantes haitianos segue uma rota pelo Peru para chegar ao território
brasileiro.
c) Santos, em São Paulo, em razão de ter o maior porto do mundo e apresentar facilidades para a entrada clandestina de
imigrantes.
d) Natal, no Rio Grande do Norte, haja vista que, cartograficamente, essa é a cidade brasileira mais próxima da América
Central Insular.
e) Foz do Iguaçu, no Paraná, onde, em função da grande quantidade de turistas, os imigrantes têm maiores facilidades de
ultrapassar a fronteira.
Questão 25) A imagem abaixo oferece dados sobre as mortes por dengue, no Brasil, entre 1990 e 2015. Analise esses dados e, a
partir deles, assinale a alternativa correta.
15
a) O maior número de mortes por dengue, no Brasil, em 2015, ocorreu nas regiões Centro- Oeste e Nordeste.
b) O menor número de mortes por dengue no Brasil, desde 1990, ocorreu entre os anos de 2012 e 2013.
c) O estado de São Paulo registrou metade do total de mortes por dengue, no Brasil, em 2015.
d) A região Norte do Brasil foi a única, em 2015, a ter dois estados que não tiveram registro de mortes por dengue.
Questão 26) Considere os dados sobre a taxa de crescimento e evolução populacional do estado de Goiás no gráfico a seguir:
Goiás – Evolução populacional. 1940 a 2010
Goiás: taxa de crescimento e evolução populacional – 1940 a 2010
Fonte: IBGE - Censos Demográficos – 1940 - 2010
A análise dos dados apresentados nos gráficos leva a inferir que
a) o período posterior ao ano de 1970 registrou queda na taxa de crescimento da população total do estado de Goiás.
b) a baixa taxa de crescimento populacional verificada entre 1980 e 1991 foi resultante do aumento da taxa de mortalidade.
c) a população do estado de Goiás atingirá no ano de 2030 um total de 10 milhões de habitantes, seguindo a atual taxa de
crescimento.
d) o crescimento populacional mais acentuado verificado até o ano de 1980 deveu-se à chegada de populações oriundas do
Nordeste.
Questão 27) O levantamento sobre a dengue no Brasil tem como objetivo orientar as ações de controle, que possibilitam aos gestores
locais de saúde antecipar as prevenções a fim de minimizar o caos gerado por uma epidemia. O Ministério da Saúde registrou 87
mil notificações de casos de dengue entre janeiro e fevereiro de 2014, contra 427 mil no mesmo período em 2013. Apesar do
resultado expressivo de diminuição da doença, o Ministério da Saúde ressalta a importância de serem mantidos o alerta e a
continuidade das ações preventivas. Os principais criadouros em 2014 são apresentados na tabela a seguir.
16
(Adaptado de: BVS Ministério da Saúde. Disponível em: <www.brasil.gov.br/saude/2014>.
Acesso em: 21 abr. 2015.)Com base no texto IV, na tabela e nos conhecimentos sobre a transmissão da dengue nas regiões do Brasil,
atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir
( ) Na região Nordeste, o lixo exerce menor impacto como espaço de desenvolvimento da doença, devido à dificuldade de
acesso da população aos bens de consumo.
( ) Apesar de o bioma Amazônico, com extensa bacia hidrográfica, estar localizado na região Norte, uma das causas da
proliferação da doença é o lixo, devido ao desequilíbrio ambiental que diminuiu os predadores do mosquito.
( ) Apesar das campanhas públicas de controle dos focos do mosquito, os depósitos domiciliares ainda possuem alto índice na
região Sudeste.
( ) Na região Sul, o lixo constitui o principal criadouro do Aedes aegypti, em decorrência da facilidade de acesso da população
aos bens de consumo e da insuficiente política de educação ambiental.
( ) Os baixos índices dos depósitos domiciliares como criadouros da doença nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste
significam a resposta positiva destas populações às campanhas preventivas.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
a) V, V, F, F, F. b) V, F, F, V, V. c) F, V, V, V, F.
d) F, V, F, F, V. e) F, F, V, F, V.
