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Biologia

1. (Unesp-SP) Um gavião, que tem sob suas penas carrapatos e piolhos, traz preso em suas garras um rato, com pulgas em seus pêlos. Entre o rato e as pulgas, entre os carrapatos e os piolhos e entre o gavião e o rato existem relações interespecíficas denominadas, respectivamente:

a) inquilinismo, competição e predatismo.

b) predatismo, competição e parasitismo.

c) parasitismo, competição e predatismo.

d) parasitismo, inquilinismo e predatismo.

e) parasitismo, predatismo e competição.

2. Os itens abaixo contêm exemplos de

diversas relações ecológicas entre os seres vivos:

I – A associação entre certos fungos e

algas clorofíceas ou cianobactérias costuma ser tão íntima que ambos formam um novo tipo de organismo, o líquen;

II – Várias espécies de abelhas formam agrupamentos altamente organizados, nas quais, de modo instintivo, cada indivíduo coloca a sobrevivência da colméia acima de sua própria;

III – Entre alguns insetos da mesma espécie, os animais mais fracos ou doentes são devorados pelos sadios;

IV – A caravela é um cnidário que vive flutuando no mar e é formada por um conjunto de indivíduos da mesma espécie que vivem fisicamente juntos, dividindo o trabalho.

As relações ecológicas que estão

descritas nos itens acima são classificadas, respectivamente, como:

a) Sociedade, colônia, canibalismo e mutualismo.

b) Mutualismo, sociedade, canibalismo e colônia.

c) Comensalismo, sociedade, predatismo e colônia.

d) Mutualismo, colônia, canibalismo e sociedade.

e) Protocooperação, colônia, predatismo e sociedade.

3. (Uerj 2001) Na maioria dos casos, a

energia de um ecossistema origina-se da energia solar.

A figura a seguir mostra alguns seres componentes do ecossistema de um lago.

Fonte: Adaptado de BAKER & ALLEN.

Estudo de Biologia. São Paulo: Edgar Blücher, 1975.)

Considere que, no lago, existam quatro

diferentes espécies de peixes. Cada uma dessas espécies se alimenta exclusivamente de um dos quatro componentes indicados.

O peixe que teria melhores condições de desenvolvimento, em função da disponibilidade energética, seria o que se alimentasse de:

a) algas. b) Insetos. c) Copépodes. d) Crustáceos. e) De outros peixes. 4. Em 1910, cerca de 50 indivíduos de

uma espécie de mamíferos foram introduzidos numa determinada região. O gráfico abaixo mostra quantos indivíduos

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dessa população foram registrados a cada ano, desde 1910 até 1950.

Esse gráfico mostra que: a) desde 1910 até 1940, a taxa de

natalidade superou a de mortalidade em todos os anos.

b) A partir de 1938, a queda do número de indivíduos foi devida à emigração.

c) No período de 1920 a 1930, o número de nascimentos mais o de imigrantes foi equivalente ao número de mortes mais o de emigrantes.

d) no período de 1935 a 1940, o número de nascimentos mais o de imigrantes superou o número de mortes mais o de emigrantes.

e) no período de 1910 a 1950, o número de nascimentos mais o de imigrantes superou o número de mortes mais o de emigrantes.

5. (MACKENZIE-SP) O ser humano tem travado batalhas constantes contra os vírus. A mais recente é contra o vírus H1N1, que causa a “gripe suína”. A respeito dos vírus, assinale a alternativa correta. a) São todos endoparasitas celulares b) Os antibióticos só são eficazes contra alguns tipos

c) Todos eles possuem o DNA e o RNA como material genético d) Atualmente existem vacinas contra todos os tipos e) Alguns deles possuem reprodução sexuada

6. (MACKENZIE-SP) Rubéola, dengue, caxumba e febre amarela são alguns tipos de doenças causadas por vírus. A respeito delas, é correto afirmar que: a) Todas podem ser combatidas por vacinação b) Apenas 3 delas são transmitidas por insetos c) Duas delas são transmitidas por mosquitos do mesmo gênero d) Todas elas têm um hospedeiro intermediário e) Apenas uma delas pode ser transmitida por meio de contato direto 7. (FUVEST-SP) O organismo A é um parasita intracelular constituído por uma cápsula proteica que envolve a molécula de ácido nucléico. O organismo B tem uma membrana lipoprotéica revestida por uma parede rica em polissacarídeos que envolve um citoplasma, onde se encontra seu material genético, constituído por uma molécula circular de DNA. Esses organismos são respectivamente: a) uma bactéria e um vírus b) um vírus e um fungo c) uma bactéria e um fungo d) um vírus e uma bactéria. e) um vírus e um protozoário 8. (PUC-RJ) Assinale a opção que NÃO apresenta uma característica dos seres pertencentes ao Reino Fungi. a. São autotróficos e realizam fotossíntese. b. Produzem antibióticos. c. São capazes de realizar fermentação. d. Realizam decomposição de matéria

orgânica.

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9. Suas células não possuem cloroplastos. Quais destas organelas só fazem parte de uma célula VEGETAL?

a) Mitocondria, Complexo de Golgie e REL. b) Membrana plasmática, RER e vacúolo c) mitocôndria, núcleo e peroxissomo d) Parede celular, vacúolo e cloroplasto e) mitocôndria, vacúolo e cloroplasto

10. O “conceito de escala” de escala apresenta

uma ordem, indique a alternativa que mostre a ordem correta:

a) Átomo, Molécula, Organelas, Células ,Tecido, Órgão, Organismo

b) Molecula, Organelas, tecido Órgão, Átomo, Organismo, Celula

c) Órgão, Organismo ,Átomo, Molécula, Organelas, Células ,Tecido

d) Átomo, Molécula, , Células ,Tecido, Organelas, Órgão, Organismo

e) Átomo, Células ,Tecido, Órgão, Molécula, Organelas, Organismo

11. Qual a Função da parede celular? a) Proteção contra choques e forma b) Manutenção das condições intra e

extracelular c) Produção de proteínas d) Digestão celular e) Equilíbrio osmótico

12. (MOJI-SP) A membrana plasmática, apesar de invisível ao microscópio óptico, está presente:

a) em todas as células, seja ela procariótica ou eucariótica.

b) apenas nas células animais. c) apenas nas células vegetais. d) apenas nas células dos eucariontes. e) apenas nas células dos procariontes.

