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Avaliação – 1º Ciclo
2013/2014 – 2º Período
Departamento 1º Ciclo (apresentado em CP de 15 de maio)
Resultados Globais (por ano de escolaridade)
Tanto no 1º ano como no 2º ano , os níveis de Bom e Muito Bom predominam em todas as áreas.
I S B MB I S B MB I S B MB I S B MB I S B MB
Português Matemática Estudo Meio Expressões Oferta Compl.
Nº Alunos 16 41 51 63 9 30 57 67 1 17 55 97 0 43 68 60 5 22 48 69
0
20
40
60
80
100
120N
º d
e a
lun
os
1º Ano (172 alunos) 2º Período
No 1º ano, na disciplina de Português verifica-se o nº mais elevado de insuficiente (16 alunos).
No 2º ano, é na disciplina de Matemática que predomina o nível insuficiente (19 alunos).
I S B MB I S B MB I S B MB I S B MB I S B MB
L. Portuguesa Matemática Estudo Meio Expressões Oferta Compl.
Nº Alunos 16 54 72 55 19 61 70 47 6 36 74 81 0 46 87 64 1 43 79 74
0
10
20
30
40
50
60
70
80
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100
Nº
de
alu
no
s
2º Ano (197 alunos) 2º Período
No 3º ano, as disciplinas de Português e de Matemática continuam a apresentar o número mais alto de insuficientes.
I S B MB I S B MB I S B MB I S B MB I S B MB
Português Matemática Estudo Meio Expressões Oferta Compl.
Nº Alunos 10 59 62 50 15 68 60 39 1 45 64 74 0 44 66 75 0 37 66 81
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Nº
de
alu
no
s
3º Ano (181 alunos ) 2º Período
No 4ºano os resultados foram muito positivos. Houve uma melhoria significativa tanto a Português como a Matemática.
2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5
L. Portuguesa Matemática Estudo Meio Expressões Oferta Compl.
Nº Alunos 4 25 80 49 7 54 59 39 1 48 56 54 0 24 65 71 1 47 94 18
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Nº
de
alu
no
s
4º Ano (158 alunos ) 2º Período
Aproveitamento Global
(por disciplina)
I S B MB
Português
1º Ano 9,36 23,98 29,82 36,84
2º Ano 8,12 27,41 36,55 27,92
3º Ano 5,52 32,60 34,25 27,62
4º Ano 2,53 15,82 50,63 31,01
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
Pe
rce
nta
gem
Português
Há valores baixos de insucesso nos quatro anos de escolaridade (-10%).
O nível de Bom predomina.
I S B MB
Matemática
1º Ano 5,26 17,54 33,33 39,18
2º Ano 9,64 30,96 35,53 23,86
3º Ano 8,29 37,57 33,15 21,55
4º Ano 4,43 34,18 37,34 24,68
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
40,00
45,00
Pe
rce
nta
gem
Matemática
I S B MB
Estudo Meio
1º Ano 0,58 9,94 32,16 56,73
2º Ano 3,05 18,27 37,56 41,12
3º Ano 0,55 24,86 35,36 40,88
4º Ano 0,63 30,38 35,44 34,18
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
Pe
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gem
Estudo do Meio
I S B MB
Oferta Compl.
1º Ano 2,92 12,87 28,07 40,35
2º Ano 0,51 21,83 40,10 37,56
3º Ano 0,00 20,44 36,46 44,75
4º Ano 0,63 29,75 59,49 11,39
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
Pe
rce
nta
gem
Oferta Complementar
Tanto ao nível do Estudo do Meio como na Oferta Complementar o nível insuficiente é
residual.
PORTUGUÊS … MATEMÁTICA…
ANÁLISE COMPARATIVA 1ºP VERSUS 2º P
ÁREAS FRAGEIS (a melhorar)
Oralidade
LeituraEd.
Literária
EscritaGramát
ica
Conhec. Factos
eProced.
Resol.Probl./Com.
Mat. eRac.
PORTUGUÊS MATEMÁTICA
Série1 29 26 9 41 6 8 12
0
5
10
15
20
25
30
35
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45
Nº
de
Alu
no
s Áreas Frágeis - 1º Ano - 2P
Oralidade
Leitura
Ed.Literá
ria
Escrita
Gramática
Conhec.
