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UNIDADES
DE ESTUDO
2018
1ª etapa: 01/02 a 11/05
4º Ano A/B – Ensino Fundamental
Educadoras: Eva Vilma e Márcia
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LÍNGUA PORTUGUESA
PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
• Guias para você!
• Como é que se faz?
• Receitas do dia a dia
• Guias
• Características do gênero
• Verbo (identificação e verbos no modo imperativo; palavras sinônimas e antônimas
• Ortografia: S/SS e S/Z.
• Pontuação : parênteses
• Instruções
• Regras do jogo
• Características do gênero
• Verbos no modo infinitivo
• Encontro vocálico.
• Receita
• Bula
• Característica do gênero
• Adjetivo, locução adjetiva, variação regional do vocabulário.
• Encontro consonantal e dígrafo
• Conhecer as características dos diferentes gêneros trabalhados.
• Ampliar o domínio da escrita e da leitura.
• Aprender a interpretar textos.
• Aprender boas maneiras na relação em grupo seja ele qual for.
• Compreender o que são verbos de ação.
• Conhecer verbos no modo imperativo, infinitivo e saber qual é a função deste nos textos instrucionais.
• Compreender os conceitos observados por meio de diferentes atividades.
• Perceber que um mesmo som pode ser grafado de diferentes maneiras.
• Compreender o que é um texto instrucional.
• Refletir sobre a função social dos textos instrucionais.
• Entender as regras de um jogo.
• Reconhecer os encontros vocálicos.
• Participar adequadamente de situações que envolvam o uso da língua oral.
• Produzir textos instrucionais.
• Analisar, compreender e reconhecer um texto prescritivo.
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• Conhecer algumas variações regionais de vocabulário.
• Compreender o que é um adjetivo,locução adjetiva e ser capaz de reconhecê-los em um texto.
MATEMÁTICA
PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
• Relógios e mais relógios
• De papiros até e-books
• Carros ou carruagens?
• Ta na rede
• Eles já habitaram o nosso mundo
• O dinheiro do passado e do presente
• Sistema de Numeração Romano
• Sistema de Numeração até 9999
• Adição e subtração de números naturais
• Mapas e trajetos
• Coordenadas
• Multiplicação e divisão de um número natural por 10,100 e 1000.
• Medidas de comprimento (metro e centímetro)
• Medidas de massa (grama e quilograma)
• Adição, subtração, multiplicação e divisão com números naturais
• Reconhecer instrumentos de medida de tempo.
• Compreender a formação do sistema de numeração romano.
• Relacionar o sistema romano ao sistema hindu-arábico.
• Compor e decompor quantidades em unidades de milhar, centena, dezena e unidade no quadro valor de lugar.
• Ler e escrever quantidades até 9999.
• Identificar o valor de um algarismo de acordo com a posição que ocupa no número.
• Identificar coordenadas usando linhas e colunas.
• Traçar trajetos.
• Realizar cálculos de multiplicação e divisão por 10,100 e 1000, com e sem calculadora.
• Resolver problemas envolvendo as idéias da multiplicação e divisão.
• Relacionar metro e centímetro.
• Resolver problemas envolven-
do medidas de comprimento.
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• Jogos antigos que permanecem até hoje
• Multiplicação e divisão: algoritmos e idéias.
.
• Relacionar o grama com o quilograma.
• Resolver problemas envolvendo as quatro operações envolvendo valores monetários.
• Reconhecer os termos de uma divisão e multiplicação.
• Realizar cálculos e problemas envolvendo multiplicação e divisão.
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA
PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
● Biomas brasileiros: um Brasil cheio de vida e história. ●Brasil: dividindo para explorar. ● Brasil: ampliando o território.
Geografia
• Formação do território brasileiro.
• Divisão do território por biomas.
• Vegetação
• Leitura e mapas
• Amazônia legal
• Preservação dos biomas. Ciências
• Biodiversidade
• Biomas de ambientes costeiros, da Mata Atlântica, da Caatinga, do Cerrado, dos Campos Sulinos ou Pampas,do Pantanal e da Amazônia.
• Preservação dos biomas. História
• Brasil Colônia, Império, República e a divisão territorial.
• As grandes navegações.
• Compreender o que é biodiversidade.