Química

13. (FUVEST) O número de elétrons do cátion

X2+ de um elemento X é igual ao número

de elétrons do átomo neutro de um gás

nobre. Esse átomo de gás nobre apresenta

número atômico 10 e número de massa 20.

O número atômico do elemento X é:

a) 8

b) 10

c) 12

d) 18

e) 20

14. Os elétrons de um átomo estão

distribuídos em níveis de energia ou

camadas eletrônicas: K, L, M, N, O, P e Q.

Cada camada está sub dividida em

subníveis: K(1s); L(2s, 2p); M(3s, 3p, 3d);

N(4s, 4p, 4d, 4f) etc. Os elétrons são

distribuídos em ordem crescente de ener

gia, o que é conseguido descendo-se pelas

diagonais do Diagrama de Linus Pau ling.

Diz-se, então, que o átomo es tá no seu

estado fundamental. O número atômico é o

número de prótons, que é igual ao número

de elétrons. Para o elemento vanádio

(número atômico 23), no seu estado

fundamental, afirma-se:

I. a configuração eletrônica nos subníveis,

em ordem de preenchimento (diagonais) é

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5;

II. a configuração eletrônica nos subníveis,

em ordem geométrica (ordem de camada)

é 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d3 4s2;

III. a configuração eletrônica nos níveis de

energia (camadas) é:

K L M N 2 8 11 2 Está correto o que se afirma em: a) I apenas

b) II apenas

c) III apenas

d) I e III apenas

e) II e III apenas

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15. (UFRS) Considere os seguintes

conjuntos de elementos químicos:

I.H, Hg, F, He

II.Na, Ca, S, He

III.K, S, C, Ar

IV.Rb, Be, I, Kr

O conjunto que apresenta metal alcalino,

metal alcalino-terroso, calcogênio e gás

nobre respectivamente é:

a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

16. (UFC – CE) Com relação à

classificação periódica moderna dos

elementos, assinale a afirmação

verdadeira:

i.Na Tabela Periódica, os elementos

químicos estão colocados em ordem

decrescente de massas atômicas;

ii.Em uma família, os elementos apresentam

propriedades químicas bem distintas;

iii.Em uma família, os elementos apresentam

geralmente o mesmo número de elétrons

na última camada;

iv.Em um período, os elementos apresentam

propriedades químicas semelhantes;

v.Todos os elementos representativos

pertencem aos grupos B da tabela

periódica. 17. A nomenclatura oficial para o composto a

seguir é:

a. 2,3-dietil but-1-eno b. 2-etil, 3-metil pent-1-eno c. 3,4-dimetil pentano d. 2-sec butil but-1-eno e. 2-terc butil but-1-eno

18. Nas moléculas de metilciclopentano:

a. todos os átomos de carbono têm hibridação sp3;

b. todos os átomos de carbono têm hibridação sp2;

c. todos os átomos de carbono têm hibridação sp;

d. há um átomo de carbono com hibridação sp2;

e. há átomos de carbono com hibridação sp e átomos de carbono com hibridação sp3.

19. O grupo funcional dos álcoois, caracterizado pela presença do radical hidroxila, associado a uma cadeia carbônica não aromática, possui ampla aplicação, podendo ser empregado como combustível líquido (Álcool etílico), solventes industriais de tintas (Alcool Isopropílico), ou ainda na indústria farmacêutica, devido à capacidade hidratante ou veicular para remédios e produtos higiênicos (Glicerina). Como representante desse grupo tem-se:

A

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B

Cujas nomenclaturas oficiais (IUPAC) são, respectivamente:

a. propan-1,2,3-triol e álcool propílico b. propan-1,2,3-ol e álcool propílico c. 1,2,3-tripropanol e propan-2-ol d. álcool tripropílico e álcool propílico e. propan-1,2,3-triol e propan-2-ol

20. A substituição de um hidrogênio do propano por um radical isopropila resulta em:

a. ciclo hexano ou hexano b. 2-metil butano ou 2-etil butano c. 2,3-dimetil butano ou 2-etil butano d. 2,2-dimetil butano ou 2-metil pentano e. 2,3-dimetil butano ou 2-metil pentano

21. Fuvest-95 - Linus Pauling, prêmio Nobel de

Química e da Paz, faleceu recentemente

aos 93 anos. Era um ferrenho defensor das

propriedades terapêuticas da vitamina C.

Ingeria diariamente ceca de 2,1 x 10-2 mol

dessa vitamina.

Dose diária recomendada de vitamina C

(C6H8O6) ------- 62 mg

Quantas vezes, aproximadamente, a dose ingerida por Pauling é maior que a recomendada?

a) 10

b) 60

c) 1,0 . 102

d) 1,0 . 103

e) 6,0 . 104

22. FEI - O ferro é um elemento essencial, na

alimentação humana, para a formação de

hemoglobina. Apenas 10% do ferro do

feijão é absorvido pelo organismo humano.

Supondo que em 100 g de feijão

encontremos 0,2% de ferro e que cada

átomo de ferro formará uma molécula de

hemoglobina, o número de moléculas de

hemoglobina formadas será:

Dados: Fe=56,0 u a) 6 . 1020

b) 2 . 1020

c) 4 . 1022

d) 5 . 1022

e) 6 . 1023

23. Mackenzie-SP - A fórmula mínima de um

composto formado por nitrogênio

hidrogênio, cuja análise de 32 g de uma

amostra revelou a presença de 87,5% (%

em massa) de nitrogênio, é:

[Dadas as massas molares (g/ mol): N=14 e H=1]

a) N2H3.

b) N2H4.

c) NH3.

d) NH2.

e) NH.

24. Vunesp-SP - Um composto de carbono,

hidrogênio e oxigênio apresenta na sua

constituição 40,0% de carbono e 6,6% de

hidrogênio. A sua fórmula mínima é:

Massas molares, em g/mol: H = 1; C = 12; O = 16

a) CHO.

b) CHO2.

c) CH2O

d) C2HO.

e) C2H2O.

