aula-am

82

Upload: joao-filipe

Post on 23-Oct-2015

6 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Aula-AM
Page 2: Aula-AM

1. Ambiente operacional

2. Fundamentos e taxionomia das informações

3. As informações nas operações militares – função de combate

4. Disciplinas das informações

5. Ciclo de produção de informações

6. Variáveis de missão e as informações

7. Introdução à análise

AGENDA

Page 3: Aula-AM

Referências

• PDE 2-00 – Informações, C/Inf e Seg

(Mar09)

• PDE 3-00 – Operações (Abr12)

• ADP 2-0 – Intelligence (Ago12)

• FM – Intelligence (2010)

• MCWP 2-1 – Intelligence Operations (Set03)

• AJP 2.1 (A) - Intelligence Procedures (Set05)

Page 4: Aula-AM
Page 5: Aula-AM
Page 6: Aula-AM

“Aquilo que possibilita ao soberano sábio e ao bom

general atacar e vencer, conseguindo feitos fora do

comum dos mortais, é a persistência [o conhecimento

das disposições do inimigo, e das suas intenções].

Sun Tzu

Page 7: Aula-AM

Fonte: http://www.markchurms.com/

“Tal há-de ser quem quer, co’o dom de Marte

Imitar os ilustres e guiá-los:

Voar co’o pensamento a toda a parte.

Adivinhar os perigos e evitá-los

Com militar engenho e subtil arte,

Entender os inimigos e enganá-los

Crer tudo, enfim; que nunca louvarei

o Capitão que diga: Não cuidei…”

«Os Lusíadas», Canto VIII-LXXXIX

Page 9: Aula-AM
Page 10: Aula-AM

O novo Ambiente Operacional

Page 11: Aula-AM

Aprofundar o conhecimento Analisar e “discutir” Registar “ainda

mais”

Page 12: Aula-AM

Fonte: http://fatu.us/images

INFORMAÇÕES

Inteligencia Intelligence

RenseignementInteligência

Page 13: Aula-AM

PRODUTO

Page 14: Aula-AM

Fonte: http://www.globalsecurity.org/

Conhecimento

•Pesquisa

•Processamento

•Exploração

•Avaliação

•Integração

•Análise

•Interpretação

INFORMAÇÕES

Espaço de Batalha

Forças

da

Ameaça

Page 15: Aula-AM

O PAPEL DAS INFORMAÇÕES

Page 16: Aula-AM

PRINCÍPIOS DAS INFORMAÇÕESPAPEL DAS INFORMAÇÕES

Responsabilidade do Cmd

Fornecem ao Cmdt uma avaliação do In e da área

de operações

PRINCÍPIOS DAS INFORMAÇÕES

Controlo centralizado

Oportunidade

Exploração sistemática

Objetividade

Acessibilidade

Capacidade de resposta

Proteção da fonte

Revisão contínua

Condições

Meteo

Terreno

Page 17: Aula-AM

Informações

Reduzir a

Incerteza

Proteger Forças Amigas

• Definindo e avaliando as

capacidades e condições;

• Estimando as M/A da ameaça e

prever possíveis ações futuras;

• Apoiando a identificação de

vulnerabilidades críticas das

Forças Amigas.

•Identificando vulnerabilidades

das Forças Amigas;

•Avaliando medidas de

segurança;

•Realçando a postura de PF das

Unidades.

•Informação relevante;

•Colocá-la em contexto;

•Garantir o seu entendimento.

OBJETIVO DAS INFORMAÇÕES

Page 18: Aula-AM

DADOS, NOTÍCIAS INFORMAÇÕES

Dados

Notícias

Informações

Page 19: Aula-AM

PDE 2-00Recolha e preparação para o

Processamento(Alteração do formato)

Processamento(Relação com a informação e o conhecimento já adquirido)

Page 20: Aula-AM

MCWP 2-1

• Elementos recolhidos

Dados

• Formatadas

• Cruzadas

• Traduzidas

• Correlacionadas

Notícias• Avaliados

• Integradas

• Analisadas

Conhecimento

• Sintetizada

• Visual

Compreensão

Preparação para se iniciar o

processamento

Cognitivo

Julgamento

Page 21: Aula-AM

Fonte: http://fatu.us/images

INFORMAÇÃO/INFORMAÇÕES

(PDE 2-00; Inf, CInf e Seg; Mar09)

Page 22: Aula-AM

PRODUTOS DAS INFORMAÇÕES

PRODUTOS DAS

INFORMAÇÕESTargeting

Indicadores de Alerta

Informações Correntes

Informações Básicas

Page 23: Aula-AM

É um processo contínuo que envolve a análise do material recolhido de todas as fontes e a condução de operações que visem o

desenvolvimento da situação. Inclui as seguintes tarefas:

Apoio à geração de forças;

Apoio à compreensão da situação;

Apoiar o processo de targeting e as operações de informação;

Conduta de operações de informações, vigilância e reconhecimento.

