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INGLÊS P/ RECEITA FEDERALPROFESSOR: CARLOS AUGUSTO

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Prof. Carlos Augusto www.pontodosconcursos.com.br

CURSOS ON-LINE - INGLÊS –RFB 2011 Page-1-PROFESSOR CARLOS AUGUSTO

APRESENTAÇÃOHi, Guys

É ótimo que o Ponto possibilite a preparação desde já para o próximoconcurso da Receita, não importa quão distante estejamos da divulgaçãodo edital. Este curso terá por objetivo principal ajudar aqueles quequerem consolidar seus conhecimentos de inglês para enfrentar umaprova da banca ESAFpara a RFB. Quem viu a prova de inglês de 2009sabe que a ESAF elaborou uma prova razoável, não tão carregada notributês como em 2005. Nesta aula já começaremos a analisá-la. Nossocurso constará de 10 (dez) aulas, além desta aula inicial, edisponibilizaremos uma aula a cada 15 dias. Assim, acredito, você terátempo suficiente para estudar bem o conteúdo de cada uma delas.

Meu objetivo maior será o de levar você a praticar os assuntos maisimportantes e que devem ser consolidados, bem como propor exercícios etécnicas de modo a keep your studies challenging. Apresentareisempre mock tests (= testes simulados), cujo objetivo primordial é o defamiliarizar você cada vez mais com o tipo de questões formuladas pelaESAF. Veja nesta aula o modelo usualmente adotado por mim.

Priorizarei os textos carregados de termos relacionados com tributaçãoe economia de modo a vencer o que sempre chamei de a ‘barreira léxica’ .É fundamental enfatizar este aspecto. Gostaria que todos aqueles que sematriculassem neste curso preparatório se dispusessem a batalhar nestaseara onde vão reinar os textos e exercícios carregados de termos ligadosà tributação e à economia. Repare que eu disse ‘vão reinar’, mas nãodisse que você terá de lidar única e exclusivamente com eles. Por causados longos anos de experiência no magistério, sei que aí está overdadeiro ‘x’ da questão, o verdadeiro nó. In fact , isto já me foi dito pordezenas de alunos e alunas.

Não abro mão do conhecimento de traditional grammar, the use ofEnglish, word formation, content words & function words,discourse markers, modal verbs, phrasal verbs, key words, falsecognates, collocations, etc em cuja importância sempre acreditei.

However, quem precisar de lições de gramática mais básica poderáobtê-las em um dos meus livros de Inglês para Concursos . Se mepermitem sugerir, no livro ‘ Gramática em Textos’ , Editora Campus, façoum estudo de gramática textual utilizando-me de textos simples – amaioria referentes a feriados comemorados nos EUA- o que reduziubastante a dificuldade de vocabulário.

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Estarei à disposição de todos para responder quaisquer perguntasrelacionadas a esses trabalhos com o maior prazer. Façam sugestões noFORUM , formulem suas questões. Muitas vezes, uma pergunta feita gerauma participação mais longa e mais detalhada que é disponibilizada naárea livre do site.

Pretendo, in essence , repetir o estilo desta aula demonstrativa duranteo nosso curso. Sempre deixando margem de manobra, claro, paraatender às solicitações feitas no FORUM .

Best WishesProf. Carlos Augusto

SOBRE O PROF. CARLOS AUGUSTO:

Carlos Augusto Pereira nasceu em Belém do Pará (20/05/1947). Resideno Rio de Janeiro desde os dois anos de idade. É, portanto, ‘parioca’ nadefinição bem humorada de alguns de seus alunos. Estudou inglês noIBEU - Instituto Brasil Estados Unidos , e no Colégio Marista São José ,onde realizou a maior parte de seus estudos de nível secundário. Iniciousua carreira de professor de língua inglesa no próprio IBEU, em 1969.

A partir do ano de 1978 especializou-se na preparação de grupos de

candidatos ao exame de proficiência em inglês da Universidade deMichigan e de TOEFL ® ( Test of English as a Foreign Language ), tanto emturmas de ‘Pre-Test’ no IBEU quanto particularmente.

Ao longo de sua carreira, orgulha-se o Prof. Carlos Augusto de terensinado no Colégio Marista São José - Externato , em Colégios daSecretaria Municipal de Educação ( Escola Teodoro da Silva, Escola BarãoHomem de Melo ), no Curso Pré - Vestibular Integral (anterior a formaçãodo grupo GPI ), no Colégio Wakigawa e no Colégio Bahiense. O Prof.Carlos Augusto tem, também, larga experiência no ensino de inglês paraexecutivos em várias empresas multinacionais.

Após sua aprovação no concurso para ingresso na carreira de Auditorda Receita Federal, classificado em 15° lugar em âmbito nacional, no anode 1976, tem participado da preparação de candidatos para concursospúblicos, inclusive os da própria Receita Federal. O Prof. Carlos Augustointegra o corpo docente de diversos cursos preparatórios para concursospúblicos no Rio de Janeiro.

O Prof. Carlos Augusto tem os seguintes livros publicados: Inglês paraConcursos das Áreas Fiscal e Bancária – Textos adaptados &Simulados, Inglês para Concursos – Gramática em Textos, Inglêspara Concursos – Temas Avançados, Inglês Essencial paraConcursos – onde a ênfase recai sobre os dez pontos que você devesaber e Inglês 750 Questões com Gabarito Comentado, todos pelaEditora Campus / Elsevier.

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Breve listagem dos objetivos do curso para preparação em inglês doscandidatos ao Concurso da Receita Federal do Brasil :

OBJETIVOS DO CURSO

Develop reading strategies aiming at improving readingcomprehensionDesenvolver as estratégias de leitura visando à melhoria da compreensãode textos

Reading and Comprehension of Authentic English TextsLeitura e Compreensão de textos ingleses autênticos

The study of connectives (conjunctions & the main discoursemarkers)O estudo dos conectivos (conjunções e os principais marcadores dodiscurso)

Vocabulary Build-Up through the study of cognates, affixes(prefixes and suffixes), function / content words, modal verbs,collocations (noun + noun, verb+ noun, adjective + noun, etc);Construção do vocabulário através do estudo dos cognatos, afixos(prefixos e sufixos), palavras funcionais e de conteúdo, verbos auxiliaresmodais, estudo das collocations - combinações de subst. + subst., verbo+ subst., adj. + subst., etc

Grammar / Usage Essentials (such as: verb tenses, pronouns(personal, possessive, interrogative, demonstrative, relative …),modal verbs, passive voice, if-clauses (conditions), comparatives/ superlatives, confusable wordsGramática e uso do inglês essenciais (tais como: tempos verbais,

pronomes (pessoais, possessivos, interrogativos, demonstrativos,relativos ...), verbos modais, voz passiva, orações condicionais, graucomparativo / superlativo, palavras que causam confusão

Analysis of Past Exam Questions Análise de Questões de Exames Anteriores

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AULA DEMONSTRATIVA

Read the text below entitled "Taxation Trends in the EuropeanUnion" so as to answer questions 24 to 26:

Text 1: Taxation Trends in the European Union

This year's edition of the Taxation Trends in the European Unionappears at a time of upheaval. The effects of the global economic andfinancial crisis have hit the European Union (EU) with increasing forcefrom the second half of 2008. Given that the last year for which detaileddata are available is 2007, this year's report cannot yet analyze theconsequences of the recession on tax revenues. Nevertheless, the reporttakes stock of the tax policy measures taken by EU governments inresponse to the crisis up to spring 2009.