Questão 28)
Paratodos, Chico Buarque
“ O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano
Foi Antônio Brasileiro...”
http://www.chicobuarque.com.br/letras/paratodo_93.htm em 15/10/2015
Essa estrofe da letra da música Paratodos, de Chico Buarque, sugere o contexto:
a) das migrações que ocorrem internamente no Brasil;
b) das emigrações de brasileiros para outros países;
c) das imigrações de estrangeiros que vêm para o Brasil;
d) da transumância que é um movimento populacional sazonal;
e) do êxodo rural apenas.
Questão 29) Analise a tabela a seguir para responder à questão.
Porcentagem de migrantes nascidos em outro estado sobre a população total da região – 2013
(http://msalx.almanaque.abril.com.br/2015/09/04/1656/5 Daaf/migracoes_08.jpeg?1441396630. Adaptado)
Na tabela, o número 1 corresponde à região
a) Centro-Oeste, que tem atraído maior percentual de migrantes devido à expansão das atividades agrícolas.
b) Norte, que apresenta grande participação de migrantes devido ao crescimento das atividades extrativistas.
c) Sudeste, que tem atraído migrantes devido à expansão da exploração de petróleo na plataforma continental.
d) Sul, que apresenta grande participação de migrantes devido ao crescimento das atividades industriais.
Questão 30) Considere o gráfico abaixo.
17 Solicitações de refúgio nos estados brasileiros em 2013
Fonte: CONARE (Comitê Nacional para os Refugiados). Disponível em: <http:// www.justica.gov.br/seus-
direitos/estrangeiros/refugio/refugiados>.Acesso em: 17 ago. 2014. No contexto da demanda por refúgio no Brasil, a análise desse
gráfico revela a tendência de maior
a) destaque percentual da região Sul. b) representatividade da região Norte.
c) incentivo à migração para o Nordeste. d) atratividade econômica da região Sudeste.
e) busca de qualidade de vida no Centro-Oeste.
Questão 31) Dezenas de milhares de migrantes sul-americanos chegaram ao Brasil a partir dos anos 1990, de forma lenta e contínua.
A recente chegada de alguns milhares de migrantes negros levou a política migratória brasileira à pauta das grandes redações, quase
sempre apresentando a migração como "problema" ou "crise" a solucionar. O Estatuto do Estrangeiro (Lei n. 6.815), assinado pelo
general João Figueiredo em 1980, tem como principais características o alto grau de restrição e burocratização da regularização
migratória, a discricionariedade absoluta do Estado, a restrição dos direitos políticos e da liberdade de expressão, além de explícita
desigualdade em relação aos direitos humanos dos nacionais. Com relação ao movimento migratório e a histórica dívida brasileira
com relação a uma lei de migrações, é correto dizer, EXCETO:
a) Uma política migratória restritiva implica, no caso das porosas fronteiras do Brasil, um investimento descomunal no
aparelho de segurança, em detrimento das políticas públicas que nos fazem tanta falta.
b) A lei vigente no Brasil permite que os estrangeiros em busca de emprego ou que trabalhem no mercado informal, como
quase metade dos brasileiros, permaneçam regularmente no país e muitos deles são levados a solicitar refúgio apenas para ter algum
documento.
c) Diante da opinião pública, migração e refúgio parecem ser a mesma coisa, embora nomeiem processos bem distintos. O
migrante se desloca por vontade própria, em busca de trabalho e vida digna; o refugiado teme por sua integridade física e moral, em
seu país de origem.
d) “Fechar as fronteiras” para a imigração em um contexto de intensa mobilidade humana e enorme desigualdade entre os
países não tem ajudado a diminuir as migrações, apenas tem ajudado a tornar os trabalhadores imigrantes mais vulneráveis à
exploração e ao preconceito.
