COMPORTAMENTO VERBAL

SIGNIFICADOS

O dicionário contém significados semelhantes ao significado da palavra original.

O significado depende da VI, das condições em que o comportamento ocorre.

O QUE É O COMPORTAMENTO VERBAL?

É um comportamento da classe dos operantes.

Se faz necessário a presença de um falante e ouvinte para que haja um episódio verbal.

Deve-se alterar o comportamento de alguém.

“O comportamento verbal é modelado e mantido por um ambiente verbal - por pessoas que respondem ao comportamento de certo modo por causa das práticas do grupo do qual são parte. Essas práticas e a interação resultante entre o falante e o ouvinte abarcam o fenômeno que está sendo considerado aqui sob a rubrica de comportamento verbal.”( Skinner, 1957, p. 226 ).

OUTRAS CARACTERÍSTICAS

a) É estabelecido e mantido por reforçamento.b) reforçamento é mediado pelo comportamento ouvinte.c) requer um falante e um ouvinte: episódio verbal.d) reforçamento mediado requer que o ouvinte tenha sido especificamente treinado para reforçar o falante (“entendê-lo”; emitir respostas funcionalmente relacionadas)

EXEMPLOS

Falar com alguém...

Contar piadas....

Fazer um conta de modo privado....

Fazer um sinal e a pessoa emitir o comportamento coerente com este.

VÍDEO: O CONTADOR DE PIADAS

ENQUANTO OBJETO DE ESTUDO

O comportamento verbal estuda, basicamente, a relação falante – ouvinte num episódio verbal.

É um estudo passível de observação pública (existência é material) fatos são reais e naturais.

Tem como objetivo a previsão e controle.

TIPOS DE CV

Ecóico Cópia Ditado Tacto Mando Textual Gestual Intraverbal Autoclítico.

VOCAL

Envolve a fala.

Se a resposta e emitida, o operante é forte...

Os níveis de energia da resposta podem demonstrar a importância de um estímulo. Ex: CASA bela.

Verifica a velocidade e a repetição na presença de um dado estímulo.

FORMAS DE REGISTRO

Gravação....

Alfabeto fonético....

Limitação da parte biológica (uma vez que o indivíduo é ontogeneticamente e filogeneticamente determinado).

ECÓICO

O SD é auditivo e a repetição se dá pelo uso de palavras.

A relação entre o estímulo e a resposta é do tipo acústica.

Ex: irmão 1: “Vou contar para mamãe que você me bateu”.

Irmão 2: “Vou contar para mamãe que você me bateu”.

Irmão 1: “Pare de me imitar”. Irmão 2: “Pare de me imitar”.

Repetir um telefone...

Repetir um conceito...

Repetições em geral.

GESTUAL

O SD por parte do falante é gestual. O ouvinte deve ser treinado para reforçar este comportamento.

Ex:

CÓPIA

O estímulo é visual.

Resposta do tipo motora.

A relação SD – R é do tipo funcional gráfica.

DITADO

Sd é auditivo... (idioma – parte de compreensão escrita).

A resposta é motora, também.

Ex: dizer “ escreva aí: psicologia”.

TEXTUAL

Comportamento de ler...

O estímulo discriminativo é visual.

A resposta é vocal.

O reforço é social.

Talvez você case, talvez não.Talvez tenha filhos, talvez não.Talvez se divorcie aos 40, talvez dance ciranda em suas bodas de diamante.Faça o que fizer, não se auto congratule demais, nem seja severo demais com você.As Suas escolhas tem sempre metade das chances de dar certo, é assim pra todo mundo.Desfrute de seu corpo, use-o de toda maneira que puder, mesmo!Não tenha medo do seu corpo ou do que as outras pessoas possam achar deleÉ o maior instrumento que você jamais vai construir.Dance! Mesmo que não tenha aonde além de seu próprio quarto.Leia as instruções, mesmo que não vá segui-las depois.Não leia revistas de beleza, elas só vão fazer você se achar feio!

TACTO

Discriminação feita em eventos encobertos e abertos válido tanto para objetos como para eventos.

As respostas podem ser vocais ou motoras.

A consequência reforçadora é do tipo social.

A pessoa pode responder a parte do estímulo como um todo ou ao todo como parte (tacto extrapolado).

Ex: Nossa, nossa assim... (parte/todo)

Ex 2:

É uma categoria de extrema importância para se aprender a descrever comportamentos (eventos).

Imagine a situação.“Você tem um filho e vão juntos a uma festa...

Neste dia, os termômetros marcam 20 graus em Goiânia (raríssimo). Ao chegar na festa seu filho encontra os colegas e começa a brincar de correr com eles. Você senta e vai conversar. Você que está sentindo frio, diz ao seu filho:

Venha vestir seu agasalho!!! Está fazendo frio!!!!

Seu filho lhe diz: Mãe, estou com calor, estou até suado!!!!

A mãe coloca a blusa no filho e diz: vista sim, se não você vai adoecer”.

Como fica o processo de discriminação aprendido pela criança?

Como ela pode aprender a responder de forma discriminada, se o ambiente reforça a resposta contrária?

Sensação de dor...

Sentimentos/emoções.

Algumas pessoas são condicionadas a não verbalizarem que estão com raiva.

MANDO

Motivação e emoção

O comportamento é expressado de forma vocal ou motora

O reforço é do tipo social

O mando deve ser capaz de provocar mudanças em eventos encobertos

Parte do comportamento verbal que está intimamente relacionada com o comportamento de seguir regras do sujeito.

Ex: pedir alguma coisa pra alguém“me passe o sal”“venha aqui”

MANDOS DISFARÇADOS

A relação é a mesma que o mando....

O mando disfarçado é apenas um tipo de mando e não de comportamento verbal....

Propagandas em geral usam do mando disfarçado ou até mesmo do mando.

INTRAVERBAL

É o comportamento controlado pelo verbal vocal anterior do outro sujeito.

A resposta pode ser do tipo motora ou vocal.

Pode não haver uma linearidade aparente.

Ex: conversar fiado

AUTOCLÍTICO

É o comportamento de se organizar.

o falante funciona como ouvinte de si mesmo (NECESSARIAMENTE).

Os estímulos são visuais (palavras visualizadas) ou auditivos (música ouvida).

Os estímulos são do tipo encobertos.

A consequência é do tipo social.

O reforço é por parte do sujeito... Ele mesmo reforça seus comportamentos.

É uma categoria considerada não primária.

Autoclítico em geral incluem palavras que modificam os efeitos de outras palavras sobre o ouvinte, e os arranjos e ordenações que denominamos estrutura gramatical (Catania, 1984, p. 244).

É uma categoria especial de tactos, pois envolvem a discriminação.