DISSERTAR é um ato que DISSERTAR é um ato que desenvolvemos todos os dias, quando:desenvolvemos todos os dias, quando:

procuramos justificativas:procuramos justificativas:para a elevação dos preços;para o aumento da violência;para os descasos com a Amazônia;

estamos preocupados com:estamos preocupados com:os descasos com a Amazônia;as guerras;a AIDS;a natureza: a poluição, os desmatamentos,

o aquecimento global

Defendemos nossos pontos de vista Defendemos nossos pontos de vista em relação:em relação:

à nossa liberdade;ao futebol;à música;ao aborto;às injustiças sociais;ao avanço da tecnologia;à genética.

Em suma, dissertação implica em Em suma, dissertação implica em discussão de ideias, argumentação, discussão de ideias, argumentação, raciocínio, organização de pensamento, raciocínio, organização de pensamento, defesa de pontos de vista, descoberta defesa de pontos de vista, descoberta de soluções. Significa refletir sobre nós de soluções. Significa refletir sobre nós mesmos ou sobre o mundo que nos mesmos ou sobre o mundo que nos cerca.cerca.

O TEXTO DISSERTATIVO é aquele que O TEXTO DISSERTATIVO é aquele que expressa uma TESE (um ponto de expressa uma TESE (um ponto de vista) sobre determinado ASSUNTO, vista) sobre determinado ASSUNTO, apoiada em dados, fatos (exemplos), apoiada em dados, fatos (exemplos), fundamentações; enfim, em fundamentações; enfim, em ARGUMENTOS (informações que ARGUMENTOS (informações que comprovem sua tese).comprovem sua tese).

Texto Expositivo ExplicativoTexto Expositivo Explicativo Objetiva expor, explicar ou interpretar ideias.Objetiva expor, explicar ou interpretar ideias.

Gêneros predominantes:Gêneros predominantes: Capítulos de livros didáticosCapítulos de livros didáticos Verbetes de dicionáriosVerbetes de dicionários EnciclopédiasEnciclopédias

Texto ArgumentativoTexto Argumentativo Objetiva expor um ponto de vista, opinando ou Objetiva expor um ponto de vista, opinando ou

persuadindo.persuadindo.

Gêneros predominantes:Gêneros predominantes: EditorialEditorial ArtigoArtigo CríticaCrítica MonografiaMonografia TeseTese

Argumento com base em citação Argumento com base em citação – citar uma frase ou pensamento de uma autoridade ou especialista no assunto. Dá credibilidade ao texto.Dá credibilidade ao texto. Fornece informações a respeito dos trabalhos desenvolvidos Fornece informações a respeito dos trabalhos desenvolvidos na área de pesquisa. na área de pesquisa.

Fornece exemplos de pontos de vista semelhantes ou Fornece exemplos de pontos de vista semelhantes ou divergentes sobre o assunto objeto de sua tese.divergentes sobre o assunto objeto de sua tese.

citação diretacitação direta Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev,

Especialista em Psicopedagogia, afirma que Especialista em Psicopedagogia, afirma que “por “por esse termo designamos apenas aqueles processos esse termo designamos apenas aqueles processos que, realizando as relações do homem com o que, realizando as relações do homem com o mundo, satisfazem uma necessidade especial mundo, satisfazem uma necessidade especial correspondente a ele”.correspondente a ele”.

citação indiretacitação indireta Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev,

Especialista em Psicopedagogia, afirma que Especialista em Psicopedagogia, afirma que “pelo “pelo termo mencionado é possível designar apenas termo mencionado é possível designar apenas aqueles processos que realizam as relações do aqueles processos que realizam as relações do homem com o mundo, e satisfazem uma homem com o mundo, e satisfazem uma necessidade especial correspondente ao mesmo”.necessidade especial correspondente ao mesmo”.

Argumentos com base no Argumentos com base no senso comumsenso comum

Fundamentam as ideias voltadas para

princípios e valores que são reconhecidamente partilhados pela maioria das pessoas de uma sociedade.

Referem-se a conceitos considerados irrefutáveis, partilhados.