Questão 32) Se nos anos 1970, a cada dez habitantes da região metropolitana de São Paulo, seis eram migrantes do restante do
país ou do exterior, hoje essa razão é de três forasteiros para cada dez moradores. (...) ‘Embora haja continuidade dos mesmos
fluxos migratórios do século 19 e 20, a nova face da imigração a São Paulo é o retorno’ avalia Rosana Baeninger, professora da
Unicamp e pesquisadora do NEPO (Núcleo de Estudos de População. Disponível
em:http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/131585-fluxo-de-imigrantes-na-grande-sp-cai.shtml. Acesso em : 03 out. 2014.
Indique, entre as alternativas a seguir, a que apresenta uma explicação correta para as migrações de retorno destacadas no texto.
a) A falência do setor industrial e a diminuição do setor terciário em São Paulo, que tem dispensado muita mão de obra.
b) Os crescentes investimentos, gerando oportunidades de trabalho em diversas áreas do Nordeste, a exemplo de Suape.
c) Os deslocamentos para a região Norte, em função de retomada do crescimento das atividades de extrativismo vegetal.
d) A crise no estado de São Paulo decorrente do abastecimento de água, elevando os índices de desemprego.
e) A implantação de uma efetiva reforma agrária, disponibilizando terras em outras áreas do país, como o Centro-Oeste.
Questão 33)
18 Trabalho infantil
Imagem disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/romper-ciclo-trabalho-infantil.shtml. Acesso em: 19 jul. 2014.
Assinale no cartão-resposta a soma da(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01. No Brasil o trabalho infantil é predominantemente agrícola, apesar da Constituição Brasileira ser clara: menores de 16 anos
são proibidos de trabalhar, exceto como aprendizes.
02. Infere-se da imagem acima que não há nenhuma relação entre o baixo rendimento escolar e a precoce inserção de crianças
no mercado do trabalho.
04. Um dos entraves do trabalho infantil é de ordem cultural: não apenas empregadores, mas os próprios familiares de crianças
e adolescentes acreditam estar fazendo um bem ao colocá-las para trabalhar.
08. No setor industrial brasileiro a força de trabalho infantil é requisitada somente por grandes empresas transnacionais como
no setor de fabricação de calçados e de eletroeletrônicos.
16. Apesar de ilegal, sabe-se que, do ponto de vista do empregador, o trabalho assalariado infanto-juvenil apresenta algumas
“vantagens” em relação àquele executado por adultos pois as crianças podem ser mais facilmente adequadas à demanda flutuante
de mão de obra, podendo ser também mais facilmente dispensadas.
Questão 34) O haitiano Guerrier Garausses, de 31 anos, era motorista em seu país de origem. Como muitos conterrâneos, ele veio
ao Brasil em busca de emprego. Saiu da capital haitiana, Porto Príncipe, até a capital da República Dominicana. Lá, foi de avião até
o Panamá e seguiu para o Equador. Dali foi para o Peru, até a cidade de Iñapari, que faz fronteira com Assis Brasil, no Acre.
Adaptado de g1.globo.com, 17/04/2014.
Debaixo de um sol inclemente, Juan Apaza formava fila no Parque Dom Pedro II, centro de São Paulo. Costureiro como quase todos
os bolivianos na cidade, Juan está há menos de um ano no país, dividindo uma casa apertada com outras dez pessoas. Com as rezas
do xamã, incensos e um pouco de cerveja, acredita que sua casa própria se transformará em realidade.
Adaptado de redebrasilatual.com.br, 26/01/2014.
O Brasil, na última década, tem atraído migrantes originários de países americanos, em especial haitianos e bolivianos.
A vinda desses migrantes para o Brasil na atualidade pode ser justificada pelo seguinte motivo:
a) demanda de mão de obra qualificada b) oferta de empregos em áreas diversificadas
c) facilitação para aquisição de dupla cidadania d) elevação da remuneração da força de trabalho
Questão 35) Analise o gráfico a seguir, sobre a evolução da população rural e urbana no Estado de Goiás.
