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FICHA DE HISTÓRIA – 5.º ANO
1. Completa o esquema.
· Grupos sociais privilegiadas: _______________________________________________
· Grupos sociais não privilegiados: ____________________________________________
2. Indica duas funções dos nobres.
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
3. Duas funções da dama nobre:
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
4. Diz, por palavras tuas, o que era um senhorio.
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______________________________________________
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5. A quem pertenciam os senhorios? _______________
______________________________________________
6. Quem trabalhava nas terras dos Senhorios? ________
______________________________________________
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Figura 1
7. Qual a região do país onde predominavam os senhorios dos Nobres? ___________________
8. Poderes e privilégios dos nobres:
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
Figura 2 – Reconstituição de um mosteiro
9. Indica duas funções do clero.
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
10. Achas que os mosteiros eram importantes para o conjunto da sociedade? Porquê?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Completa o texto abaixo com as palavras em falta.
Figura 3 – Livro com iluminuras
Nesta época, usavam-se livros escritos em ____________________ e feitos em ____________________ (pele de animal tratada).
Os livros eram muito raros e caros e cada mosteiro tinha a sua ____________________ e os seus monges ____________________. Estes monges dedicavam-se a copiar os livros mais importantes e a decorar o texto com pinturas – chamadas ____________________.
12. Indica três atividades produtivas em que o povo trabalhava.
· ________________________________
· ________________________________
· ________________________________
13. Refere as obrigações do povo.
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
Figura 4 – Excerto da carta de foral de Penela Figura 5 – Pelourinho de Santa
Marta de Portuzelo
14. Indica um símbolo da autonomia dos concelhos. __________________________________
15. Qual o nome do documento que criava um concelho? ______________________________
16. Aos moradores de um concelho chamavam-se ____________________________________.
17. Regalias e autonomia dos moradores de um concelho:
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
18. O que é um alcaide? _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
19. Indica duas profissões dos moradores dos concelhos mais rurais:
· __________________________
· __________________________
20. Indica duas profissões dos moradores dos concelhos mais urbanos:
· __________________________
· __________________________
21. Nos concelhos urbanos surge um novo grupo social. Os seus membros eram mercadores e artesãos enriquecidos com o comércio externo. Analisa as figuras 6 e 7.
Figura 6 – Mercadores num porto marítimo Figura 7 – Burgueses com os seus livros de contas
21.1. Indica o nome desse novo grupo social. ________________________________________
21.2. Explica por que é que os membros desse grupo tinham necessidade de se instruir.
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22. Funções que competiam ao rei:
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
· _______________________________________________________________________
23. Em situações especiais, o rei tinha de resolver questões importantes para o reino e fazia assembleias com representantes da nobreza e do clero. A essas assembleias chamava-se ____________________.
24. A partir de que data é que o povo passou a participar nessas assembleias? _____________
25. Os saraus da corte cortesã eram uma forma de ____________________ e de obter ____________________.
26. O português tornou-se a língua oficial do reino, durante o reinado de _________________.
27. Preenche o esquema.
Arte românica
As construções situavam-se maioritariamente no
_________________________
E possuíam as seguintes características:
aspeto
arcos
janelas
paredes
tetos em
28. Dá dois exemplos de construções românicas:
· _________________________________________
· _________________________________________
29. Qual é considerado o mais belo edifício português de estilo gótico? ___________________
30. Completa o esquema:
Arte gótica
As construções situavam-se maioritariamente no
_________________________
E possuíam as seguintes características:
sensação de
arcos
janelas ___________ e ________________
paredes
abóbada
31. Lê o documento presente na figura 8 e observa o esquema genealógico da figura 9.
Figura 8
Figura 9
31.1. Em meados do séc. XIV, Portugal estava num período de crise. Aponta duas razões para essa crise. ____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
31.2. Por que razão “os da cidade” tinham receio que Portugal perdesse a independência? ___
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32. Tramou-se então uma conspiração em Lisboa para matar o _________________________. A tarefa coube a _____________________, mestre da Ordem Militar de Avis e meio-irmão de ________________________.