Física

25. (Fuvest) Uma esfera condutora A, de peso P, eletrizada positivamente, é presa por um

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fio isolante que passa por uma roldana. A esfera A se aproxima, com velocidade constante, de uma esfera B, idêntica à anterior, mas neutra e isolada. A esfera A toca em B e, em seguida, é puxada para cima, com velocidade também constante. Quando A passa pelo ponto M a tração no fio é T1 na descida e T2 na subida. Podemos afirmar que:

a) T1 < T2 < P. b) T1 < P < T2. c) T2 < T1 < P. d) T2 < P < T1. e) P < T1 < T2.

26. (Ufscar) Atritando vidro com lã, o vidro se eletriza com carga positiva e a lã com carga negativa. Atritando algodão com enxofre, o algodão adquire carga positiva e o enxofre, negativa. Porém, se o algodão for atritado com lã, o algodão adquire carga negativa e a lã, positiva. Quando atritado com algodão e quando atritado com enxofre, o vidro adquire, respectivamente, carga elétrica

a) positiva e positiva. b) positiva e negativa. c) negativa e positiva. d) negativa e negativa. e) negativa e nula.

27. (Fuvest) A uma distância d uma da outra, encontram-se duas esferinhas metálicas idênticas, de dimensões desprezíveis, com cargas - Q e + 9 Q. Elas são postas em contato e, em seguida, colocadas à distância 2 d. A razão entre os módulos das forças que atuam APÓS o contato e ANTES do contato é

a) 2/3 b) 4/9 c) 1 d) 9/2 e) 4

28. (Unesp) Duas esferas condutoras idênticas,

carregadas com cargas + Q e - 3 Q,

inicialmente separadas por uma distância

d, atraem-se com uma força elétrica de

intensidade (módulo) F. Se as esferas são

postas em contato e, em seguida, levadas

de volta para suas posições originais, a

nova força entre elas será

a) maior que F e de atração. b) menor que F e de atração. c) igual a F e de repulsão. d) menor que F e de repulsão. e) maior que F e de repulsão.

29. (PUC-Modificado) – Para o diagrama

vetorial abaixo, a única igualdade correta é:

a) a+b+c=0 b) a = b + c c) b + a = c d) b + a = c

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e) a = b+c

30. (FUVEST) Um automóvel e um ônibus trafegam em uma estrada plana, mantendo velocidades constantes em torno de 100 km/h e 75 km/h, respectivamente. Os dois veículos passam lado a lado em um posto de pedágio. Quarenta minutos (2/3 de hora) depois, nessa mesma estrada, o motorista do ônibus vê o automóvel ultrapassá-lo. Ele supõe, então, que o automóvel deve ter realizado, nesse período, uma parada com duração aproximada de: a) 4 min b) 7 min c) 10 min d) 15 min e) 25 min

31. (FUVEST) A velocidade máxima permitida em uma auto-estrada é de 110 k/h (aproximadamente 30 m/s) e um carro, nessa velocidade leva 6 s para parar completamente. Diante de um posto rodoviário, os veículos devem trafegar no máximo a 36 km/h (10 m/s). Assim, para que um carro em velocidade máxima consiga obedecer ao limite permitido, ao passar em frente do posto, a placa referente à redução de velocidade deverá ser colocada antes do posto, a uma distância, pelo menos, de: a) 40 m b) 60 m c) 80 m d) 90 m e) 100 m

32. (EFOA-MG) O gráfico abaixo representa a posição em função do tempo de um automóvel (linha cheia) e de um ônibus (linha tracejada) que se movem por uma via plana e reta.

Um observador faz as seguintes afirmações relativas ao trajeto apresentado:

I. O automóvel move-se com velocidade

constante.

II. Acontecem duas ultrapassagens.

III. O ônibus apresenta aceleração.

Podemos afirmar que:

a) apenas as afirmações I e II estão corretas. b) todas as afirmações estão corretas. c) apenas as afirmações I e III estão corretas. d) apenas as afirmações II e III estão corretas. e) apenas a afirmação I está correta.

33. (Cefet-CE) Observando as imagens

formadas por dois espelhos planos de um

objeto entre eles colocado, Syned, um

curioso aluno, verifica que, para

determinado ângulo, formam-se 5 imagens,

entretanto, fazendo variar o ângulo entre os

espelhos, o número de imagens diminui.

Pode-se concluir que:

a) o ângulo era inicialmente de 60°, e o ângulo entre os espelhos estava aumentando b) o ângulo era inicialmente de 30°, e o ângulo entre os espelhos estava aumentando

8

c) o ângulo era inicialmente de 60°, e o ângulo entre os espelhos estava diminuindo d) o ângulo era inicialmente de 72°, e o ângulo entre os espelhos estava diminuindo e) o ângulo era inicialmente de 72°, e o ângulo entre os espelhos estava aumentando

34. (FUVEST-SP)

Dois espelhos planos, sendo um deles mantido na horizontal, formam entre si um ângulo Â. Uma pessoa observa-se através do espelho inclinado, mantendo seu olhar na direção horizontal. Para que ela veja a imagem de seus olhos, e os raios retornem pela mesma trajetória que incidiram, após reflexões nos dois espelhos (com apenas uma reflexão no espelho horizontal), é necessário que o ângulo  seja de: a) 15º b) 30º c) 45º d) 60º e) 75º

35. (Fuvest-SP)

Um espelho plano, em posição inclinada, forma um ângulo de 45° com o chão. Uma pessoa observa-se no espelho, conforme a figura.