Fonte: Censo IBGE (1950, 1960, 1970, 1980 e 1991).
A “virada urbana” no território goiano ocorreu na década de 1970, em função
a)da fragmentação municipal (emancipação política de inúmeros distritos e vilas) e, consequentemente, da criação de áreas urbanas.
19 b)da diminuição da taxa de natalidade e fecundidade rural e aumento da taxa de natalidade e fecundidade urbana.
c)dos processos migratórios campo-cidade estadual, campo-cidade interestadual e cidade-cidade interestadual.
d)de um maior crescimento vegetativo da população urbana em relação à população rural.
Questão 36) O trabalho análogo à escravidão não se restringe apenas à situação em que o trabalhador não tenha se candidatado
espontaneamente ao emprego, mas também quando ele é ludibriado com falsas promessas de ganho e quando é coagido a trabalhar.
No Brasil, nos últimos anos, podemos afirmar corretamente que esse tipo de trabalho incide, em maior escala, na exploração de
a)idosos, em atividades domésticas, no estado de Goiás
b)mulheres, em carvoarias, no estado de São Paulo.
c)adolescentes, em indústrias siderúrgicas, no estado de Sergipe.
d)crianças, no setor da construção civil, no estado de Santa Catarina.
e)homens, nas atividades pecuárias e de desmatamento, no estado do Pará.
DISCURSIVAS
1.Diferencie povo , população e etnia
2.Por que em países pobres e em alguns emergentes os indicadores demográficos não refletem as condições de vida da maioria da
população ?
3.Que fatores influenciam o crescimento populacional?
4.Por que com a urbanização há uma queda nos índices de natalidade e mortalidade?
5.Compare a teoria de Malthus e a teoria Neomalthusiana.
6.Faça uma síntese da teoria populacional reformista.
7.O que é uma pirâmide etária e qual sua utilidade?
8.Quais são as principais causas e os principais efeitos dos movimentos populacionais?
9.De que maneira as informações das pirâmides etárias e da distribuição de renda podem auxiliar no planejamento e implantação de
políticas públicas
FILOSOFIA
01. Em 1883, no prefácio à edição alemã do Manifesto do Partido Comunista, Engels apontava “O pensamento fundamental que
percorre o Manifesto — este pensamento fundamental pertence única e exclusivamente a Marx. Julgue as afirmativas abaixo como
(V) VERDADEIRAS ou (F) FALSAS:
( ) A produção econômica, e a articulação social que dela com necessidade decorre, de qualquer
época histórica forma a base da história política e intelectual dessa época.
( ) Toda a vida social é essencialmente prática. Todos os mistérios que levam a teoria ao misticismo encontram a sua solução racional
na práxis humana e no compreender desta práxis.
( ) Toda a história tem sido uma história de lutas de classes, lutas entre classes exploradas e exploradoras, dominadas e dominantes,
em diversos estádios do desenvolvimento social.
( ) A luta de classes, atingiu um estádio em que a classe explorada e oprimida já não se pode libertar da classe exploradora e opressora
sem simultaneamente libertar para sempre a sociedade toda da exploração, da opressão e das lutas de classes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F, V, F, V b) V, V, V, F c) V, V, F, V d) V, V, F, F e) V, F, V, V
02. Marx e Engels afirmam no Manifesto do Partido Comunista: “Já antes vimos que o primeiro passo na revolução operária é a
elevação do proletariado a classe dominante, a conquista da democracia pela luta. [...] Naturalmente isto só pode primeiro acontecer
por meio de intervenções despóticas no direito de propriedade e nas relações de produção burguesas, através de medidas, portanto,
que economicamente parecem insuficientes e insustentáveis, mas que no decurso do movimento levam para além de si mesmas e
são inevitáveis como meios de revolucionamento de todo o modo de produção. Estas medidas serão naturalmente diversas consoante
os diversos países. Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao pensamento dos filósofos citados acima em relação aos países
mais avançados.