The European Union is, taken as a whole, a high tax area. In 2007, theoverall tax ratio, i.e. the sum of taxes and social security contributions inthe 27 Member States amounted to 39.8% of GDP. This value is about 12percentage points above those recorded in the United States and Japan.

The high EU overall tax ratio is not new, dating back essentially to the

last third of the 20th century. In those years, the role of the public sectorbecame more extensive, leading to a strong upward trend in the tax ratioin the 1970s, and to a lesser extent also in the 1980s and early 1990s.[ESAF / AFRFB /2009] - Source: www.ec.europa.eu 2009 Edition (Adapted)

24. According to paragraph 1, the global economic and financial crisisa) has impacted on the EU.b) may still hit the European Union.

c) has caused tax reductions in the EU.d) could have affected the EU.e) might bring about growth in the EU.

25. In relation to the EU's overall tax ratio, ita) must hit 39.8% of GDP.b) is likely to reach 39.8% of GDP.c) is soon to be defined.d) exceeds half the GDP.e) equals to 39.8% of GDP.

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26. According to paragraph 3, the role played by the public sectora) widened.b) lessened.c) diminished.d) faded.e) decreased.

FIRST USEFUL TIPSPrimeiras Dicas Úteis

First and foremost , leia o texto anterior extraído da última prova paraAuditor da RFB em 2009, e responda as questões propostas como sefossem as da sua prova. Pense nos milhares de candidatos e candidatasque tiveram de enfrentar o grau de dificuldade deste texto escolhido pelaESAF. Num concurso para a RFB é lícito esperar-se um texto, ou textos,versando sobre taxes (= impostos ). Garanto a você que meus alunosestavam preparados para lidar com expressões such as: TaxationTrends (= tendências tributárias, ou da tributação ), tax revenues (=receitas tributárias ), tax policy (= política fiscal ou tributária ), tax area

(= área de tributação ), tax ratio (= proporção tributária, aqui dosimpostos mais a contribuição previdenciária em relação ao GrossDomestic Product GDP = PIB).

A minha primeira useful tip, therefore, é: não despreze o estudo dasprovas anteriores. Pergunte a si mesmo sempre: se este texto tivessecaído na minha prova eu teria me dado bem?

Não há um curso de Inglês para Concursos que eu dê, seja presencialou on line , em que eu não fale dos famosos discourse markers ,

justamente o tópico que escolhi para enfatizar já nesta aulademonstrativa. Todo autor precisa destas palavras ou locuções para fazera transição de uma frase para outra ou de um parágrafo para outro. It’sfundamental that you study these key words. Portanto, não deixe deanalisar com detalhes o que está dito a respeito delas nas páginasseguintes. O estudo dos main discourse markers acompanhará você aolongo de todo o nosso curso, pois estou mais do que convencido de suaimportância. Recorra à listagem apresentada nesta aula sempre quenecessitar. Complemente-a, enriqueça-a com outros itens provenientesde suas leituras.

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DISCOURSE MARKERSMARCADORES DO DISCURSO

From the text “Taxation Trends in the European Union”: “Nevertheless , the report takes stock of the tax policy measures takenby EU governments in response to the crisis up to spring 2009” (L-6/8) Entretanto o relatório avalia a política tributária adotada pelos governosda EU em resposta à crise até a primavera de 2009

Em primeiro lugar o que são os discourse markers ?São palavras ou locuções que têm a finalidade de unir frases a frases e

até mesmo de marcar a transição de um parágrafo para outro. Da mesmaforma que as conjunções, como and, but, so, etc funcionam comoconnectors entre orações numa frase, o autor se vale dos discoursemarkers para unir parágrafos e tornar seu texto coeso e lógico. No textoda prova acima nevertheless, indica oposição, contraste.

Study the following examples:Estude os exemplos a seguir:

Janet speaks clearly, reads fast and writes fluently.

(the conjunction ‘ and’ is used to show addition) Janete fala claramente, lê rápido e escreve com fluência.(a conjunção ‘and’ é usada para expressar idéia de acréscimo)

George speaks French but he does not speak Spanish.(the conjunction ‘ but’ is used to show contrast or opposition)O George fala francês, mas não fala espanhol.(a conjunção ‘but’ é usada para expressar idéia de oposição)

Vivienne does not speak Portuguese, so she needs to learn it.

(the conjunction ‘ so’ is used to show consequence or result) A Viviane não fala português, portanto precisa aprendê-lo.(a conjunção ‘so’ é usada para expressar resultado ou conseqüência)

Next, apresento-lhes uma listagem com os principais discoursemarkers . Observe quantas palavras e locuções podem substituir ‘ and’,‘but’ & ‘so’, o que torna o texto bem mais agradável estilisticamente.

Lembre-se: ninguém aprende todas as palavras e locuções constantesdessa listagem de referência overnight (= da noite para o dia ). É precisomuita, mas muita leitura! Recorra a essa listagem sempre que você sedeparar com discourse markers em suas leituras e tiver dúvida quantoao seu significado, bem como quanto à classificação em um dos gruposdispostos por mim didaticamente.

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DISCOURSE MARKERSMarcadores do Discurso

Indicando adição, acréscimoAND, again, besides, in addition, also, further, furthermore, moreover, …

Indicando oposição / contrasteBUT, after all, in spite of, on the other hand, nevertheless, while,however, on the contrary, yet, despite, notwithstanding, still, in contrast …

Indicando resultado / conseqüênciaSO, accordingly, as a result, because of this, consequently, naturally, onthis account, hence, for this reason, therefore, thus …

Indicando concessão ou admitindo algoALTHOUGH, after all, and yet, at the same time, granted, naturally, ofcourse, perhaps, all the same.

