caderno de atividades tô no rumo - 2019 · 2020. 1. 31. · 2.algumas profissões são mais...

Caderno de Atividades

Tô no Rumo - 2019 J O V E N S E E S C O L H A P R O F I S S I O N A L

Equipe do projeto:

Bárbara Lopes

Luiza Alves

Vanessa Cândida

Gabriel Di Pierro (coordenação)

Material baseado no “Guia Tô no Rumo: Jovens e escolha profissional – subsídios para educadores” (2014) de autoria de:

Ana Paula Corti

Raquel Souza

Preparação e revisão de texto do

Gabriel Di Pierro

Luiza Alves

Vanessa Cândida

Projeto Gráfico

SM&A Design

Luiza Alves

Ilustrações

Fido Nesti

Rua General Jardim, 660

01223-010 | São Paulo | SP

www.acaoeducativa.org

http://www.acaoeducativa.org/

Apresentação

Com quem as estudantes e os estudantes do ensino médio conversam a

respeito do seu futuro? Não seria importante que a escola pública possa

conversar com a juventude a respeito de qual profissão escolher, como se

formar e como buscar um trabalho digno? Uma escola de qualidade e que

faça sentido para a juventude deve dialogar sobre a vida e projetos de

suas/seus estudantes, não? Nós acreditamos que sim.

O projeto Tô no Rumo é resultado de dez anos de trabalho coletivo, que

envolveu profissionais da Ação Educativa, professoras/es e estudantes do

Ensino Médio da rede pública estadual de São Paulo. Ele está chegando à

sua escola, está nas suas mãos agora. Com ele começa um ciclo de

atividades com objetivo de trocar informações e reflexões sobre esses temas.

Talvez vocês já tenham pensado sobre escolha profissional, talvez não, mas

o que importa é que você saia no final com mais instrumentos para lidar com

tudo que envolve sua vida profissional.

O Tô no Rumo é sobre fortalecer seus sonhos, sobre conhecer os desafios

desse mundo - como sabemos, cheio de desigualdades e injustiças -, mas que

também tem espaço para crescermos, para buscar uma vida bacana e lutar

por uma sociedade melhor. Com respeito, disposição para conversar e

pesquisar sobre aquilo que te move você pode achar caminhos que antes não

estava vendo. Tomara que essa possa ser uma boa experiência!

Sumário :

1. Ficha de inscrição

2. Entrevista Bate - Bola

3. Questionário de Valores

4. Quem são essas mulheres?

5. Oito Grupos de Profissões

6. Caminhos de formação profissional

7. Quatro Teses do Desemprego

8. A reforma trabalhista

9. Síntese Individual

10. Declaração à Sociedade

11. Questionário de Avaliação

1. Ficha de inscrição

Nome:

E-mail:

P1. Indique o gênero com o qual você se identifica:

( ) Feminino ( ) Masculino ( ) Outros:

P2. Idade:

P3. Escola em que estuda:

P4. Período

( ) Manhã ( ) Tarde ( ) Noite ( ) Integral

P5. Turma:

P6. Indique sua cor/raça:

Preta Branca Amarela Parda Indígena

P7. Informe a escolaridade de sua mãe ou responsável do gênero feminino (se houver):

( 1 ) Não estudou ( 2 ) Da 1ª à 4ª série do ensino fundamental ( 3 ) Da 5ª à 8ª série do ensino fundamental ( 4 ) Ensino Médio incompleto ( 5 ) Ensino médio completo ( 6 ) Ensino superior incompleto ( 7 ) Ensino superior completo ( 8 ) Pós-graduação ( 9 ) Não sei / não tenho

P8. Informe a escolaridade do seu pai ou responsável do gênero masculino (se houver):

( 1 ) Não estudou ( 2 ) Da 1ª à 4ª série do ensino fundamental ( 3 ) Da 5ª à 8ª série do ensino fundamental ( 4 ) Ensino Médio incompleto ( 5 ) Ensino médio completo ( 6 ) Ensino superior incompleto ( 7 ) Ensino superior completo ( 8 ) Pós-graduação ( 9 ) Não sei / não tenho

P9. Aponte quais atividades você realiza atualmente:

Estuda

Estuda e faz cursinho pré-vestibular

Estuda e trabalha

Estuda e realiza algum curso livre ou profissionalizante

Estuda e realiza um curso técnico

P10. Aponte quais atividades você se interessa em realizar após terminar o ensino médio:

Tenho muito

interesse

Tenho

interesse

Não

tenho

interesse

Trabalhar

Fazer curso técnico

Fazer cursinho pré-vestibular

Entrar em faculdade pública

Entrar em faculdade privada

P11. Aponte o seu grau de conhecimento a respeito dos seguintes assuntos:

Sei

bastante

Sei um

pouco

Me falta

informação

O que é o ensino superior público

O que é o ensino superior privado

Quais são as profissões existentes

Como funciona o ENEM

Como funciona o SISU

Como acessar as escolas técnicas

O que é um cursinho pré-vestibular

O que são cursinhos populares

Quais são as regras sobre estágio profissional

Como ser jovem aprendiz

2. Entrevista Bate - Bola

Nome:

Apelido:

Minha marca registrada é:

Merece minha admiração:

Profissões com as quais me identifico:

Trabalho para mim é:

Eu espero que estas oficinas:

G U I A T Ô N O R U M O | J O V E N S E E S C O L H A P R O F I S S I O N A L

3. Questionário de Valores

1.O mercado de trabalho é o elemento fundamental a ser levado em conta na escolha profissional.