Factos e
Proced.
Resol.Probl./Com.Mat.
e Rac.
PORTUGUÊS MATEMÁTICA
1º período (172 alunos) 21 35 0 49 0 7 13
2º período (171 alunos) 29 26 9 41 6 8 12
21
35
0
49
0 7
13
29 26
9
41
6 8 12
0
10
20
30
40
50
60
Nº
alu
no
s
Áreas Frágeis – Análise comparativa 1º Ano
* Com a leitura da tabela pode-se concluir que a Português temos 41 alunos que precisam de maior
acompanhamento na Escrita. Contudo, verifica-se também um nº elevado de alunos com
dificuldades ao nível da Oralidade e da Leitura.
* Na Matemática há 12 alunos que precisam de melhorar na Resolução/Comunicação Matemática
e Raciocínio.
* Na análise comparativa, verifica-se que houve uma pequena melhoria na Escrita e na
Leitura mas aumentou o nº de alunos com dificuldades tanto na Oralidade, Ed.Literária como na
Gramática.
Na análise comparativa não se verifica melhoria tanto na Escrita (+2) nem na Resolução de Problemas (+9).
Oralidade
LeituraEd.
LiteráriaEscrita
Gramática
Conhec.Factos eProced.
Resol.Probl./C
om.Mat. e
Rac.
PORTUGUÊS MATEMÁTICA
Série1 9 25 6 55 23 28 64
0
10
20
30
40
50
60
70
Nº
de
Alu
no
s
Áreas Frágeis - 2º Ano - 2P
Oralidade
Leitura
Ed.Literá
ria
Escrita
Gramática
Conhec.
Factose
Proced.
Resol.Probl./Com.Mat.
e Rac.
PORTUGUÊS MATEMÁTICA
1º período (196 alunos) 11 24 7 53 16 30 55
2º período (197 alunos) 9 25 6 55 23 28 64
11
24
7
53
16
30
55
9
25
6
55
23 28
64
0
20
40
60
80
Nº
alu
no
s
Áreas Frágeis – Análise comparativa 2º Ano
Oralidade
LeituraEd.
Literária
EscritaGramát
ica
Conhec. Factos
eProced.
Resol.Probl./Com.
Mat. eRac.
PORTUGUÊS MATEMÁTICA
Série1 21 23 16 68 49 49 74
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Nº
de
Alu
no
s
Áreas Frágeis - 3º Ano - 2P
A Escrita e a Resolução de problemas/Compreensão Matemática e
Raciocínio apresentam o número mais elevado de alunos com
dificuldades.
Na análise comparativa, a Português, todos os domínios apresentam
uma melhoria. Na Matemática deu-se o inverso.
Oralidade
LeituraEd.
Literária
EscritaGramá
tica
Conhec.
Factose
Proced.
Resol.Probl./Com.
Mat. eRac.
PORTUGUÊS MATEMÁTICA
1º período (181 alunos) 27 36 25 86 53 44 62
2º período (181 alunos) 21 23 16 68 49 49 74
27
36
25
86
53
44
62
21 23 16
68
49 49
74
0
20
40
60
80
100
Nº
alu
no
s
Áreas Frágeis 3º Ano
Oralidade
LeituraEd.
Literária
EscritaGramá
tica
Conhec.
Factose
Proced.
Resol.Probl./Com.
Mat. eRac.
Série1 3 11 8 40 13 25 47
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Nº
de
Alu
no
s
Áreas Frágeis - 4º Ano - 2P
Oralidade
LeituraEd.
Literária
EscritaGramá
tica
Conhec.
Factose
Proced.
Resol.Probl./Com.
Mat. eRac.
PORTUGUÊS MATEMÁTICA
1º período (165 alunos) 5 15 11 54 27 34 54
2º período (158 alunos) 3 11 8 40 13 25 47
5
15 11
54
27
34
54
3
11 8
40
13
25
47
0
20
40
60
Nº
lau
no
s
Áreas Frágeis 4º Ano
Predomina a Português um número elevado de alunos que precisa de melhorar ao
nível da Escrita e na Matemática prevalece o domínio da Resolução de
Problemas/Comunicação matemática e Raciocínio com maior número de alunos a
revelar dificuldades.
