E. M. E. F. M. ARLETE BITENCOURT LODETTI IÇARA, ______ DE ___________________ DE 2014

ALUNO : _______________________________TURMA:4º ANO PROFESSORA:_______________________________________ Visto da

coordenadora PROFESSORA AUXILIAR_____________________________

Em nossas aulas, estudamos números até cem

(100), pares e ímpares e também como se escreve

cada número. Agora, mostre que você aprendeu

resolvendo as atividades que seguem.

1- Leia os números abaixo e circule somente os números pares.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Avaliação adaptada, pela professora da Sala Multifuncional, para alunos com Necessidades Especiais com base na LDBEN; na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nos Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares (PCN adaptado).

2- Agora é a vez dos números ímpares.

Retire da tabela anterior, 5 números ímpares com dois algarismos e depois escreva por

extenso (como se lê).

Estudamos também o antecessor e o sucessor dos números (vizinhos) e ordem crescente e decrescente.

3- Complete com o antecessor e o sucessor (vizinhos) dos números abaixo_____ 10 _____ _____ 15 _____ _____ 23 __________ 29 _____ _____ 33 _____ _____ 41 _____

_____ 47 _____ _____ 51 _____ _____ 58 _____

_____ 63 _____ _____ 70 _____ _____ 75 _____

Avaliação adaptada, pela professora da Sala Multifuncional, para alunos com Necessidades Especiais com base na LDBEN; na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nos Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares (PCN adaptado).

Nossa, que bagunça! Os números estão todos misturados!

6 66 37 75 60 83 38 7051 12 84 11 23 18 10 5590 89 56 73 44 50 88 062 40 100 29 7 70 94 1

4- Reescreva os números da tabela anterior em ordem

crescente. (do menor para o maior)

5- Hora de calcular!

Resolva as operações e pinte da mesma cor o sapato que possui seu resultado.

Observação: Arme suas continhas na parte de trás da folha.Avaliação adaptada, pela professora da Sala Multifuncional, para alunos com Necessidades Especiais com base na LDBEN; na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nos Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares (PCN adaptado).