Argumentos com base Argumentos com base em evidênciasem evidências

São aqueles fatos que comprovam a

tese e confirmam crédito ao texto (dados, estatísticas, pesquisas, informações comprovadamente científicas).

Argumentos com base no Argumentos com base no raciocínio lógico raciocínio lógico

Estabelecem uma relação de causa e consequência, para que não se prejudiquem a sequência ordenada dos parágrafos nem o sentido geral do texto.

Mantêm a coesão e coerência entre palavras e entre parágrafos.

Um texto dissertativo precisa ter uma Um texto dissertativo precisa ter uma estrutura bem organizada. Deve-se estrutura bem organizada. Deve-se evitar:evitar:

- jogar as ideias desordenadas no papel;jogar as ideias desordenadas no papel;- falta de uma linha de raciocínio (coerência);falta de uma linha de raciocínio (coerência);- não relacionar uma ideia com outra não relacionar uma ideia com outra

(coesão);(coesão);- não provar (fundamentar) absolutamente não provar (fundamentar) absolutamente

nada.nada.

Organiza-se em três partes:Organiza-se em três partes:

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO –normalmente apresenta a normalmente apresenta a ideia central que vai ser discutida, de modo ideia central que vai ser discutida, de modo que o leitor saiba de que o texto vai tratar, que o leitor saiba de que o texto vai tratar, além de abordar a tese do autor. além de abordar a tese do autor. Corresponde, geralmente, a um parágrafo.Corresponde, geralmente, a um parágrafo.

DECLARAÇÃO INICIALDECLARAÇÃO INICIAL – abre-se o parágrafo com uma afirmação. É a forma mais comum de se desenvolver a introdução.

“Política e televisão são duas instâncias da sociedade brasileira que parecem reunir o maior número de pessoas despreparadas e desqualificadas. É como se escolhessem a dedo as piores pessoas (com raras exceções) para legislar ou executar, animar shows de auditório ou de entrevistas.”

DEFINIÇÃO – quando se tem por objetivo conceituar algo (um processo, uma idéia, uma situação):

"Violência é toda ação marginal que

atinge o indivíduo de maneira irreversível: uma bala perdida ou intencional, um assalto, um amigo ou conhecido que perde a vida inesperadamente através de ações inomináveis...“

3. 3. APRESENTANDO DADOS ESTATÍSTICOS:APRESENTANDO DADOS ESTATÍSTICOS:

“Nas grandes cidades brasileiras, não existe sequer um indivíduo que não tenha sido vítima de violência: 48% das pessoas já foram molestadas, 31% tiveram algum bem pessoal furtado, 15% já se defrontaram com um assaltante dentro de casa, 2% presenciaram assalto a ônibus...“.

4. 4. INTERROGAÇÃOINTERROGAÇÃO OU UMA SEQUÊNCIA DE INTERROGAÇÕES – é uma forma criativa de envolver e despertar a atenção do leitor, mas deve-se tomar cuidado com o número e o teor das interrogações: todas deverão ser respondidas pelo autor ao longo das fundamentações.

“É verdade que, depois da porta arrombada, uma tranca é sempre nela colocada? Foi pensando assim que o governo nomeou a procuradora aposentada Anadyr de Mendonça Rodrigues para comandar a Corregedoria Geral da União, que tem status de ministério, porque visa à apuração de todas as irregularidades cometidas no país."

5. 5. ALUSÃO HISTÓRICAALUSÃO HISTÓRICA– organiza-se uma trajetória que vá do passado ao presente, do presente para o passado, ao comparar social, histórica e geograficamente fatos, ações humanas, ideologias, etc.

"Na Idade Média, no Renascimento ou até mesmo durante o Século das Luzes, a mulher esteve sempre à disposição da família, dos trabalhos domésticos e da criação dos filhos; somente no século XX ela ganha, ainda que não suficientemente, coragem para inserir-se no “mundo dos homens": pilota, dirige grandes empresas, constrói edifícios.“

DESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTO

É a parte encarregada pelo É a parte encarregada pelo desdobramento da ideia central.desdobramento da ideia central.

