b- agora, seu responsÁvel irÁ realizar ......velho rei veio abri-la. era uma moÇa que estava lÁ...

Secretaria Municipal de Educação

Disponível em:

https://livralivro.com.br/livro/a-

princesa-e-a-ervilha/321163.html- acesso

28/09/20 Acesso em

PARA ESTA ATIVIDADE, DISPONIBILIZAMOS O LINK DE UM VÍDEO DA HISTÓRIA! CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA ASSISTIR OU ACESSE-O NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA! O LINK TAMBÉM FOI DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP DE SUA SALA!

https://www.youtube.com/watch?v=RdPFuRuLrnk

NOME: ________________________________________________________________________________________

EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ DE CAMPOS”

Orientação para a realização das atividades: Peça sempre para o aluno escrever seu nome no início da folha utilizando como apoio o CRACHÁ DE NOME, feito nas atividades anteriores. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.

ATIVIDADE 1 – A PRINCESA E A ERVILHA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 23/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO - ETAPA I ________________________

A) OBSERVE A CAPA DO LIVRO ABAIXO E CONVERSE COM SEU RESPONSÁVEL:

QUAL SERÁ O TÍTULO DESTA HISTÓRIA?

SOBRE O QUE O LIVRO FALA?

(Responsável deixe a criança falar o que sabe ou supõe sobre a imagem, não tem certo ou errado. Depois que ela terminar de falar suas hipóteses conte a ela que é a capa do livro “A princesa e a ervilha” de Hans Christian Andersen, que ela já ouviu na semana passada, e hoje estamos retomando. Se desejar ler para a criança tem a história na aula da semana passada)

B- AGORA, SEU RESPONSÁVEL IRÁ REALIZAR NOVAMENTE A LEITURA DA HISTÓRIA “A

PRINCESA E A ERVILHA”. SE PREFERIR, ASSISTA AO VÍDEO DA HISTÓRIA QUE FOI INDICADO.

https://livralivro.com.br/livro/a-princesa-e-a-ervilha/321163.html-%20acesso%2028/09/20



https://www.youtube.com/watch?v=RdPFuRuLrnk


A PRINCESA E A ERVILHA (HANS CHRISTIAN ANDERSEN)

ESSA É A HISTÓRIA DE UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR COM UMA PRINCESA, MAS COM UMA

PRINCESA QUE FOSSE VERDADEIRA. ELE VIAJOU ENTÃO POR TODO O MUNDO À PROCURA DE UMA

PRINCESA QUE FOSSE REALMENTE VERDADEIRA, MAS TODAS AS PRINCESAS QUE

ENCONTROU DESCOBRIU ALGO QUE NÃO LHE AGRADAVA. HAVIA SEMPRE ALGUMA

COISA QUE NÃO ERA DE UMA PRINCESA VERDADEIRA. REGRESSOU AO SEU REINO,

MUITO TRISTE, POIS DESEJAVA CASAR-SE.

CERTA NOITE DURANTE UMA TERRÍVEL TEMPESTADE ALGUÉM BATEU À PORTA DO CASTELO. O

VELHO REI VEIO ABRI-LA. ERA UMA MOÇA QUE ESTAVA LÁ FORA. A ÁGUA ESCORRIA PELOS

CABELOS, A ROUPA E O SAPATO TODO ENCHARCADOS.

– SOU UMA PRINCESA, DECLAROU ELA, MINHA CARRUAGEM QUEBROU, PEÇO

HOSPEDAGEM PARA MIM E PARA O MEU PAJEM.

A MÃE DO PRÍNCIPE CONCORDOU EM HOSPEDAR A MOÇA, MAS NÃO

ACREDITOU QUE ERA UMA PRINCESA, POIS ESTAVA SUJA E MOLHADA. – ESTÁ BEM, EM BREVE O

SABEREMOS! – PENSOU A RAINHA.

MANDOU PREPARAR O QUARTO DE HÓSPEDES, ORDENOU QUE FOSSEM

EMPILHADOS VÁRIOS COLCHÕES DE PLUMAS SOBRE A CAMA, E EMBAIXO DO

PRIMEIRO COLCHÃO COLOCOU UM GRÃO DE ERVILHA. NO OUTRO DIA DE MANHÃ

A RAINHA PERGUNTOU PARA A JOVEM SE HAVIA DORMIDO BEM.

