7/26/2019 Aulo Questes

1/9

1 Questo - (VUNESP-2012) Considere os objetivos de ensino a seguir

! E"#eri$entar variadas %or$as de $ani%esta&'es or#orais da soiedade

!! na*isar os $otivos +ue *eva$ a soiedade a #rivi*egiar ertas #r,tias or#orais

!!! e%*etir sobre os saberes a*usivos . or#oreidade veiu*ados #e*os $eios de o$unia&o de

$assa

ssina*e a a*ternativa +ue india a +ua* abordage$ #edag/gia da Edua&o sia tais objetivos se

re%ere$

) Pra"io*ogia otri3

4) Psio$otriidade

C) 5esenvo*vi$entista

5) #tido sia

E) Cu*tura Cor#ora*

2 Questo - o #ensar na #ro#osi&o do Ensino da Edua&o sia %unda$entada na bordage$

Sa6de enovada7 #ro#osta #or Na8as (199:)7 o #ro%essor deve onsiderar as#etos %unda$entais #ara a

rea*i3a&o do #rogra$a E$ re*a&o aos as#etos +ue %unda$enta$ a abordage$7 assina*e (V) #ara as

senten&as verdadeiras e () #ara as %a*sas7 e$ seguida $ar+ue a se+u;nia orreta

( ) #reou#a&o #rini#a* do #rogra$a deve inidir sobre a %or$a&o de u$ indivduo onsiente da

i$#ort

7/26/2019 Aulo Questes

2/9

E) e*i$inar da u*tura or#ora* as #r,tias tradiionais da u*tura #o#u*ar

A Questo ( Vunes# -2012) 5entre os di%erentes objetivos da Edua&o sia eso*ar7 enontra-se a

soia*i3a&o dos saberes a res#eito da u*tura or#ora* %or$a o$o o #ro%essor #ro$ove essa

soia*i3a&o > +ue arateri3a a abordage$ #edag/gia +ue %unda$enta seu traba*8o

5iante do e"#osto7 *eia as seguintes a%ir$a&'es a res#eito de #r,tias #edag/gias #ro$ovidas #e*os

#ro%essores de Edua&o sia

! Esti$u*a os a*unos a $ostrare$ aos o*egas as #r,tias or#orais +ue j, on8ee$ e organi3a a

onversa da tur$a a res#eito de*as

!! #resenta o 8andebo*7 ensina aos a*unos suas regras o%iiais e gestos t>nios7 o$ o objetivo de

*evar os a*unos ao dese$#en8o dos gestos orretos e . e*i$ina&o dos gestos errados

!!! #resenta a a#oeira7 ensina aos a*unos e$ +uais onte"tos e*a surgiu e o$o se $odi%iou ao

*ongo do te$#o7 disute o$ e*es as di%eren&as #erebidas e$ di%erentes te$#os e *oais de #r,tia

!V Ensina oreogra%ias de dan&as %o**/rias7 se$ #er$itir +ua*+uer $en&o ou disusso sobre os

va*ores7 ren&as e s$bo*os i$#*itos nessa #r,tia

So #r,tias #edag/gias reo$endadas #e*a abordage$ u*tura* a#enas as desritas e$

) ! e !! 4) ! e !!! C) !! e !!! 5) !! e !V E) !!! e !V

B Questo (Vunes#-2012) So araterstias da orrente revo*uion,ria7 ta$b>$ on8eida o$o

rtia e #rogressista7 da Edua&o sia dos anos 0@

) de%esa do #aradig$a da a#tido %siaD rtia .s injusti&as devidas . diviso da soiedade a#ita*ista

e$ *assesD de%esa da %un&o soia* da edua&o #ara a trans%or$a&o soia*

4) rtia ao #aradig$a da a#tido %siaD de%esa da diviso da soiedade a#ita*ista e$ *assesD de%esa

da %un&o soia* da edua&o #ara a trans%or$a&o soia*

C) rtia ao #aradig$a da a#tido %siaD rtia .s injusti&as devidas . diviso da soiedade a#ita*ista