a) Obrigatoriedade do trabalho para todos, instituição de exércitos industriais, em especial para a agricultura; Unificação da
exploração da agricultura e da indústria, atuação com vista à eliminação gradual da diferença entre cidade e campo.
b) Expropriação da propriedade fundiária e emprego das rendas para despesas do proletariado; diminuição progressivamente dos
impostos; abolição do direito de herança; confiscação da propriedade de todos os donos do capital.
c) Centralização do crédito nas mãos do Estado, através de um banco nacional com capital de Estado e monopólio exclusivo;
centralização do sistema de transportes nas mãos do Estado.
d) Educação pública e gratuita de todas as crianças. Eliminação do trabalho das crianças nas fábricas na sua forma hodierna.
Unificação da educação com a produção material, etc.
e) Multiplicação das fábricas nacionais, dos instrumentos de produção, arroteamento e melhoramento dos terrenos de acordo com
um plano comunitário.
03. Assinale a alternativa que NÃO a presenta uma afirmação que se liga a o s ignificado de
“analiticamente verdadeiro”, conforme elaborado por Kant em sua obra “Crítica da Razão Pura”.
a) O juízo analítico tem o sentido de verdadeiro por definição.
b) O juízo analítico pode versar sobre objetos do mundo da experiência.
20 c) O juízo analítico tem a verdade do conteúdo afirmado decidido por leis lógicas elementares, pressupondo as regras semânticas
da língua em que é afirmado.
d) O juízo analítico deve sua analiticidade somente à relação entre o conceito de sujeito e o conceito do predicado.
e) No juízo analítico o predicado do enunciado não acrescenta conteúdo ao sujeito do enunciado.
04. Assinale a alternativa que apresenta as duas características do conhecimento puramente apriorístico, como descreve Kant em
sua obra “Crítica da Razão Pura”.
a) Temporalidade e espacialidade. b) Causalidade e reciprocidade. c) Necessidade rigorosa e generalidade absoluta.
d) Analiticidade e sinteticidade. e) Transcendentalidade e regularidade.
05. Em sua obra “Ética a Nicômaco”, Aristóteles mostra que é a amizade que produz o desejo de viver junto, na forma da
convivência política. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à concepção de amizade em Aristóteles.
a) Tem como características a benevolência, a reciprocidade e o reconhecimento. b) Pode ser fundada no prazer.
c) Pode ser fundada na mútua utilidade. d) Pode ser fundada na virtude.
e) Pode ser fundada na esperança.
06. “Não é contrariando a natureza que as virtudes [morais] se geram em nós. Diga-se, antes, que somos adaptados por natureza a
recebê-las e nos tornamos perfeitos pelo hábito. [..., e] pelos atos que praticamos em nossas relações com os homens nos tornamos
justos ou injustos” (ARISTÓTELES, Ética a Nicômaco) Considerando a passagem citada, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Aristóteles evidencia que não basta saber para se ter uma ação boa. Portanto, posiciona-se
contra um Intelectualismo moral.
b) O hábito surge da natureza inscrita nos homens, por isso alguns são virtuosos e outros não.
c) É preciso atentar para a qualidade dos atos praticados, pois da sua diferença se pode determinar
a diferença de caracteres.
d) Não é de menor valor que desde a juventude nos habituemos desta ou daquela maneira virtuosa.
e) Para o homem apresentar as virtudes morais é de imensa importância o hábito.
07. Nas “Meditações”, Descartes adverte que apesar de só nos juízos é que se pode encontrar “falsidade formal e verdadeira”, pode
encontrar-se nas ideias uma falsidade material. Assinale a alternativa que apresenta exemplos de ideias materialmente falsas segundo
Descartes.
a) As ideias de situação e movimento. b) As ideias de duração e de número. c) As ideias de frio e calor.
d) As ideias de infinito e substância. e) As ideias de Deus e perfeição.
