ATIVIDADES REMOTAS DAS

TURMAS: 5º ANO A e B

MÊS: JULHO DE 2021

Profª: Glaucia, Franciane e

Neide

Data: 01/07/2021 Observe a sequência em quadrinhos e responda as questões abaixo:

Fonte: Disponível em: https://escolaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2017/11/Atividades-de-interpreta%C3%A7%C3%A3o-de-texto-6%C2%BA-ano-observe.jpg Acesso em: 15 jun. 2021.

Responda:

1- Onde se passa a história?

_____________________________________________________

2- Quem são os personagens que aparecem na história? _____________________________________________________

3- O que podemos ver no 1º quadrinho? _____________________________________________________

4- Por que podemos dizer que o Chico Bento está em apuros?

5- A fala do 1º quadrinho é dita com tranquilidade? Explique: _____________________________________________________

6- O que o Zé Lelé lançou para o Chico? O que o Chico Bento queria realmente? Por que ocorreu a confusão?

_____________________________________________________

7- O que você acha que irá acontecer com o Chico? Ele conseguirá se salvar? Como?

_____________________________________________________

8- Escreva a história (em folha separada), inventando um final para ela:

______________________________________________________ Matemática

Fonte: Disponível em: https://1.bp.blogspot.com/-km6vlnYjI2c/YGzn4QahJpI/AAAAAAAA_nY/Q1k_rzclk4UNJiUapnwDqryW4Vhen8KQwCLcBGAsYHQ/s2048/atividade-matematica-duzia-5-ano.jpg Acesso em: 15 jun. 2021.

Data: 02/07/2021 Ciências

Fonte: Disponível Em: https://i1.wp.com/onlinecursosgratuitos.sfo2.digitaloceanspaces.com/2020/01/atividades-sistema-urinario-11.jpg?ssl=1 Acesso em: 11 jun. 2021.

Fonte: Disponível em: https://i0.wp.com/onlinecursosgratuitos.sfo2.digitaloceanspaces.com/2020/01/atividades-sistema-urinario-12.jpg?ssl=1 Acesso em 11 jun. 2021.

Fonte: Disponível em: https://i2.wp.com/onlinecursosgratuitos.sfo2.digitaloceanspaces.com/2020/01/atividades-sistema-urinario-13.jpg?ssl=1 Acesso: 11 jun. 2021.

1 – O que é excreção? __________________________________________________________ 2 – Quais os principais produtos da excreção do nosso corpo? __________________________________________________________ 3 – Qual o papel dos rins na excreção? __________________________________________________________ 4 – Quais os órgãos que formam o sistema Urinário? __________________________________________________________ 5 – Associe a segunda coluna de acordo com a primeira:

Fonte: Disponível em: https://i2.wp.com/onlinecursosgratuitos.sfo2.digitaloceanspaces.com/2020/01/atividades-sistema-urinario-5.jpg?ssl=1 Acesso:11 jun. 2021.

Matemática 1- Complete utilizando o banco de palavras:

Fonte: Disponível em: https://atividadespedagogicasuzano.com.br/wp-content/uploads/2017/08/PROBLEMAS-page-002-1-724x1024.jpg Acesso:10 jun. 2021.

Data: 05/07/2021 Português

Fonte: Disponível em: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2021/03/texto-interpretacao-gramatica-o-elefante-lingua-poetuguesa-ensino-religioso-4o-5o-ano1-724x1024.jpg Acesso:10 jun. 2021.

Interpretação do texto:

1 – Encontre no dicionário o significado de: Euforia: ___________________________________________________________ Sintonia: ___________________________________________________________ Empatia: ___________________________________________________________ Entoar: ___________________________________________________________ 2 – Quais os animais que aparecem no texto? ___________________________________________________________ 3 – Qual foi a pergunta feita para o elefante? ___________________________________________________________ 4 – Onde o elefante se encontrou com a cotovia? ______________________________________________________ 5 – No final do texto está a seguinte expressão: “...E pelo outro ter empatia!” A palavra grifada significa: ( ) se colocar no lugar do outro. ( ) ter simpatia pelas pessoas. ( ) ser cordial com todos os seres. 6 – Numere os fatos de acordo com a ordem que aparecem no texto: ( ) O passarinho emitiu um canto harmonioso. ( ) Foi perguntando ao elefante o motivo de sua alegria. ( ) Cada ser da Terra pode fazer a vida mais leve. ( ) Muitos pássaros também entoaram seus cantos. ___________________________________________________________ 7 – Em sua opinião, por que é importante se colocar no lugar do outro? Fonte: Disponível em: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2021/03/texto-interpretacao-gramatica-o-elefante-lingua-poetuguesa-ensino-religioso-4o-5o-ano2-724x1024.jpg Acesso:10 jun. 2021.