Concordo Discordo

2.Algumas profissões são mais adequadas para homens e outras mais adequadas para mulheres.

Concordo Discordo

3.Qualquer pessoa é livre para escolher a profissão que deseja.

Concordo Discordo

4.O fato de uma/um estudante gostar mais de Física, Química e Matemática indica que ela/e deve escolher uma profissão da área de Exatas. Da mesma forma, gostar mais de Biologia ou História, Geografia e Português indica que deve escolher, respectivamente, uma profissão da área de Biológicas ou Humanas.

Concordo Discordo

5.Todos têm igual oportunidade de passar no vestibular, depende apenas do esforço de cada um/a.

Concordo Discordo


6.Todas as profissões têm a mesma importância.

Concordo Discordo

7.O ser humano nasce com certas tendências que apontam para determinadas profissões.

Concordo Discordo

8.A escolha profissional é uma das mais, senão a mais importante escolha que o ser humano realiza em toda a sua vida.

Concordo Discordo

4. Quem são essas mulheres?

A) “E eu não sou uma mulher?” Sojourner Truth (1851)

“(...) Aqueles homens ali dizem que as mulheres precisam de ajuda para

subir em carruagens, e devem ser carregadas para atravessar valas, e que

merecem o melhor lugar onde quer que estejam. Ninguém jamais me

ajudou a subir em carruagens, ou a saltar sobre poças de lama, e nunca

me ofereceram melhor lugar algum! E não sou uma mulher? Olhem para

mim? Olhem para meus braços! Eu arei e plantei, e juntei a colheita nos

celeiros, e homem algum poderia estar à minha frente. E não sou uma

mulher? Eu poderia trabalhar tanto e comer tanto quanto qualquer homem

– desde que eu tivesse oportunidade para isso – e suportar o açoite

também! E não sou uma mulher? Eu pari treze filhos e vi a maioria deles

ser vendida para a escravidão, e quando eu clamei com a minha dor de

mãe, ninguém a não ser Jesus me ouviu! E não sou uma mulher?”


B) 100% Feminista – Mc Carol

(...)

“Represento aqualtune, represento carolina

Represento dandara e xica da silva

Sou mulher, sou negra, meu cabelo é duro

Forte, autoritária

E às vezes frágil, eu assumo

Minha fragilidade não diminui minha força

Eu que mando nessa casa*

Eu não vou lavar a louça

Sou mulher independente não aceito opressão

Abaixa sua voz, abaixa sua mão

Mais respeito

Sou mulher destemida

Minha marra vem do gueto

Se tavam querendo peso

Então toma esse dueto

Desde pequenas aprendemos

Que silêncio não soluciona

Que a revolta vem à tona

Pois a justiça não funciona

Me ensinaram que éramos insuficientes

Discordei, pra ser ouvida o grito

Tem que ser potente”

(...)

Trecho da música 100% Feminista, Mc Carol.

*adaptado do original.

5. Oito Grupos de Profissões

GRUPO 1

Profissões ligadas

aos recursos

naturais

Aproveitam e/ou

conservam os recursos

naturais, isto é, lidam

com a flora e a fauna,

potencial hídrico etc.

GRUPO 2

Profissões

artísticas e de

entretenimento

Criam e/ou

executam obras de

arte ou

divertimentos.

GRUPO 3

Profissões

assistenciais

Buscam o bem-estar

social, físico,

psicológico das

pessoas. Estão

ligadas à proteção,

à assistência, aos

cuidados pessoais ou

aos cuidados

domésticos.

GRUPO 4

Profissões

científicas

Buscam novos

conhecimentos ou a

explicação dos fatos.

São a s /os

pesquisadoras/es,

ou cientistas, que

procuram entender o

que ainda não foi

explicado.


GRUPO 5

Profissões de

contato comercial

Vendem objetos ou

ideias, “convencendo” o

cliente ou consumidor.

GRUPO 6

Profissões

culturais

Conservam e/ou

transmitem os

conhecimentos que

a civilização

acumulou em

qualquer área

GRUPO 7

Profissões de organização

Planejam, dirigem e

controlam o funciona-

mento das empresas

públicas ou

particulares.