Page 24: Aula-AM

INFORMAÇÕES (função de combate) - TAREFAS

InformaçõesApoio aoTargeting e

à superioridade da

informação

Apoio na geração da

força

Desenvolver ISR

Compreensão da situação

operacional

Page 25: Aula-AM

É um conjunto de tarefas e

sistemas (pessoas,

organizações, informação e

processos), unidos por uma

finalidade comum (missão e

objetivos), que facilita a

compreensão do ambiente

operacional, inimigo, terreno e

considerações de âmbito civil,

entre outras.

Page 26: Aula-AM

APOIO NA GERAÇÃO DA FORÇA

Permite gerar conhecimento e informações relativos a uma área de

interesse, influência e de operações, facilitando as operações de

informações futuras, permitindo adequar a força às necessidades. Estabelece

a estrutura de informações e comunicação, tal como da gestão do conhecimento. Estas

estruturas permitem a colaboração com outras organizações e instituições.

Informaçõe

s

Apoio

aoTargeting e à

superioridade da

informação

Apoio na geração da

força

Desenvolver ISR

Compreensão da situação

operacional

Adequar força p/ informaçõesGerar informações

Apoio de informaçõesProntidão de informações Arquitetura de informações

Page 27: Aula-AM

COMPREENSÃO DA SITUAÇÃO OPERACIONAL

É o produto da aplicação de análise e julgamento de informações relevantes

a fim de facilitar a tomada de decisão militar. Apoio à compreensão situacional é a

tarefa que permite fornecer dados e informações aos comandantes para ajudá-los a

alcançar uma compreensão clara do estado atual da força em relação à ameaça e outros

aspetos do AO. Suporta a capacidade do comandante para tomar decisões assertivas.

Informaçõe

s

Apoio

aoTargeting e à

superioridade da

informação

Apoio na geração da

força

Desenvolver ISR

Compreensão da situação

operacional

Apoio às atividades CAOperações de informações

Apoio tático (unidades)Desenvolver compreensão AOp Apoio à proteção

IPB

Page 28: Aula-AM

INFORMAÇÕES, RECONHECIMENTO E VIGILÂNCIA

É uma atividade que sincroniza e integra o planeamento, e

operacionalização dos sensores, órgãos de pesquisa e garante o apoio

direto, em termos de recolha de informação, às operações atuais e futuras.

Informaçõe

s

Apoio

aoTargeting e à

superioridade da

informação

Apoio na geração da

força

Desenvolver ISR

Compreensão da situação

operacional

Apoiar missões e operaçõesVigilância

ReconhecimentoSincronização ISR Integração ISR

Page 29: Aula-AM

APOIO AO TARGETING E SUPERIORIDADE

DE INFORMAÇÃO

É a tarefa de fornece as informações ao comandante e apoio das

informações às atividades de ações letais e não letais.Informaçõe

s

Apoio

aoTargeting e à

superioridade da

informação

Apoio na geração da

força

Desenvolver ISR

Compreensão da situação

operacional

Apoio à avaliação do combateApoio ao targeting Apoio às tarefas de informação

Page 30: Aula-AM

NÍVEIS DAS INFORMAÇÕES

Estratégicas TáticasOperacionais

Page 31: Aula-AM

NÍVEIS DAS INFORMAÇÕES

Estratégicas TáticasOperacionais

Informações estratégicas são informações necessárias à formulação de planos

políticos e militares, a nível nacional e internacional. Este é o mais alto nível de

informações, derivado das notícias recolhidas em resposta às necessidades

colocadas pelos governos nacionais, cobrindo todo o espectro de assuntos

militares, diplomáticos, políticos e económicos, nacional e internacional.

Page 32: Aula-AM

NÍVEIS DAS INFORMAÇÕES

Estratégicas TáticasOperacionais

Informações operacionais são informações necessárias para o planeamento e

conduta de campanhas ao nível operacional. Mais especificamente, são as

informações necessárias ao planeamento, execução e apoio a campanhas e

operações, por parte do Quartel-General Conjunto, no âmbito da Área de

Operações Conjuntas (JOA – Joint Operational Area). São informações que são

produzidas no âmbito da Área de Interesse (AOI - Area of Interest) do

Comandante da Força Conjunta.