– OH, TERRIVELMENTE MAL! – RESPONDEU A PRINCESA. – QUASE NÃO PREGUEI

OLHO TODA A NOITE! SABE DEUS O QUE TINHA A CAMA! ESTIVE DEITADA SOBRE

QUALQUER COISA DURA QUE ME ENCHEU O CORPO DE DORES! FOI UMA NOITE

HORRÍVEL!

O REI, A RAINHA E O PRÓPRIO PRÍNCIPE PUDERAM DESTE MODO CONFIRMAR QUE SE TRATAVA DE

UMA VERDADEIRA PRINCESA. NA VERDADE, SÓ UMA GENUÍNA PRINCESA PODIA SER

ASSIM TÃO SENSÍVEL. O PRÍNCIPE TOMOU-A, ENTÃO, POR ESPOSA, POIS TINHA AGORA

A CERTEZA DE TER ENCONTRADO UMA PRINCESA DE VERDADE, E A ERVILHA FOI

COLOCADA EM UM MUSEU, ONDE AINDA PODE SER VISTA, SE NINGUÉM A TIROU DE LÁ.

Disponível em: https://www.eraumavezoutravez.com/a-princesa-e-a-ervilha - acesso 22/09/2020

https://www.eraumavezoutravez.com/a-princesa-e-a-ervilha


ATIVIDADE 2 – SEQUÊNCIA DE ACONTECIMENTOS - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 23/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: ETQRT- ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES - ETAPA I.

VOCÊ JÁ VIU UM OVO? E UMA GALINHA, VOCÊ JÁ VIU? VOCÊ SABIA QUE A GALINHA BOTA

OVOS E DEPOIS DE CHOCÁ-LOS NASCEM OS PINTINHOS?

NESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI ENUMERAR OS ACONTECIMENTOS, NA SEQUÊNCIA EM QUE

ACONTECEM: O QUE ACONTECE PRIMEIRO- 1, EM SEGUNDO- 2 E ASSIM ATÉ O FINAL, ATÉ

CHEGAR NO 4.

Disponíveis em: https://br.pinterest.com/pin/528891549991487994/ https://br.pinterest.com/pin/100134791695681634/ https://br.pinterest.com/pin/192177109080623808/

https://animaisparacolorir.com/desenhos-de-pintinhos-para-imprimir-e-colorir/acesso em 22/09/20

RECORTE OS NÚMEROS E COLE NA ATIVIDADE SEGUINDO A ORDEM CORRETA DOS

ACONTECIMENTOS.

1 2 3 4

https://br.pinterest.com/pin/528891549991487994/



https://animaisparacolorir.com/desenhos-de-pintinhos-para-imprimir-e-colorir/


ATIVIDADE 3 – ESCRITA: UM NOME PARA PRINCESA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 23/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EFPI – ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO - ETAPA I

NA HISTÓRIA “A PRINCESA E A ERVILHA”, NÃO OUVIMOS O NOME DA PRINCESA, QUE TAL

VOCÊ PENSAR EM UM NOME PARA ELA? ESCREVA, DO SEU MELHOR JEITO, QUAL O NOME

VOCÊ ESCOLHEU PARA A PRINCESA DA HISTÓRIA. (RESPONSÁVEL, A CRIANÇA PODERÁ PRECISAR DE AJUDA PARA

ESCREVER PORÉM NÃO ESCREVA POR ELA)

ESCREVA O NOME ESCOLHIDO E DESENHE A PRINCESA ABAIXO:

______________________________________________________________________


ATIVIDADE 4 – JOGO DA MEMÓRIA: PRIMEIRA JOGADA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 23/10/2020 – CAMPO

DE EXPERIÊNCIA: ETQRT- ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES - ETAPA I

VOCÊ SABE O QUE É UM “JOGO DA MEMÓRIA” POIS NÓS JÁ BRINCAMOS NO MÊS DE

SETEMBRO, VOCÊ SE LEMBRA? NA SEMANA PASSADA VOCÊ PREPAROU AS CARTINHAS,

RECORTOU E COLORIU OS DESENHOS E NÚMEROS E HOJE, É DIA DE JOGAR E SE DIVERTIR!