Garantem

um funcionamento

tão eficiente quanto

possível.

GRUPO 8

Profissões

tecnológicas

Aplicam técnicas

e conhecimentos

para a produção e/

ou manutenção de

objetos, máquinas

ou processos.

GRUPO 1

PROFISSÕES LIGADAS AOS RECURSOS

NATURAIS

Aproveitam e/ou

conservam os recursos

naturais, isto é, lidam

com a flora e a fauna, potencial hídrico etc.

GRUPO 2

PROFISSÕES ARTÍSTICAS E DE ENTRETENIMENTO

Criam e/ou executam

obras de arte ou divertimentos.

GRUPO 3

PROFISSÕES ASSISTENCIAIS Dão algum tipo de

assistência às pessoas. Buscam o

bem-estar social, físico,

psicológico. Estão ligadas à proteção,

cuidados pessoais ou cuidados domésticos.

GRUPO 4

PROFISSÕES CIENTÍFICAS Buscam novos

conhecimentos ou a explicação dos fatos.

São as/os Pesquisadoras/es, ou

cientistas, que procuram entender o

que ainda não foi explicado.

Ecóloga/o Engenheira/o agrônoma Engenheira/o ambiental Engenheira/o de aquicultura Engenheira/o de minas Engenheira/o de pesca Engenheira/o florestal Engenheira/o sanitário Geóloga/o Médica/o veterinária/o Oceanógrafa/o Técnica/o agrícola Técnica em meio ambiente Zootecnista

Arquiteta/o Artista plástico Atriz/Ator Bacharel em dança Bacharel em moda Bacharel em rádio e TV Cineasta Decorador/a Desenhista industrial Designer de multimídia Fotógrafa/o Gastronomia Música/o Técnica/o em dança Técnica/o em música

Advogada/o Assistente social Cirurgião dentista Economista doméstica/o Educador/a físico/a Enfermeira/o Fisioterapeuta Fonoaudióloga/o Médica/o Médica/o veterinária/o Naturologista Nutricionista Pedagogo/a Psicóloga/o Quiropraxia Técnica/o em enfermagem Técnica/o em farmácia Técnica/o em nutrição e dietética Técnica/o em órteses e próteses Tecnóloga/o em oftálmica Terapeuta ocupacional

Arqueóloga/o Astrônoma/o Bacharel em Letras Bióloga/o Cientista biomédica/o Cientista da computação Cientista social Economista Estatística/o Farmacêutica/o-bioquímica/o Filosofia Física/o Geofísica/o Geógrafa/o Geóloga/o Historiador/a Linguista Matemática/o Meteorologista Oceanógrafa/o Química/o


GRUPO 5

PROFISSÕES DE CONTATO

COMERCIAL

Vendem objetos ou ideias, “convencendo” a/o cliente

ou a/o consumidor/a.

GRUPO 6

PROFISSÕES CULTURAIS

Conservam e/ou transmitem os

conhecimentos que a civilização acumulou

em qualquer área

GRUPO 7

PROFISSÕES DE ORGANIZAÇÃO

Planejam, dirigem e controlam o

funcionamento das empresas

públicas ou

particulares.

Garantem um

funcionamento tão

eficiente

quanto possível

GRUPO 8

PROFISSÕES TECNOLÓGICAS

Aplicam técnicas e

conhecimentos para a produção e/ou manutenção de

objetos, máquinas ou processos.

Bach. em econ. Agroindustrial Bach em moda Bach. em rel. internacionais Desenhista industrial Designer de multimídia Diplomata Fotógrafa/o Publicitária/o Relações Públicas

Arqueóloga/o Bacharel em dança Bacharel em esportes Bach. em letras Bach. em relações internacionais Biblioteconomia Cientista social Cineasta Diplomata Educador/a físico/a Fotógrafa/o Geógrafa/o Historiador/a Jornalista Linguista Museóloga/o Pedagoga/o Professor/a de Ens. Fundamental Técnico em museu Tradutor/a intérprete

Administrador/a de empresas Analista de sistemas Atuária/o Bacharel em economia agroindustrial Bach. em rádio e TV Bach. em rel. internacionais Bach. em turismo Contador/a Decorador/a Diplomata Economista Economista doméstica/o Engenheira/o de produção Gastronomia Produtor/a cultural Produtor/a editorial Secretária/o executivo Secretária/o Técnica/o em administração Técnica/o em contabilidade Técnica/o em gestão pública Técnica/o em hospedagem Tecnóloga/o em hotelaria Técnica/o em logística Técnica/o em secretariado Técnica/o em segurança do trabalho