No entanto, na análise comparativa todos os domínios apresentam melhorias
significativas.
Áreas Frágeis - Global
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Oralidade Leitura Ed.Literária
Escrita Gramática
PORTUGUÊS
Nº
Alu
no
s Áreas Frágeis - Português
1ºAno
2º
3ºAno
4ºAno
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Conhec. Factos eProced.
Resol. Probl./Com.Mat. e Rac.
MATEMÁTICA
Nº
Alu
no
s
Áreas Frágeis - Matemática
1ºAno
2ºAno
3ºAno
4ºAno
Através da análise das tabelas constata-se que o 3º ano é aquele que apresenta um
número maior de alunos com fragilidades em quase todos os domínios - como no 1º
Período.
1ºPERÍODO
Análise comparativa
I S B MB
1º período (172 alunos) 4 58 49 61
2º período (171 alunos) 16 41 51 63
4
58 49
61
16
41 51
63
010203040506070
Nº
alu
no
s
Português 1º Ano
I S B MB
1º período (172 alunos) 4 44 59 65
2º período (171 alunos) 9 30 57 67
4
44
59 65
9
30
57 67
0
20
40
60
80
Nº
alu
no
s
Matemática 1º Ano
I S B MB
1º período (172 alunos) 1 16 68 88
2º período (171 alunos) 1 17 55 97
1 16
68 88
1 17
55
97
020406080
100120
Nº
alu
no
s
Estudo do Meio 1º Ano
I S B MB
1º período (172 alunos) 2 51 75 45
2º período (171 alunos) 0 43 68 60
2
51
75
45
0
43
68 60
0
20
40
60
80
Nº
alu
no
s
Expressões 1º Ano
Na análise comparativa verifica-se um pequeno aumento do número de alunos com
insuficiente nas disciplinas de Português (2,33% passou para 9,36%) e da Matemática
(2,33% passou para 5,26%).
I S B MB
1º período (196 alunos) 16 55 60 65
2º período (197 alunos) 16 54 72 55
16
55 60
65
16
54
72
55
0
20
40
60
80
Nº
alu
no
s
Português 2º Ano
I S B MB
1º período (196 alunos) 17 53 60 66
2º período (197 alunos) 19 61 70 47
17
53 60
66
19
61 70
47
0
20
40
60
80
Nº
alu
no
s
Matemática 2º Ano
I S B MB
1º período (196 alunos) 4 35 66 91
2º período (197 alunos) 6 36 74 81
4
35
66
91
6
36
74 81
0
20
40
60
80
100
Nº
alu
no
s
Estudo do Meio 2º Ano
I S B MB
1º período (196 alunos) 1 43 94 60
2º período (197 alunos) 0 46 87 64
1
43
94
60
0
46
87
64
0
20
40
60
80
100
Nº
alu
no
s
Expressões 2º Ano
O nível de Muito Bom desceu à exceção de Expressões.
Português - 8,12% / insuficiente
Matemática – 9,64% insuficiente (em média aumentou 1% face ao 1º Período)
I S B MB
1º período (181alunos)
12 62 67 40
2º período (181alunos)
10 59 62 50
12
62 67
40
10
59 62
50
0
20
40
60
80
Nº
alu
no
s Português
3º Ano
I S B MB
1º período (181 alunos) 14 58 69 41
2º período (181 alunos) 15 68 60 39
14
58
69
41
15
68 60
39
0
20
40
60
80
Nº
alu
no
s
Matemática 3º Ano
I S B MB
1º período (181 alunos) 3 45 65 67
2º período (181 alunos) 1 45 64 74
3
45
65 67
1
45
64 74
0
20
40
60
80
Nº
alu
no
s
Estudo do Meio 3º Ano
I S B MB
1º período (181 alunos) 0 41 54 64
2º período (181 alunos) 0 44 66 75
0
41
54 64
0
44
66 75
0
20
40
60
80
Nº
alu
no
s
Expressões 3º Ano
Na Matemática verificou-se que diminui o nº de alunos com nível de Bom e
Muito Bom, passando a haver um número mais elevado de alunos com nota
de Suficiente.