33. Durante a Revolução de 1383-1385, a população portuguesa dividiu-se em dois grupos. Atenta no mapa da figura 10.
33.1. Identifica esses dois grupos. ____________
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________________________________________
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33.2. Indica os grupos sociais que apoiavam cada um dos líderes.
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________________________________________
________________________________________
________________________________________
Figura 10
CORREÇÃO:
1. Grupos sociais privilegiados: nobreza e clero
Grupos sociais não privilegiados: povo
2. Funções: Combater e administrar o seu senhorio.
3. Bordar e governar a casa, por exemplo.
4. Um senhorio é um território, pertencente a um Senhor (do Clero ou da Nobreza), em que podemos encontrar terras cultivadas pelos camponeses que vivem no senhorio, zonas de floresta usadas para a caça ou para recolher lenha, pastagens, a casa ou castelo onde vive o Senhor, as casas dos camponeses e a igreja que frequentam.
5. Os senhorios pertenciam aos Senhores da Nobreza e do Clero.
6. Quem trabalhava nas terras dos Senhorios eram os camponeses, membros do Povo.
7. Região Norte do país.
8. Aplicar a justiça, recrutar homens para o seu exército e receber impostos.
9. Serviço religioso e ensino.
10. Os mosteiros eram muito importantes para o conjunto da sociedade, pois os monges ajudavam muitas pessoas. Nos mosteiros existiam albergarias, onde os monges recebiam peregrinos e/ou sem-abrigo; enfermarias, onde ajudavam os doentes e escolas, onde ensinavam futuros monges e outras pessoas.
11. Nesta época, usavam-se livros escritos em latim e feitos em pergaminho (pele de animal tratada).
Os livros eram muito raros e caros e cada mosteiro tinha a sua biblioteca e os seus monges copistas. Estes monges dedicavam-se a copiar os livros mais importantes e a decorar o texto com pinturas – chamadas iluminuras.
12. Agricultura, pesca e artesanato.
13. Prestar inúmeros serviços, pagar pesadas rendas e impostos e pertencer ao exército do senhor.
14. Pelourinho
15. Foral ou carta de foral.
16. Vizinhos.
17. Eram donos de algumas terras, só pagavam os impostos exigidos no foral e tinham uma “assembleia de homens-bons” para resolver os principais problemas do concelho.
18. Um alcaide é o representante do rei e chefe militar, que habitava na alcáçova ou torre do castelo. Era, geralmente, um cavaleiro nobre.
19. Agricultores e pastores, por exemplo.
20. Comerciantes e artesãos.
21.1. Burguesia.
21.2. Eles precisavam de se instruir, para aprender a ler, a escrever, a fazer contas, a redigir contratos comerciais e a conhecer o valor das moedas estrangeiras.
22. Decidir da paz e da guerra; fazer as leis; aplicar a justiça suprema e cunhar moeda.
23. Cortes
24. 1254
25. Divertimento e conhecimento.
26. D. Dinis.
27.
Arte românica
As construções situavam-se maioritariamente no
Norte de Portugal
E possuíam as seguintes características:
aspeto compacto
arcos de volta perfeita ou redondo
janelas estreitas
paredes muito grossas e baixas
tetos em abóbada de berço
28. Sé de Braga e Sé do Porto.
29. Mosteiro da Batalha
30.
Arte gótica
As construções situavam-se maioritariamente no
Centro e Sul de Portugal
E possuíam as seguintes características:
sensação de verticalidade
arcos quebrados (ou em ogiva)
Janelas largas e rosáceas
paredes finas e altas
abóbada em ogiva
31.1 A fome provocada pela sucessão de maus anos agrícolas e a Peste Negra.
31.2. “Os da cidade” de Lisboa receavam que Portugal perdesse a independência, porque quem devia suceder ao trono era D. Beatriz e ela estava casada com o rei de Castela.
32. Conde Andeiro, D. João e D. Fernando.
33.1. O grupo que apoiava o Mestre de Avis e o grupo que apoiava D. Beatriz.
33.2. O grupo que apoiava D. Beatriz era constituído pela maioria dos senhores da nobreza e do clero. O grupo que apoiava o Mestre de Avis era constituído pelo povo, pela burguesia e por alguns nobres e clérigos.
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