Page 33: Aula-AM

NÍVEIS DAS INFORMAÇÕES

Estratégicas TáticasOperacionais

Informações táticas são as informações necessárias ao planeamento e conduta

de operações táticas. São informações usadas ao nível dos quartéis-generais das

unidades de baixos escalões e são produzidas nas áreas destas unidades.

Page 34: Aula-AM

As Informações são o motor das Operações, moldando o planeamento e

execução das Operações

JOA

Operacionais Estratégicas

Táticas

Page 35: Aula-AM

TIPOS DE INFORMAÇÕES

Fonte: http://www.jassystems.com

Básicas

Correntes

Objetivo/Alvo

Qualquer tipo de assunto que

possa ser usado como material

de referência para o

planeamento ou como uma

base para o subsequente

processamento da informação.

Servem para a criação do

cenário.

Refletem a situação

corrente, desde o nível

estratégico ao tático.

Referem-se a acontecimentos

referenciados durante a

operação.

Descrevem e localizam os

componentes de um

objetivo/alvo e indicam a sua

vulnerabilidade e importância

relativa. Fornecem dados para

o processo de targeting.

Económico

Militar

Informacional

Diplomático

Page 36: Aula-AM

São Fontes (pessoas, coisas ou ações) de que provem

todas as notícias pesquisadas acerca do In e da AOp.

É a fonte primária da informação.

ORIGEM DAS NOTÍCIAS - FONTES

Page 37: Aula-AM

Qualquer indivíduo, entidade ou unidade que obtém ou

processa notícias, com capacidade para produzir

informações.

Engloba os órgãos que pesquisam notícias e os órgãos

que produzem informações.

ÓRGÃO DE PESQUISA

Page 38: Aula-AM

TIPOS DE ORIGENS E ÓRGÃOS

Controlados

Ocasionais

Não Controlados

Page 39: Aula-AM

DISCIPLINAS DAS INFORMAÇÕES

HUMINT OSINT IMINT SIGINT

Critérios de Teste Critérios de Avaliação

Disciplinas de Informações

Órgão Origem Órgão Origem Órgão Origem

Page 40: Aula-AM

Debriefing Reconhecimento Móvel

VigilânciaManipulação de Fontes

Ligação

Screening

Interrogatório

HUMINT

Page 41: Aula-AM

OSINT

Page 42: Aula-AM

Fonte: http://www.jassystems.com

CICLO DE PRODUÇÃO DE INFORMAÇÕES

Orientação do Esforço de Pesquisa

Pesquisa

Processamento

Disseminação

“É uma sequência das atividades de

informações na qual a notícia é obtida,

transformada em informação e explorada.”

PDE 2-00, 2009: 3-1

Consiste numa série de atividades relacionadas

que traduzem a necessidade de informações

acerca de um aspeto particular do espaço de

batalha ou ameaça num produto baseado no

conhecimento providenciado a um comandante

para uso no processo de decisão.

Page 43: Aula-AM

Fonte: http://www.jassystems.com

CICLO DE PRODUÇÃO DE INFORMAÇÕES

Orientação do Esforço de Pesquisa

Pesquisa

Processamento

Disseminação

Orientação do Esforço de Pesquisa

Pesquisa

Processamento e exploração

Produção

Disseminação

Utilização

(PDE, 2009: 3-1)

(MCWP 2-1, 2003: 3-1)

Page 44: Aula-AM

Fonte: http://www.jassystems.com

Foco

Quantidade de

Informação

Conhecimento

Valor das Informações

Orientação do Esforço de Pesquisa

Pesquisa

Processamento

Disseminação

FASES INTERDEPENDENTES

Page 45: Aula-AM

Fonte: http://www.jassystems.com

Hierarquia da

Informação

Orientação do Esforço de Pesquisa

Pesquisa

Processamento

Disseminação

Desenvolvimento

das Informações

CP de

Informações

Decisão Cmdt

Cmdt

Informações

Notícia

Missão e Intenção do

Cmdt

Compreensão

Conhecimento

Notícia

Dados

Incerteza

Disseminação

Processamento

Pesquisa

Orientação do esforço de Pesquisa

Page 46: Aula-AM

Fonte: http://www.jassystems.com

Orientação do Esforço de Pesquisa

Pesquisa

Processamento

Disseminação

Determinação das necessidades de informações, no planeamento do

esforço de pesquisa, na emissão de ordens e pedidos aos órgãos de

pesquisa e, na manutenção de uma contínua verificação da sua

produtividade.

Intelligence Requirements (IR)

• Dirigem o ciclo de produção de informações;

• Focam o esforço das operações;

• Providenciam as bases para as informações.

