Materiais e Recursos para Elearning

Materiais e Recursos para ElearningBibliografia Anotada

Professor:Lina MorgadoProfessor:Ana NobreMestrando: Hlder Pereira (1400538)RecursosEducacionais Abertos

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IntroduoEste documento integra-se na tarefa nmero trs da atividade 1 da unidade curricular de Materiais e Recursos para Elearning, do mestrado em Pedagogia do Elearning, pela Universidade Aberta, Portugal.

Neste sentido, e respondendo ao desafio lanado, segue-se a bibliografia anotada de dois artigos cientficos relativos temtica dos REAs (Recursos Educacionais Abertos).

Aps o estudo aprofundado desenvolvido nas atividades anteriores desta unidade curricular, a escolha destes artigos foi baseada em dois objetivos:analisar a importncia pedaggica dos REAs para uma aprendizagem de sucesso (#1);averiguar critrios de avaliao de REAs (#2).

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#1Pesce, L. (2013). A Potncia Didtica dos Recursos Educacionais Abertos para a Docncia na Contemporaneidade.Revista Eletrnica de Educao,7(2), 195-210.

Publicado em 2013, este artigo debrua-se sobre a questo didtica dos recursos educacionais abertos, enquanto potencial pedaggico para a sociedade atual. Partindo da contextualizao poltica brasileira, apresenta as polticas pblicas de formao de professores para o uso pedaggico de tecnologia. Atravs do contexto histrico dos recursos educacionais abertos, problematiza a questo do potencial pedaggico destes recursos, avaliando a questo dos recursos educacionais abertos para a promoo de uma Educao aberta. Triangula diferentes perspetivas de autores conceituados sobre a temtica em estudo, culminando com o levantamento de exemplos de iniciativas brasileiras de partilha de recursos educacionais abertos. um artigo bastante fundamentado, que reflete a perspetiva temporal dos recursos educacionais abertos, apresentando alguns dispositivos digitais que fomentam uma prtica pedaggica motivadora e inovadora. , desta forma, um recurso bastante valioso quer pelo teor cientfico que o sustenta, quer pela evidente misso dos recursos educacionais abertos para a democratizao do conhecimento, sem perder o foco da importncia que o docente que utilize tais recursos tenha uma leitura crtica do valor das TIC na Educao.Clique no documento para aceder online

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#2Atenas, J., & Havemann, L. (2013). Quality assurance in the open: an evaluation of OER repositories.INNOQUAL-International Journal for Innovation and Quality in Learning,1(2), 22-34.

Publicado em 2013, este artigo debrua-se sobre a Declarao Mundial REA de 2012 e no seu intuito de unir os Estados para a promoo de recursos educacionais abertos. Neste sentido, partindo dos repositrios desenvolvidos para o efeito so analisados 80 repositrios REA para averiguar a qualidade dos mesmos, numa tica baseada em dez indicadores de qualidade: 1) featured resources; 2) user evaluation tools; 3) Peer review; 4) authorship; 5) keywords; 6) metadata; 7) multilingual support; 8) social media support; 9) Creative Commons licences; 10) source code/original files. Para os autores, estes so os indicadores que permitem a promoo da abertura, da partilha, da reutilizao e da colaborao dos recursos educacionais abertos. So analisados REAs por tipologia e por regio, permitindo uma compreenso global da incidncia dos prprios indicadores. um artigo cientificamente bem fundamentado, desde os dez indicadores sua aplicabilidade prtica e permite a compreenso das boas prticas que devem nortear a comunidade REA. Define claramente os quatro pilares REA, bem como evidencia a necessria consciencializao para questes de garantia de qualidade REA para a sua sustentabilidade efetiva e de sucesso.

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Obrigado pela ateno!Novembro de 2015

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