Indicando passagem do tempoTHEN, after a short (long) time, lately, temporarily, after a while,

presently, afterward, recently, thereafter, at last, since, eventually, …Indicando seqüência ou enumeraçãoFIRST, second, third, in the 1 st place, in the 2 nd place, then, finally, next,last, …

Indicando exemplificaçãoFOR EXAMPLE,for instance, incidentally, indeed, in fact, in other words,in particular, namely, particularly, specifically, such as, that is, …

Indicando comparação ou semelhançasLIKEWISE, in a like manner, in the same way, similarly, …

Indicando condição ou hipóteseIF, unless, on condition that, provided that, supposing that, whether, …

Indicando ênfaseINDEED, in fact, as a matter of fact, actually, …

Indicando conclusão ou para resumirIN SUM, in summary, to summarize, in brief, in short, to conclude, inconclusion, on the whole, …

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Text 2: Private Savings, Domestic Consumption

Treasury Secretary Timothy Geithner said China and the U.S. agreed ona broad framework for economic policies and reform . The United Stateswill advocate for increases in private savings as part of an effort to lowerits fiscal deficit and “put in place a more stable, more resilient financialsystem.” At the same time, China and other countries whose economies5

have largely been based on exports and overseas demand will need to “shift the source of growth more to domestic demand.”

“Those are necessary complements; they have to work together. And Ithink that’s the most important strategic achievement here, and it’scritically important to the rest of the world. It’s not something that China10

and the U.S. can do on their own, but unless we do it, it won’t be possiblefor the rest of the world as well,” Geithner said.

With this framework, both countries hope to build the foundation for “amore sustainable, more balanced global recovery,” he said. “We want tobe very careful, as we work together to help move the … global economy15

back from crisis to growth, that we don’t lay the seeds of future crises.”The Treasury secretary said China is becoming more integrated into the

world economy, and during the talks in Washington Chinese officials laid

out “a very ambitious set of reforms to shift the sources of future growthaway from the kind of heavy investment-intensive, also carbon-intensive,20

export-intensive sources of growth, towards an economy more reliant onservices [and] more consumption.” [By Stephen Kaufman - 29 July 2009]Visit: http://www.america.gov/st/peacesec-english/2009/July/

ANALYSIS OF TITLES & SUB-TITLES

Nunca deixe de fazer uma análise, breve que seja, dos títulos e sub-

títulos dos textos da sua prova. Principalmente a banca ESAF costumaelaborar questões que, às vezes, o candidato consegue acertar peloentendimento do título.

1. Without any dictionary see if you can translate the title of text 1 : “Private Savings, Domestic Consumption” ________________________________________________________

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2. O verbo ‘lay’ (L-16) é regular ou irregular? O que significa no texto? ________________________________________________________

3. Translate the following fragments:

a. agreed on a broad framework for economic policies and reform ________________________________________________________

b. whose economies have largely been based on exports and overseasdemand

________________________________________________________

c. shift the source of growth more to domestic demand ________________________________________________________

d. that’s the most important strategic achievement here ________________________________________________________

e. that China and the U.S. can do on their own ________________________________________________________

f. move the … global economy back from crisis to growth ________________________________________________________

g. laid out “a very ambitious set of reforms ________________________________________________________

h. towards an economy more reliant on services & more consumption ________________________________________________________

WORD FORMS

Ao longo deste curso, insistiremos neste ponto, pois, através do estudodos principais prefixes & suffixes, você pode build up yourvocabulary tremendously.

Explain the formation and translate these examples from the text: a) Economic (L-2) - ____________________________________ b) savings (L-3) - _____________________________________ c) complements (L-9) - _________________________________ d) foundation (L-13) - __________________________________ e) sustainable (L-14) - _________________________________ f) reliant (L-21) - _____________________________________

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ON THE IMPORTANCE OF PHRASAL VERBS

From text 2: “Chinese officials laid out “a very ambitious set of reforms” (L-18/19) Autoridades chinesas estabeleceram um conjunto de reformas muitoambicioso

Certa vez, me foi perguntado no FORUM aqui do Ponto se um phrasalverb tem sempre um mesmo signficado ou se pode variar de acordo como contexto. Devido à importância do assunto para o nosso estudo,permitam-me reproduzir minha resposta.

My answer: pode variar e, muitas vezes, um mesmo phrasal verb tem vários significados. Não me lembro de nenhum outro exemplo melhordo que o phrasal verb: make up. É aquela velha história, sem ocontexto não dá para dizer o que significa este phrasal verb . Procuretraduzir make up nos diversos exemplos abaixo:

a) I believe little Johnny made up the whole story. ________________________________________________________

b) Peter and Betty broke up and ended their relationship, but then madeup again.

________________________________________________________

c) There are so many options that I simply can’t make up my mind about which one is the most appropriate.

________________________________________________________ ________________________________________________________

d) Before leaving home, Dot decided to put more make up on her face. ________________________________________________________

e) My teacher said he was going to let me take a make-up test. ________________________________________________________

f) Women make up 40% of the employees at my company. ________________________________________________________

g) My supervisor asked me when I planned to make up for the class Ihad missed.

________________________________________________________

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h) Maybe we can convince Paul to play and make up our team. ________________________________________________________

Fortunately, a maioria dos phrasal verbs não têm tantas acepçõesquanto make up . No seção de respostas, dou as minhas soluções paravocê confrontar com as suas.

Existem dicionários, só de phrasal verbs, volumosos, sendo, portanto,impossível saber todos. However, você não pode deixar de saber osprincipais.

Procure sempre associar um phrasal verb a um equivalente em inglês(pode ser com a tradução também). Se me deparo com um phrasal verb como call off busco a one-word synonym , se possível, e procurolembrar dele em situações ou frases que facilitem sua memorização. Forinstance:

CBF had to call off the soccer game because of the heavy rains in theregion.

A CBF teve de cancelar o jogo de futebol devido às fortes chuvas naregião.

Therefore, associo o phrasal verb call off (= cancel ) e tento melembrar de um colorful example como esse anterior. It works (=funciona)

O estudo de phrasal verbs exige muita persistência e disciplina.Agora, uma coisa é certa, você conseguirá aumentar o seu vocabuláriocom segurança.

One last thing : este é um tópico que vamos continuar a praticar nasnossas aulas e que eu, definitivamente, aconselho todos a estudarsempre. Good luck !