PIR

Priority Intelligence Requirements (PIR)

Page 47: Aula-AM

Fonte: http://www.jassystems.com

Orientação do Esforço de Pesquisa

Pesquisa

Processamento

Disseminação

PIR => PD HPT+ ( )• Respondem a uma só questão;

• Focalizam-se em aspetos concretos;

• Estão ligados ao planeamento da missão, processo

de decisão e execução;

• Providenciam de forma clara e concisa uma resposta

às necessidades de informações;

• Contêm elementos geográficos e temporais para

delimitarem o requisito

• Onde se localiza o esforço defesa na nossa AOp? (NLT H+5)

• Qual o eixo de aproximação que o In vai utilizar no esforço?

• Qual o potencial de forças In que defendem o Obj LUA?

PIR

Page 48: Aula-AM

Fonte: http://www.jassystems.com

Orientação do Esforço de Pesquisa

Pesquisa

Processamento

Disseminação

Exploração dos meios pelas origens e órgãos de pesquisa e a entrega

da informação obtida à unidade de processamento apropriada para

produção de informações

HUMINT

IMINT

SIGINT

Atividade de informações que integra e sincroniza o

planeamento e a operação de sensores e

equipamentos e os sistemas de processamento,

exploração, targeting e disseminação, em apoio

direto a operações correntes e futuras.

É a aquisição coordenada, processamento e

difusão oportuna, de informação e Informações

precisas, relevantes e seguras, que apoiam o

planeamento e a conduta das operações, o ataque a

objetivos (targeting) e a integração de efeitos,

habilitando o Cmdt a atingir os seus objetivos

operacionais através do espectro do conflito.

ISTAR

Page 49: Aula-AM

Fonte: http://www.jassystems.com

Orientação do Esforço de Pesquisa

Pesquisa

Processamento

Disseminação

Conversão das notícias em informações através do registo, avaliação,

análise, integração e interpretação.

Pertinência e credibilidade

Isolar elementosOutra info relevante

Formar conclusões lógicas

Registo

Avaliação

AnáliseIntegração

Interpretação

Processamento

Page 50: Aula-AM
Page 51: Aula-AM

Fonte: http://www.jassystems.com

Orientação do Esforço de Pesquisa

Pesquisa

Processamento

Disseminação

Agrupamento sistemático de todas as notícias, criando um registo de

acontecimentos, de forma a facilitar a sua ulterior transformação em

informações e a elaboração de documentos de informações.

Bases para o funcionamento contínuo do CPI• Requisito satisfeito;

• Geração de novos requisitos.

Rapidez e adequação

• Estudos;

• Anexo de Informações;

• Relatórios.

• Verbalmente

• Por escrito

• Graficamente

• Como dados electrónicos

Page 52: Aula-AM

NECESSIDADES DE INFORMAÇÃO

CRÍTICA DO COMANDANTE

Page 53: Aula-AM

AS INFORMAÇÕES E O PROCESSO

DE DECISÃO MILITAR

Page 54: Aula-AM

QUESTÕES

Page 55: Aula-AM
Page 56: Aula-AM

1. Ambiente operacional

2. Variáveis de Missão – Considerações de Âmbito Civil

3. Recursos Analíticos

4. Resolução de um trabalho de aplicação (grupo)

5. Apresentação do resultado

AGENDA

Page 57: Aula-AM

Referências

• PDE 2-00 – Informações, C/Inf e Seg

(Mar09)

• PDE 3-00 – Operações (Abr12)

• ADP 2-0 – Intelligence (Ago12)

• FM 2-0 – Intelligence (2010)

• FM 3-24 - COIN (2009)

• AJP 2.1 (A) - Intelligence Procedures (Set05)

Page 58: Aula-AM

X

X

A

B

C

D

H - 3

H - 3

II

X

X II

II

II

II

II

II

II

Obj

A 1Obj

A 2

Obj

B 1

Obj

B 2

H + 3

H + 3

Obj

A 3

H + 7

H + 7

II

T: Conquistar Obj A 1F: Afim de apoiar a

continuação do ataque

Inimigo

Page 60: Aula-AM

Apresenta as atividades cronológicas de um

determinado grupo

Mostra uma perspetiva histórica

Apresenta modelos padrão “formas de atuação” –

relacionados com o tempo

Desenvolve os modelos em atividade

TABELA DE EVENTOS

Page 61: Aula-AM

TABELA DE EVENTOS

- Início / Fim / Lig Ideológica

TriângulosINÍCIO

GRUPO FORMADO

JAN 13

SETAS

- Mostra o sentido do “tempo”

