avaliacao de capacidades

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA.

NIVEL I.

OBJETIVOS1B.2B.3B.4B.

01. Utilizar a linguagem oral para comunicar-se em diferentes situaes: transmisso de recados, verbalizao de ideias, etc...

02. Ampliar o vocabulrio atravs da descrio de pessoas, objetos, cenas, figuras e situaes do cotidiano.

03. Aprimorar a fala atravs da interao com o outro: gestos, sinais e mmicas.

04. Valorizar e participar de atividades que envolvam a leitura como fonte de prazer e conhecimento.

05. Recontar, dramatizar, construir e registrar histrias.

06. Aprimorar a percepo e discriminao visual: semelhanas, diferenas, todo e partes.

07. Aprimorar a habilidade motora fina exerccios digito manuais.

08. Utilizar o desenho como representao grfica.

09. Perceber a escrita como representao da fala.

10. Identificar e reconhecer o prprio nome.

11. Identificar e reconhecer o nome dos colegas.

12. Reconhecer, identificar e nomear as letras do alfabeto.

13. Diferenciar letras e nmeros.

14. Reconhecer diferentes portadores de texto: livros, jornais, revistas, bilhetes, cartazes, etc

15. Conhecer e reproduzir oralmente jogos verbais:

parlendas, trava-lnguas, adivinhaes, quadrinhas, poesias...

16. Construir frases e pequenos textos coletivamente.

17. Utilizar corretamente o conceito de posio e dominncia em atividades de registro (folhas e caderno).

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA.

NIVEL II.


01. Utilizar a linguagem oral para comunicar-se em diferentes situaes: transmisso de recados, verbalizao de idias, etc...



04. Interpretar e narrar fatos e histrias em sequncia.

05. Participar de situaes que envolvam a necessidade de explicar, argumentar ideias e elaborar perguntas e respostas.


07. Recontar, dramatizar, interpretar, construir e registrar histrias.

08. Aprimorar a percepo e discriminao visual: semelhanas, diferenas, todo a partes, figura fundo.

09. Aprimorar a habilidade motora fina exerccios digito manuais, de dominncia, equilbrio e controle de movimentos.

10.Reconhecer a prtica da escrita como expresso de ideias: associao ideia/smbolo, diferenciao letras/nmeros e funcionalidade

11. Reconhecer o prprio nome e o nome dos colegas.

12. Reconhecer, identificar e nomear as letras do alfabeto

13. Observar e manusear diferentes portadores de texto: livros, jornais, revistas, bilhetes, cartazes, etc

14. Explorar diversos gneros de textos: contos, fbulas, quadrinhas populares, canes, lendas, poesias, noticias de jornais, bilhetes, receitas, rtulos, etc...


16. Construir textos individualmente tendo como auxilio o professor.

17. Sistematizar a escrita a partir das informaes colhidas no processo de ensino.

18. Utilizar corretamente os cadernos, observando noes de posio, sentido e organizao espacial.

19. Incentivar a pesquisa.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA.NIVEL III.OBJETIVOS1B.2B.3B.4B.

01. Utilizar a linguagem oral para comunicar-se em diferentes situaes: transmisso de recados, verbalizao de idias, etc...



04. Perceber atravs das brincadeiras da fala: sons iniciais, finais e ritmo das palavras.

05. Interpretar e narrar fatos e histrias em sequncia.

06. Participar de situaes que envolvam a necessidade de explicar, argumentar ideias e elaborar perguntas e respostas.


08. Recontar, dramatizar, interpretar, construir e registrar histrias.

09. Aprimorar a percepo e discriminao visual: semelhanas, diferenas, todo a partes, figura fundo e detalhes.

10. Aprimorar a habilidade motora fina exerccios digito manuais, de dominncia, equilbrio e controle de movimentos.

11.Reconhecer a prtica da escrita como expresso de ideias: associao ideia/smbolo, diferenciao letras/nmeros e funcionalidade

12. Reconhecer o prprio nome e o nome dos colegas.

13. Reconhecer, identificar e nomear as letras do alfabeto

14. Observar e manusear diferentes portadores de texto: livros, jornais, revistas, bilhetes, cartazes, etc

15. Explorar diversos gneros de textos: contos, fbulas, quadrinhas populares, canes, lendas, poesias, noticias de jornais, bilhetes, receitas, rtulos, etc...