8 – Retire do texto, “O Elefante”, as palavras para completar a cruzadinha:

1) Substantivo abstrato 2) Substantivo simples 3) O antônimo de feio 4) Estado em que se encontrava o elefante 5) Palavra no plural proparoxítona 6) Ato de se colocar no lugar do outro

Fonte: Disponível em: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2021/03/texto-interpretacao-gramatica-o-elefante-lingua-poetuguesa-ensino-religioso-4o-5o-ano4-1-724x1024.jpg Acesso:10 jun. 2021.

Matemática

Fonte: Disponível em: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2018/08/matemC3A1tica-situaC3A7C3B5es-problemas-para-o-4C2BA-e-5C2BA-ano1-724x1024.png Acesso:10 jun. 2021.

Data: 06/07/2021 Matemática

1 – Observando a pesquisa do censo, qual é o número total de habitantes desta cidade? _____________________________________________________ 2 – Qual população é maior, idosos e adultos ou jovens e crianças? Qual a diferença entre elas? _____________________________________________________ 3 – Qual população é maior, idosos e crianças ou jovens e adultos? Qual a diferença entre elas? _____________________________________________________ 4 – Quantos habitantes faltam para completar 15.000? _____________________________________________________ 5 – Se a terça parte dos jovens se mudar para outras cidades, quantos jovens ficariam? _____________________________________________________ 6 – Nesta cidade 75% dos habitantes possuem casa própria. Quantos habitantes não possuem casa própria? Fonte: Disponível em: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2020/06/atividades-de-matem%C3%A1tica-para-o-5%C2%BA-ano-desafios-n%C3%BAmeros-primos-interpreta%C3%A7%C3%A3o-de-dados-opera%C3%A7%C3%B5es-709x1024.jpg Acesso:12 jun. 2021.

Português

O TOMBO DO MINUTO

Mi... mi... nutô... bomborom! O minuto caiu do relógio onde estava preso. Juju abriu os olhos assustado. _ Quem é você? _ perguntou ao minuto ainda tonto no chão. – Sou o minuto do relógio. Isto é, não sou do relógio. As pessoas é que pensam assim. Já estou cansado de ficar preso e esquecido. Por isso, estou fugindo. – Mas quem prendeu você? – Quem me prendeu foi tanta gente. – Olha vou te contar a minha história: há muito tempo, eu estava solto pelo mundo! Eu brincava com o sol, dançava na chuva, corria nos rios, balançava nos ventos. Fazia cafuné na meninada. Ajudava as plantas a crescerem, conversava com as crianças. – Nossa! Você fazia tudo isso? _ Fazia muito mais! Fazia brilhar os olhos das pessoas. Aquecia os abraços. Coloria as flores. Antes, eu andava solto pelo mundo e quanta coisa eu fazia! Ninguém me via. Mas todo mundo me vivia. Ninguém tinha medo de mim. Daí, inventaram o relógio. Cada passo do ponteiro vai se chamar um minuto! E eu fiquei sendo o minuto do relógio. Preso na volta do relógio. Agora, as pessoas têm medo de mim. Têm medo que eu ande rápido ou que eu demore a passar. Elas vivem me olhando, me marcando. E, assim, eu vou ficando cada vez mais preso. De que vale um minuto na volta do relógio? Você sabe? – Não. De que vale? – Vale para medir o tempo. Como se o tempo fosse feito para ser medido! – Sabe como é que as pessoas medem o tempo? – Não. – Olhando no relógio! Como se o tempo estivesse no relógio! – E onde está o tempo? – Onde está o tempo? O tempo está em toda a parte. Eu nasci para fazer o movimento do mundo. O minuto levantou e saiu pelo mundo afora.

Lídice Marly Castro In: Estórias para ler e ouvir

São Paulo, Global Editora. 1981, p. 26-28.

Fonte: Disponível em: https://www.espacoprofessor.com/atividades-de-interpretacao-de-texto-5o-ano-portugues-5o-ano/ Acesso:10 jun. 2021.

Data: 07/07/2021 Compreensão do texto

1 – Copie e responda no caderno:

a) Qual é o título do texto? __________________________________

b) Quem é a autora? __________________________________

c) Quem é a personagem principal? _____________________________________________________ 2 – Marque a resposta correta:

a) “ – Quem é você? _ perguntou ao minuto ainda tonto no chão.” A palavra grifada significa: ( ) atordoado ( ) triste ( ) com medo

b) O minuto caiu __________________. ( ) da mesa ( ) do relógio ( ) da escada

3 – Escreva a parte do texto que mostra o barulho que o minuto fez quando caiu. _____________________________________________________ 4 – O que o minuto fez no final da história? _____________________________________________________ Fonte: Disponível em: https://www.espacoprofessor.com/atividades-de-interpretacao-de-texto-5o-ano-portugues-5o-ano/ Acesso:10 jun. 2021.