A flecha que melhor representa a direção para a qual ela deve dirigir seu olhar, a fim de ver os sapatos que está calçando, é: a) A d) D b) B e) E c) C

36. (Unimontes-MG)

Um homem caminha, com velocidade de módulo VH = 3 m/s em relação ao solo, em direção a um espelho plano vertical E, o qual também se move com velocidade de módulo VE = 4 m/s em relação ao solo (veja a figura). O módulo da velocidade da imagem, em relação ao homem, é:

a) 1 m/s

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b) 3 m/s c) 2 m/s d) 4 m/s

Matemática

37. (UNESP) Entre 10 de fevereiro de 1990 e

10 de novembro de 1990, o preço do

quilograma de mercadorias num

determinado “sacolão” sofreu um aumento

de 275%. Se o preço do quilograma em 10

de novembro era de Cr$ 67,50, qual era o

preço em 10 de fevereiro?

a) Cr$ 19,00

b) Cr$ 18,00

c) Cr$ 18,50

d) Cr$ 19,50

e) Cr$ 17,00

38. Um investidor aplicou a quantia de R$

500,00 em um fundo de investimento que

opera no regime de juros simples. Após

seis meses o investidor verificou que o

montante era de R$ 560,00. Qual a taxa de

juros (em % ao mês) desse fundo de

investimento?

a) 2,00

b) 1,12

c) 6,00

d) 10,00

e) 2,50

39. (ENEM) O Salto Triplo é uma modalidade

do atletismo em que o atleta dá um salto em um só pé, uma passada e um salto, nessa ordem. Sendo que o salto com impulsão em um só pé será feito de modo que o atleta caia primeiro sobre o mesmo pé que deu a impulsão; na passada ele

cairá com o outro pé, do qual o salto é realizado.

Disponível em: www.cbat.org.br

(adaptado).

Um atleta da modalidade Salto Triplo,

depois de estudar seus movimentos,

percebeu que, do segundo para o primeiro

salto, o alcance diminuía em 1,2 m, e, do

terceiro para o segundo salto, o alcance

diminuía 1,5 m. Querendo atingir a meta de

17,4 m nessa prova e considerando

os seus estudos, a distância alcançada no

primeiro salto teria de estar entre

a) 4,0 m e 5,0 m.

b) 5,0 m e 6,0 m.

c) 6,0 m e 7,0 m.

d) 7,0 m e 8,0 m.

e) 8,0 m e 9,0 m.

40. (PUCCAMP) Se v e w são as raízes da

equação , onde a e b são coeficientes reais, então v² + w² é igual a: a) a² - 2b b) a² + 2b c) a² - 2b² d) a² + 2b² e) a² - b²

41. (CEFET-PR) Se na figura abaixo AB = 9 cm, o segmento DF mede, em cm:

a) 5 b) 4 c) 8 d) 7

10

e) 6

42. (VUNESP) Um pequeno avião deveria partir de uma cidade A rumo a uma cidade B ao norte, distante 60km de A. Por um problema de orientação, o piloto seguiu erradamente, rumo ao oeste. Ao perceber o erro, ele corrigiu a rota, fazendo um giro de 120º à direita em um ponto C, de modo que seu trajeto, juntamente com o trajeto que deveria ser seguido, formou um triângulo retângulo como mostra a figura.

A distância, em quilômetros, que o avião voou partindo de A até chegar em B foi de:

a)

b)

c)

d)

e)

43. (ENEM) Uma empresa de logística é composta de três áreas: administrativa, operacional e vendedores. A área administrativa é composta de 30 funcionários, a operacional de 48 e a de vendedores com 36 pessoas. Ao final do ano, a empresa realiza uma integração entre as três áreas, de modo que todos os funcionários participem ativamente. As equipes devem conter o mesmo número de funcionários com o maior número possível. Determine quantos funcionários devem participar de cada equipe e o número possível de equipes.

a) 6 equipes com 19 participantes cada b) 19 equipes com 6 participantes cada c) 3 equipes com 38 participantes cada d) 38 equipes com 3 participantes cada e) Nenhuma das anteriores

44. (FUVEST) O valor da expressão

é:

a)

b) c) 2

d) e) + 1

45. No polígono abaixo, quanto vale x?

a) 105 b) 110 c) 115 d) 120 e) 125

46. (Fuvest-2006) Na figura abaixo, a reta s

passa pelo ponto P e pelo contro da circunferência de raio R, interceptando-a no ponto Q, entre P e o centro. Além disso, a reta t passa por P, é tangente à circunferência e forma um ângulo α com a reta s. Se PQ = 2R, então cosα vale:

a)

b)

c)

d)

11

e)

47. (Fuvest – GV) A medida do ângulo ADC inscrito na circunferência de centro O é:

a) 125 b) 130 c) 135 d) 140 e) 145

48. (Fuvest-SP) Na figura a seguir ABCD indica

um quadrado e ABE um triângulo eqüilátero. Calcule α:

a) 10° b) 12° c) 15° d) 20° e) 25°

12

História

49. (FGV - 2001) Das alternativas abaixo, qual

melhor caracteriza a sociedade fenícia é:

a) a existência de um Estado centralizado e o

monoteísmo

b) o monoteísmo e a agricultura

c) o comércio e o politeísmo

d) Cidades-estado e monoteísmo

e) O monoteísmo e as atividades marítimas

50. (UNIFESP - 2009)

(...) não era falta de mecanização [na Grécia e em Roma] que tornava indispensável o recurso à escravidão; ocorrera exatamente o contrário: a presença maciça da escravidão determinou a “estagnação tecnológica” greco-romana.

(Aldo Schiavone. Uma história rompida: Roma antiga e

Ocidente moderno. São Paulo: Edusp, 2005.)

A escravidão na Grécia e na Roma antigas a) Baseava-se em características raciais dos

trabalhadores.

b) Expandia-se nos períodos de conquistas e

domínio de outros povos.

c) Dependia da tolerância e da passividade

dos escravos.

d) Foi abolida nas cidades democráticas.

e) Restringia-se às atividades domésticas e

urbanas.

51. (UFRN – 2011) Na Antiguidade, as

civilizações que se desenvolveram no

Crescente Fértil deram grandes

contribuições para a Civilização Ocidental.

Como exemplo dessas contribuições,

podemos mencionar a invenção da

Álgebra, incluindo a criação das raízes

quadrada e cúbica, a divisão do círculo em

360° e o calendário com doze meses.

Essas contribuições referidas devem-se às:

a) Cidades-Estado da Grécia Clássica

b) Civilizações da Mesopotâmia

c) Civilizações do Egito Antigo

d) Sociedades Hebraica e Fenícia

e) Sociedades com influência romana

(UFG – 2009)

Disponível em

<http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/23/Fertile_Crescent_map.pn

g/> O conceito “Crescente Fértil” foi criado pelo arqueólogo James H. Breasted para designar a região onde surgiram as primeiras civilizações da humanidade. Com base nessa informação e na leitura da figura identifica-se como elemento comum e tais civilizações a:

a) A prática do nomadismo associado às

condições de caça, pesca e coleta na área

demarcada.

b) Organização das atividades sociais e dos

trabalhos coletivos em torno dos portos

marítimos.

c) Constante tentativa de unificação política e

territorial da região, tomando como limite os

leitos dos rios.

d) Atividade econômica fundada no trabalho

coletivo para o aproveitamento dos cursos

d’água.