17. Reconstruir e identificar ideias principais de diferentes gneros de textos coletivamente.

18. Construir textos individualmente tendo como auxilio o professor.

19. Sistematizar a escrita a partir das informaes colhidas no processo de ensino.

20. Utilizar corretamente os cadernos, observando noes de posio, sentido e organizao espacial.

21. Incentivar a pesquisa.

MATEMTICA

NVEL I.OBJETIVOS1B.2B.3B.4B.

01. Reconhecer e explorar nmeros no contexto dirio(0 10)

02. Utilizar registros no convencionais e convencionais para comunicar ideia de quantidade.

03. Explorar contagem em escala ascendente de um a um.

04. Utilizar diferentes estratgias para identificar nmeros em situaes que envolvam contagem.

05. Comparar colees pela quantidade de elementos.

06. Interpretar e resolver situaes problema contidas no cotidiano escolar.

07. Identificar unidade de tempo: dia/semana.

08. Nomear e identificar conceito de tamanho: grande/pequeno, comprido/curto, longe/perto...

09. Nomear e identificar conceito de espessura: largo/estreito, grosso/fino...

10. Nomear e identificar conceito de altura: alto/baixo, maior/menor.

11. Reconhecer a importncia das medidas para a resoluo de problemas do cotidiano.

12. Identificar as semelhanas e diferenas entre formas geomtricas planas.

13. Observar as formas geomtricas na natureza, nas edificaes, nas artes, etc ...

14. Coletar e organizar informaes (listas).

MATEMTICA

NVEL II.OBJETIVOS1B.2B.3B.4B.

01. Escrever corretamente nmeros de 0 10.

02. Reconhecer e explorar numerais e quantidades de 0 30.



05. Explorar e interpretar nmeros, reconhecendo sua utilidade no cotidiano.


07. Comparar e ordenar colees pela quantidade de elementos.

08. Explorar clculos de adio e subtrao por meio de estratgias pessoais.

09. Reconhecer a importncia, identificar e criar estratgias prprias para medidas no convencionais e convencionais de tempo: antes/agora/depois, incio/final, manh/tarde/noite.

10. Reconhecer a importncia, identificar e criar estratgias prprias para medidas no convencionais e convencionais de tamanho: comprido/curto, grande/pequeno, longe/perto

11. Reconhecer a importncia, identificar e criar estratgias prprias para medidas no convencionais e convencionais de massa e volume: litro/quilo, na culinria colher/ xcara/ pitada.

12. Identificar unidade de tempo: dia/semana/ms.

13. Construir e representar formas geomtricas planas identificando e analisando suas caractersticas.

14. Observar as formas geomtricas na natureza, nas edificaes, nas artes, etc.

15. Coletar e organizar informaes (listas e tabelas)

16. Criar registro prprio para a comunicao das informaes coletadas.

17. Produzir textos coletivos a partir da interpretao de informaes coletadas.

MATEMTICA

NVEL III.OBJETIVOS1B.2B.3B.4B.

01. Escrever corretamente nmeros de 0 10.

02. Reconhecer e explorar numerais e quantidades de 0 50.



05. Explorar e interpretar nmeros, reconhecendo sua utilidade no cotidiano.


07. Explorar o nmero como cdigo na organizao das informaes: placas de carros, n de residncias e sapatos.

08. Comparar e ordenar colees pela quantidade de elementos.

09. Interpretar e resolver problemas do cotidiano, compreendendo alguns dos significados das operaes- soma/subtrao, multiplicao/diviso.

10. Reconhecer a importncia, identificar e criar estratgias prprias para medidas no convencionais e convencionais de tempo: antes/agora/depois, incio/final, manh/tarde/noite, ontem/ hoje/amanh.

11. Utilizar diferentes instrumentos de medio de tamanho: passos/barbante/palitos etc.

12. Reconhecer a importncia, identificar e criar estratgias prprias para medidas no convencionais e convencionais de massa e volume: litro/quilo, na culinria - colher/ xcara/ pitada.