Matemática

Fonte: Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/-tQ8cpOId6YU/UjdBryat-SI/AAAAAAAAEng/XzVRh0h5sS4/s1600/PAG143.jpg Acesso:13 jun. 2021.

Data: 15/07/2021 Português

1 – Escreva uma pequena meta que gostaria de alcançar em cada dia desta semana. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Responda as seguintes perguntas:

Você poderá cumprir todas as metas?

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Como se sente em poder alcançá-las?

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Fonte: Disponível em: https://atividadespedagogicasuzano.com.br/wp-content/uploads/2018/02/produC3A7C3A3odetextosentimento-page-002-1-724x1024.jpg Acesso em: 12 jun.2021.

Matemática 1 – Pinte os múltiplos dos números em destaque:

Fonte: Disponível em: https://pt-static.z-dn.net/files/d18/86d159bd2d10186d9e107d31de5f97bb.jpg Acesso em: 12 jun. 2021.

Data: 16/07/2021

Fonte: Disponível em: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2020/07/texto-interpreta%C3%A7%C3%A3o-gram%C3%A1tica-a-menina-que-amava-as-borboletas-4%C2%BA-5%C2%BA-ano1-709x1024.jpg Acesso

em: 13 jun. 2021.

Fonte: Disponível em: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2020/07/texto-interpreta%C3%A7%C3%A3o-gram%C3%A1tica-a-menina-que-amava-as-borboletas-4%C2%BA-5%C2%BA-ano3-709x1024.jpg Acesso em: 13 jun. 2021.

Data: 19/07/2021

Fonte: Disponível em: https://image.slidesharecdn.com/220atividadesdecincias-4srie1-141122093543-conversion-gate02/95/220-atividades-decincias4srie1-149-638.jpg?cb=1416649331 Acesso em:13 jun. 2021.

NOSSO CENTRO NERVOSO

Fonte: Disponíveis em: https://image.slidesharecdn.com/220atividadesdecincias-4srie1-141122093543-conversion-gate02/95/220-atividades-decincias4srie1-150-638.jpg?cb=1416649331 e https://image.slidesharecdn.com/220atividadesdecincias-4srie1-141122093543-conversion-gate02/95/220-atividades-decincias4srie1-151-638.jpg?cb=1416649331

Acesso em:13 jun. 2021.

Fonte: Disponível em: https://image.slidesharecdn.com/220atividadesdecincias-4srie1-141122093543-conversion-gate02/95/220-atividades-decincias4srie1-152-638.jpg?cb=1416649331 Acesso em:13 jun. 2021.

Com vontade e sem vontade

Atividades 1 – Complete a cruzadinha:

Fonte: Disponível em: https://image.slidesharecdn.com/220atividadesdecincias-4srie1-141122093543-conversion-gate02/95/220-atividades-decincias4srie1-153-638.jpg?cb=1416649331 Acesso em:13 jun. 2021.

Data: 20/07/2021

1 – Arme e efetue as operações no seu caderno: a) 854 X 45 = b) 4.571 X 32 = c) 152,45 X 57 = d) 342,16 X 42 = e) 2.820 :12 = f) 6.870 : 15 = g) 2.457 : 25 = h) 1.871 : 20 =

_____________________________________________________ 2 – Situações problemas:

a) Uma escola recebeu a doação de 6 caixas de 1.024 livros, 41 caixas de 120 livros, 3 pacotes de 16 livros, mais 12 livros. Quantos livros a escola recebeu?

_____________________________________________________

b) Jaqueline comprou um smartphone novo em 12 prestações de R$ 124,10. Qual o preço do smartphone?

_____________________________________________________

c) João comprou um refrigerador por R$ 1.875,50 e dividiu em 22 prestações. Qual o valor de cada prestação?

_____________________________________________________

d) Clarice comprou 15 metros de tecido de algodão, pagou R$ 16,00 por metro. Ela ainda precisou comprar mais 6 metros de outro tecido, pagando R$ 23,00 o metro. Ao todo, quanto Clarice gastou em tecidos?

_____________________________________________________

e) Fui ao mercado, e levei R$ 450,00. Gastei R$ 394,32 em compras, e com o restante do dinheiro bombons para minhas filhas, Sarah, Sophia e Sabrina, sendo que cada uma recebeu 4 bombons. Quanto custou cada bombom?

Ciências 1- Marque a(s) alternativa(s) corretas:

Fonte: Disponível em: https://image.slidesharecdn.com/220atividadesdecincias-4srie1-141122093543-conversion-gate02/95/220-atividades-decincias4srie1-153-638.jpg?cb=1416649331 Acesso em:13 jun. 2021.

