As saídas de campo representam uma importante estratégia educativa

através da qual os alunos e professores interagem com o objeto de estudo

vivenciando na prática os conteúdos e habilidades desenvolvidas no dia a dia

da sala de aula. Os alunos da 1ª série do Ensino Médio visitaram o Parque

Guanabara, um recurso pedagógico que agregou muito conhecimento. A

proposta da visita ao parque teve como objetivo incentivar os educandos a

perceberem as questões ligadas às disciplinas: física, química e biologia de

forma lúdica e prazerosa, analisando a relação que o ser humano mantém

com os fenômenos do cotidiano. Na oportunidade, mediante um roteiro

prévio de observação os alunos observaram a falta de manutenção e

desgaste dos brinquedos instalados no parque o que levou a entender o

processo de ferrugem, a reação que ocorre e os procedimentos que devem

ser executados para minimizar este problema. Na oportunidade, fizeram a

descrição do espaço físico na perspectiva da educação ambiental.

Dentre os objetivos gerais da área de matemática para o ensino fundamental, percebe-se a necessidade de se "fazer ligação da realidade com o conhecimento matemático em suas várias linguagens (aritmética, geométrica, métrica, algébrica, estatística, combinatória e probabilística) em busca de um pensamento crítico. Portanto, a geometria é apontada como necessária à formação básica do ser humano. Sabe-se que os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de matemática pois, por meio deles, o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada, o mundo em que vive. Para aplicar os conceitos desenvolvidos em sala os alunos dos nonos anos calcularam a altura de um ponto específico, dentro do ambiente escolar utilizando as habilidades trabalhadas em sala de aula.

A proposta deste projeto da disciplina de artes foi a realização de um estudo

sobre o período cultural do modernismo, século XX, na linguagem da

escultura. Os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental estudaram as obras

da artista francesa Niki de Saint Phalle. Neste trabalho, além da pesquisa, os

alunos criaram figuras humanoides reproduzindo as formas expressivas do

movimento corporal humano, de atletas em esportes olímpicos, por meio da

técnica da modelagem de papel machê. Na exposição foram apresentados

também móbiles coloridos, uma releitura do escultor e pintor Alexander

Calder que produziu numerosas figuras de arame, nomeadamente para

circos em miniaturas. A complexidade e simplicidade das peças mostrou o

talento dos pequenos artistas. Conforme afirma a diretora Heloísa “A

exposição ficou surpreendente e autêntica, um trabalho criativo e atual.”

Informativo do Colégio Salesiano-BH - 18 a 24 de outubro de 2016 - Nº 037

Redação: Hélder Tadeu Ribeiro,

Heloísa Fonseca Pinto,

Diagramação: Fabrício Sabino Carvalho

Expediente

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Responsável: Heloísa Fonseca Pinto Diretor Geral: Padre Ricardo Sávio do Sacramento

Revisão: Marlize Barcelos

Os alunos do 5º ano A participaram de uma aula prática com a orientação da professora Simone, da laboratorista Luana e das mães Maria Cristina e Lúcia . Ao confeccionarem um “terrário” os estudantes puderam comprovar as hipóteses levantadas sobre o processo da fotossíntese. Durante a atividade puderam observar as características ambientais que cada planta do recipiente “fechado” encontra no seu habitat natural: o tipo de solo, a umidade do ar e a quantidade de luz que recebem diariamente. Através do “terrário” puderam ver, de forma bem simplificada, que assim como na natureza, existe um ponto de equilíbrio perfeito entre os seres vivos e não vivos e, mesmo que às vezes não pareça, cada um tem a sua função. Após os passos da investigação científica: observação, registro, levantamento de hipóteses e experimentação os alunos concluíram que as plantas fabricam seu próprio alimento para obter energia por meio da absorção de luz, água e gás carbônico.

Aula pratica de matemática:

Aula prática:

Projeto interdisciplinar:

Escultura modernista:

Israel Oliveira L. de Carvalho e Simone Braga S. Carvalho

uma aula significativa

articulação com a realidade

exposição criativa e atual

estratégia educativa de aprendizagem