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e) Escolha de regiões tropicais para fixação,

em função do equilíbrio no regime de

chuvas.

52. (FMJ – 2009) A chamada “civilização

ocidental” tem suas bases alicerçadas na

cultura greco-romana, situada

historicamente no período conhecido como

Antiguidade. Entre as contribuições

advindas desses dois povos, pode-se citar

a) a invenção da pólvora e a filosofia

b) a astrologia e a organização militar

c) a geometria e a utilização do zero

d) o conceito de democracia e o Direito

e) o cristianismo e a invenção do papel

53. (UFTM – 2008) As civilizações antigas

costumam ser divididas em dois grupos:

Antiguidade Oriental, com destaque para

Egito e Mesopotâmia, e Ocidental, com

Grécia e Roma.

Comparando-se as características desses grupos, é correto afirmar que:

a) Enquanto as civilizações orientais tinham a

sociedade baseada na riqueza do

indivíduo, as ocidentais dependiam dos

privilégios de nascimento.

b) Tanto as civilizações orientais quanto as

ocidentais seguiam religiões monoteístas,

acreditando em um deus

antropozoomórfico e na vida após a morte.

c) Enquanto as civilizações orientais inovaram

com o direito à cidadania, nas ocidentais

apareceu a teocracia, sendo o monarca

considerado um deus vivo.

d) Tanto as civilizações orientais quanto as

ocidentais fundamentavam sua economia

na agricultura de regadio, constituindo

sociedades hidráulicas.

e) Enquanto nas civilizações orientais

desenvolveu-se a servidão coletiva, nas

ocidentais o escravismo foi o sistema de

trabalho predominante.

54. (Uerj) O mundo conhecido pelos europeus no século XV abrangia apenas os territórios ao redor do Mediterrâneo. Foram as navegações dos séculos XV e XVI que revelaram ao Velho Mundo a existência de outros continentes e povos. Um dos objetos dos europeus, ao entrarem em comunicação com esses povos, era a: a) busca de metais preciosos, para satisfazer uma Europa em crise b) procura de escravos, para atender à lavoura açucareira nos países ibéricos c) ampliação de mercados consumidores, para desafogar o mercado saturado d) expansão da fé cristã, para combater os infiéis convertidos ao protestantismo

55. Unesp) "A conquista de Ceuta foi o primeiro passo na execução de um vasto plano, a um tempo religioso, político e econômico. A posição de Ceuta facilitava a repressão da pirataria mourisca nos mares vizinhos; e sua posse, seguida de outras áreas marroquinas, permitiria aos portugueses desafiar os ataques muçulmanos à cristandade da Península Ibérica." (João Lúcio de Azevedo. "Época de Portugal econômico: esboços históricos".) De acordo com o texto, é correto interpretar que: a) a expansão marítima portuguesa teve como objetivo expulsar os muçulmanos da Península Ibérica. b) a influência do poder econômico marroquino foi decisiva para o desenvolvimento das navegações portuguesas. c) o domínio dos portugueses sobre Ceuta era parte de um vasto plano para expulsar os muçulmanos do comércio africano e indiano. d) a expansão marítima ibérica visava cristianizar o mundo muçulmano para dominar as rotas comerciais africanas. e) o domínio de territórios ao norte da África foi uma etapa fundamental para a expansão comercial e religiosa de Portugal.

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56. (Pucmg) O expansionismo marítimo europeu, nos séculos XV-XVI, gerou uma autêntica "Revolução Comercial", caracterizada por, EXCETO: a) incorporação de áreas do continente americano e africano às rotas tradicionais do comércio. b) ascensão das potências mercantis atlânticas, como Portugal e Espanha. c) afluxo de metais preciosos da América para o Oriente, resultante do escambo de mercadorias. d) deslocamento parcial do eixo econômico do Mediterrâneo para o Atlântico. e) perda do monopólio do comércio de especiarias por parte dos italianos.

57. (Fatec) Dentre as características gerais do período pré-colonizador destaca-se a) o grande interesse pela terra, pois as comunidades primitivas do nosso litoral produziam excedentes comercializados pela burguesia mercantil portuguesa. b) o extermínio de tribos e a escravização dos nativos, efeitos diretos da ocupação com base na grande lavoura. c) a montagem de estabelecimentos provisórios em diferentes pontos da costa, onde eram amontoadas as toras de pau-brasil, para serem enviadas à Europa. d) a distribuição de lotes de terras a fidalgos e funcionários do Estado português, copiando-se a experiência realizada em ilhas do Atlântico. e) a implantação da agromanufatura açucareira, iniciada com construção do Engenho do Senhor Governador, em 1533, em São Vicente.

58. (Puccamp) Não, é nossa terra, a terra do índio. Isso que a gente quer mostrar pro Brasil: gostamos muito do Brasil, amamos o Brasil, valorizamos as coisas do Brasil porque o adubo do Brasil são os corpos dos nossos antepassados e todo o patrimônio ecológico que existe por aqui foi protegido pelos povos indígenas. Quando Cabral chegou, a gente o recebeu com sinceridade, com a verdade, e o pessoal achou que a gente era inocente demais e

aí fomos traídos: aquilo que era nosso, que a gente queria repartir, passou a ser objeto de ambição. Do ponto de vista do colonizador, era tomar para dominar a terra, dominar nossa cultura, anulando a gente como civilização. (Revista "Caros Amigos". ano 4. no. 37. Abril/2000. p. 36). A respeito do início da colonização, período abordado pelo texto, pode-se afirmar que a primeira forma de exploração econômica exercida pelos colonizadores, e a dominação cultural e religiosa difundida pelo territóriobrasileiro são, respectivamente, a) a plantation no Nordeste e as bandeiras realizadas pelos paulistas. b) a extração das ‘drogas’ do sertão’ e a implantação das missões. c) o escambo de pau-brasil e a catequização empreendida pela Companhia de Jesus. d) a mineração no Sudeste e a imposição da "língua geral" em toda a colônia. e) o cultivo da cana-de-açúcar e a "domesticação" dos índios por meio da agricultura.