Data: 21/07/2021

Fonte: Disponível em: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2021/02/atividades-de-matematica-multiplicador-com-dois-algarismos-4o-5o-ano3-1-724x1024.jpg Acesso em: 13 jun. 2021.

Ciências

1 – Leia as frases abaixo e use a legenda de acordo com o órgão:

Fonte: Disponível em: https://image.slidesharecdn.com/220atividadesdecincias-4srie1-141122093543-conversion-gate02/95/220-atividades-decincias4srie1-156-638.jpg?cb=1416649331 Acesso em:13 jun. 2021.

Data: 22/07/2021

Fonte: Disponível em: https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2020/06/atividades-de-matem%C3%A1tica-para-o-5%C2%BA-ano-desafios-n%C3%BAmeros-primos-interpreta%C3%A7%C3%A3o-de-dados-opera%C3%A7%C3%B5es-1-709x1024.jpg Acesso em:13 jun.2021.

Português

Fonte: Disponível em:

https://3.bp.blogspot.com/_JoitWmdAhNE/TMNAK2DE84I/AAAAAAAAAC8/F9RAMV-TiTY/s1600/CRUZADINHA+L+OU+U.jpg Acesso em:13 jun. 2021.

O número é primo.

O algarismo da 1ª ordem é 2 a mais que o da 2ª ordem.

O número está entre 10 e 20.

Tem duas ordens.

Está entre 20 e 30.

A soma dos seus algarismos é 9.

Data: 23/07/2021 1 – João é dono de uma fábrica de salgados. Observe no gráfico o número de salgados que ele vendeu em uma semana e depois responda:

Fonte: Disponível em: http://4.bp.blogspot.com/-CrpYeG1Mbps/UjdBz-bHBuI/AAAAAAAAEog/0ZMWzL-gg0M/s1600/PAG31.jpg Acesso em:14 jun.2021.

História Símbolos Nacionais

Os Símbolos Nacionais do Brasil foram instituídos através da Lei 5.700 de 1º de setembro de 1971. Esta lei além de estabelecer quais são os símbolos nacionais, também determina sobre como estes símbolos devem ser usados, padrões e formatos, significados, entre outros. Estes símbolos são de extrema importância para nossa nação, pois representam o Brasil dentro e fora do território nacional. Sendo assim, devem ser respeitados por todos os cidadãos brasileiros. Os Símbolos Nacionais são: a Bandeira Nacional; o Hino Nacional; as Armas Nacionais; e o Selo Nacional.

Em cerimônias, eventos esportivos, documentos importantes e localidades oficiais, esses símbolos representam o Brasil - por isso, devem ser respeitados por todos os cidadãos. São os símbolos nacionais que nos identificam como nação, como pessoas que compartilham uma mesma terra e uma mesma língua.

Bandeira

Fonte: Disponível em: http://pedagogiccos.blogspot.com/2017/09/dia-dos-simbolos-nacionais.html Acesso em 21 jun. 2021.

Data: 26/07/2021 Português

Fonte: Disponível em: https://1.bp.blogspot.com/-spLIoBUnbeU/X9kmRGt1irI/AAAAAAAEHyo/uOzLhu-3fxQ_B5YNOxqvVVYQue5-EZQXgCLcBGAsYHQ/s16000/PicsArt_12-15-05.52.22.jpg Acesso em:14 jun.2021.

Fonte: Disponível em: https://1.bp.blogspot.com/-spLIoBUnbeU/X9kmRGt1irI/AAAAAAAEHyo/uOzLhu-3fxQ_B5YNOxqvVVYQue5-EZQXgCLcBGAsYHQ/s16000/PicsArt_12-15-05.52.22.jpg Acesso em:14 jun. 2021.

Data: 27/07/2021 Matemática

1 – Represente os números decimais no quadro:

Fonte: Disponível em: http://4.bp.blogspot.com/-S4kr7T_F2PE/UjdBoPKMKdI/AAAAAAAAEnI/f_-Gb_PSZTA/s1600/PAG112+(1).jpg Acesso em:14 jun. 2021.

2 – Escreva por extenso os números decimais da atividade número 1.

História A Bandeira Nacional foi instituída no dia 19 de novembro de 1889, 4 dias

depois da Proclamação da República. É o resultado de uma adaptação na tradicional Bandeira do Império Brasileiro, onde o escudo Imperial português dentro do losango amarelo foi substituído por um círculo azul com estrelas na cor branca. A esfera azul de nossa bandeira representa nosso céu estrelado, ao centro com a frase "Ordem e Progresso". São 27 estrelas, representando os 26 estados e o Distrito Federal. O losango amarelo ao centro representa o ouro e o retângulo verde, representa nossas matas e florestas.