e$ *assesD nega&o da %un&o soia* da edua&o #ara a trans%or$a&o soia*5) rtia ao #aradig$a da a#tido %siaD rtia .s injusti&as devidas . diviso da soiedade a#ita*ista

e$ *assesD rtia da %un&o soia* da edua&o #ara a trans%or$a&o soia*

E) rtia ao #aradig$a da a#tido %siaD rtia .s injusti&as devidas . diviso da soiedade a#ita*ista

e$ *assesD de%esa da %un&o soia* da edua&o #ara a trans%or$a&o soia*

Questo (Vunes# -201) E"iste$ diversas $aneiras de abordar e traba*8ar o es#orte no $ de ter

a a#aidade objetiva de saber #ratiar e7 ainda7 ter a a#aidade da intera&o soia* e o$uniativa =

7/26/2019 Aulo Questes

3/9

+ue i$#*ia e$ di3er +ue o es#orte na eso*a no deve ser a#enas #ratiado7 $as ta$b>$ estudado

Essa abordage$ > deno$inada

) 5esenvo*vi$entista

4) Psio$otriista

C) Crtio-Su#eradora

5) Construtivista

E) Crtio-e$ani#at/ria

: Questo (CC-201) No perodo ps-ditadura, surgiram abordagens que fundamentaram

cientificamente a Educao Fsica como prtica pedaggica: a educao psicomotora de Le ou!c"

#$%&'( e a desen)o!)imentista de *ani et a!+ #$%&&(F (Neira G Nunes7 200)

res#eito da edua&o #sio$otora7 assina*e a a%ir$ativa orreta

) No a#resenta u$a es#ei%iidade #r/#ria da Edua&o sia

4) #resenta %orte objetivo de desenvo*vi$ento $otor7 e$ +ue o $ovi$ento > o +ue i$#orta

C) a3 u$a abordage$ rtia da u*tura or#ora* desenvo*vida

5) He$ o$o objetivo a sa6de %sia e $enta* do a*uno

E) Conte"tua*i3a a u*tura or#ora* no #roesso de rede$orati3a&o

Questo (CC-201) 5e aordo o$ os Par o$ o desenvo*vi$ento da rian&a7

o$ o ato de a#render7 o$ os #roessos ognitivos7 a%etivos e #sio$otores7 ou seja7 busando

garantir a %or$a&o integra* do a*unoF res#eito desta abordage$7 ana*ise as a%ir$ativas a seguir

! e#resentou o abandono do +ue era es#e%io da Edua&o sia7 e$ no$e de u$ a#rendi3ado

gera*

!! 4usa nos #roessos de a#rendi3age$ e desenvo*vi$ento a %unda$enta&o #ara a Edua&o sia

!!! Possibi*itou $aior integra&o o$ a #ro#osta #edag/gia a$#*a e integrada da Edua&o sia

ssina*e@

) se so$ente a a%ir$ativa ! estiver orreta4) se so$ente a a%ir$ativa !! estiver orreta

C) se so$ente a a%ir$ativa !!! estiver orreta

5) se so$ente as a%ir$ativas ! e !! estivere$ orretas

E) se so$ente as a%ir$ativas ! e !!! estivere$ orretas

9 Questo (C=PEVEJUN -201B) Nos Par

7/26/2019 Aulo Questes

4/9

4) atividades %sias dos #ro%issionais do es#orteD atividades %sias nas 8oras de *a3erD atividades

%sias do dia-a-dia

C) jogos7 es#ortes7 gin,stias e *utasD atividades rt$ias e e"#ressivasD on8ei$ento sobre o or#o

5) atividades rt$ias e e"#ressivasD atividades %sias do *a3erD on8ei$ento sobre o or#o