08. Considerando que a proposição “algum homem é violento” é falsa, assinale a alternativa INCORRETA.
a) A proposição “nenhum homem é violento” é verdadeira. b) A proposição “algum homem não é violento” é falsa.
c) A proposição “todo homem é violento” é falsa. d) Não é possível realizar nenhuma inferência imediata.
e) A inferência por contradição é verdadeira.
09. As obras “Novum Organum”, “Ensaio acerca do entendimento humano” e “Investigação sobre o entendimento humano”, foram
escritas por:
a) George Berkeley, John Locke e David Hume. b) Roger Bacon, John Locke e David Hume.
c) Francis Bacon, David Hume e John Locke. d) Francis Bacon, John Locke e David Hume.
e) Roger Bacon, David Hume e John Locke
10. O termo “metafísica” surgiu como título de uma coletânea de textos de Aristóteles, escritos no séc. IV a.C., elaborada por
Andrônico de Rodes no séc. I a.C, (Ta Meta ta Phusika que significa “O que vem depois dos escritos sobre a natureza”). Entretanto,
o próprio pensador de Estagira não atribuía esse nome às suas reflexões. Dentre as alternativas abaixo, assinale qual designa
CORRETAMENTE a expressão usada pelo estagirita para designar suas reflexões cujo problema central é o conhecimento das
causas primeiras.
(A) Lógica. (B) Teleologia. (C) Filosofia Primeira. (D) Ciência Universal. (E) Dialética
11. Hannah Arendt (1906-1975) destaca-se como uma importante representante da filosofia política no século XX. Sobre a
justificativa das atividades humanas do trabalho (labor), da fabricação (work) e da ação (action) no pensamento de Arendt, todas as
alternativas abaixo estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.
(A) O fato de que os homens vivem juntos condiciona essas atividades.
(B) A ação não depende inteiramente da constante presença de outros.
(C) A ação só pode ser imaginada na sociedade dos homens.
(D) O trabalho em completa solidão não caracteriza um ser como humano.
(E) A fabricação, desde que desenvolvida sem qualquer presença de outros, levaria o homem a perder sua qualidade especificamente
humana.
12. Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) é considerado um autor clássico na abordagem da temática “filosofia e sociologia da
educação”. Tomando por base a perspectiva do pensamento de Rousseau, leia com atenção as sentenças a seguir e marque (V) para
as verdadeiras e (F) para as falsas.
21 ( ) As sociedades e as relações estabelecidas nelas exigem do homem qualidades diferentes daquelas que ele mostrava em sua
constituição primitiva (no estado de natureza).
( ) O homem é naturalmente cruel e precisa de uma organização social e política para domá- lo.
( ) A partir do momento em que o homem percebeu que era útil ter provisões, foi introduzida a propriedade e, como suas
consequências, surgiram a escravidão e a miséria.
( ) As instituições sociais desnaturalizam o homem, tirando-lhe sua existência absoluta para dar-lhe outra relativa e colocando a sua
singularidade na unidade comum que compreende a ordem civil.
( ) A educação visa à conservação da primazia da natureza na ordem civil, como meio de suprimir a contradição entre as inclinações
e os deveres, entre o homem e o cidadão. Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.
(A) V, V, F, V, F (B) V, F, V, V, V (C) V, F, V, V, F (D) V, F, V, F, V (E) V, F, V, F, F
13. Assinale verdadeiro com (V) e falso com (F), sobre a consideração cartesiana do problema da relação mente-corpo.
( ) Descartes corrobora a definição aristotélica do homem como “animal racional”.
( ) Descartes compreende o corpo humano como formado e composto de acidentes, e a mente humana como uma pura substância.
( ) Descartes afirma que a mente humana é mais fácil de conhecer do que o corpo.
( ) Descartes admite como necessariamente verdadeiro e como verdadeiramente existente que o homem é uma coisa que pensa.