13. Identificar unidade de tempo: dia/semana/ms/ano e horas exatas.

14. Identificar semelhanas e diferenas entre formas planas e espaciais.

15. Observar as formas geomtricas na natureza, nas edificaes, nas artes, etc.

16. Coletar e organizar informaes (listas, tabelas e grficos).

17. Criar registro prprio para a comunicao das informaes coletadas.

18. Produzir textos coletivos a partir da interpretao de informaes coletadas.

ARTES VISUAIS.

NIVEL I.


01. Observar e identificar imagens diversas: pessoas, objetos, cores e formas.

02. Explorar, manipular e utilizar meios, materiais e variados suportes grficos.

03. Criar desenhos e pinturas livre, dirigido e a partir de observaes.

04. Criar a partir de tcnicas variadas: perfurao, modelagem, dobraduras, recortes, colagem, pintura.

05. Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios como uso correto de: lpis de cor, giz de cera, pincel, cola, tintas.

06. Cuidar dos materiais, trabalhos e objetos produzidos individualmente ou em grupos.

07. Observar elementos da linguagem visual: forma, cor e textura.

08. Identificar cores primrias e neutras.

09. Utilizar as cores explorando suas diversas misturas.

10. Construo de estruturas tridimensionais atravs de materiais diversos e sucata.

11. Vivenciar a linguagem cnica, por meio de jogos teatrais.

12. Explorar diferentes formas de arte a partir da observao, narrao e descrio de: pinturas, fotografias e ilustraes.

13. Compreender a arte como linguagem, utilizando a comunicao grfica: cartazes e mural.

14. Respeitar e valorizar suas produes artsticas e dos outros.

ARTES VISUAIS.

NIVEL II.


01. Observar e identificar imagens diversas: pessoas, objetos, cores, formas e cenas.


03. Criar desenhos e pinturas livre, dirigido, a partir de observaes e com tema.

04. Criar a partir de tcnicas variadas: perfurao, alinhavos, modelagem, dobraduras, recortes, colagem, impresso e pintura.



07. Observar elementos da linguagem visual: forma, cor, volume e textura.

08. Identificar cores primrias e neutras.



11. Vivenciar a linguagem cnica, por meio de jogos teatrais, dramticos e simblicos.

12. Explorar diferentes formas de arte a partir da observao, narrao, descrio e interpretao de: pinturas, fotografias e ilustraes.

13. Compreender a arte como linguagem, utilizando a comunicao grfica: cartazes, painel, mural, panfletos.


ARTES VISUAIS.

NIVEL III.


01. Observar e identificar imagens diversas: pessoas, objetos, cores, formas e cenas.


03. Criar desenhos e pinturas livre, dirigido, a partir de observaes e com tema.

04. Criar a partir de tcnicas variadas: perfurao, alinhavos, modelagem, dobraduras, recortes, colagem, impresso e pintura.



07. Observar elementos da linguagem visual: forma, cor, volume e textura.

08. Identificar cores primrias, secundrias e neutras.



11. Vivenciar a linguagem cnica, por meio de jogos teatrais, dramticos e simblicos.

12. Explorar diferentes formas de arte a partir da observao, narrao, descrio e interpretao de: pinturas, fotografias e ilustraes.

13. Compreender a arte como linguagem, utilizando a comunicao grfica: cartazes, painel, mural, panfletos.


MSICA

NVEL I.


01. Explorar a linguagem musical em brincadeiras cantadas e rtmicas, expressando o silncio, os sons da natureza e materiais sonoros.

02. Estimular a percepo auditiva para distinguir silncio, sons da natureza, corporais e materiais sonoros.

03. Explorar brincadeiras com a produo de sons corporais e vocais diversos, imitando, criando e se comunicando.

04. Ampliar e apreciar repertrio musical variado, compreendendo a linguagem musical, como forma de expresso individual e coletiva.

05. Conhecer e explorar diferentes ritmos musicais atravs da dana.

06. Dramatizar situaes sonoras diversas, integrando gestos, som e movimento.

07. Reconhecer e explorar sons, adquirindo noes de: ritmo, altura, durao e intensidade.

MSICA

NVEL II.OBJETIVOS1B.2B.3B.4B.