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Text 3: USA, Switzerland Agree to Increased Tax Info Exchange

As part of the Obama Administration's aggressive efforts to enforce U.S.tax laws and reduce offshore tax evasion, the U.S. Department of theTreasury today announced the conclusion of negotiations with Switzerlandto amend the U.S.-Switzerland income tax treaty to provide for increasedtax information exchange. Official signing of the protocol is expected in5

the next few months."This Administration is committed to reducing offshore tax evasion to

help ensure that all U.S. taxpayers are playing by the same rules," saidTreasury Secretary Tim Geithner. "This treaty will increase our ability toenforce our tax laws and will help bring an end to an era of offshore10

accounts and investments being used for tax evasion."In recent months, the Administration has demonstrated its commitment

to closing the tax gap. At the G-20 Leaders' Summit, the U.S. stronglysupported efforts to ensure that all countries adhere to internationalstandards for exchange of tax information. In the FY 2010 Budget, the15

Administration delivered a detailed reform agenda to reduce the amountof taxes lost through unintended loopholes and the illegal use of hiddenaccounts by well-off individuals. The Treasury Department recently

concluded Gibraltar's first-ever tax information exchange agreement andalso signed an agreement with Luxembourg to provide for greater20

exchange of tax information. [June 19, 2009 - TG-177]

ANALYSIS OF TEXT 3

1. Without any dictionary see if you can translate the title of text 1 : “USA, Switzerland Agree to Increased Tax Info Exchange” ________________________________________________________

2. One more time, falando em word forms , como você forma osubstantivo da mesma ‘family’ do adjetivo aggressive (L-1) no textoacima:

___________________ - (= agressividade )

3. Em “This Administration is committed to reducing” (L-7),explique porque a forma –ing do verbo to reduce (= reduzir ) está sendousada. De que modo você a trata ao traduzir para o português?:

________________________________________________________

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a. to enforce U.S. tax laws and reduce offshore tax evasion ________________________________________________________

b. tax treaty to provide for increased tax information exchange ________________________________________________________

c. This Administration is committed to reducing off shore tax evasion ________________________________________________________

d. ensure that all U.S. taxpayers are playing by the same rules ________________________________________________________

e. bring an end to an era of offshore accounts ________________________________________________________

f. has demonstrated its commitment to closing the tax gap ________________________________________________________

g. adhere to international standards for exchange of tax information ________________________________________________________

h. delivered a detailed reform agenda to reduce the amount of taxes lost ________________________________________________________

i. the illegal use of hidden accounts by well-off individuals ________________________________________________________

j. the illegal use of hidden accounts by well-off individuals

________________________________________________________k. concluded Gibraltar's first-ever tax information exchange agreement

________________________________________________________

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Text 4: Business Travel Expenses

Travel expenses are the ordinary and necessary expenses of travelingaway from home for your business, profession, or job. Generally,employees deduct these expenses using a number of forms. You cannotdeduct expenses that are extravagant or that are for personal purposes.

You are traveling away from home if your duties require you to be away5

from the general area of your tax home for a period substantially longerthan an ordinary day's work, and you need to get sleep or rest to meetthe demands of your work while away.

Generally, your tax home is the entire city or general area where yourmain place of business or work is located, regardless of where you10

maintain your family home. For example, you live with your family inChicago but work in Milwaukee where you stay in a hotel and eat inrestaurants. You return to Chicago every weekend. You may not deductany of your travel, meals, or lodging in Milwaukee because that is yourtax home. Your travel on weekends to your family home in Chicago is not15

for your work, so these expenses are also not deductible. If you regularlywork in more than one place, your tax home is the general area whereyour main place of business or work is located.

In determining which is your main place of business, take into accountthe length of time you are normally required to spend at each location for20

business purposes, the degree of business activity in each area, and therelative significance of the financial return from each area. However, themost important consideration is the length of time spent at each location.Visit : http://www.irs.gov/taxtopis/tc511.html

ANALYSIS OF TEXT 4

1. Without any dictionary see if you can translate the title of text 4 : “Business Travel Expenses” ________________________________________________________

2. Generally, você encontra o verbo to meet (met, met) com osignificado de encontrar ; porém com que sentido ele aparece no seguintetrecho do texto “to meet the demands of your work while away (L-7/8)

________________________________________________________

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a. the ordinary and necessary expenses of traveling away from home ________________________________________________________

b. employees deduct these expenses using a number of forms ________________________________________________________

c. your duties require you to be away from the area of your tax home ________________________________________________________

d. longer than an ordinary day's work ________________________________________________________

e. of where you maintain your family home ________________________________________________________

f. You may not deduct any of your travel, meals, or lodging ________________________________________________________

g. into account the length of time you are normally required to spend ________________________________________________________

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MOCK TEST / TESTE SIMULADO

Attention! Só faça este teste simulado quando tiver estudado texts 2 thru4 desta aula. A finalidade, claramente didática, é a de levar você a responderquestões de múltipla–escolha a respeito de material com o qual você estejafamiliarizado.

Read text 1 below in order to answer questions 1 to 3.

Text 1: Private Savings, Domestic Consumption

Treasury Secretary Timothy Geithner said China and the U.S. agreed ona broad framework for economic policies and reform . The United Stateswill advocate for increases in private savings as part of an effort to lowerits fiscal deficit and “put in place a more stable, more resilient financialsystem.” At the same time, China and other countries whose economies5

have largely been based on exports and overseas demand will need to “shift the source of growth more to domestic demand.”

“Those are necessary complements; they have to work together. And Ithink that’s the most important strategic achievement here, and it’s

critically important to the rest of the world. It’s not something that China10

and the U.S. can do on their own, but unless we do it, it won’t be possiblefor the rest of the world as well,” Geithner said.

With this framework, both countries hope to build the foundation for “amore sustainable, more balanced global recovery,” he said. “We want tobe very careful, as we work together to help move the … global economy15

back from crisis to growth, that we don’t lay the seeds of future crises.”The Treasury secretary said China is becoming more integrated into the

world economy, and during the talks in Washington Chinese officials laidout “a very ambitious set of reforms to shift the sources of future growthaway from the kind of heavy investment-intensive, also carbon-intensive,20

export-intensive sources of growth, towards an economy more reliant onservices [and] more consumption.” [By Stephen Kaufman - 29 July 2009]Visit: http://www.america.gov/st/peacesec-english/2009/July/

1. According to the author, it is imperative that China, among otherexport-dependent economies,a) increase its exports and overseas demand.b) put in place a more resilient economic infrastructure.c) lower its fiscal deficits.d) base its sustained economic growth on the domestic demand.e) decrease its domestic consumption.