Analista de sistemas Arquiteta/o Bach. em esportes Bach. em moda Bach. em rádio e TV Cientista biomédica/o Desenhista industrial Designer de multimídia Eletrotécnica/o Engenheira/o agrícola Engenheira/o agrimensor/a Engenheira/o cartográfica/o Engenheira/o civil Engenheira/o de alimentos Engenheira/o de computação Engenheira/o de materiais Engenheira/o de minas Engenheira/o de produção Engenheira/o eletrônica/o Engenheira/o eletrotécnica/o Engenheira/o industrial Engenheira/o mecânica/o Engenheira/o mecatrônica/o Engenheira/o metalúrgica/o Engenheira/o naval Engenheira/o química/o Engenheira/o sanitária/o Engenheira/o têxtil Engenheira/o Farmacêutica/obioquímica/o Física/o Fotógrafa/o

Técnica/o em seguros Técnica/o em serviços jurídicos Técnica/o em turismo

Gastronomia Geóloga/o Matemática/o Protética/o Química/o industrial Técnica/o em Automação Industrial Técnica/o em construção civil Técnica/o em design de móveis Técnica/o em design de interiores Técnica/o em edificações Técnica/o em eletroeletrônica Técnica/o em eletrônica Técnica/o em informática Técnica/o em informática para internet Técnica/o em mecânica

6. Caminhos de formação profissional

Estudantes de todas as idades preocupados com o futuro profissional buscam, em diferentes caminhos de formação, oportunidades para ampliar seus conhecimentos e melhorar suas chances no mercado de trabalho. No entanto, em nosso país, os caminhos de formação e qualificação profissional não são lineares e é preciso muito cuidado na hora de escolher um curso, para não cair nas mãos de instituições oportunistas, interessadas apenas no dinheiro da/o estudante. Investir em capacitação, aperfeiçoamento, especialização e atualização é importante, mas buscar mais informações antes de fazer o investimento é fundamental. Ao escolher uma instituição de ensino, a/o estudante deve procurar saber se ela é confiável. Quanto mais respeitada for a instituição junto à sociedade, mais respeitado será o certificado ou diploma emitido. Por isso, busque informações sobre a instituição que está oferecendo o curso, qual a formação das/os professoras/es que ministrarão as aulas e a avaliação das/os estudantes que já passaram pelas atividades e cursos oferecidos por ela. Outro cuidado a tomar é conhecer o conteúdo programático do curso, isto é, a lista de conhecimentos com os quais a/o estudante entrará em contato ao longo das aulas. Não se deixe levar por nomes pomposos e verifique de fato o que é oferecido. Por exemplo, uma empresa especializada em educação profissional oferece um curso de “Operador de Sistemas”, porém, os conteúdos que compõem o programa são: Windows, Word, Excel, Internet e Outlook, PowerPoint, Access, Linux e Open Office. Ou seja, diferentemente do que sugere o nome, trata-se de um curso de informática para iniciantes. Além disso, é necessário avaliar se o curso é adequado à idade e à formação prévia da pessoa. Em outro exemplo, uma instituição dedicada a programas de treinamento oferece cursos nas áreas de Gestão Empresarial, Informática e Turismo e Hotelaria para qualquer estudante acima de 12 anos. É pouco provável que uma formação em Gestão Empresarial ou Turismo e Hotelaria seja adequada a pessoas tão jovens.

Também é bom saber a diferença entre cursos livres, de qualificação profissional, cursos técnicos de nível médio, de nível superior etc. Segue abaixo um breve glossário sobre esses diferentes tipos de formação: Cursos livres: São todos aqueles que não fazem parte do sistema oficial de ensino e incluem, por exemplo, cursos de idiomas, informática, cursinhos preparatórios para o vestibular, cursos de artes e esportes, bem como todos os cursos de qualificação profissional que não sejam de nível médio ou superior. Eles não estão sujeitos à regulamentação do Ministério da Educação ou de qualquer outro órgão público e não dependem de escolaridade prévia. Esses cursos não estão autorizados a emitir diplomas, mas podem oferecer certificados.

Ensino técnico: Refere-se normalmente a uma educação profissional realizada em escolas de nível médio ou em outras instituições que conferem diplomas profissionais. É voltado para estudantes de Ensino Médio ou pessoas que já possuam este nível de instrução. Pode ser realizado por qualquer instituição de ensino com autorização prévia das secretarias estaduais de educação ou secretarias estaduais de ciência e tecnologia, dependendo da unidade da Federação. O Ministério da Educação (MEC) disponibiliza na internet um Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. O material pode ser acessado no endereço eletrônico: . (Acesso em: 30 ago. 2019). Os cursos técnicos são ofertados no Brasil nas seguintes modalidades: Integrado: ao terminar o Ensino Fundamental, a /o estudante faz uma única

matrícula no estabelecimento de ensino especializado. No final da formação, a/o aluna/o recebe certificado de conclusão do Ensino Médio e diploma do curso técnico. Concomitante: a/o estudante faz duas matrículas em escolas diferentes, em uma

escola de Ensino Médio e em outra que oferece o curso técnico. Ao final, a/o estudante recebe dois certificados de conclusão, mas de estabelecimentos distintos. Subsequente: a/o estudante faz o curso técnico depois de terminar o Ensino