VAMOS CONHECER AS REGRAS DO JOGO:

1- EMBARALHE E DEPOIS ORGANIZE AS CARTAS SOBRE UMA MESA COM OS DESENHOS E OS

NÚMEROS VIRADOS PARA BAIXO;

2- TIREM PAR OU ÍMPAR OU DECIDAM QUAL JOGADOR COMEÇARÁ O JOGO;

3- CADA JOGADOR DEVE VIRAR DUAS CARTAS BUSCANDO FORMAR O PAR RELACIONANDO

O NÚMERO À SUA QUANTIDADE;

4- SE O JOGADOR CONSEGUIR ENCONTRAR DUAS CARTAS QUE FAZEM PAR, OU SEJA, QUE

FAÇAM A RELAÇÃO NÚMERO E QUANTIDADE, TERÁ DIREITO DE JOGAR OUTRA VEZ E TENTAR

OUTRO PAR;

5- SE O JOGADOR VIRAR DUAS CARTAS QUE NÃO FORMAM PAR, OU SEJA, NÃO FAZEM

RELAÇÃO NÚMERO/QUANTIDADE, DEVERÁ PASSAR A VEZ PARA O OUTRO PARTICIPANTE;

6- AS CARTAS QUE FORMAREM PAR DEVERÃO SER RETIRADAS DO JOGO;

7- GANHA O JOGO O PARTICIPANTE QUE REUNIR MAIS PARES DE CARTAS.


ATIVIDADE 5 – BOLA DECOLA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 23/10/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM –

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS - ETAPA I

HOJE A NOSSA ATIVIDADE SE CHAMA BOLA DECOLA!

PARA ESTA BRINCADEIRA, PRECISAREMOS DE:

2 OU MAIS PARTICIPANTES: CONVIDE SEUS FAMILIARES PARA BRINCAR COM VOCÊ;

ESCOLHA UM LUGAR ESPAÇOSO EM SUA CASA;

UMA BOLA;

VAMOS COMEÇAR!

1. SEGURANDO A BOLA COM AS MÃOS:

- BOLA PARA CIMA

- BOLA PARA BAIXO

- BOLA PARA FRENTE

- BOLA PARA TRÁS

2. COM A BOLA NO CHÃO:

- REBATER A BOLA NO LUGAR

- DEITAR SOBRE A BOLA

- ROLAR NO CHÃO, COM A BOLA NA MÃO

- ROLAR A BOLA E CORRER PARA BUSCÁ –LA.

3. EM MOVIMENTO COM A BOLA:

- CORRER E VOLTAR COM A BOLA ENTRE AS PERNAS

- JOGAR A BOLA PARA CIMA E PEGAR, POR MAIS VEZES

- CHUTAR E CORRER PARA PEGÁ – LÁ

- JOGAR A BOLA UM PARA O OUTRO.


AGORA QUE VOCÊ JÁ DESCANSOU, REGISTRE ATRAVÉS DE UM DESENHO A PARTE DA

BRINCADEIRA QUE ACHOU MAIS LEGAL.


ATIVIDADE 6 – A HISTÓRIA PREFERIDA DA TURMA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 23/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: EFPI - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO, IMAGINAÇÃO - ETAPA I

OS ALUNOS DA ETAPA I OUVIRAM ESSAS TRÊS HISTÓRIAS ABAIXO:

https://www.amazon.com.br/Bruxa-Venha-%C3%A0-Minha-Festa/dp/8574121908 https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2017/02/livro-camilao-o-comilao-de-ana-maria-machado.html https://livralivro.com.br/livro/a-princesa-e-a-ervilha/321163.html- acesso 28/09/20

E ESCOLHERAM COMO PREFERIDA ESTA HISTÓRIA:

A) COM AS LETRAS MÓVEIS DO ANEXO ABAIXO, ESCREVA O NOME DO PERSONAGEM

PRINCIPAL (camilo). PARA ESCREVER, PENSE NAS LETRAS QUE VOCÊ USARÁ NA

ESCRITA, MONTE A PALAVRA USANDO O ALFABETO MÓVEL, E DEPOIS COPIE NA

LINHA ABAIXO.

___________________________________________________________________________

https://www.amazon.com.br/Bruxa-Venha-%C3%A0-Minha-Festa/dp/8574121908

https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2017/02/livro-camilao-o-comilao-de-ana-maria-machado.html



Responsável, este alfabeto móvel É DO ALUNO. Pode ser colado num papel mais duro para ser usado sempre para a escrita pois a criança pode mover as letras, usar quais ela achar necessárias e montar as palavras do jeito dela. DEPOIS DE RECORTÁ-LAS, GUARDE-AS NUM POTINHO PARA SEREM USADAS SEMPRE QUE NECESSÁRIO.