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2. According to the text, the Chinese economic reforms to achieve futuregrowth must be more dependent ona) services and more consumption.b) carbon-intensive sources.c) export-intensive sources.d) heavy investment-intensive sources.e) overseas exports.

3. When the author says “… that we don’t lay the seeds of futurecrises” (L-16) he is concerned abouta) spreading the seeds for pulling out of this recession.b) how long it will take for the recovery from the recession to occur.c) the rest of the world showing reluctance to work together.d) creating the conditions for the repeat of the current financial crisis.e) this set of reforms being too ambitious to solve this crisis.


Text 2: USA, Switzerland Agree to Increased Tax Info Exchange

As part of the Obama Administration's aggressive efforts to enforce U.S.

tax laws and reduce offshore tax evasion, the U.S. Department of theTreasury today announced the conclusion of negotiations with Switzerlandto amend the U.S.-Switzerland income tax treaty to provide for increasedtax information exchange. Official signing of the protocol is expected in5

the next few months."This Administration is committed to reducing off shore tax evasion to

help ensure that all U.S. taxpayers are playing by the same rules," saidTreasury Secretary Tim Geithner. "This treaty will increase our ability toenforce our tax laws and will help bring an end to an era of offshore10

accounts and investments being used for tax evasion."

In recent months, the Administration has demonstrated its commitmentto closing the tax gap. At the G-20 Leaders' Summit, the U.S. stronglysupported efforts to ensure that all countries adhere to internationalstandards for exchange of tax information. In the FY 2010 Budget, the15

Administration delivered a detailed reform agenda to reduce the amountof taxes lost through unintended loopholes and the illegal use of hiddenaccounts by well-off individuals. The Treasury Department recentlyconcluded Gibraltar's first-ever tax information exchange agreement andalso signed an agreement with Luxembourg to provide for greater20

exchange of tax information. [June 19, 2009 - TG-177]

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4. With reference to the U.S.-Switzerland income tax treaty, one cannotaffirm that ita) allows for increasing the exchange of information for tax purposes.b) is expected to bring an end to an era of offshore accounts.c) helps to ensure that all countries adhere to international standards.d) is supposed to bring an end to investments being used for tax evasion.e) aims at increasing the government’s ability to enforce USA tax laws.

5. The fragment “ reduce the amount of taxes lost throughunintended loopholes” (L-16/17) is part of the Administration’s effort toa) amend the U.S.-Switzerland income tax treaty.b) demonstrate its commitment to closing the tax gap.c) adhere to international standards for exchange of tax information.d) hinder greater exchange of tax information.e) ensure the illegal use of hidden accounts by well-off individuals.

6. The author says that the US-Switzerland treaty willa) help reduce offshore tax evasion.b) enable taxpayers worldwide to play by the same rules.c) permit that tax evasion be eradicated once and for all.

d) help bring forward an era of offshore accounts.e) help support efforts made by all countries to exchange tax information.


Text 3: Business Travel Expenses

Travel expenses are the ordinary and necessary expenses of travelingaway from home for your business, profession, or job. Generally,employees deduct these expenses using a number of forms. You cannot

deduct expenses that are extravagant or that are for personal purposes.You are traveling away from home if your duties require you to be away5

from the general area of your tax home for a period substantially longerthan an ordinary day's work, and you need to get sleep or rest to meetthe demands of your work while away.

Generally, your tax home is the entire city or general area where yourmain place of business or work is located, regardless of where you10

maintain your family home. For example, you live with your family inChicago but work in Milwaukee where you stay in a hotel and eat inrestaurants. You return to Chicago every weekend. You may not deductany of your travel, meals, or lodging in Milwaukee because that is yourtax home. Your travel on weekends to your family home in Chicago is not15

for your work, so these expenses are also not deductible.

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If you regularly work in more than one place, your tax home is thegeneral area where your main place of business or work is located.

In determining which is your main place of business, take into accountthe length of time you are normally required to spend at each location for20

business purposes, the degree of business activity in each area, and therelative significance of the financial return from each area. However, themost important consideration is the length of time spent at each location.Visit : http://www.irs.gov/taxtopis/tc511.html

7. The word however (L-22), as a discourse marker, is indicatingcontrast or opposition and it could be replaced bya) moreover.b) hence.c) whether.d) likewise.e) notwithstanding.

8. According to the text, business travel expensesa) are deductible if you sleep and rest away from home.

b) must have mostly a personal character.c) depend on the length of time you need to spend on the trip.d) cannot be deducted unless they’re extravagant and luxurious . e) can be deducted provided that certain conditions are met.

9. The author states that somebody’s tax homea) is the place where he works as an employee unless he’s self-employed.b) is determined by where his main place of work is located.c) will never be the general area where his place of work is located.d) actually is never the place where he regularly lives.

e) mainly depends on where he maintains his family home.10. According to the text, business travel expenses can be all of theseexcepta) common.b) necessary. c) lavish.d) lengthy.e) appropriate.

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JUST FOR FUN

PICTURE TEST

Remember that you’re not a machine. From time to time do something just for fun, like this picture test.

That guy seems to believe that money [a)makes / b) does] the world go round.

USEFUL TIP - VOCABULARY BUILD UP

No estudo de vocabulary uma distinção fundamental se impõe:function words & content words . É o verdadeiro ‘ divisor de águas ’,como eu chamo. As function words , como o nome indica, exercem umafunção na frase, de sujeito, de complemento verbal, etc. Nesta categoriaestão as discourse markers que enfatizamos nesta aula, dada a sua

função como connectives. Content words , muito mais numerosas queas function words, são as palavras de que nos valemos para nomearobjetos, para definir, para expressar emoções. Nesta categoria estariamentão as palavras e expressões pertencentes ao jargão econômico, o‘economês’ , ao jargão tributário, que eu chamo de tributês .

Therefore, se você encontrar nas suas leituras uma palavra comowhose (= de quem), as in: Whose book is that? (= De quem é esselivro), supondo que você não se lembrasse do seu significado, estapalavra deveria ser lançada no seu glossary of function words; damesma forma que se você se vir uma locução como tax return, que,

acreditem, significa declaração do imposto de renda, e não, restituição,ela deve fazer parte do seu glossary of technical jargon.

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EXERCISESI. PHRASAL VERBS PRACTICE - Use the particles from the box so asto form a PHRASAL VERB with RUN.