• Conhecer os diferentes tipos de biomas pertencentes ao território brasileiro.
• Identificar características dos biomas brasileiros.
• Perceber a importância da preservação dos biomas e sua biodiversidade.
• Refletir sobre a ação humana nos biomas brasileiros desde o início da colonização.
• Compreender que o equilíbrio ambiental depende das condições naturais do ambiente e das ações das sociedades no ambiente.
• Conhecer exemplos de plantas e de animais nativos em cada bioma.
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• Instrumentos de navegação.
• Caravelas
• Tratado de Tordesilhas
• Chegada dos portugueses ao território brasileiro.
• Indígenas – os primeiros donos do Brasil.
• Exploração da madeira
• Capitanias hereditárias
• Bandeirantes
• Missões jesuíticas
• Províncias
• Identificar os impactos ambientais decorrentes da ação humana.
• Reconhecer as diferentes divisões do território brasileiro por meio da leitura de mapas.
• Valorizar a cultura das comunidades tradicionais de cada região de bioma estudado.
• Compreender como ocorreu o processo de ocupação do território brasileiro.
ENSINO RELIGIOSO
PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
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UNIDADE I
Aprendendo valores
• O que é valor?
• Valores de
Família.
• Valores
Humanos.
• Que são valores;
• Escala social de
valores;
• Escala ideal de
valores;.
• Diálogo e Respeito;
• Dom Bosco o Santo
dos jovens;
• Disciplina e
organização;
• Amor e fidelidade;
• Honestidade e
verdade;
• Beleza e
simplicidade;
• Amor Divino;
• Autonomia e
liberdade;
• Celebração da vida
: a alegria de viver.
*Compreender os valores como
idéias ou coisas às quais damos
importância em nossa vida;
*Compreender os valores como
uma construção sociocultural que
muda conforme as concepções
de cada grupo e a evolução de
seus conhecimen-tos;
*Desenvolver a capacidade de
ouvir e compartilhar experiên-
cias, conhecimentos e afetos a
partir da vida em família e da
percepção de que através do
diálogo é possível famílias
saudáveis, pessoas respeitosas
e assim uma sociedade em que
se respira uma cultura de paz.
*Perceber a importância da
família na construção dos
valores.
*Compreender que o valor da
autonomia é conquistado aos
poucos, conforme vamos
sentindo-nos mais livres, mais
maduros e responsáveis.
*Perceber a beleza das pes-soas
nas coisas, na natureza, nos
acontecimentos, enfim, na
simplicidade e na diversidade.
INGLÊS
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PROPOSTA DE
TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
UNIDADE I
HELLO AGAIN !
( Olá de novo ).
UNIDADE ll
BACK TO SCHOOL
(De volta à escola ).
UNIDADE lll
PLAY TIME !
(Hora de brincar ! )
.
Red,yellow,Orange,purple
Silver,Green.
.Under, on, in, between,
beside..prepositions.
.Pencil, pen, schoolbag,eraser,
board, bookcase,
cupboards,desks...
How many...are there ?
Numbers until thirty.
Camera,roboy,lorry,watch,computer
game...
This is, these are-Demonstrative
pronouns.
.What, whose, Who...
. Reconhecer s cores e as
escritas destas em inglês e
as suas misturas.
. Identificar a pronúncia do
alfabeto em
inglês,soletrando as palavras
da unidade de ensino.
.Identificação das
preposições e o papel dela
nas frases.
.Reconhecer a importância
dos objetos escolares e o
mobiliário de uma escola.
Apredendendo a preservá-lo
e compartilhar os objetos
escolares com o colega.
.Valores trabalhados ;
solidariedade e respeito.
. O uso do pronome
demonstrativo e suas
funçoes.
.O uso de pronomes relativos
9 o que, de quem, qual... ),
através de b diálogos à frente
da sala, em inglês.
Proporcionando assim, a
oportunidade de maneira
lúdica no aprendizado.