10 Questo (C=PEVEJUN -201B) E"iste u$ $ode*o te/rio *,ssio no estudo do

5esenvo*vi$ento otor7 o 8a$ado $ode*o da I$#u*8etaF #ro#osto #e*os #es+uisadores norte-

a$erianos Ka**a8ue e =3$un Esse $ode*o te/rio %ai*ita o entendi$ento do desenvo*vi$ento $otor

ao *ongo da vida7 #revendo +uatro %ases desenvo*vi$entais +ue #ode$ ser 6teis #ara a organi3a&o dos

onte6dos urriu*ares da Edua&o sia Eso*ar7 sobretudo no +ue se re%ere aos est,gios $aturativos

dos estudantes e suas res#etivas 8abi*idades $otoras Hendo o$o base o e"#osto ai$a7 onsidere as

a%ir$ativas a seguir

! %ase dos $ovi$entos re%*e"os envo*ve a %ai"a-et,ria orres#ondente aos #ri$eiros anos do Ensino

unda$enta*7 u$a ve3 +ue os $ovi$entos es#eia*i3ados7 ainda i$aturos7 a#resenta$ inibi&o de

re%*e"os

!! %ase dos $ovi$entos rudi$entares abrange o #erodo et,rio ondi3ente o$ os #ri$eiros anos do

Ensino unda$enta*7 #ois os $ovi$entos es#eia*i3ados no a#resenta$-se de %or$a #ro%iiente Por

essa ra3o7 so onsiderados rudi$entares

!!! %ase dos $ovi$entos %unda$entais #ossui tr;s est,gios evo*utivos ondi3entes o$ o #erodo

et,rio ongruente o$ os 6*ti$os +uatro anos da Edua&o !n%anti*7 envo*vendo #adr'es de $ovi$ento

o$o andar7 orrer7 sa*tar7 arre$essar7 #u"ar ou arregar

!V %ase dos $ovi$entos es#eia*i3ados iniia o$ a %ai"a-et,ria orres#ondente aos #ri$eiros anos

do Ensino unda$enta* e7 a #artir da #r>-ado*es;nia7 ontinua #or toda a vida dos sujeitos #or

inter$>dio do est,gio de uti*i3a&o #er$anente

5as a%ir$ativas7 esto orretas

) ! e !V 4) !! e !!! C) ! e !! 5) !!! e !V

11 Questo (CEHE5E-201B) Considerando a u*tura or#ora* de $ovi$ento o$o objeto da

Edua&o sia e$ seu #*ano #edag/gio7 > orreto a%ir$ar +ue o(a)

) es#orte > u$ %enL$eno soia* e te$ suas vertentes vo*tadas #ara a #er%or$ane

4) dan&a7 o$o e"#resso 8u$ana7 8abita o $undo si$b/*io de u$a u*tura vo*tada #ara #o*tiassoiais onservadoras

C) $undo si$b/*io > onstitudo7 unia$ente7 de #r,tias va*ori3ando o or#o objeto

7/26/2019 Aulo Questes

5/9

5) $ovi$ento7 o$o %or$a de o$unia&o o$ o $undo > onstituinte e onstrutor de u*tura e

8abita o $undo7 si$b/*io

E) #er%or$ane > o 6nio objetivo do es#orte e deve ser i$#*antado esse #ensa$ento e$ rian&as e

beb;s

Segundo Mun37 u$a #ro#osta did,tio-#edag/gia da Edua&o sia entrada nu$a one#&o

rtio-e$ani#at/ria te$ as atividades norteadas #e*os e*e$entos@ traba*8o7

) intera&o e *inguage$

4) e"#eri$enta&o e onte"tua*i3a&o

C) atividades #sio$otoras e re%*e"o

5) viv;nias #r,tias e *inguage$

E) inesio*ogia e *inguagens de te"to

12 Questo ( CEHE5E-201B) No %ina* da d>ada de 19:07 ins#iradas no $o$ento 8ist/rio #e*o

+ua* o 4rasi* #assou7 surge$ novas abordagens de #ensar a Edua&o sia eso*ar e*aione a

o*una 47 a%ir$ativas a res#eito das $es$as7 #e*a o*una a*gu$as tend;nias da Edua&o sia