DOWN OUT OFF INTO AWAY

1. Mr. Lewis asked his secretary to run _______ five extra copies of thecontract. (= make)

_________________________________________________________

2. Patricia ran ______ from her home and started her career as anactress. (= leave, abandon)

_________________________________________________________

3. Sam said he’d been working hard; and as result, had been feeling a little run ________ (= tired)

_________________________________________________________

4. The other day I ran _______ an old buddy from school . (= met) _________________________________________________________

5. My son had to renew his driver’s license; it had run ______ a few daysbefore. (= expired)

_________________________________________________________

II. Complete the sentences with the correct past forms of theverbs in brackets.

1. When the president arrived at the auditorium he _______ hands withmany congressmen. [SHAKE]

________________________________________________________2. What they ________ was Coordinated International Response. [SEEK]

________________________________________________________

3. “The fall of the subprime mortgage market and its impact on thefinancial sector have surprised policymakers”, John Kirton ________ us.[TELL]

________________________________________________________

4. G7 officials have _______ with representatives of China and manyother countries. [MEET] ________________________________________________________

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5. In recent years sovereign wealth funds have _______ in number andsize with reserves estimated between $2 trillion and $3 trillion. [GROW]

________________________________________________________

III. Choose the word or phrase that best matches theDEFINITIONS below.

DEPRESSION EXCHANGE RATE GROSS DOMESTIC PRODUCTFREE TRADE MONEY SUPPLY SECURITIES

1. _______________The total value of a nation’s output, income, or expenditure producedwithin its physical boundaries

2. _______________A severe decline in general economic activity in terms of magnitudeand/or length.

3. _______________Price, at which one country’s currency is exchanged for the currency ofanother country

4. _________________The absence of tariffs and regulations designed to curtail or prevent tradeamong nations.

5. _________________

The amount of money (coins, paper currency, and checking accounts)that is in circulation in the economy.

6. _________________Paper certificates (definitive securities) or electronic records (book-entrysecurities) evidencing ownership of equity (stocks) or debt obligations(bonds).

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IV. Use the suffix –ED or the –ING form to fill in the blanks:

1. _________________ countries (= países desenvolvidos)2. _________________ countries (= países emergentes)3. _________________ economies (= economias avançadas)4. _________________ water (= água corrente)5. _________________ lot (= área de estacionamento)6. _________________ power (= poder de compra)7. _________________ movie (= filme interessante)8. _________________ water (= água potável)9. _________________ machine (= máquina de lavar)10. ________________ student (= aluno /a interessado /a)

V. How is your knowledge of the tax jargon at present?

A B1. tax deductible a. ( ) evasão fiscal2. tax evasion b. ( ) paraíso fiscal3. tax haven c. ( ) isenção tributária4. tax exemption d. ( ) dedutíveis do imposto (a pagar)5. tax bracket e. ( ) lançamento fiscal6. tax assessment f. ( ) faixa de tributação7. tax liability g. ( ) carga tributária 8. tax burden i. ( ) ação fiscal 9. tax revenue J . ( ) responsabilidade tributária 10. tax case k. ( ) receita fiscal

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ANSWERS & COMMENTS

ANALYSIS OF TEXT 1

1. Taxation Trends in the European UnionTendências da Tributação na União Européia

24. A – No parágrafo 1, o autor afirma que a crise econômica e financeiramundial atingiu a UE portanto: has impacted on the EU (= causouimpacto na UE ) é a melhor opção. Nas demais, lê-se: em (b), pode aindaatingir a UE; em (c), provocou reduções de impostos na UE; em (d), poderia ter afetado a EU; em (e), poderia provocar o crescimento na EU.

25. E – O autor informa que a proporção dos impostos em relação ao PIBna UE equivale a 39,8%. Nas demais opções tem-se: em (a), deve atingircom certeza os 39,8% do PIB; em (b), provavelmente atingirá os 39,8%do PIB; em (c), será definida em breve; em (d) excede os 50% do PIB.

26. A – No parágrafo 3 o autor declara que o papel do setor público naUE se ampliou portanto widened é a melhor opção. Nas demais opções

lê-se: em (b), lessened (= reduziu); em (c) diminished (= diminuiu);em (d), faded (= murchou); em (e), decreased (= decresceu ).

ANALYSIS OF TEXT 2

1. Translation of the Title of TEXT 2:“Private Savings, Domestic Consumption”Poupança privada, Consumo interno

2. O verbo ‘lay’ é irregular? As três formas que você dever ter de cabeçasão lay (laid, laid). Seu significado no texto, na locução lay the seeds (= colocar, lançar as sementes ).

3. Translation of the fragments:

a. agreed on a broad framework for economic policies and reformchegaram a um acordo sobre um amplo sistema de políticas econômicas ede reforma

b. whose economies have largely been based on exports and overseasdemandcujas economias têm-se baseado nas exportações e na demanda externa

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c. shift the source of growth more to domestic demandmudar a fonte de crescimento mais para a demanda interna

d. that’s the most important strategic achievement hereessa é a mais importante vitória estratégica aqui

e. that China and the U.S. can do on their ownque China e EUA podem fazer sozinhos

f. move the … global economy back from crisis to growthtirar … a economia global da crise de volta para o crescimento

g. laid out “a very ambitious set of reformsestabeleceram um grupo de reformas ambiciosas

h. towards an economy more reliant on services & more consumptionem direção a uma economia mais dependente de serviços e maisconsumo

WORD FORMS

a) Economic (adj.) – derivado de economy, formado com a adição dosufixo –IC, relativo à ciência econômica, as in: economic plans (= planos econômicos ). Atenção para não confundir com o outro adjetivoparecido, economical, que também significa ‘econômico’ , mas referindo-se a qualidade de quem ou do que é econômico; as in: economical car (= carro econômico, que consome pouco combustível )

b) savings (noun) – derivado do verbo regular to save, formado com aadição do sufixo –ING. Significa poupança as in savings account (=conta de poupança).

c) complements (noun) – derivado do verbo regular to complete, através da adição do comuníssimo sufixo –MENT formador desubstantivos.

d) foundation (noun) - derivado do verbo regular to found (= fundar) [atenção para não confundir com to find (found, found) – achar] através do acréscimo do sufixo –ATION

e) sustainable (adj) - derivado do verbo regular to sustain (=sustentar), através do acréscimo do sufixo –ABLE. Observe que osadjetivos terminados em – ABLE ou IBLE, geralmente correspondem emportuguês a adjetivos terminado em –ÁVEL, -ÉVEL, -ÍVEL.

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f) reliant (adj) - derivado do verbo regular to rely (= confiar),significando confiável dependente. Através do acréscimo do sufixo -ANT.