Page 62: Aula-AM

3 membros Grp

Vistos perto rebentamento

10 JAN 13

14

10 JAN 13

13

3 membros Grp

Vistos em Lisboa

Retângulos - EventosRespetivas datas

Uso de abreviaturas e resumido

Eventos muito importantes

São marcados com uma cruz

TABELA DE EVENTOS

Page 63: Aula-AM

10 JAN 13

13

3 membros Grp

Vistos perto rebentamento

10 JAN 13

13

3 membros Grp

Vistos em Lisboa

Variações e opções

As atividades críticas

podem ser coloridas

= Ataques

= Locais de apoio

10 JAN 13

13

3 membros Grp

Vistos nas minas

TABELA DE EVENTOS

Page 64: Aula-AM

12

22 JAN 13

GPR TREINA

01 FEV 13

GRP ALUGA CASA

13

09 FEV 13

14

GRP VIAJA PORTO

02 FEV 13

13.2

VISITA DE …

07 FEV 13

13.5

… EMPRESTA CARRO

TABELA DE EVENTOS

Page 65: Aula-AM

6.

1.

START

Formação do GRP

5. 7.

2.

8. 9,

4.

JAN 12 7 MAY127 FEB 12 5 MAR 12

El GRP efetuam Rec

7 El

Efetuam treinosGRP levanta $ na Líbia

13 AUG 12 9 OCT 12

3 El voam

para EUA

Carro Bomba

GRP reclama ação

4 El viajam para…Carro Bomba… ….

10 MAY 12 18 AUG 12

3.

TABELA DE EVENTOS

Page 66: Aula-AM

Quem está associado com quem?

Quem está associado com o quê?

O quê está associado com o quê?

MATRIZ DE ASSOCIAÇÃO

Page 67: Aula-AM

É fácil inserir dados

De fácil interpretação

Dificuldade em ver uma grande figura

Permanente armazenamento de dados

MATRIZ DE ASSOCIAÇÃO

Page 68: Aula-AM

= Associação conhecida

= Associação suspeita

= Morte

MATRIZ DE ASSOCIAÇÃO

Page 69: Aula-AM

- Possível ligação entre duas pessoas

- Possível ligação entre dois organismos ou entidades

- Associação conhecida entre duas pessoas

- Associação conhecida entre dois organismos ou entidades,

participantes

- Pessoa conhecida como participante, residente, membro do

grupo, …

MATRIZ DE ASSOCIAÇÃO

Page 70: Aula-AM

Pessoas &

Pessoas

Pessoas

&

Outros

Outros

&

Outros

MATRIZ DE ASSOCIAÇÃO

Page 71: Aula-AM
Page 72: Aula-AM

Reflete toda a informação

Fácil de ler e interpretar

Ajuda a efetuar a questão correta

É efetivamente uma ferramenta de

trabalho para “exposições”

DIAGRAMA DE LIGAÇÃO

Page 73: Aula-AM

Também se verificam as atividades

Ligações confirmadas ou não

Relações internas e externas

Linhas de C2 e comunicações

DIAGRAMA DE LIGAÇÃO

Page 74: Aula-AM

JONES Pessoas singulares

BROWN GREEN AKA

Entidades, grupos, organizações,

lugares, etc

DIAGRAMA DE LIGAÇÃO

Al-Min

Page 75: Aula-AM

CARTER

JONES

=

Ligação confirmada

DIAGRAMA DE LIGAÇÃO

Page 76: Aula-AM

CARTER

JONES

=

Ligação suspeita

DIAGRAMA DE LIGAÇÃO

Page 77: Aula-AM

CARTER

JONES

=1

1. CARTER passou dinheiro ao JONES

DIAGRAMA DE LIGAÇÃO

Page 78: Aula-AM

- Carter é membro do grupo. - Jones é suspeito de ter ligações ao grupo, mas não é membro.- Jones e Carter não estão associados.- Carter está associado ao atentado (Bombing), mas não no evento.- O grupo é suspeito da ação.

CARTER

JONES

=Carro Bomba

Al-Min

Page 79: Aula-AM

CARTER

JONESGREEN

BROWN

BOMBA (IED)

DIAGRAMA DE LIGAÇÃO

Al-Min

Page 80: Aula-AM

ORG

DROGA

REDE DISTRIBUIÇÃO

BANCO

SAM JOHN JOSE

BILL CLYDE

WILLIE

$

$

$

DR

OG

A

DIAGRAMA DE LIGAÇÃO

Page 81: Aula-AM

QUESTÕES

Page 82: Aula-AM