C=UN

! bordage$ Crtio-Su#eradora

!! bordage$ Crtio-E$ani#at/ria

!!! bordage$ Sa6de enovada

C=UN 4

( ) Edua&o sia > u$ $eio de #ro$o&o da sa6de e india&o #ara u$ esti*o de vida ativo

( ) Edua&o sia deve %or$ar idados rtios e atentos7 tudo #or $eio da re%*e"o sobre a u*tura

or#ora*

( ) Edua&o sia te$ #or objetivo resgatar a *inguage$ do $ovi$ento 8u$ano o$o %or$a de

e"#resso do $undo soia*

( ) Edua&o sia eso*ar re%*ete sobre u$a busa da #ossibi*idade de ensinar os es#ortes #ro#ondo

u$a trans%or$a&o did,tio-#edag/giaar+ue a o#&o +ue india a se+u;nia C=EH

) !!! O ! O !! O !!

4) ! O !! O !!! O !!!

C) !! O !! O ! O !!!

5) !! O !!! O ! O !

E) ! O !!! O !!! O!!

1? Questo (!P-201) Edua&o sia #ara esta abordage$ de ensino Ien%ati3a a a+uisi&ode 8abi*idades de $ovi$ento e resente o$#et;nia %sia baseada no nve* desenvo*vi$entista

6nio do indivduo eon8ee a re*a&o entre os re+ueri$entos es#e%ios da tare%a do $ovi$ento7 a

7/26/2019 Aulo Questes

6/9

bio*ogia do indivduo e as ondi&'es do a$biente de a#rendi3ado na #ro$o&o de ontro*e $otor e

o$#et;nia de $ovi$entoF

ar+ue a a*ternativa a seguir +ue ont>$ a abordage$ #edag/gia res#ons,ve* #e*a e*abora&o desse

oneito

) Crtio-Su#eradora

4) 5esenvo*vi$entista

C) Crtio-E$ani#at/ria

5) Construtivista-!nteraionista

E) Psio$otriista

1A Questo (CC-201) Na #ers#etiva do urru*o u*tura* da Edua&o sia7 as atividades de

a#ro%unda$ento re%ere$-se .s #ossibi*idades de os a*unos aessare$ on8ei$entos a res#eito da

te$,tia investigada7 +ue *8es #er$ita$ o$#reender7 #or e"e$#*o7 as ondi&'es de orige$ da #r,tia

or#ora* objeto de estudo7 as %or&as +ue a $ant>$ e$ situa&'es 8ege$Lnias ou subordinadas7 os

disursos +ue $ara$ seus #ratiantes7 suas %or$as de regu*a&o e resist;nia7 as identidades +ue

#rodu3e$ et Considerando essa de%ini&o7 seria u$a atividade de a#ro%unda$ento

) a assist;nia a u$ vdeo +ue #ossibi*ite aos a*unos observare$ as di%erentes $oda*idades de sate

4) a visita a u$a aade$ia de dan&a7 a %i$ de +ue os a*unos a#renda$ novos #assos da dan&a

te$ati3ada

C) a viv;nia de novas %or$as de organi3a&o de brinadeiras de rua7 e*aboradas o*etiva$ente #e*os

a*unos

5) o *evanta$ento junto aos a*unos dos saberes +ue dis#onibi*i3a$ a res#eito das #r,tias de

aade$ia

E) a entrevista o$ at*etas de 7 na +ua* se en%ati3e$ as#etos de sua vida #ro%issiona* o$o7 #or

e"e$#*o7 as negoia&'es e e"ig;nias de u$ ontrato de #atronio

1B Questo (!P-2009) dotando u$a abordage$ #edag/gia baseada no onstrutivis$o7 o#ro%essor de Edua&o sia busar, identi%iar os on8ei$entos da u*tura #o#u*ar +ue o a*uno tra3

onsigo e7 a #artir dessa identi%ia&o7 inentivar, seus a*unos a@

) re#rodu3i-*os da $e*8or %or$a #ossve*

4) o$#reender a orige$ desses on8ei$entos7 seu signi%iado e sua #ossve* trans%or$a&o

