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Instituto Nun’Alvres - Biblioteca Geral

Propostas de atividades 2013.14

11

Programa de

Literacia

da Informação

2

Como Fazer?


Como Fazer? Programa de Literacia da Informação

COMO FAZER? Programa de Literacia da Informação

• Objetivos:

• Desenvolver as habilidades de informação nos alunos dos diferentes anos de escolaridade;

• Desenvolver as competências de trabalho autónomo;

• Melhorar a aprendizagem dos alunos;

• Uniformizar critérios na elaboração de trabalhos de pesquisa.

• A Biblioteca Geral disponibiliza-se para formação de utilizadores de acordo com os temas que a seguir se indicam.


Como Fazer? Programa de Literacia da Informação3

À descoberta da Biblioteca GeralDestinatários: Alunos em início de ciclo

Objetivos Conteúdos Calendarização

Conhecer a organização da

biblioteca e desenvolver a

autonomia no acesso à informação;

Dar a conhecer:

a história da Biblioteca Geral;

os diferentes espaços e áreas;

os recursos e serviços

existentes;

a forma de aceder à

informação;

Conhecer a “Casa das Histórias”.

Apresentar a história da Biblioteca

Geral;

Definir os espaços;

Explicar o funcionamento da

biblioteca:

Horário;

Regras de comportamento;

Normativos (requisição

domiciliária, fotocópias,

internet);

Organização CDU;

Acesso e pesquisa no

catálogo;

Hora do Conto.

1º período;

90 minutos;

Aula de Português.



Como Fazer uma biografia


Dar a conhecer o que é e a forma de

organizar uma biografia.

O que é uma biografia;

Elementos que constituem uma

biografia;

Exemplo de como apresentar uma

biografia.

Ao longo do ano letivo;

45 minutos.


Como fazer? Programa de Literacia da Informação5

Como Fazer uma pesquisa no dicionário

e na enciclopédiaDestinatários: 1º e 2º ciclos


Apresentar a forma de organização

do dicionário e da enciclopédia,

assim como as formas de consulta.

1. O dicionário:

1.1. O que é o dicionário;

1.2. Tipos de dicionários;

1.3. Que informação fornecem;

1.4. Organização;

1.5. Forma de consulta.

2. A enciclopédia:

2.1. O que é a enciclopédia;

2.2. Tipos de enciclopédia;

2.3. Organização;

2.4. Forma de consultar.

3. O verbete.


90 minutos:

1ª parte - apresentação

teórica;

2ª parte - exercícios práticos.




Dar a conhecer as etapas de uma

pesquisa documental;

Apresentar fontes de informação

diversificadas;

Saber selecionar e distinguir fontes

de informação;

Saber avaliar e comunicar a

informação.

Definição de tarefas;

Estratégias para procurar

informação;

Localização da informação;

Recolha da informação;

Forma de apresentar a informação;

Avaliação.


45 minutos, apresentação teórica;

ou

90 minutos com exercícios práticos a

propósito de um tema apresentado

pelo professor.

Como Fazer uma pesquisa documental




Aplicar e divulgar o guião “Como

Fazer? Uma pesquisa documental

e apresentar um trabalho escrito”;

Dar a conhecer as normas para a

apresentação formal de um

trabalho escrito.

Partes constituintes de um trabalho;

Elementos a considerar em cada

uma das partes;

Formatação de um texto escrito:

margens, justificação do texto,

legendagem de figuras, criação de

índices automáticos, numeração

de páginas;

Cuidados na redação do trabalho.


90 minutos.

Como apresentar um trabalho escrito




Aplicar e divulgar o guião “Como

Fazer? Uma pesquisa documental

e apresentar um trabalho escrito”;

Respeitar as direitos de autor e a

propriedade intelectual da

informação disponibilizada.

Breve referência às normas

existentes;

Razões da adoção do estilo APA;

Elementos das referências

bibliográficas;

Como referenciar diferentes

documentos de acordo com o estilo

apresentado.


45 minutos, apresentação teórica;

ou

90 minutos com exercícios práticos.

Como Fazer referências bibliográficas




Abordar a pesquisa de informação

na WEB;

Referir fontes, ferramentas e

estratégias de pesquisa da

informação;

Alertar para a importância da

avaliação da informação na WEB.

Modos de pesquisa;

Estratégias de busca;

Ferramentas de pesquisa;

Tipos de recursos;

Fontes de informação;

Qualidade das fontes;

Importância da avaliação da

qualidade da informação e da sua

correta citação.


90 minutos:

1ª parte - apresentação teórica

2ª parte - exercícios práticos.

Como Fazer uma pesquisa na internet




Dar a conhecer o que é um relatório

e tipos diversificados de relatórios;

Apresentar a estrutura de um

relatório.

Estrutura de um relatório;

Elementos constituintes da cada

uma das partes de um relatório.


90 minutos

Como apresentar um relatório




Dar a conhecer as 5 perguntas

fundamentais a colocar para a aferir

da validade de um sítio ou página

WEB.

Autoria do sítio/página;

Tipo e domínio da página;

Atualidade, rigor e objetividade da

página.


45 minutos, apresentação teórica

ou

90 minutos com exercícios práticos.

Como validar sítios/páginas na WEB




Clarificar a noção de apresentação

oral;

Apresentar técnicas para uma

cuidada apresentação oral;

Noção de apresentação oral;

Qualidades para uma boa

comunicação oral;

Preparação da apresentação oral

Suporte visual da apresentação oral:

partes principais.


45 minutos.

Como Fazer uma apresentação oral




Dar a conhecer os princípios básicos

para a criação do suporte visual.

Regras para apresentar uma

comunicação eficaz:

- Cores a utilizar

- Fonte

- Animação

- Imagens

- Texto


45 minutos.

Como Fazer uma apresentação em PowerPoint




Abordar as noções de plágio, direitos

de autor e as questões éticas

envolvidas na plágio;

Dar a conhecer casos nacionais e

internacionais de plágio;

Debater a importância de combater o

plágio.

Noção de plágio e de direitos de

autor;

Exemplos de plágio;

Sugestões para prevenir o plágio;

Formas de detetar o plágio;

Os direitos de autor na Internet.


90 minutos:

Como não fazer “copiar & colar”



Maria José Carvalho

Bibliotecária


Caldas da Saúde – Santo Tirso

[email protected]

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