Projetada em 1889 por Raimundo Teixeira Mendes e por Miguel Lemos, a Bandeira Nacional foi desenhada por Décio Vilares. Ele se inspirou na bandeira do Império, que havia, por sua vez, sido desenhada pelo pintor francês Jean Debret.

Como símbolo da pátria, a Bandeira Nacional permanece hasteada na Praça dos Três Poderes, em Brasília. Quando tem que ser substituída, a nova é hasteada antes que a antiga seja arriada.

O hasteamento e arreamento são tradicionalmente feitos às 8h e 18h, respectivamente, o que não impede que isso ocorra a qualquer hora do dia ou da noite. Quando exposta à noite, porém, a bandeira deve estar bem iluminada.

Selo

Fonte: Disponível em: http://pedagogiccos.blogspot.com/2017/09/dia-dos-simbolos-nacionais.html Acesso em 21 jun. 2021.

Data: 28/07/2021

História

Formado por um círculo representando uma esfera celeste, exatamente igual à da Bandeira Nacional, tem ao redor as seguintes palavras: “República Federativa do Brasil”.

O Selo é usado para conferir a autenticidade dos atos de governo e dos diplomas e certificados expedidos por escolas oficiais ou reconhecidas.

Armas Nacionais

As Armas Nacionais ou Brasão Nacional representam a glória, a honra e a nobreza do Brasil e foram criadas na mesma data que a Bandeira Nacional. Figura representada por um escudo redondo, pousado em uma estrela de cinco pontas, com o Cruzeiro do Sul ao centro e sobre uma espada. Traz um ramo de café à direita e outro de fumo à esquerda. Numa faixa em cima da espada, encontram-se as legendas “República Federativa do Brasil”, ao centro, “15 de novembro”, à direita, e “de 1889”, à esquerda.

Fonte: Disponível em: http://pedagogiccos.blogspot.com/2017/09/dia-dos-simbolos-nacionais.html Acesso em 21 jun. 2021.

Hino

O Hino Nacional foi composto por Joaquim Osório Duque Estrada (1870 – 1927) e a música é de Francisco Manuel da Silva (1795-1865). Tornou-se oficial no dia 1 de setembro de 1971, através da lei nº 5700.

Existem várias regras que devem ser seguidas no momento da execução do hino, entre elas o respeito à Bandeira Nacional e ao presidente da República. É executado junto com o hasteamento da Bandeira Nacional em determinadas situações, entre elas: solenidades e eventos oficiais do governo, eventos esportivos e culturais e nas escolas.

Hino Nacional Brasileiro Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heroico o brado retumbante, E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos, Brilhou no céu da Pátria nesse instante. Se o penhor dessa igualdade Conseguimos conquistar com braço forte, Em teu seio, ó Liberdade, Desafia o nosso peito a própria morte! Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, um sonho intenso, um raio vívido, De amor e de esperança à terra desce, Se em teu formoso céu, risonho e límpido, A imagem do Cruzeiro resplandece. Gigante pela própria natureza, És belo, és forte, impávido colosso, E o teu futuro espelha essa grandeza. Terra adorada Entre outras mil És tu, Brasil, Ó Pátria amada! Dos filhos deste solo És mãe gentil, Pátria amada, Brasil!

Deitado eternamente em berço esplêndido, Ao som do mar e à luz do céu profundo,

Fulguras, ó Brasil, florão da América,

Iluminado ao sol do Novo Mundo! Do que a terra mais garrida Teus risonhos, lindos campos têm mais flores, "Nossos bosques têm mais vida",

"Nossa vida" no teu seio "mais amores". Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve!

Brasil, de amor eterno seja símbolo O lábaro que ostentas estrelado, E diga o verde-louro dessa flâmula - Paz no futuro e glória no passado. Mas se ergues da justiça a clava forte, Verás que um filho teu não foge à luta,

Nem teme, quem te adora, a própria morte. Terra adorada

Entre outras mil És tu, Brasil, Ó Pátria amada!

Dos filhos deste solo És mãe gentil, Pátria amada, Brasil!

Glossário do Hino:

• Margens plácidas - "Plácida" significa serena. Calma.

• Ipiranga - É o riacho junto ao qual D. Pedro I teria proclamado a independência.

• Brado retumbante - Grito forte que provoca eco.

• Penhor - Usado de maneira metafórica(figurada). "penhor desta igualdade" é a garantia, a segurança de que haverá liberdade.

• Imagem do Cruzeiro resplandece - O "Cruzeiro" é a constelação do Cruzeiro do Sul que resplandece (brilha) no céu.

• Impávido colosso - "Colosso" é o nome de uma estátua de enormes dimensões. Estar "impávido" é estar tranquilo, calmo.

• Mãe gentil - A "mãe gentil" é a pátria. Um país que ama e defende seus "filhos" (os brasileiros) como qualquer mãe.