C) re#rodu3i-*os e re#resent,-*os gra%ia$ente

C) #ratiare$ as atividades +ue en%ati3a$ o desenvo*vi$ento da a#tido %sia

1 Questo ( CC-201) = atua* debate a res#eito da edua&o india +ue o urru*o inide nos

#roessos de onstitui&o da identidade dos sujeitos Co$o e*e$ento da 8ist/ria da edua&o7 a

Edua&o sia7 ao *ongo de sua trajet/ria7 veiu*ou on8ei$entos e$ seu urru*o neess,rios #ara

7/26/2019 Aulo Questes

7/9

a onstitui&o de identidades i$#resindveis aos #rojetos #o*tios organi3ados #e*o Estado 5iante

disso7 o urru*o

) gin,stio visou . a+uisi&o de 8,bitos saud,veis de 8igiene #or #arte da #o#u*a&o7 a %i$ de %or$ar

identidades o$#etentes

4) t>nio-es#ortivo visa ao desenvo*vi$ento t>nio e . a#tido %sia7 a %i$ de %or$ar identidades

e$ani#adas

C) desenvo*vi$entista a$#*ia o ar,ter e"*udente do urru*o t>nio-es#ortivo7 %ai*itando a

inser&o de todos os a*unos nas au*as7 a %i$ de %or$ar identidades venedoras

5) #/s-rtio visa desestabi*i3ar as re*a&'es de #oder +ue $o*dara$ os signi%iados #resentes nas

$ani%esta&'es da u*tura or#ora*7 a %i$ de %or$ar identidades so*id,rias

E) rtio vai denuniar os $ode*os re#rodutores do siste$a +ue $ant>$ a estrutura soia* de %or$a

injusta e +ue re%or&a as re*a&'es de do$ina&o7 a %i$ de %or$ar identidades e%iientes

1: Questo (!P -201B) Edua&o sia no se res#a*da e$ u$ 6nio $ode*o de ava*ia&o7

se o$#arado aos de$ais o$#onentes urriu*ares7 deste $odo7 a#resenta e$ re*a&o a estes a*gu$as

araterstias o$uns7 $as o$ es#ei%iidades #r/#rias Co$ base na india&o dos ti#os de

ava*ia&o a#resentados a seguir7 assoie as duas o*unas re%erentes .s #ossibi*idades de ava*ia&o e

suas res#etivas araterstias

COLUNA A

1 K*oba*

2 Contnua

? or$ativa

A !ntegradora

COLUNA B

( ) eva e$ onta as #rovas7 $as baseia-se7 ta$b>$7 e$ *i&'es rea*i3adas no traba*8o e$ gru#o7 na

observa&o de seu dese$#en8o otidiano( ) Hra3 bene%ios ao a*uno7 situando seu #rogresso e seus *i$ites e destaando os #ontos e$ +ue

neessita $aior e$#en8o e dedia&o

( ) =%eree$ in%or$a&'es no a#enas sobre os avan&os or#orais on+uistados #e*os a*unos7 $as

ta$b>$7 sobre seus interesses e suas $otiva&'es

( ) eva e$ onta a diversidade %sia e re*aiona* do a*uno e sua situa&o na eso*a7 onsiderando de

%or$a integrada sua assi$i*a&o e #rogresso e$ onte6dos oneituais7 #roedi$entais e atitudinais

se+u;nia orreta dessa assoia&o >@) ?7 27 1 e A 4) 27 ?7 1 e A C) A7 ?7 1 e 2 5) 27 ?7 A e 1 E) 1727?7A