Médio, ou seja, depois de concluir a educação básica. Ensino superior: O Ensino Superior é o nível mais elevado do sistema educacional brasileiro, referindo-se normalmente a uma educação realizada em universidades, faculdades, institutos, escolas superiores ou outras instituições que conferem graus acadêmicos ou diplomas profissionais. No país, é composta de três modalidades: 1) cursos sequenciais; 2) graduação – que compreende os cursos de bacharelado, licenciatura e tecnológico; e 3) pós-graduação, nos quais as /os estudantes podem optar pela realização de cursos de especialização, mestrado profissional, mestrado acadêmico ou doutorado. Cursos sequenciais: são cursos de nível superior de curta duração (média de dois

anos) que oferecem o ensino de habilidades específicas em determinadas áreas. Por exemplo, na área de computação, pode-se ter um curso sequencial em redes de computadores. Ou, em vez de fazer uma graduação de quatro anos em Administração de Empresas, a /o aluna/o pode entrar em um curso sequencial de Recursos Humanos. Cursos de graduação: requerem formação mais longa, acadêmica ou

profissionalmente do que os cursos sequenciais, estando voltados para a

http://pronatec.mec.gov.br/cncthttp://pronatec.mec.gov.br/cncthttp://pronatec.mec.gov.br/cncthttp://pronatec.mec.gov.br/cnct

formação de diplomados em diferentes áreas do conhecimento. Abertos a candidatas/os que tenham concluído o Ensino Médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo, estão subdivididos da seguinte maneira: Cursos tecnológicos: são cursos centrados numa formação de caráter prático

e que buscam atender a demandas do mercado de trabalho. Embora o nome remeta a profissões estritamente tecnológicas, os cursos tecnológicos abrangem um universo bastante significativo de áreas de atuação. Cursos de licenciatura: são cursos voltados para a formação de professoras/es

da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. De modo geral, os currículos desses cursos englobam questões que dizem respeito tanto aos conhecimentos específicos quanto à educação e à relação ensino e aprendizagem. Cursos de bacharelado: os bacharelados proporcionam a formação exigida

para que se possa exercer uma profissão regulamentada por lei ou não. Na maior parte dos cursos é expedido o título de bacharel, como em Administração e Direito. Pós-graduação: o acesso à pós-graduação exige a conclusão da graduação e

são oferecidos a partir de duas modalidades: Os cursos de pós-graduação lato-sensu: fazem parte dessa modalidade de

formação pós-educação superior os cursos de especialização e também os cursos designados como Master Business (MBA). Com duração mínima de 360 horas, eles concedem às /aos participantes certificados de participação (e não diploma). Os cursos de pós-graduação stricto sensu: são oferecidos por instituições de

nível superior a partir de seus programas de mestrado e de doutorado. O tempo de formação varia de acordo com cada área de conhecimento e instituição, mas em geral, têm duração de dois anos (mestrado) até quatro anos (doutorado). Ao final da formação, a/o participante adquire o diploma de mestra/e ou de doutor/a numa determinada área de conhecimento.

7. Quatro teses do desemprego

Tese 1 | A população brasileira possui baixa escolaridade e baixa qualificação, por isso um enorme contingente da população não consegue arranjar emprego. Quem estudar, se capacitar e fizer curso superior não ficará sem trabalho.

Concordo Discordo

Tese 2 | O problema do desemprego está associado ao excesso de encargos sociais que aumentam a folha de pagamento. As/os empresárias/os já não querem e não podem mais pagar tanto para manter funcionárias/os com registro em carteira, o que acaba gerando o desemprego.

Concordo Discordo

Tese 3 | As pessoas que tiverem iniciativa, espírito de liderança e forem empreendedoras darão certo na vida, pois não ficam acomodadas esperando por um emprego. A responsabilidade por conseguir trabalho é das próprias pessoas.

Concordo Discordo

Tese 4 | O desemprego é causado pelo modelo de desenvolvimento capitalista, que busca o lucro em primeiro lugar. A tecnologia é utilizada para aumentar a produtividade e reduzir os custos da produção, o que resulta na diminuição do número de trabalhadoras/es necessários para realizar o trabalho, causando desemprego. Se as/os governantes não elaborarem propostas para alterar este modelo de desenvolvimento, não será possível diminuir de forma significativa o desemprego.

Concordo Discordo

8. REFORMA TRABALHISTA – MUDANÇAS

Matéria do site do G1, 11/07/2017. https://g1.globo.com/economia/noticia/reforma-

trabalhista-e-aprovada-no-senado-confira-o-que-muda-na-lei.ghtml

O Senado aprovou nesta terça-feira (11) o texto da reforma trabalhista. Para virar lei, as

novas regras ainda dependem da sanção do presidente Michel Temer. A reforma muda a

lei trabalhista brasileira e traz novas definições sobre férias, jornada de trabalho e outras

questões.