Corresponde à exposição dos argumentos Corresponde à exposição dos argumentos que comprovam o ponto de vista contido que comprovam o ponto de vista contido na introdução. na introdução.

Pode haver mais de um parágrafo, Pode haver mais de um parágrafo, dependendo da fundamentação e da dependendo da fundamentação e da disponibilidade de espaço.disponibilidade de espaço.

CONCLUSÃO: CONCLUSÃO: É o acabamento do texto, É o acabamento do texto, parte que arremata as ideias. E não deve parte que arremata as ideias. E não deve ser iniciada abruptamente, assim como, ser iniciada abruptamente, assim como, também não pode ser acabada de súbito.também não pode ser acabada de súbito.

Pode funcionar de três maneiras:Pode funcionar de três maneiras:Retomada da tese inicial, a fim de Retomada da tese inicial, a fim de

confirmá-la;confirmá-la;Resumo das ideias principais Resumo das ideias principais

apresentadas e discutidas;apresentadas e discutidas;Sugestão de soluções para a resolução da Sugestão de soluções para a resolução da

problemática abordada.problemática abordada.

A linguagem do texto dissertativoA linguagem do texto dissertativo

A linguagem neste tipo de texto é denotativa, isto A linguagem neste tipo de texto é denotativa, isto é, preocupada com a informação. Deve ser uma é, preocupada com a informação. Deve ser uma linguagem impessoal e objetiva, com emprego da linguagem impessoal e objetiva, com emprego da forma culta e formal da língua.forma culta e formal da língua.

Isto não significa que não se pode usar recursos Isto não significa que não se pode usar recursos poéticos, históricos e recursos linguísticos. Todo poéticos, históricos e recursos linguísticos. Todo enriquecimento do texto é importante. enriquecimento do texto é importante.

A Argumentação nos textos A Argumentação nos textos

dissertativosdissertativos

O que se faz num texto dissertativo é O que se faz num texto dissertativo é explicar o assunto, é discorrer sobre ele, é explicar o assunto, é discorrer sobre ele, é fazer uma exposição do tema.fazer uma exposição do tema.

Não se deve ter como única preocupação, Não se deve ter como única preocupação,

persuadir o leitor, mas também passar as persuadir o leitor, mas também passar as informações que se pretende - passar informações que se pretende - passar conhecimentos verdadeiros e, dessa forma, conhecimentos verdadeiros e, dessa forma, tornar –se convincente. tornar –se convincente.

Argumentação nos textos dissertativosArgumentação nos textos dissertativos

Diante do tema, o autor deve se posicionar Diante do tema, o autor deve se posicionar acerca do assunto e, através dos seus argumentos, acerca do assunto e, através dos seus argumentos, mostrar o seu conhecimento de mundo com mostrar o seu conhecimento de mundo com clareza, apresentando domínio da língua;clareza, apresentando domínio da língua;

Os conteúdos devem ser selecionados pelos seus Os conteúdos devem ser selecionados pelos seus valores reais e organizando-os de forma coesa, valores reais e organizando-os de forma coesa, mantendo coerência entre os assuntos, os quais mantendo coerência entre os assuntos, os quais serão fechados na conclusão, completando assim, serão fechados na conclusão, completando assim, o ponto de vista inicial.o ponto de vista inicial.

Após o término, releia seu texto Após o término, releia seu texto observando se nele você se posiciona observando se nele você se posiciona claramente sobre o tema; claramente sobre o tema;

se a ideia é fundamentada em argumentos se a ideia é fundamentada em argumentos fortes e se estes estão bem fortes e se estes estão bem desenvolvidos; desenvolvidos;

se a linguagem está adequada ao gênero;se a linguagem está adequada ao gênero;

se o texto apresenta título e se é se o texto apresenta título e se é convidativo;convidativo;

e por fim observe se o texto como um e por fim observe se o texto como um todo é persuasivo.todo é persuasivo.

Quem expõe suas ideias deve, acima de Quem expõe suas ideias deve, acima de

tudo, tentar produzir textos com:tudo, tentar produzir textos com:

Clareza Clareza Concisão Concisão Coerência e coesão Coerência e coesão ElegânciaElegância