A História da Psicologia e a Educação

BAETA, Anna Maria. Psicologia e educação. Rio

de Janeiro: Forma & Ação, 2006.

Imagens: http://pt.wikipedia.org

A História da Psicologia e a Educação

I. Visões sobre o Homem na Filosofia GregaAntiguidade Clássica

II. Visões sobre o Homem na Filosofia a partir Século XVII

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Visões sobre o homem

CIÊNCIA POLÍTICA

↓

RELIGIÃO → FILOSOFIA

DIREITO ARTES

Conhecimento de forma geral

SUJEITO OBJETO

? aquele que quer saber aquilo que o sujeito

algo quer saber

Conhecimento na Filosofia e na Psicologia

SUJEITO OBJETO

aquele que quer saber aquilo que o sujeito

algo quer saber

I. Visões sobre o Homem na Filosofia GregaAntiguidade Clássica

Platão (429 a 348 a C.)

InatismoConhecimento é

reconhecimento que o sujeito faz ao entrar em contato com o

mundo material

Aristóteles (384 a 322 a C.)

AmbientalismoConhecimento é

resultado do contato do homem com o mundo

material

X

Inatismo em Platão

Vídeo sobre vida e teoria de Platão

http://www.youtube.com/watch?v=bK09eEvzpCY

Inatismo em Platão

Teoria das ideias

A ideia é real, o particular é só aparência

Inatismo em Platão

Caminho para o conhecimento

Ambientalismo em Aristóteles

Vídeo sobre vida e concepções teóricas

http://www.youtube.com/watch?v=8uru60xR54w&feature=relmfu

Ambientalismo em Aristóteles

Os sentidos são essenciais para o conhecimento humano

II. Visões sobre o Homem na Filosofia a partir Século XVII

X Descartes Locke

(1596 a 1650) (1632 a 1704)

Inatista como Platão Empirista como Aristóteles

Inatismo em Descartes - Racionalismo

Vídeo sobre obra de Descartes

http://www.youtube.com/watch?v=M3oLEGlzs6k&feature=relmfu

Inatismo em Descartes - Racionalismo

Mundo material e mundo espiritual como princípios distintos e

indissociáveis

Somente a mente (espírito) pode conhecer a verdade das coisas

Mente X Corpo

Ambientalismo em Locke

Vídeo sobre vida e obra

http://www.youtube.com/watch?v=h97c_bCjHcU

Ambientalismo em Locke

O Caminho do conhecimento vai das sensações às ideias.

Psicologia e Educação

Visões sobre o Homem da Antiguidade Clássica até século XVII

+Práticas escolares: até hoje tem influência do

Inatismo e Ambientalismo

Psicologia e Educação

Práticas escolares atuais

Inatismo

Termo importante: aptidão

Maturação biológica=

Desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo

e social=

conhecimento

Ambientalismo

Termo importante: informação

Contato com informação =

Repetição, decorar, imagem sem leitura, criação

de hábito=

conhecimento

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Influências da Fisiologia (ciências naturais e medicina)

Wundt Pavlov Skinner

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Influência das ciências naturais e medicina na educação

Pedagogium (RJ)

(vídeo sem audio): http://www.youtube.com/watch?v=_TnfFMpm-do

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Influência das ciências naturais e medicina na Educação

O termo “Puericultura” surgiu em 1762, criado pelo suíço Jacques Ballexserd.

Chegou ao Brasil, a partir da França, por Moncorvo Filho, que fundou, em 1899, o Instituto de Proteção e

Assistência à Infância do Rio de Janeiro.

Surgiu como uma atividade focada na saúde pública, para mais tarde virar uma complementação da pediatria

dos consultórios

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Influência das ciências naturais e medicina na educação

Exemplos de ações de PuericulturaVacinação como prevenção Crianças na fila do leite do posto

da meningite grupo c de Puericultura

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica Influência das ciências naturais e medicina

Educadores que contribuíram para a Psicologia Científica (RJ)

Manoel Bonfim Maurício Medeiros Plínio Olinto Lourenço Filho

médico médico médico professor/direito

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica Influência das ciências naturais e medicina na educação

Educadores que contribuíram para a Psicologia Científica (RJ)

Lourenço Filho - professor/direito

Teve contato com o pensamento de John Dewey

representante principal do movimento da educação progressista norte-americana durante a primeira metade do século XX

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica Influência das ciências naturais e medicina na educação

Autor do livro “Escola Nova”

É preciso conhecer o aluno para ser o centro da discussão pedagógica

Teste do ABC

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Psicologia como disciplina na formação dos professores

1900 1921 1928

Não existia Disciplina facultativa Psicologia Experimental

Nova vertente da Psicologia nessa época: Psicometria

Testes psicológicos: aceitar que é possível medir características psicológicas

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Testes psicológicos: aceitar que é possível medir características psicológicas

Defendidos por Inatistas e Ambientalistas

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Testes psicológicos - Inatistas

Galton e a Eugenia - inteligência dependia de fatores endógenos.

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Testes psicológicos - Inatistas e Eugenia

preconceito nazista contra as famílias numerosas

 

"A ameaça dos homens inferiores. Os delinqüentes

masculinos têm uma média de 4,9 filhos, um casal de

delinqüentes: 4,4 filhos ; pais de filhos fracos na escola (3,5) ; a família alemã: 2,2 filhos; um

casal de boa extração, 1,9 filhos" de Otto Helmut, em Volk in Gefahr (Povo em perigo),

Munique, 1937.

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Testes psicológicos – Ambientalistas

Seria preciso considerar as influências ambientais

Testes legitimavam a discriminação social

discriminação racial nos EUA (anos 40/50)

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Conclusão

Novas formas de investigação de funções ou desenvolvimento psicológicos foram criados

Piaget Vygotsky Luria

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica Conclusão

É importante que o professor saiba como a Psicologia se tornou disciplina na formação profissional

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Conclusão

As linhas teóricas da psicologia (psicofísica, terapêutica, e psicométrica) ajudaram a reproduzir representações

sociais, preconceitos

III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica

Conclusão

Modismos pedagógicos: uso de modelos europeus e americanos sem crítica

X X X

Educação liberal/progressista socio-construtivismo

Educação clássica Interacionismo

Substituição simplista de teóricos ou teorias