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59. (Fuvest) Os portugueses chegaram ao território, depois denominado Brasil, em 1500, mas a administração da terra só foi organizada em 1549. Isso ocorreu porque, até então, a) os índios ferozes trucidavam os portugueses que se aventurassem a desembarcar no litoral, impedindo assim a criação de núcleos de povoamento. b) a Espanha, com base no Tratado de Tordesilhas, impedia a presença portuguesa nas Américas, policiando a costa com expedições bélicas. c) as forças e atenções dos portugueses convergiam para o Oriente, onde vitórias militares garantiam relações comerciais lucrativas. d) os franceses, aliados dos espanhóis, controlavam as tribos indígenas ao longo do litoral bem como as feitorias da costa sul-atlântica. e) a população de Portugal era pouco numerosa, impossibilitando o recrutamento de funcionários administrativos.

Geografia

60. Além de marcar o início de uma nova estação, o solstício se caracteriza pela diferença entre dias mais longos e noites mais curtas. Quando ocorre o solstício?

a) Quando o Sol nasce exatamente sobre a linha do Equador. b) Quando o Sol nasce exatamente sobre a linha do Trópico de Câncer ou de Capricórnio.

c) Quando o Sol faz surgir a aurora boreal.

d) Quando o Sol passa por trás da Lua.

e) Quando o Sol nasce exatamente sobre a linha do Equador.

61. Como se chama o processo que desfaz rochas em partículas, provocado pela movimentação de vegetais, ventos ou geleiras?

a) ação química b) intemperismo físico c) ação liquida d) processo de erosão e) desgaste físico

62. Além dos planaltos, as demais formas de relevo são:

a) planalto, planície, bacias e

penínsulas. b) península, montanha e bacias

hidrográficas. c) planície, montanha e depressão. d) planície, montanha e escarpa. e) planalto, serra, cratera.

63. As três famílias em que se dividem as rochas são:

a) ígneas, magmáticas e

sedimentares. b) ígneas, mesozóicas e

metamórficas. c) mesozóicas, ígneas e xerófilas. d) magmáticas, sedimentares e

metamórficas. e) magmáticas, sedimentares e

metafóricas.

64. Que nome se dá aos mapas europeus produzidos no século XV?

a) Carta do Descobrimento b) Portulanos c)Mapas do rei d)Cartas da Colônia

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e) Cartas de conquista

65. Que nome recebe a superfície rochosa do planeta Terra – as terras emersas (continentes) e as terras submersas (fundo do oceano)?

a) litosfera b) hidrosfera c) atmosfera d) biosfera e) mesosfera

66. Observe o gráfico, que apresenta os 10

estados brasileiros com maior número de

famílias com terras insuficientes para o

sustento.

A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre o campo brasileiro permitem afirmar que:

a) As fortes densidades demográficas na zona

rural dificultam o acesso à terra e

aumentam as dificuldades de subsistência

das famílias.

b) Nas regiões de ocupação agrícola mais

antiga, como o Nordeste, é elevado o

contingente de famílias com pouca terra.

c) Onde a agricultura apresenta elevados

índices de modernização, os pequenos

proprietários marginalizam-se, pois ainda

utilizam poucos recursos técnicos.

d) A presença de solos de baixa fertilidade

associada às baixas taxas de investimentos

dificultam o aumento da produção dos

pequenos agricultores.

e) As pequenas propriedades rurais são

sinônimo de exclusão socioeconômica

sobretudo nas áreas próximas aos centros

urbanos

67. De acordo com os estudos geológicos,

assinale a alternativa correta:

a. O Brasil apresenta poucos dobramentos

modernos como o pico das agulhas negras

e a Serra do Mar

b. Em 2010, o nordeste sofreu com seus mais

fortes terremotos, isso se deve a uma

grande ruptura da placa Sulamericana que

gerou a divisão em duas novas placas

tectônicas.

c. Há milhões de anos, a atividade vulcânica

na região amazônica deu origem à terra

roxa que proporciona uma grande

vegetação.

d. A cadeia montanhosa meso-ocenânica é

formada pelo choque de placas

convergentes

e. Atividades vulcânicas estão presentes

exclusivamente em áreas de contato entre

duas placas tectônicas

68. Dos fatores climáticos abaixo, qual deles é

característico da cidade de Sorocaba

a. Alta latitudidade

b. Martimidade

c. Altas pressões

d. Alta evapotranspiração

e. Relevo de vale

69. (Mackenzie – SP Adaptada)

i. Na faixa equatorial do globo, as chuvas

frequentes e abundantes são provocadas

pela ascensão do ar quente

ii. A zona de convergência intertropical fica

situada na região tropical e principal

responsável pelas massas de ar úmidas

iii. Não existem diferenças climáticas

significativas entre as zonas equatorial e

subtropical do globo

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Então a) Apenas I é verdadeira

b) Apenas I e II são verdadeiras

c) Apenas III é verdadeira

d) Apenas II e III são verdadeiras

e) Nenhuma é verdadeira

70. (Fuvest) No mapa, as letras A, B e C

indicam as posições e as trajetórias das

principais massas de ar que atuam no

Brasil. São, respectivamente:

a. Polar atlântica, Tropical atlântica e Polar

Ártica.

b. Tropical atlântica, Equatorial continental e

Tropical continental.

c. Equatorial continental, Tropical continental

e Polar Ártica.

d. Equatorial continental, Tropical atlântica e

Polar atlântica.

e. Tropical Atlântica, Tropical continental e

Polar atlântica.

71. (PUCCamp-SP) Para responder à questão,

considere os gráficos apresentados. Estão

representados nos gráficos,

respectivamente, os climas:

a. Equatorial (Cuiabá-MT) e tropical

(Salvador-BA).

b. Tropical (Salvador-BA) e tropical de altitude

(Ouro Preto-MG).

c. Tropical (Cuiabá-MT) e semiárido

(Juazeiro-BA).

d. Equatorial (Manaus-AM) e semiárido

(Juazeiro-BA).

e. Tropical de altitude (Ouro Preto-MG) e

tropical (Campo Grande-MS).