( ) Descarte concebe que o corpo é uma coisa extensa e que não pensa, e que a mente é distinta do corpo e pode existir sem ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
(A) F, V, F, F, V (B) V, V, V, F, V (C) F, V, V, V, V (D) V, F, F, V, F (E) V, F, V, V, F
14. A busca pela prova da existência de Deus mediante argumentos racionais é uma das contribuições mais significativas de São
Tomás de Aquino à história da Filosofia. Tomando por base a perspectiva dessa argumentação tomista, leia com atenção as sentenças
a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) A existência de Deus é inferida da possibilidade de algo ser, no mesmo sentido e do mesmo modo, movente e movido.
( ) A existência de Deus é inferida da impossibilidade de algo no mundo sensível ser causa eficiente de si mesmo.
( ) A existência de Deus é inferida da impossibilidade de algo na natureza não ser.
( ) A existência de Deus é inferida da impossibilidade de algo ser o máximo em determinado gênero e também causa de tudo o que
é desse gênero.
( ) A existência de Deus é inferida da impossibilidade de algo que não tem inteligência, como é o caso das coisas naturais, agir,
visando a uma finalidade sem ser dirigido por algum ser com conhecimento e inteligência. Assinale a alternativa que contém a
sequência CORRETA de cima para baixo.
(A) F, V, F, V, V (B) F, V, V, V, V (C) V, F, F, F, F (D) F, V, F, F, V (E) V, F, V, F, V
15. Dentre as alternativas abaixo, qual NÃO pertence à maneira como Karl Marx define a alienação do trabalho?
a) A alienação do trabalho impõe ao operário a renúncia à criatividade e à humanidade.
b) Um aspecto relevante da forma como Marx aborda a alienação é a consideração segundo a qual, sob o capitalismo, o trabalhador
é mercadoria.
c) É da alienação do trabalho que procedem todas as demais alienações que encontramos no seio da vida social.
d) O trabalho sob o capitalismo permite que a riqueza produzida seja proporcional à riqueza espiritual do trabalhador: quanto mais
produz, mais livre o humano se encontra.
e) O trabalho é externo ao trabalhador: não pertence ao seu ser. No trabalho alienado, o humano não se afirma, não encontra sua
esperada satisfação.
16. Sobre o pensamento existencialista de JeanPaul Sartre é INCORRETO afirmar que:
a) A existência precede a essência. b) O ser se fundamenta no nada. c) O homem está condenado a ser livre.
d) O existencialismo é um humanismo. e) O “para si” é o ser da consciência.
17. Assinale a INCORRETA. De acordo com a teoria de Platão, as ideias apresentam algumas características básicas, a saber:
a) A corporeidade – a Ideia pertence a uma dimensão totalmente diversa do mundo incorpóreo.
b) A inteligibilidade – a Ideia é, por excelência, objeto da inteligência e só com ela pode ser captada.
c) A imutabilidade – as Ideias são imunes a todo tipo de mudança e não só ao nascer e ao perecer.
d) A unidade – cada Ideia é uma unidade e unifica a multiplicidade das coisas que dela participam.
e) A perseidade – as Ideias são em si e por si, isto é, absolutamente objetivas.
18. Immanuel Kant inicia sua fase crítica com a publicação da “Crítica da razão pura”. Na visão kantiana, a crítica se opõe:
A) à metafísica B) ao dogmatismo C) à moral D) à sensibilidade E) ao esquematismo
19. Friedrich Nietzsche, em sua obra Genealogia da moral (2009), na Primeira dissertação, discute os conceitos “bom e mau”, “bom
e ruim”, afirmando que “todas eles remetem à mesma transformação conceitual” que, em toda parte no sentido social, “bom” se
desenvolveu a partir de:
A) nobre/aristocrático B) nobre/plebeu C) realeza/comum D) plebeu/ baixo E) comum/baixo
20. De acordo com Hanna Arendt, política e liberdade são:
A) antagônicas B) idênticas C) diferentes D) opostas E) paralela