2 3 4 5
1º período (165 alunos) 9 52 74 30
2º período (158 alunos) 4 25 80 49
9
52
74
30
4
25
80
49
0
20
40
60
80
100
Nº
lau
no
s
Português 4º Ano
2 3 4 5
1º período (165 alunos) 19 52 52 42
2º período (158 alunos) 7 54 59 39
19
52 52 42
7
54 59
39
0
20
40
60
80
Nº
lau
no
s
Matemática 4º Ano
2 3 4 5
1º período (165 alunos) 5 55 61 40
2º período (158 alunos) 1 48 56 54
5
55 61
40
1
48 56 54
0
20
40
60
80
Nº
lau
no
s
Estudo do Meio 4º Ano
2 3 4 5
1º período (165alunos)
0 33 61 72
2º período (158alunos)
0 24 65 71
0
33
61 72
0
24
65 71
0
20
40
60
80
Nº
lau
no
s
Expressões 4º Ano
Verifica-se uma melhoria significativa a Português - de 5,45% passou para
2,53%. Na Matemática, o número de alunos com o nível 2 diminui
significativamente - de 11,52% passou para 4,43%. O Nível 4 predomina.
I S B MB
1º período (172 alunos) 2 35 83 52
2º período (171 alunos) 5 22 48 69
2
35
83
52
5
22
48
69
0
20
40
60
80
100
Nº
alu
no
s
Oferta Complementar 1º Ano
I S B MB
1º período (196 alunos) 0 45 81 72
2º período (197 alunos) 1 43 79 74
0
45
81 72
1
43
79 74
0
20
40
60
80
100
Nº
alu
no
s
Oferta Complementar 2º Ano
I S B MB
1º período (181 alunos) 1 26 80 76
2º período (181 alunos) 0 37 66 81
1
26
80 76
0
37
66 81
0
20
40
60
80
100
Nº
alu
no
s
Oferta Complementar 3º Ano
2 3 4 5
1º período (165 alunos) 1 50 93 19
2º período (158 alunos) 1 47 94 18
1
50
93
19 1
47
94
18
020406080
100
Nº
lau
no
s
Oferta Complementar 4º Ano
1º, 2º e 3º anos é Educação em Cidadania / 4º ano é Inglês.
Na globalidade, os resultados são bastante positivos.
Metas
Análise Comparativa
Metas - 4º ano consegue ultrapassar as metas previstas em 1,56 %.
1º ano 2º ano 3ºano 4ºano
Port.1p 97,67 91,84 93,37 94,55
Port.2p 90,64 91,88 94,48 97,47
Metas 96,11 96,11 96,11 96,11
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Pe
rce
nta
gem
1º Ciclo - Sucesso 1ºP/2ºP - Meta a atingir - Português
Metas - O 4º ano de escolaridade melhorou face ao 1ºP -7,91 %.
1º ano 2º ano 3ºano 4ºano
Mat 1p 97,67 91,33 92,27 88,48
Mat 2p 94,74 90,36 91,71 95,57
Metas 96,39 96,39 96,39 96,39
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
Pe
rce
nta
gem
1º Ciclo - Sucesso 1º P/2ºP - Meta a atingir - Matemática
Observações finais • A análise global dos resultados da avaliação no 1º ciclo permite aferir que todos os anos
de escolaridade apresentam uma percentagem inferior a 10% ao nível do Insuficiente/nível 2.
• 1º Ano – na análise comparativa regista-se tanto a português como a matemática um aumento diferencial entre a avaliação interna e as metas previstas (português + 1,56 % e matemática + 1,28 %).
• Nas áreas frágeis, foi na Matemática que se registou um aumento do nº de alunos com dificuldades – 2º ano (+ 9 alunos) e no 3º ano (+12 alunos).
• No 4º ano verificou-se uma melhoria significativa a Português e a Matemática.
• Metas - Todos os anos de escolaridade estão a cima dos 90%. Contudo, só o 4º ano na disciplina de Português consegue apresentar um resultado superior .
• Na globalidade, os resultados foram bastante positivos.
• Estes resultados serão alvo de reflexão em reunião de Departamento.
Coordenadora do Departamento do 1ºCiclo
Ana Paula Vieitos