Português

72. (ITA) Assinale a opção em que ocorreu a

figura de estilo chamada paradoxo:

a) "Flor que se cumpre, sem pergunta." b) "e os soldados já frios." c) "sussurrante de silêncios" d) "sustentando seu demorado destino." e) "ao pássaro que procura o fim do mundo"

73. (VUNESP) Na frase: "O pessoal estão

exagerando, me disse ontem um camelô",

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encontramos a

figura de linguagem chamada:

a) silepse de pessoa

b) elipse

c) anacoluto

d) hipérbole

e) silepse de número

74. Selecione a forma adequada ao

preenchimento das lacunas.

O ________ aluno foi _______ na prova de

inglês, ________ não sabe; se você o

_______, é bom avisá-lo.

a) Mau, mal, mas, vir

b) Mal, mau, mas, ver

c) Mal, mal, mais, ver

d) Mau, mau, mais, vir

e) Mau, mal, mais, vir

75. - Sabe________ ela desistiu do namorado?

- Não, ________?

- _________ o achava muito bonzinho.

As palavras e expressões que mais adequadamente preenchem as lacunas deixadas no diálogo acima encontram-se em:

a) Por que, por quê, porque

b) Porque, por quê, porquê

c) Porque, por que, porque

d) Porquê, por quê, porque

e) Por que, porque, por que

76. (Mackenzie – 2002) Assinale a alternativa

correta sobre a poesia de Camões.

a) Além de usar metros mais populares,

utilizou-se da medida nova, especialmente

nas redondilhas que recriam, poeticamente,

um quadro harmônico da vida e do mundo.

b) O tema do desconcerto do mundo é um

dos aspectos característicos de sua poesia,

presente, por exemplo, nos sonetos de

inspiração petrarquiana.

c) Introduziu o estilo cultista em Portugal, em

1580, explorando antíteses e paradoxos

nos poemas de temática religiosa.

d) Autor mais representativo da poesia

medieval portuguesa produziu, além de

sonetos satíricos, a obra épica Os

Lusíadas.

e) Influenciado pelo Humanismo português,

aderiu ao cânone clássico de composição

poética, afastando-se, porém, das

inovações métricas e dos modelos greco-

romanos.

77. (FUVEST-2009) Indique a afirmação

correta sobre o Auto da Barca do Inferno,

de Gil Vicente:

a) É intricada a estruturação de suas cenas, que surpreendem o público com o inesperado de cada situação. b) O moralismo vicentino localiza os vícios, não nas instituições, mas nos indivíduos que as fazem viciosas. c) É complexa a critica aos costumes da época, já que o autor primeiro a relativizar a distinção entre Bem e o Mal. d) A ênfase desta sátira recai sobre as personagens populares mais ridicularizadas e as mais severamente punidas. e) A sátira é aqui demolidora e indiscriminada, não fazendo referência a qualquer exemplo de valor positivo.

78. (ITA – 2001) Leia o texto abaixo e as afirmações que se seguem:

“Que falta nesta cidade? Verdade. Que mais por sua desonra? Honra. Falta mais que se lhe ponha? Vergonha. O demo a viver se exponha, Por mais que a fama a exalta, Numa cidade onde falta

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Verdade, honra, vergonha.“ Matos, G. de. "Os melhores poemas de

Gregório de Matos Guerra". Rio de Janeiro:

Record, 1990. I - mantém uma estrutura formal e rítmica

regular. II - enfatiza as idéias opostas. III - emprega a ordem direta. IV - refere-se à cidade de São Paulo. V - emprega a gradação. Então, pode-se dizer que são verdadeiras: a) apenas I, II, IV. b) apenas I, II, V. c) apenas I, III, V d) apenas I, IV, V. e) todas.

79. (UFSCar-2003) A questão seguinte baseia-

se no poema épico Os Lusíadas, de Luís

Vaz de Camões, do qual se reproduzem, a

seguir, três estrofes.

“Mas um velho, de aspeito venerando, Que ficava nas praias, entre a gente, Postos em nós os olhos, meneando Três vezes a cabeça, descontente, A voz pesada um pouco alevantando, Que nós no mar ouvimos claramente, C’um saber só de experiências feito, Tais palavras tirou do experto peito: “Ó glória de mandar, ó vã cobiça Desta vaidade a quem chamamos Fama! Ó fraudulento gosto, que se atiça C’uma aura popular, que honra se chama! Que castigo tamanho e que justiça Fazes no peito vão que muito te ama! Que mortes, que perigos, que tormentas, Que crueldades neles experimentas! Dura inquietação d’alma e da vida Fonte de desamparos e adultérios, Sagaz consumidora conhecida De fazendas, de reinos e de impérios! Chamam-te ilustre, chamam-te subida, Sendo digna de infames vitupérios; Chamam-te Fama e Glória soberana,

Nomes com quem se o povo néscio engana.” Os versos de Camões foram retirados da passagem conhecida como O Velho do Restelo. Nela, o velho: a) abençoa os marinheiros portugueses que vão atravessar os mares à procura de uma vida melhor. b) critica as navegações portuguesas por considerar que elas se baseiam na cobiça e busca de fama. c) emociona-se com a saída dos portugueses que vão atravessar os mares até chegar às Índias. d) destrata os marinheiros por não o terem convidado a participar de tão importante empresa. e) adverte os marinheiros portugueses dos perigos que eles podem encontrar para buscar fama em outras terras.

80. (Fuvest) Observe a charge para responder à questão:

A crítica contida na charge visa, principalmente, ao

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a) ato de reivindicar a posse de um bem, o qual, no entanto, já pertence ao Brasil.

b) desejo obsessivo de conservação da natureza brasileira.

c) lançamento da campanha de preservação da floresta amazônica.

d) uso de slogan semelhante ao da campanha O petróleo é nosso.

e) descompasso entre a reivindicação de posse e o tratamento dado à floresta.

81. (Mackenzie) Texto I Enredado pelas evidências Novos indícios da morte de Eglê Castroal, trazidos à luz na semana passada, reforçam a suspeita da polícia: o padeiro Brenos Faria, dono de uma das maiores padarias do país, hoje preso, não foi apenas o artífice do crime, mas participou de toda a trama do assassinato da jovem de 25 anos, que o coagia a reconhecer um filho que dizia ser dele.