O governo ainda poderá editar uma Medida Provisória com novas alterações na lei

trabalhista. A alternativa foi negociada para acelerar a tramitação da proposta no

Congresso.

As 22 Principais mudanças com a reforma trabalhista:

1. Férias

Regra atual

As férias de 30 dias podem ser fracionadas em até dois períodos, sendo que um deles

não pode ser inferior a 10 dias. Há possibilidade de 1/3 do período ser pago em forma de

abono.

Nova regra

As férias poderão ser fracionadas em até três períodos, mediante negociação, contanto

que um dos períodos seja de pelo menos 15 dias corridos.

2. Jornada

Regra atual

A jornada é limitada a 8 horas diárias, 44 horas semanais e 220 horas mensais, podendo

haver até 2 horas extras por dia.

Nova regra

Jornada diária poderá ser de 12 horas com 36 horas de descanso, respeitando o limite de

Nova regra

Nova regra

A jornada diária poderá ser de 12 horas com 36 horas de descanso, respeitando o limite

de 44 horas semanais (ou 48 horas, com as horas extras) e 220 horas mensais.

3. Tempo na empresa

Regra atual

A CLT considera serviço efetivo o período em que o empregado está à disposição do

empregador, aguardando ou executando ordens.

Nova regra

Não são consideradas dentro da jornada de trabalho as atividades no âmbito da empresa

como descanso, estudo, alimentação, interação entre colegas, higiene pessoal e troca de

uniforme.

4. Descanso

Regra atual

O trabalhador que exerce a jornada padrão de 8 horas diárias tem direito a no mínimo

uma hora e a no máximo duas horas de intervalo para repouso ou alimentação.

Nova regra

O intervalo dentro da jornada de trabalho poderá ser negociado, desde que tenha pelo

menos 30 minutos. Além disso, se o empregador não conceder intervalo mínimo para

almoço ou concedê-lo parcialmente, a indenização será de 50% do valor da hora normal

de trabalho apenas sobre o tempo não concedido em vez de todo o tempo de intervalo

devido.

5. Remuneração

Regra atual

A remuneração por produtividade não pode ser inferior à diária correspondente ao piso da

categoria ou salário mínimo. Comissões, gratificações, percentagens, gorjetas e prêmios

integram os salários.

Nova regra

O pagamento do piso ou salário mínimo não será obrigatório na remuneração por

produção. Além disso, trabalhadores e empresas poderão negociar todas as formas de

remuneração, que não precisam fazer parte do salário.

6. Plano de cargos e salários

Regra atual



Nova regra

Não são consideradas dentro da jornada de trabalho as atividades no âmbito da empresa

como descanso, estudo, alimentação, interação entre colegas, higiene pessoal e troca de

uniforme.

7. Transporte

Regra atual

O tempo de deslocamento no transporte oferecido pela empresa para ir e vir do trabalho,

cuja localidade é de difícil acesso ou não servida de transporte público, é contabilizado

como jornada de trabalho.

Nova regra

O tempo despendido até o local de trabalho e o retorno, por qualquer meio de transporte,

não será computado na jornada de trabalho.

8. Trabalho intermitente (por período)

Regra atual



Nova regra

O trabalhador poderá ser pago por período trabalhado, recebendo pelas horas ou diária.

Ele terá direito a férias, FGTS, previdência e 13o salário proporcionais. No contrato deverá

estar estabelecido o valor da hora de trabalho, que não pode ser inferior ao valor do salário

mínimo por hora ou à remuneração dos demais empregados que exerçam a mesma

função.

O empregado deverá ser convocado com, no mínimo, três dias corridos de antecedência.

No período de inatividade, pode prestar serviços a outros contratantes.

9. Trabalho remoto (home office)

Regra atual

A legislação não contempla essa modalidade de trabalho.

Nova regra

Tudo o que o trabalhador usar em casa será formalizado com o patrão via contrato, como

equipamentos e gastos com energia e internet, e o controle do trabalho será feito por

tarefa.

10. Trabalho parcial

Regra atual

A CLT prevê jornada máxima de 25 horas por semana, sendo proibidas as horas extras.

O trabalhador tem direito a férias proporcionais de no máximo 18 dias e não pode vender

dias de férias.

Nova regra

A duração pode ser de até 30 horas semanais, sem possibilidade de horas extras

semanais, ou de 26 horas semanais ou menos, com até 6 horas extras, pagas com

acréscimo de 50%. Um terço do período de férias pode ser pago em dinheiro.

11. Negociação

Regra atual

Convenções e acordos coletivos podem estabelecer condições de trabalho diferentes das

previstas na legislação apenas se conferirem ao trabalhador um patamar superior ao que

estiver previsto na lei.