ANALYSIS OF TEXT 3

1. Translation of the Title of TEXT 3: “USA, Switzerland Agree to Increased Tax Info Exchange” EUA e Suíça fazem acordo para incrementar o intercâmbio de

informações tributárias

2. O substantivo da mesma ‘family’ do adjetivo aggressive (L-1) notexto acima é aggressiveness (= agressividade ). Muito embora eu játenha encontrado aggressivity nas redações de muitos alunos ao longode minha carreira, esta palavra não está registrada nos dicionários deinglês que conheço.

3. Em “This Administration is committed to reducing” [= estaadministração (este governo) está comprometido em reduzir ] a forma –ING do verbo to reduce (= reduzir ) está sendo usada por imposiçãogramatical, aqui, forçado pela partícula ‘to’, e você, na sua tradução,deve usar o verbo no infinitivo.


a. to enforce U.S. tax laws and reduce offshore tax evasion para fazer cumprir as leis fiscais e reduzir a evasão tributária no exterior

b. tax treaty to provide for increased tax information exchangeum tratado tributário para permitir aumento da troca de informaçõesfiscais

c. This Administration is committed to reducing off shore tax evasioneste governo está comprometido em reduzir a evasão fiscal no exterior

d. ensure that all U.S. taxpayers are playing by the same rulesgarantir que todos os contribuintes estejam jogando pelas mesmas regras

e. bring an end to an era of offshore accounts por um fim a uma era de contas no exterior

f. has demonstrated its commitment to closing the tax gapdemonstrou seu comprometimento em reduzir a defasagem, a lacunafiscal

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g. adhere to international standards for exchange of tax informationaderir a padrões internacionais para o intercâmbio de informações fiscais

h. delivered a detailed reform agenda to reduce the amount of taxes lostapresentou um pauta de reformas detalhadas para reduzir o montante deimpostos perdidos

i. the illegal use of hidden accounts by well-off individualso uso ilegal de contas secretas por indivíduos ricos

k. concluded Gibraltar's first-ever tax information exchange agreementconcluíram o primeiro acordo de Gibraltar jamais celebrado sobreintercâmbio de informações fiscais

ANALYSIS OF TEXT 4

1. Translation of the Title of TEXT 4: “Business Travel Expenses” Despesas de Viagens por motivo de Trabalho

2. Generally você encontra o verbo to meet (met, met) com osignificado de encontrar ; porém ele aparece no seguinte trecho do textocom o significado de atender, satisfazer, portanto: “to meet thedemands of your work while away (= atender às exigências do seuemprego quando afastado[de seu domicílio fiscal])


a. the ordinary and necessary expenses of traveling away from home

as despesas comuns e necessárias de viagem para for a de seu domicíliob. employees deduct these expenses using a number of formsos empregados podem deduzir essas despesas utilizando diversosformulários

c. your duties require you to be away from the area of your tax homeseus deveres o obrigam a afastar-se da área do seus domicílio fiscal

d. longer than an ordinary day's work por mais tempo que um dia de trabalho normal

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e. of where you maintain your family homede onde você mantém seu domicílio residencial

f. You may not deduct any of your travel, meals, or lodgingvocê não pode deduzir nenhuma despesa com viagem, refeições, ouacomodação

g. into account the length of time you are normally required to spendem consideração o período de tempo que você normalmente precisegastar

PHRASAL VERB MAKE UP - VARIOUS MEANINGS

a) Acredito que o Joãozinho inventou a história toda.

b) Peter e Betty brigaram e terminaram seu relacionamento, mas depoisse reconciliaram de novo.

c) Há tantas opções que eu simplesmente não consigo me decidir qualdelas é a mais apropriada.

d) Antes de sair de casa, a Dot decidiu colocar mais maquiagem norosto.

e) Meu professor me disse que me deixaria fazer uma prova desegunda chamada.

f) As mulheres constituem 46% dos funcionários lá na minha empresa.

g) Meu supervisor me perguntou quando eu planejava compensar a aula

que eu havia faltado.h) Talvez possamos convencer o Paul a jogar e completar o nosso time.

JUST FOR FUN // PICTURE TESTThat guy seems to believe that money (a) makes the world go round.Esse cara parece acreditar que o dinheiro faz o mundo girar.

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MOCK TEST / ANSWERS

Text 1

1. D – De acordo com o autor, é fundamental que a China, entre outrasnações cujas economias dependem das exportações, baseie seucrescimento econômico sustentável na demanda interna. Nas demaisopções você tem: em (a), incrementar suas exportações e sua demandano exterior; em (b), colocar em prática uma infra-estrutura maisresistente; em (c), reduzir seus déficits fiscais; em (e), diminuir seuconsumo interno.2. A – De acordo com o autor, é fundamental que as reformaseconômicas chinesas para atingirem crescimento futuro sejam maisdependentes de serviços e consumo. Nas demais opções está dito quedevem depender mais de: em (b), fontes intensivas em carbono; em (c),fontes intensivas em exportações; em (d), fontes intensivas eminvestimentos pesados; em (e) ,das exportações no exterior.

3. D – Quando o autor diz: “… that we don’t lay the seeds of future

crises” (= para que não plantemos as sementes de crises futuras) suapreocupação é que se criem as condições para uma repetição de umacrise financeira como a atual. Nas outras opções lê-se: em (a), adisseminação das sementes para sair desta recessão; em (b), quantotempo levará para que a recuperação da recessão ocorra; em (c), que oresto do mundo demonstre relutância em trabalhar em conjunto; em ( e),que este conjunto de reformas seja ambicioso demais para resolver acrise.

Text 2

4. C – Não é possível dizer que o acordo Suíça-EUA sobre tributaçãoajuda a garantir que todos os países adotem padrões internacionais.Relativamente às demais opções. lê-se: em (a), permite o incremento deintercâmbio de informações com fins tributários; em (b), espera-se quetraga um fim de uma era de contas no exterior; em (d), supõe-se quetrará um fim aos investimentos que são usados com o fim de evasãofiscal; em (e), visa a aumentar a habilidade do governo para fazercumprir as leis fiscais nos EUA.

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5. B – Traduzindo o fragmento “ reduce the amount of taxes lostthrough unintended loopholes” (= reduzir o montante de impostos

perdidos através de brechas nâo intencionadas na lei ); o quecorresponde, portanto, a demonstrar seu comprometimento com aredução do gap (lacuna), defasagem) fiscal. Em (a), alterar o acordotributário entre EUA e Suíça; em (c), aderir a padrões internacionais paraintercâmbio de informações fiscais; em ( d), obstruir a maior troca deinformações fiscais; em ( e), garantir o uso ilegal das contas secretasmantidas por indivíduos ricos.