• Fulguras - fulgurante (reluzente, brilhante).

• Florão - "Florão" é um ornato em forma de flor usado nas abóbadas de construções grandiosas. O Brasil seria o ponto mais importante e vistoso da América.

• Garrida - Enfeitada. Que chama a atenção pela beleza.

• Lábaro - Sinônimo de bandeira. "Lábaro" era um antigo estandarte usado pelos romanos.

• Clava forte - Clava é um grande porrete, usado no combate corpo-a-corpo. No verso, significa mobilizar um exército, entrar em guerra.

Fonte: Disponível em: http://pedagogiccos.blogspot.com/2017/09/dia-dos-simbolos-nacionais.html Acesso em 21 jun. 2021.

Fonte: Disponível em: https://www.educacaoetransformacao.com.br/wp-content/uploads/2018/08/atividade-independencia-do-brasil-adivinhacoes-1000x1433.png Acesso em 21 jun. 2021.

Data: 29/07/2021 Português

Fonte: Disponível em: http://4.bp.blogspot.com/-CrpYeG1Mbps/UjdBz-bHBuI/AAAAAAAAEog/0ZMWzL-gg0M/s1600/PAG31.jpg Acesso em:14 jun. 2021.

Fonte: Disponível em: http://4.bp.blogspot.com/-CrpYeG1Mbps/UjdBz-bHBuI/AAAAAAAAEog/0ZMWzL-gg0M/s1600/PAG31.jpg Acesso em:14 jun. 2021.

Data: 30/07/2021 Português

1 – Respeitar é um verbo da 1ª conjugação. Complete corretamente o quadro abaixo:

Pretérito Presente Futuro

Eu respeit Eu respeit Eu respeit

Tu respeit Tu respeit Tu respeit

Ele respeit Ele respeit Ele respeit

Nós respeit Nós respeit Nós respeit

Vós respeit Vós respeit Vós respeit

Eles respeit Eles respeit Eles respeit

2 - Produção de Texto:

Fonte: Disponível em: https://1.bp.blogspot.com/-4jeVJq7b3zc/X9kmSLT5NyI/AAAAAAAEHy0/1xJFrKEXbUknmigAFXUFEksOxRBzoFE6wCLcBGAsYHQ/s16000/PicsArt_12-15-06.02.10.jpg Acesso em:14 jun. 2021.

1 – Não basta respeitar o outro também é preciso tentar entender as dificuldades de cada um e suas potencialidades. Entender é um verbo da 2ª conjugação. Complete corretamente o quadro abaixo:

Pretérito Presente Futuro

Eu Eu Eu

Tu Tu Tu

Ele Ele Ele

Nós Nós Nós

Vós Vós Vós

Eles Eles Eles

______________________________________________________ Matemática

1 – Calcule no seu caderno os preços totais dos produtos abaixo:

Quinze prestações de trezentos e vinte reais e quarenta e oito centavos.

Doze prestações de quarenta e quatro reais e trinta e cinco centavos.

Treze prestações de cento e trinta e cinco reais e cinco centavos.

Seis prestações de sessenta e nove reais e trinta e um centavos.

Onze prestações de quarenta e seis reais e oito centavos.

Fonte: Disponível em: http://3.bp.blogspot.com/-O6KCClIuSns/UjdB3cDRULI/AAAAAAAAEow/ev6StMFs1dU/s1600/PAG54.jpg Acesso em:14 jun. 2021.

Datas: 08/07/2021 ESCOLA REITOR ALVARO AUGUSTO CUNHA ROCHA

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL 2021

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS NOME: ______________________________________________________________________

PROFESSORAS: ______________________________________________ TURMA: ________

1 – Leia o texto com atenção:

O rei que queria alcançar a Lua

Heloisa Prieto

Era uma vez um rei mimado e teimoso. Todo mundo tinha que fazer exatamente o que ele

desejava.

Certa noite ele olhou pela janela e cismou que queria tocar a Lua. Simplesmente não se

conformava com o fato de que a Lua fica tão longe de nós, até mesmo dos reis. Mandou construir uma

torre altissima, que chegasse até o céu. Pensava que subindo no topoda torre alcançaria a Lua. Mandou

chamar vários construtores e todos diziam a mesma coisa:

– Majestade! É impossível fazer uma torre dessa altura.

E o rei gritava:

– Impossível, uma palavra proibida neste reino. Eu

quero a torre e ponto final.

Até que um carpinteiro lhe falou:

– Majestade, se empilharmos mil móveis, acho que

alcançaremos o céu!

O rei gostou tanto da ideia que obrigou todos os

súditos a amontoar seus móveis. E pobre de quem se

recusasse: era levado direto para a prisão!