7/26/2019 Aulo Questes

8/9

1 Questo (!P -201B) - Na onstru&o de #roedi$entos $etodo*/gios de ensino e

a#rendi3age$ #ara a Edua&o sia no Ensino unda$enta*7 a busa da e"eu&o t>nia e

desenvo*vi$ento do #ra3er7 onstitue$ e*e$entos esseniais +ue deve$ se o$#*e$entar e a$#*iar a

dina$i3a&o das au*as Nesse sentido > re*evante artiu*ar os on8ei$entos t>nios7 a

satis%a&oJ#ra3er e #rini#a*$ente o interesse dos a*unos o$o $otiva&o #ara a a#rendi3age$ Co$

base no te"to7 ana*ise as a%ir$ativas a seguir

! Va*ori3ar o on8ei$ento t>nio o$o re%er;nia idea* e i$ut,ve* > desonsiderar o sujeito da

a#rendi3age$ e inviabi*i3ar a sua ontribui&o nessa onstru&o

!! Nos jogos e es#ortes as situa&'es de jogo so su%iientes #ara garantir a a#rendi3age$ do #r/#rio

jogo e +ue os e"erios baseados e$ reortes e as#etos iso*ados (%unda$entos de $oda*idades

es#ortivas7 #or e"e$#*o) so su%iientes e o$#*e$entares . a#rendi3age$ de ada u$a dessas

#r,tias or#orais

!!! a#rendi3age$ dos as#etos t>nios e t,tios7 no deve ser vista o$ a #ers#etiva 8ege$Lnia

de e"erios de re#eti&o7 desonte"tua*i3ados7 $eu*o !7 os #i*ares da edua&o e o$#et;nias neess,rias #ara os desa%ios da

$odernidade so@

) saber *er (o$#et;nia $ni$a)7 saber %a3er (o$#et;nia onstrutiva)7 saber onviver

(o$#et;nia soia*) e saber ser (o$#et;nia gera*)4) saber onviver (o$#et;nia soia*)7 saber %a3er (o$#et;nia onstrutiva)7 saber ser (o$#et;nia

#essoa*)7 e saber *er (o$#et;nia #rodutiva)

C) saber %a3er (o$#et;nia #rodutiva)7 saber a#render (o$#et;nia ognitiva)7 saber onviver

(o$#et;nia re*aiona*) e saber ser (o$#et;nia #essoa*)

5) saber ser (o$#et;nia #essoa*)7 saber *er (o$#et;nia #rodutiva)7 saber a#render (o$#et;nia

ognitiva)7 saber ouvir (o$#et;nia re*aiona*)

20 Questo (VUNESP -201B) Edua&o sia > o$#onente obrigat/rio da Edua- &o 4,sia edeve ser integrada . #ro#osta #edag/gia da eso*a #esar disso7 $uitas ve3es sua #r,tia > %oada na

a#tido %sia e destituda de sentido #ara o a*uno

5iante desse #anora$a7 > i$#ortante +ue oorra u$a reviso +uanto

7/26/2019 Aulo Questes

9/9

) aos objetivos e $etas estabe*eidos #e*as #o*tias #6b*ias de edua&o a sere$ adotadas #e*as

eso*as #rivadas #ara as au*as de Edua&o sia

4) .s atividades desenvo*vidas nas au*as de Edua&o sia7 +ue deve$ #rivi*egiar o saber %a3er e a

8igiene e$ detri$ento dos as#etos soiou*turais

C) .s atividades rea*i3adas nas au*as de Edua&o sia #ara +ue #rivi*egie$ a a#tido %sia7 $as

o$ vistas . #artii#a&o e$ o$#eti&'es es#ortivas regionais

5) ao #*aneja$ento adotado #e*os siste$as eduaionais +ue tra&a$ as #o*tias de edua&o %sia

adotadas #e*as eso*as #rivadas

E) ao #*aneja$ento e .s a&'es $etodo*/gias das au*as de Edua&o sia7 integrando a e*as os

as#etos soiou*turais #ara +ue se desenvo*va$ o$o #r,tias or#orais signi%iativas