Nova regra

Convenções e acordos coletivos poderão prevalecer sobre a legislação. Assim, os

sindicatos e as empresas podem negociar condições de trabalho diferentes das previstas

em lei, mas não necessariamente num patamar melhor para os trabalhadores.

Em negociações sobre redução de salários ou de jornada, deverá haver cláusula

prevendo a proteção dos empregados contra demissão durante o prazo de vigência do

acordo. Esses acordos não precisarão prever contrapartidas para um item negociado.

Acordos individualizados de livre negociação para empregados com instrução de nível

superior e salário mensal igual ou superior a duas vezes o limite máximo dos benefícios

do INSS (R$ 5.531,31) prevalecerão sobre o coletivo.

12. Prazo de validade das normas coletivas

Regra atual

As cláusulas dos acordos e convenções coletivas de trabalho integram os contratos

individuais de trabalho e só podem ser modificados ou suprimidos por novas negociações

coletivas. Passado o período de vigência, permanecem valendo até que sejam feitos

novos acordos ou convenções coletivas.

Nova regra

O que for negociado não precisará ser incorporado ao contrato de trabalho. Os sindicatos

e as empresas poderão dispor livremente sobre os prazos de validade dos acordos e

convenções coletivas, bem como sobre a manutenção ou não dos direitos ali previstos

quando expirados os períodos de vigência. E, em caso de expiração da validade, novas

negociações terão de ser feitas.

13. Representação

Regra atual

A Constituição assegura a eleição de um representante dos trabalhadores nas empresas

com mais de 200 empregados, mas não há regulamentação sobre isso. Esse delegado

sindical tem todos os direitos de um trabalhador comum e estabilidade de dois anos.

Nova regra

Os trabalhadores poderão escolher 3 funcionários que os representarão em empresas

com no mínimo 200 funcionários na negociação com os patrões. Os representantes não

precisam ser sindicalizados. Os sindicatos continuarão atuando apenas nos acordos e

nas convenções coletivas.

14. Demissão

Regra atual

Quando o trabalhador pede demissão ou é demitido por justa causa, ele não tem direito à

multa de 40% sobre o saldo do FGTS nem à retirada do fundo. Em relação ao aviso prévio,

a empresa pode avisar o trabalhador sobre a demissão com 30 dias de antecedência ou

pagar o salário referente ao mês sem que o funcionário precise trabalhar.

Nova regra

O contrato de trabalho poderá ser extinto de comum acordo, com pagamento de metade

do aviso prévio e metade da multa de 40% sobre o saldo do FGTS. O empregado poderá

ainda movimentar até 80% do valor depositado pela empresa na conta do FGTS, mas não

terá direito ao seguro-desemprego.

15. Danos morais

Regra atual

Os juízes estipulam o valor em ações envolvendo danos morais.

Nova regra

A proposta impõe limitações ao valor a ser pleiteado pelo trabalhador, estabelecendo um

teto para alguns pedidos de indenização. Ofensas graves cometidas por empregadores

devem ser de no máximo 50 vezes o último salário contratual do ofendido.

16. Contribuição sindical

Regra atual

A contribuição é obrigatória. O pagamento é feito uma vez ao ano, por meio do desconto

equivalente a um dia de salário do trabalhador.

Nova regra

A contribuição sindical será opcional.

17. Terceirização

Regra atual

Nova regra

O contrato de trabalho poderá ser extinto de comum acordo, com pagamento de metade

do aviso prévio e metade da multa de 40% sobre o saldo do FGTS. O empregado poderá

ainda movimentar até 80% do valor depositado pela empresa na conta do FGTS, mas não

terá direito ao seguro-desemprego.

15. Danos morais

Regra atual

O presidente Michel Temer sancionou o projeto de lei que permite a terceirização para

atividades-fim.

Nova regra

Haverá uma quarentena de 18 meses que impede que a empresa demita o trabalhador

efetivo para recontratá-lo como terceirizado. O texto prevê ainda que o terceirizado deverá

ter as mesmas condições de trabalho dos efetivos, como atendimento em ambulatório,

alimentação, segurança, transporte, capacitação e qualidade de equipamentos.

18. Gravidez

Regra atual

Mulheres grávidas ou lactantes estão proibidas de trabalhar em lugares com condições

insalubres. Não há limite de tempo para avisar a empresa sobre a gravidez.

Nova regra

Nova regra

É permitido o trabalho de mulheres grávidas em ambientes considerados insalubres,

desde que a empresa apresente atestado médico que garanta que não há risco ao bebê

nem à mãe. Mulheres demitidas têm até 30 dias para informar a empresa sobre a

gravidez.

19. Banco de horas

Regra atual

O excesso de horas em um dia de trabalho pode ser compensado em outro dia, desde

que não exceda, no período máximo de um ano, à soma das jornadas semanais de

trabalho previstas. Há também um limite de 10 horas diárias.