Naturalmente, quando todos os móveis do reino foram empilhados, o rei descobriu que eles

não conseguiam atingir o céu. Então, mandou cortar todas as árvores do reino para fabricar mais móveis

e colocá-los na pilha. Quando os carpinteiros que ele contratara acabaram o seu trabalho, o rei teimoso

sorriu, satisfeito. Sua torre de móveis alcançava as nuvens. Rindo, gritando, ele correu e começou a

escalar a pilha até chegar ao topo. E, quando percebeu que nem assim era capaz de tocar a Lua, gritou

furioso:

– Quero mais móveis!

E um carpinteiro lhe respondeu:

– Impossível, não há mais madeira!

E o rei ordenou:

– Tire o móvel da base da pilha e traga-o para o topo, porque a palavra impossível é proibida

no meu reino.

O carpinteiro obedeceu e o que aconteceu já se sabe: a pilha

desmoronou e o rei despencou lá de cima. E foi assim que teminou

a história do rei teimoso.

2. Responda:

1 – Que outro título você daria ao texto?

____________________________________________________________________________

2 – Copie do texto a frase que comprova que o rei era mimado e teimoso:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3 – O que o rei desejou e que parecia impossível realizar?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4 – Qual foi a ideia do carpinteiro para que o rei tentasse alcançar a lua?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

5 – Cite as dificuldades pelas quais o personagem principal (o rei ) passou:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

6 – O conto termina de que forma: com uma punição ou recompensa? Explique sua resposta.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

7 – Dizia o rei: “ o impossível é uma palavra proibida nesse reino.” Você concorda com ele? O que você

considera impossível na sua vida?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

8 – Conte um fato ocorrido com você ou com alguém conhecido, em que a teimosia trouxe consequêcias

negativas:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

9 – O texto lido é:

( ) um poema

( ) uma receita

( ) uma narração

( ) uma divulgação científica

10 – Copie o segundo paragráfo do texto e circule somente os verbos:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

11 – Na frase: “Era uma vez um rei muito mimado e teimoso”, as palavras mimado e teimoso são:

( ) verbos ( ) substantivos ( ) adjetivos

Agora escreva um adjetivo para cada palavra:

noite - _________________________________

torre - _________________________________

carpinteiro - ____________________________

céu - _________________________________

móveis - ______________________________

12 – Observe os verbos abaixo e organize-os em três colunas:

fazer – olhar – construir – chamar – querer – mandar – descobrir – obedecer – conseguir – correr –

desmoronar – proibir

1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação

13 – Escolha um verbo da 1ª conjugação e escreva uma frase no passado.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

14 – Escolha um verbo da 2ªconjugação e escreva uma frase no futuro:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

15 - Reescreva as frases passando-as para o plural:

a) O carpinteiro escorregou no último degrau.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

b) Já recebi o jornal.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

c) Na festa junina comi um pastel delicioso.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

16 – Reescreva as frases substituindo as palavras destacadas por pronomes pessoais do caso reto.

Depois circule nas frases os pronomes do caso oblíquo:

a) João precisa economizar para viajar comigo.

________________________________________________________________________________

b) Eu e Carlos chamamos um táxi para nos levar ao shopping.

________________________________________________________________________________

c) Bia e Helena me chamaram para brincar no parque.

________________________________________________________________________________

17 – Cruzadinha (J/G):

1 – Primeiro mês do ano:

2 – Usado para ver horas:

3 – Pé de laranja:

4 – A fada da Cinderela transformou-a com aboboras:

5 – Local onde se conserva alimentos:

6 – Diminutivo de anjo:

7 – Doce tipico de festa junina:

8 – Bebida feita com gemas e leite fervendo:

9 – Usado para escrever na lousa:

10 – Dia depois de ontem:

11 – Sinônimo de qualidade:

12 – Usado pelos policiais para imobilizar pelas mãos:

Fonte: Desenhos do reizinho disponíveis em: https://image.slidesharecdn.com/oreizinhomandoruthrocha-

150402170641-conversion-gate01/95/o-reizinho-mando-ruth-rocha-1-638.jpg?cb=1427994537 Acesso

em: 22 jun. 2021.

Data: 09/07/2021

ESCOLA REITOR ALVARO AUGUSTO CUNHA ROCHA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL 2021

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA

NOME: ______________________________________________________________________

PROFESSORAS: ______________________________________________ TURMA: ________

1 – Mostre que é craque nas operações e pinte a resposta certa:

2 – Escreva as frações que representam as partes pintadas e escreva como se lê:

Fonte:

Disponível em: https://i.pinimg.com/564x/be/c2/92/bec29295cc3af9914178950fa248e59c.jpg Acesso em: 22 jun. 2021.