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DIVISÃO DE PONTOS
ATIVIDADES AVALIATIVAS 1ª Etapa
Avaliação Intermediária 8,0 pontos
Trabalho 4,0 pontos
Avaliação Final 12,0 pontos
Atividades de Sala 2,0 pontos
Tarefas de casa 2,0 pontos
Atitude/comportamento 2,0 pontos
TOTAL 30,0 pontos
• Avaliação Intermediária: 02, 04 e 06/04
• Avaliação Final: 02 à 04/05
Supervisora Pedagógica: Cecília Ferreira
Orientadora Educacional: Maria José
CRONOGRAMA DAS
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AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS
DATA
DISCIPLINA
CONTEÚDO
02/04
CIÊNCIAS
HUMANAS E DA NATUREZA
- Capítulo 1 – Biomas brasileiros: um Brasil cheio de vida e história - Capítulo 2 – Dividindo para explorar até pág 41 – Capitanias Hereditárias.
04/04
LÍNGUA PORTUGUESA
- Leitura e interpretação de texto - Tipos de frases. - Separação silábica e suas classificações. - Pontuação - Sinônimo e antônimo - Sons do S - Verbo, tempos verbais e modo imperativo.
06/04
MATEMÁTICA
- Medidas de tempo - Sistema de Numeração Romano - Sistema de numeração decimal até 4ª ordem. - Operações e problemas envolvendo unidade de milhar. - Gráficos e tabelas.
CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES FINAIS
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DATA
DISCIPLINA
CONTEÚDO
02/05
CIÊNCIAS
HUMANAS E DA NATUREZA
- Capítulo 2 – A partir da pág 42. - Capítulo 3 – Brasil: Ampliando o território.
03/05
LÍNGUA PORTUGUESA
- Leitura e interpretação de texto -Gramática: substantivos, adjetivo, locução adjetiva. -Verbo – tempos verbais e modos imperativo e infinitivo. - Encontros vocálicos (hiato, ditongo, tritongo) - S e seus sons. Atividades do livro e do caderno.
04/05
MATEMÁTICA
- Sistema de numeração até dezena de milhar (5ª ordem) - Resolução de problemas - Medidas de tempo (horas e minutos) e medidas de comprimento (km,m e cm) -Sistema monetário brasileiro -Gráficos e tabelas. Atividades do livro e do caderno.
CRONOGRAMA DOS TRABALHOS
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DATA ENTREGA
DATA
DEVOLUÇÃO
DISCIPLINA
TEMA
23/03
26/03
MATEMÁTICA (O trabalho será
realizado em sala de aula.)
Conteúdos trabalhados ao
longo da 1ª etapa
09/04
16/04
LÍNGUA PORTUGUESA
Livro Literário: Luana – A menina
que viu o Brasil neném (Coleção As aventuras de Luana)
23/04
26/04
CIÊNCIAS
HUMANAS E DA NATUREZA
Conteúdos trabalhados ao
longo da 1ª etapa
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A FAMÍLIA
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AGENDA DE ATIVIDADES
1- Verifique sempre sua AGENDA e acompanhe o que seu filho já fez ou o que deixou de fazer. Veja os cadernos e livros se realmente fez as atividades.
HORA DE ESTUDO
2- Determine HORÁRIO de estudo a ser seguido e seja firme fazendo seu filho cumpri-lo.
ROTINA DOS ESTUDOS
3- Entre num acordo com seu filho sobre a ROTINA DOS ESTUDOS. Não permita que ao invés de descansar ele jogue vídeo game ou fique no computador, pois irá ficar ainda mais cansado. O Importante é ter rotina!
AMBIENTE ADEQUADO
4- AMBIENTE ADEQUADO PARA ESTUDOS. Evite que a família veja televisão no mesmo ambiente de estudo do estudante, para não desconcentrá-lo. Não permita que ele estude ouvindo música, assistindo televisão, parando para falar ao telefone. Se tiver irmãos menores, tire-os de perto.
APOIO NO DEVER!
5- APOIE seu filho no Dever de casa, mas jamais faça as lições por ele. Você poderá ajudá-lo com suas dúvidas dando exemplos e fazendo-o pensar. Estimule seu filho a tirar a dúvida com o professor. Motive-o a ler e reler quantas vezes forem necessárias. É importante entender, pesquisar, questionar, comparar e revisar.
ELOGIO ÀS CONQUISTAS
6- ELOGIE as conquistas de seu filho. Não exija a perfeição, mas elogie sempre que perceber que ele está superando algumas dificuldades ou sempre que conseguir entender um assunto. EVITE críticas negativas ou comparações com irmãos ou colegas.