MSICA

NVEL III.OBJETIVOS1B.2B.3B.4B.








MOVIMENTO

NVEL I


01. Reconhecer o corpo e suas partes, percebendo sensaes e limites.

02. Explorar diferentes posturas corporais.

03. Ampliar progressivamente a destreza para deslocar-se no espao: correr, pular, engatinhar, arrastar, rolar, etc.

04. Explorar as possibilidades expressivas dos gestos e mmicas faciais.

05. Manipular materiais, objetos e brinquedos diversos para desenvolver as habilidades motoras finas.

06. Realizar movimentos utilizando materiais diversos.

07. Orientar-se no espao: posio, percurso.

08. Descobrir e explorar movimentos ajustados a um ritmo.

09. Expressar-se corporalmente, percebendo os diferentes ritmos atravs da dana.

10. Reconhecer e explorar noes de lateralidade

11. Participar de diversos tipos de jogos: simblico, folclrico, competitivo e cooperativo.

MOVIMENTO

NVEL II


01. Reconhecer o corpo e suas partes, percebendo sensaes, limites e articulaes.









10. Explorar a lateralidade, dominando e reconhecendo o espao.


MOVIMENTO

NVEL III


01. Reconhecer o corpo e suas partes, percebendo sensaes, limites e articulaes.









10. Explorar a lateralidade, dominando e reconhecendo o espao.


NATUREZA E SOCIEDADE

NVEL III.


01.Construir sua identidade por meio da descoberta de si mesmos e dos outros.

02.Desenvolver uma autoimagem positiva e confiante sabendo-se aceito no grupo com possibilidades de interagir e crescer.

03. Perceber suas caractersticas particulares como riquezas que as diferenciam dos outros e fazem com que cada pessoa seja nica e especial no grupo.

04. Conhecer sua histria e considerar seu nascimento um fato especial.

05. Reconhecer que o nome nos identifica, nos diferencia dos outros e nos valoriza diante deles.

06. Conhecer, diferenciar e comparar as caractersticas especficas do ser humano e de outras espcies do reino animal.

07. Conhecer e valorizar cada parte do seu corpo e identificar a funcionalidade de cada uma e as inmeras atividades que com elas podemos realizar.

08. Reconhecer que as diferenas na maneira de ser e de agir tornam as pessoas interessantes e especiais, mas que todas merecem o mesmo respeito.

09. Valorizar a boa alimentao para o bom desenvolvimento do ser humano.

10. Desenvolver hbitos de higiene.

11. Desenvolver hbitos de uma boa conduta (valores).

12. Reconhecer e valorizar a necessidade de se viver em comunidade.

13. Reconhecer e valorizar a necessidade de se viver em comunidade.

14. Perceber a importncia do convvio familiar.

15. Perceber e valorizar a escola como um lugar especial em que se pode crescer e aprender com amigos.

16. Conhecer o quadro histrico- geogrfico da cidade.

17. Identificar os meios de transporte, sinais de trnsito e meios de comunicao.

CONT. NATUREZA E SOCIEDADEOBJETIVOS1B.2B.3B.4B.

18. Conhecer e valorizar o folclore nacional.

19. Reconhecer e valorizar os smbolos nacionais.

20.Conhecer e participar de datas comemorativas, cvicas e tradies culturais importantes para a sociedade.

21. Perceber o mundo ao seu redor com toda a sua grandeza.

22. Perceber e valorizar o meio ambiente como fonte de vida capaz de nos dar plantas, alimentos, frutos e flores.

23. Preservar o meio ambiente, participar na coleta de objetos para reciclagem e/ou reaproveitamento nas atividades de classe.

24.Valorizar a gua como elemento essencial vida das pessoas, animais e plantas.

25. Identificar as partes da planta e reconhecer o seu valor nos aspectos decorativos, medicinal, alimentcio e outros.

26. Conhecer, identificar, relacionar, classificar diferenciar e valorizar as espcies animais e seu habitat.

27. Reconhecer as mudanas climticas.

28. Explorar diferentes materiais atravs da experimentao.

OBJETIVOS.1B.2B.3B.4B.

avaliacao de capacidades

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