Revista Veja (adaptado) Texto II Por que os homens nos matam? A esta altura, matam-se no Brasil cerca de dez a doze mulheres por dia. Não morte por assalto ou acidente de carro: assassinato na mão do parceiro. Em certos lugares a explicação para os maus-tratos é simplória. Para haver um opressor, dizemos, é preciso haver um oprimido. A mulher-vítima é quem dá coragem ao truculento. O jogo sadomasoquista funciona quando há pelo menos dois parceiros. O que leva uma jovenzinha a aceitar, no começo ou no meio de uma relação, a brutalidade masculina, numa frequência absurda?

Lya Luft (adaptado)

Assinale a alternativa correta.

a) Nos dois textos, há utilização, de formas distintas, de linguagem referencial e denotativa, possibilitando ao leitor uma apreensão objetiva dos sentidos.

b) Nos dois textos, há linguagem predominantemente metafórica, considerando que o objetivo principal é provocar efeitos de sentido de ambiguidade.

c) A relação entre os textos se dá apenas no nível da forma, pois os temas apresentados são divergentes e exigem do leitor conhecimentos de mundo diversos.

d) Os títulos dos textos funcionam apenas como estratégia retórica, já que dificilmente conduziriam o leitor para o conteúdo tratado por seus autores.

e) A semelhança entre os textos se deve ao tom reflexivo e polêmico adotado pelos enunciadores nas respectivas sequências narrativas.

Inglês

82. Examine o quadrinho.

O homem responde que a empresa

a) utiliza práticas de conservação ambiental e de reciclagem de papel.

b) tem uma publicação que pretende parecer ambientalmente correta.

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c) trabalha somente com matérias-primas naturais de fontes renováveis.

d) esclarece todas as dúvidas sobre o meio ambiente em seu livreto.

e) utiliza imagens de seus produtos que comprovam sua responsabilidade ambiental. Leia o texto abaixo e responda as questões 2 a 5 Brazil wants to count trees in the Amazon rainforest By Channtal Fleischfresser

February 11, 2013

Brazil is home to roughly 60 percent of the Amazon, about half of what remains of the world’s tropical rainforests. And now, the country has plans to count its trees. A vast undertaking, the new National Forest Inventory hopes to gain “a broad panorama of the quality and the conditions in the forest cover”, according to Brazil’s Forestry Minister Antonio Carlos Hummel. The census, set to take place over the next four years, will scour 3,288,000 square miles, sampling 20,000 points at 20 kilometer intervals and registering the number, height, diameter, and species of the trees, among other data. The initiative, aimed to better allocate resources to the country’s forests, is part of a large-scale turnaround in Brazil’s

relationship to its forests. While it once had one of the worst rates of deforestation in the world, last year only 1,797 square miles of the Amazon were destroyed – a reduction of nearly 80% compared to 2004. (www.smartplanet.com. Adaptado.)

83. O Governo brasileiro

a) tentará recuperar as áreas desmatadas desde 2004.

b) fará fotografias panorâmicas da floresta para conter o desmatamento.

c) reduzirá o desmatamento legal para apenas 1 797 milhas quadradas.

d) fará um censo das árvores da Amazônia brasileira.

e) contará 60% das árvores da floresta amazônica.

84. O programa National Forest Inventory

a) fará um registro do número de árvores, bem como de suas características, nos pontos de amostragem.

b) abrirá uma trilha na floresta, com pontos de coleta de dados a cada 20 km.

c) identificou espécies de árvores desconhecidas nas regiões da Amazônia.

d) já contou mais de três mil árvores nos últimos quatro anos.

e) descobriu que a maioria das árvores apresenta altura e diâmetro semelhantes.

85. O objetivo do Censo Florestal é

a) usar os dados obtidos para criar políticas florestais na América Latina.

b) obter verbas internacionais para implantar programas contra o desmatamento.

c) implantar um inventário florestal em colaboração com países que têm florestas tropicais.

d) conscientizar os povos da floresta sobre a sustentabilidade do meio ambiente.

e) aprimorar a dotação de recursos para as florestas brasileiras.

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5) No trecho do primeiro parágrafo – Brazil is home to roughly 60 percent of the Amazon –, a palavra roughly equivale, em português, a

a) evidentemente. b) exatamente. c) aquém. d) além de. e) cerca de. 6) Examine a tira:

No segundo quadrinho da tira, a expressão that sort of thing refere-se a

a) working great. b) styrofoam cups. c) paper cups. d) the sort of company. e) help the planet.

Filosofia

89. Os filósofos pré-socráticos lançaram

questões centrais sobre o problema do ser,

do conhecer e da origem da natureza, do

universo. Parmênides e Heráclito são duas

referências importantes nesse início da

filosofia ocidental que ocorreu na Grécia

Antiga entre os séc. VII e V a.C. Qual é a

principal diferença na forma de pensar

entre Heráclito e Parmênides?

A) Heráclito é dialético e Parmênides é

analítico;

B) Heráclito é platônico e Parmênides é

aristotélico;

C) Heráclito diz que os sentidos enganam e

Parmênides valoriza os sentidos;

D) Heráclito considera que tudo na

natureza se transforma, pois todas as

coisas estão em constante movimento e,

portanto, conhecer é captar a mudança

contínua. Já Parmênides concebe que

conhecer é alcançar o idêntico, imutável;

E) Para Heráclito ninguém consegue se

banhar duas vezes no mesmo rio e para

Parmênides todos "os banhos" são iguais.

90. Sócrates inaugura o período clássico da filosofia grega, também chamado de período antropológico. O problema do conhecimento passou a ser uma problemática central na filosofia socrática, pois "a briga" de Sócrates com os sofistas tinha por objetivo resgatar o amor pela sabedoria e a valorização pela busca da verdade. Nesse contexto, Sócrates inaugura seu método que se fundamenta em dois princípios básicos, que são: A) A indução e dedução das verdades lógicas; B) A doxa e o lógos convergindo para o conceito racional. C) A ironia e a Maiêutica enquanto caminhos para conhecer a verdade através do auto-conhecimento (conhecer-te a ti mesmo). D) O diálogo e a dúvida dialética. E) A amizade e a justiça social.