6. A – Está expressa no texto a idéia de que o tratado EUA - Suíçaajudará a reduzir a evasão fiscal no exterior. Nas outras opções: em ( b),permitirá aos contribuintes pelo mundo jogarem conforme as mesmasregras; em (c), permitirá que a evasão fiscal seja erradicada de uma vezpor todas; em (d), ajudará a promover uma era de contas secretas noexterior; em (e), ajudará a apoiar os esforços feitos por todos os paísespara trocar informações tributárias .

Text 3

7. E – A palavra however (= porém) está indicando contraste ou

oposição e pode ser substituída por notwithstanding (= não obstante ).Em (a) moreover (= além disso ); em (b), hence (= portanto ); em (c),whether (= se); em ( d) likewise (= da mesma forma ).

8. E – De acordo com o texto, as despesas de viagens a negócios podemser dedutíveis desde que preenchidas certas condições. Nas outras opçõestem-se: em (a), são dedutíveis se você dormir e descansar fora do seular; em (b), têm de ter principalmente um caráter pessoal; em (c),dependem de quanto tempo você precisa gastar na viagem; em (d), nãopodem ser deduzidas a não ser que sejam extravagantes e luxuosas.

9. B – O autor afirma que o domicílio fiscal de uma pessoa é determinadopelo seu principal local de trabalho. Nas demais você tem: em (a), é olugar onde trabalha como empregado a menos que seja autônomo; em(c), nunca será a área onde em geral fica seu local de trabalho; em (d),na verdade nunca é o local onde ele regularmente reside; em (e) depende principalmente de onde ele mantém sua residência familiar.

10. C – As despesas de viagens a negócios segundo o texto só nãopodem ser lavish (= extravagantes ) e têm de se revestir das seguintescaracterísticas: em (a), common or ordinary (= comuns); em (b),necessary (= necessárias ); em (d), lengthy (= longas); em (e)appropriate (= apropriadas, convenientes ).

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EXERCISES / ANSWERS

I. PHRASAL VERBS WITH RUN.

1. Mr. Lewis asked his secretary to RUN OFF five extra copies of thecontract. (= MAKE) O Sr. Lewis pediu a sua secretaria que fizesse mais cinco cópias docontrato.

2. Patricia RAN AWAY from her home and started her career as an actress.(= LEAVE, ABANDON)Patrícia fugiu de casa e começou sua carreira como atriz.3. Sam said he’d been working hard; and as result, had been feeling a little RUN DOWN (= TIRED) Sam disse que vinha trabalhando muito; e por conseguinte, está sesentindo um pouco cansado.

4. The other day I RAN INTO an old buddy from school . (= MET) Outro dia encontrei um velho amigo dos tempos de escola.

5. My son had to renew his driver’s license; it had RUN OUT a few daysbefore. (= EXPIRED) Meu filho teve de renovar sua carteira de motorista; ela havia expiradoalguns dias antes.

II. PAST FORMS OF IRREGULAR VERBS

1. [SHOOK] - Quando o presidente chegou ao auditório, ele apertou amão de muitos congressistas

2. [SOUGHT] - O que eles buscavam era uma reação internacionalcoordenada.

3. [TOLD] - “A queda do Mercado de hipotecas de alto risco e seuimpacto no setor financeiro surpreendeu os políticos”, John Kirton disse a USINFO.

4. [MET] - Membros do G7 encontraram-se com representantes da Chinae de muitos outros países.

5. [GROWN] - Nos últimos anos os fundos soberanos têm crescido emnúmero e tamanho com reservas estimadas entre $2 e $3 trilhões .

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III. DEFINITIONS

1. Depression // 2. Exchange rate // 3. Free trade // 4. Gross domesticproduct // 5. Money supply // 6. Securities

IV.–ING or –ED (*)

1. developed countries (= países desenvolvidos )2. emerging countries (= países emergentes )3. advanced economies (= economias avançadas )4. running water (= água corrente )5. parking lot (= área de estacionamento )6. buying/purchasing power (= poder de compra )7. interesting movie (= filme interessante )8. drinking water (= água potável )9. washing machine (= máquina de lavar )10. interested student (= aluno /a interessado /a )

(*) Quem estudou um pouco de inglês sabe que estes dois sufixos são osmais frequentes em inglês. Comece a prestar atenção em diversas

expressões onde aparecem palavras, funcionando como adjetivos, taisquais as acima mencionadas.

V. COMO ESTÁ O SEU ‘TRIBUTÊS’ NO MEMENTO?

A B1. tax deductible a. (2) evasão fiscal2. tax evasion b. (3) paraíso fiscal3. tax haven c. (4) isenção tributária

4. tax exemption d. (1) dedutíveis do imposto (a pagar)5. tax bracket e. (6) lançamento fiscal6. tax assessment f. (5) faixa de tributação7. tax liability g. (8) carga tributária 8. tax burden i. (10) ação fiscal 9. tax revenue J. (7) responsabilidade tributária 10. tax case k. (9 ) receita fiscal

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Avalie se os seguintes objetivos desta primeira aula foram alcançados.

FIRST CLASS OBJECTIVESOBJETIVOS DA AULA INICIAL

Raise your awareness of:Despertar sua conscientização para:

I. Study of text 1: ”Taxation Trends in the EU”Estudo do texto 1: “Tendências da Tributação na UE”

II. Main Discourse MarkersPrincipais Palavras Marcadoras do Discurso

III. Study of text 2: “Private Savings, Domestic Consumption ”Estudo do texto 2:“Poupança Privada, Consumo Interno”

IV. Vocabulary build up: on the importance of studying prefixes &suffixes Construção do vocabulário: da importância do estudo dos prefixos

e sufixosV. On the importance of studying phrasal verbsSobre a importância de se estudar os ‘phrasal verbs’

VI. Study of text 3: “USA, Switzerland Agree to Increased Tax InfoExchange” Estudo do texto 3: “EUA e Suíça fazem acordo para incrementarintercâmbio de informações fiscais”

VII. Study of text 4: “Business Travel Expenses” Estudo do texto 4: “Despesas de Viagens a Negócio”

VIII - MOCK TEST – multiple choice questions ESAF styleTESTE SIMULADO – questões de múltipla escolha no estilo ESAF

IX. JUST FOR FUN – Picture TestSó para divertir – Teste de gravura

X. Useful Tip – Vocabulary Build UpDica Útil – Construção do Vocabulário

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XI. Exercise SectionSeção de Exercícios

XII. Answers & CommentsRespostas e Comentários

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