LETRAS MÓVEIS PARA RECORTAR NOS PONTILHADOS

A A A A B B C C D D E E E E F F G G H H I I I I J J K K L L

M M N N O O O O P P Q Q R R S S T T U U U U V V W W X X Y Y Z Z


ATIVIDADE 7 – TRANSFORMAÇÃO DA ÁGUA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 23/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: ETQRT- ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES - ETAPA I

VOCÊ JÁ FEZ UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO O GELO, LEMBRA? MUITO BEM!

PARA ESSA ATIVIDADE, VOCÊ VAI UTILIZAR ÁGUA CORRENTE E ELA VAI SE TRANSFORMAR

EM VAPOR. ESTÁ CURIOSO PARA SABER COMO ISSO ACONTECE?

VAMOS UTILIZAR ESSA FOLHA DE ATIVIDADE, PINCEL E UM POUCO DE ÁGUA, VAMOS LÁ?

MOLHE O PINCEL NA ÁGUA, E FAÇA UM DESENHO NESSE ESPAÇO ABAIXO, DE LEVE PARA

NÃO RASGAR O PAPEL. SE QUISER PODE COBRIR TODO O ESPAÇO COM ÁGUA! COLOQUE

ESSA FOLHA QUE ESTARÁ MOLHADA NO SOL E VEJA O QUE ACONTECE.

O QUE ACONTECEU COM SEU DESENHO DE ÁGUA DEPOIS QUE VOCÊ COLOCOU A FOLHA NO

SOL? SEU RESPONSÁVEL IRÁ ESCREVER O QUE VOCÊ FALOU.

VOCÊ SABIA QUE A ÁGUA TEM TRÊS ESTADOS FÍSICOS?

SÓLIDO (GELO), LÍQUIDO (ÁGUA CORRENTE) E GASOSO (VAPOR).


ATIVIDADE 8 – PINTURA LIVRE - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 23/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF -

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS - ETAPA I

HOJE VOCÊ VAI FAZER UMA PINTURA LIVRE UTILIZANDO A TINTA GUACHE E O PINCEL QUE

RECEBEU NO KIT ESCOLAR! DICA DA PROFESSORA: CADA VEZ QUE FOR TROCAR A COR DA

TINTA GUACHE, LAVE BEM O PINCEL PARA NÃO MISTURAR AS CORES. DIVIRTA-SE

DESENHANDO E PINTANDO!


PARA CONHECER O RITMO DESTA MÚSICA, DISPONIBILIZAMOS O LINK DE UM VÍDEO DA MÚSICA! CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA ASSISTIR OU ACESSE-O NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA! O LINK TAMBÉM FOI DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP DE SUA SALA!

https://www.youtube.com/watch?v=mO4bBo52eDo

ATIVIDADE 9 - CADERNO DE LEITURA - CANTIGA “O SAPO NA BEIRA DA LAGOA” - REFERENTE À SEMANA DE 19/10

A 23/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO, IMAGINAÇÃO - ETAPA I

HOJE VAMOS FAZER A ATIVIDADE DE LEITURA DE UMA MANEIRA BEM DIVERTIDA!

SIGA AS INSTRUÇÕES:

1- LER COM VOZ DE PRÍNCIPE OU PRINCESA;

2- LER COM VOZ DE SAPO

Imagens disponíveis em: https://www.espacoeducar-colorir.com.br/2016/08/30-desenhos-de-sapo-para-colorir-pintar.html?m=1 https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/wp-content/uploads/2018/12/decora%C3%A7%C3%A3o-parede-notas-musicais-1.jpg - acesso em 22/09/2020.

O SAPO NA BEIRA DA LAGOA

O SAPO, O SAPO,

NA BEIRA DA LAGOA

NÃO TEM, NÃO TEM,

RABINHO NEM ORELHA

O SAPO, O SAPO,

NA BEIRA DA LAGOA

NÃO TEM, NÃO TEM,

RABINHO NEM ORELHA

UA, QUÁ, QUÁ

UA, QUÁ, QUÁ

UA, QUÁ, QUÁ, QUÁ

SE VOCÊ QUISER BRINCAR

VEM COM A GENTE,

VEM DANÇAR.

https://www.youtube.com/watch?v=mO4bBo52eDo


ATIVIDADE 10 – SITUAÇÃO PROBLEMA: ADIÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 23/10/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: ETQRT- ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES - ETAPA I.

NA CAIXA TEM 6 BOLAS. RECORTE AS 3 BOLAS QUE ESTÃO FORA DA CAIXA (ANEXO

ABAIXO) E COLE-AS DENTRO DELA.