Nova regra

O banco de horas pode ser pactuado por acordo individual escrito, desde que a

compensação se realize no mesmo mês.

20. Rescisão contratual

Regra atual

A homologação da rescisão contratual deve ser feita em sindicatos.

Nova regra

A homologação da rescisão do contrato de trabalho pode ser feita na empresa, na

presença dos advogados do empregador e do funcionário – que pode ter assistência do

sindicato.

21. Ações na Justiça

Regra atual

O trabalhador pode faltar a até três audiências judiciais. Os honorários referentes a

perícias são pagos pela União. Além disso, quem entra com ação não tem nenhum custo.

Nova regra

O trabalhador será obrigado a comparecer às audiências na Justiça do Trabalho e, caso

perca a ação, arcar com as custas do processo. Para os chamados honorários de

sucumbência, devidos aos advogados da parte vencedora, quem perder a causa terá de

pagar entre 5% e 15% do valor da sentença. O trabalhador que tiver acesso à Justiça

gratuita também estará sujeito ao pagamento de honorários de perícias se tiver obtido

créditos em outros processos capazes de suportar a despesa. Caso contrário, a União

arcará com os custos. Da mesma forma, terá de pagar os honorários da parte vencedora

em caso de perda da ação. Além disso, o advogado terá que definir exatamente o que ele

está pedindo, ou seja, o valor da causa na ação. Haverá ainda punições para quem agir

com má-fé, com multa de 1% a 10% da causa, além de indenização para a parte contrária.

É considerada de má-fé a pessoa que alterar a verdade dos fatos, usar o processo para

objetivo ilegal, gerar resistência injustificada ao andamento do processo, entre

outros. Caso o empregado assine a rescisão contratual, fica impedido de questioná-la

posteriormente na Justiça trabalhista. Além disso, fica limitado a 8 anos o prazo para

andamento das ações. Se até lá a ação não tiver sido julgada ou concluída, o

processo será extinto.

22. Multa

Regra atual

A empresa está sujeita a multa de um salário mínimo regional, por empregado não

registrado, acrescido de igual valor em cada reincidência.

Nova regra

A multa para empregador que mantém empregado não registrado é de R$ 3 mil por

empregado, que cai para R$ 800 para microempresas ou empresa de pequeno porte.

9. Síntese Individual O que pretendo fazer durante e depois da escola em relação a profissão / às profissões que deseja seguir:

O que você conhece sobre a profissão/ as profissões que deseja exercer no futuro?

Quais instituições (escolas, centros, universidades) oferecem cursos voltados para essa profissão/ essas profissões? Quais dessas são instituições públicas? Quais são privadas?

Sobre instituições públicas: Você conhece a nota de corte do curso/ dos cursos que lhe interessa/m? Será necessário fazer cursinho ou criar estratégias para se preparar para os exames? Quais? Elas possuem programas voltados para o acesso de estudantes de escola pública, de famílias de baixa renda ou para negras/os ou indígenas? Sobre instituições privadas: Você sabe se há políticas de permanência, como auxílios para moradia, compra de livros, alimentação, transporte, entre outras?

Sobre instituições privadas Você sabe o valor da mensalidade dessa/s instituição/ções? Você sabe como é o processo seletivo para o ingresso nessas/as instituição/ções? Você se informou sobre a qualidade do curso nessa/as instituição/ções? Se há estrutura de pesquisa e extensão, biblioteca, laboratório, entre outros? Você sabe se essa/as instituição/ções oferece/m bolsas de estudo, ou se há programas sociais que facilitam o acesso a essa instituição?

10. Declaração à Sociedade

Eu, declaro à sociedade em

geral e em especial a família, amigas/os e professoras/es, que seguirei a profissão de

pelos seguintes motivos:

Considero que estou pronta/o para escolher esta profissão porque

Eu gosto dessa profissão porque

Eu estarei apto para trabalhar nessa profissão assim que

Sendo profissional, eu poderei atuar nos seguintes campos/ funções:

11. Questionário de Avaliação Você avalia que as oficinas Tô no Rumo: Sim,

bastante Sim, um pouco

Não me ajudaram

Me ajudaram a pensar o que fazer depois de concluir o ensino médio

Me ajudaram a escolher uma profissão

Me ajudaram a saber mais sobre as profissões

Me ajudaram a saber mais sobre cursos técnicos e de nível superior (universidade/faculdade)

Me permitiram entender melhor o mundo do trabalho

Quais foram as atividades que você mais gostou? Por quê?

Quais foram as atividades que você menos gostou? Por quê?

Você aprendeu alguma coisa nas oficinas de Orientação Profissional? Quais foram as coisas que você aprendeu?

caderno de atividades tô no rumo - 2019 · 2020. 1. 31. · 2.algumas profissões são mais...

Documents