AGORA QUE VOCÊ JÁ COLOU AS BOLAS NA CAIXA, CONTE QUANTAS BOLAS FICARAM NO

TOTAL DENTRO DA CAIXA E ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO.

BOLAS PARA RECORTAR E COLAR NA CAIXA

IMAGENS:https://www.google.com/search?q=BOLA+COLORIDA&tbm=isch&ved=2ahUKEwiohLyu3ozsAhXdALkGHUj2CcEQ2-cCegQIABAA&oq

https://www.posthaus.com.br/loja/bola-de-vinil-colorida_art122434/https://galeria.colorir.com/desportos/futebol/bola-de-futebol-ii-pintado-por-bola---

colorida-285778.html /https://www.tempojunto.com/2015/02/24/brincadeira-para-bebes-com-bolas-e-caixas/ Acesso em 29/9/2020


ATIVIDADE 11 – CORRER, ANDAR E OBSERVAR OS SINAIS VITAIS - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020

– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM - CORPO, GESTO E MOVIMENTO - ETAPA I

NA BRINCADEIRA DE HOJE NÓS VAMOS CONTINUAR INVESTIGANDO AS MUDANÇAS QUE

ACONTECEM EM NOSSO CORPO QUANDO NOS MOVIMENTAMOS!

NA SEMANA PASSADA PERCEBEMOS A MUDANÇA NA NOSSA RESPIRAÇÃO E HOJE, VAMOS

VER COMO FICA OS BATIMENTOS DO NOSSO

ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODE REALIZÁ-LA SOZINHO OU CHAMAR ALGUÉM PARA BRINCAR

COM VOCÊ, TUDO BEM?

1. ESCOLHA UM LUGAR PARA FICAR SENTADO. COLOQUE A MÃO SOBRE O CORAÇÃO E VEJA

A VELOCIDADE QUE ELE ESTÁ BATENDO:

ELE ESTÁ BATENDO PINTE SUA RESPOSTA.

2. AGORA SE PREPARE PARA ANDAR: UMA CAMINHADA DE 5 MINUTINHOS. PODE SER AÍ NO

QUINTAL DE SUA CASA MESMO!

AGORA SENTE-SE NOVAMENTE, COLOQUE A MÃO SOBRE O CORAÇÃO E VEJA A VELOCIDADE

QUE ELE ESTÁ BATENDO:


3. AGORA SE PREPARE PARA CORRER: UMA CORRIDA DE 5 MINUTINHOS.

AGORA SENTE-SE NOVAMENTE, COLOQUE A MÃO SOBRE O CORAÇÃO E VEJA A VELOCIDADE

QUE ELE ESTÁ BATENDO:


DEVAGAR RÁPIDO

DEVAGAR RÁPIDO

RÁPIDO MUITO RÁPIDO


É IMPORTANTE QUE O ALUNO ESCREVA DO SEU MELHOR JEITO A PALAVRA DESTA ATIVIDADE. PEÇA

QUE ELE FALE EM VOZ ALTA A PALAVRA A SER ESCRITA, BATENDO PALMAS OU CONTANDO NOS

DEDINHOS OS PEDAÇOS DA PALAVRAS (SÍLABAS). DEIXE QUE ELE COLQUE AS LETRAS QUE ACHAR

NECESSÁRIAS: PODE SER QUE ELE COLOQUE LETRAS ALEATÓRIAS OU ATÉ MESMO UMA LETRA

PARA CADA SÍLABA. NESTE MOMENTO NÃO EXISTE MANEIRA CORRETA, O IMPORTANTE É QUE O

ALUNO TENTE ESCREVER DA MELHOR MANEIRA.

FOLHA DE RESPOSTAS - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020.

ATIVIDADE 2 – SEQUÊNCIA DE ACONTECIMENTOS

ATIVIDADE 6 – A HISTÓRIA PREFERIDA DA TURMA

C A M I L O

ATIVIDADE 7 – TRANSFORMAÇÃO DA ÁGUA

Espera-se que o aluno diga que a água que estava na folha “evaporou”, “virou vapor”, “virou fumacinha”, por causa

do calor do sol.

ATIVIDADE 10 – SITUAÇÃO PROBLEMA: ADIÇÃO

ATIVIDADE 11 – CORRER, ANDAR E OBSERVAR OS SINAIS VITAIS

Espera-se que o aluno perceba que o coração esteja batendo em ritmo:

1- devagar

2- rápido

3- muito rápido

3

1 4

2

9

b- agora, seu responsÁvel irÁ realizar ......velho rei veio abri-la. era uma moÇa que estava lÁ...

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