7.498 + 235 – 201= 7.934 7.532 6.340

6.947 – 325 +859 = 5.763 8.390 7.481

8.307 + 534 – 3.927 = 4914 12.768 5.914

6.423 – 1.619 +7.568 = 11.236 9.545 12.372

Exemplo:

Um meio

a)

b)

c)

d)

e)

3 – Situações problemas:

a) Antonia comprou uma geladeira pelo valor de R$ 1.850,00. Se ela parcelou

o pagamento em 5 vezes, sem acréscimo, qual o valor de cada parcela?

R: __________________________________________________________________________

b) Uma caixa de leite custa R$ 4,85. Quanto custará uma dúzia de caixas de leite?

R: __________________________________________________________________________

c) A capacidade do teatro da cidade é de 2.100 lugares. Ontem a noite, tinham sido vendidos

1.234 ingressos, e hoje pela manhã outros 447. Quantos ingressos ainda precisam ser vendidos,

para que o teatro fique lotado?

R: __________________________________________________________________________

d) Na escola são ao todo 693 alunos, dos quais um terço estudam pela manhã e o restante à

tarde. Quantos alunos estudam à tarde?

R: __________________________________________________________________________

e) O professor de Educação Física da Escola Criança Feliz resolveu fazer uma votação do

esporte preferido entre os alunos do 5ºano C.

1 – Escreva os nomes das modalidades escolhidas.

Quantos alunos há na classe?

R: __________________________________________________________________________

Fonte: Disponível em: https://2.bp.blogspot.com/-

Zx5zRtLSx0c/UEkRaS9J1cI/AAAAAAAAeWU/FqB2xpUAM_0/s1600/ATIVIDADES+GR%C3%81FICO+GR%C3%81FICO+.TABELA.JP

G Acesso em: 22 jun. 2021.

2 – Pinte o gráfico de acordo com resultado da pesquisa:

Fonte : Disponível em: https://2.bp.blogspot.com/-

WxfwrAeqkQg/UEkRdW3qiUI/AAAAAAAAeW0/WYnnBrYNVf4/s1600/Esportes.JPG Acesso em: 22 jun. 2021.

3 – Agora, responda:

a) Qual o esporte mais votado?

R: _______________________________________________________________________

b) Quantos alunos votaram em natação e em futebol?

R: _______________________________________________________________________

c) Qual a diferença entre os alunos que votaram em basquete e em tênis?

R: _______________________________________________________________________

d) Qual o esporte menos votado?

R: _______________________________________________________________________

e) Quantos alunos tem o 5º ano C?

R: _______________________________________________________________________

4 – Resolva com atenção:

a) 387,4 X 8 =

b) 2,97 X 16 =

c) 27,14 X 32 =

d) 678 : 6 =

e) 1805 : 5 =

f) 966 : 42 =

a)

b) c)

d)

e) f)

5 – Complete:

CM DM UM C D U LEITURA

___ ___ ___ ___ ___ ___ Trezentos e quarenta e dois mil, setecentos e vinte.

4 0 0. 8 1 5 _____________________________________________________________

___ ___ ___ ___ ___ ___ Cento e dezesseis mil, setecentos e vinte.

3 0 8. 5 2 8 _____________________________________________________________

___ ___ ___ ___ ___ ___ Noventa e seis mil, duzentos e noventa e um.

6 2 3. 4 3 9 _____________________________________________________________

6 – Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) Dezessete inteiros e nove décimos

(2) Dezessete inteiros e nove centésimos

(3) Dezessete centésimos

(4) Cento e setenta e nove inteiros

(5) Um inteiro e setenta e nove centésimos

( ) 0,17

( ) 1,79

( ) 17,9

( ) 179,0

( ) 17,09

7 – Transforme os numerais romanos em cardinais:

a) MMMDXXIV – ____________________________

b) VCCCXXI – ______________________________

c) DCCCLII – _______________________________

d) MCV – __________________________________

8 – Transforme os numerais cardinais em romanos:

a) 37 – ___________________________________

b) 209 – __________________________________

c) 10.300 – _______________________________

d) 36.511 – _______________________________

Data: 12/07/2021 ESCOLA REITOR ALVARO AUGUSTO CUNHA ROCHA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

2021 AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

NOME: ______________________________________________________________________

PROFESSORAS: ______________________________________________ TURMA: ________

1 – Marque (X) na alternativa correta:

a) Data em que a família real portuguesa chegou ao Brasil.

( ) 22 de abril de 1.500.

( ) 22 de janeiro de 1.808.

( ) 07 de setembro de 1.822.

b) Líder militar frances que ordenou a invasão do território português.

( ) Dom João

( ) Pedro Alvares Cabral

( ) Napoleão Bonaparte

c) País aliado de Portugal nesta época:

( ) Inglaterra

( ) Argentina

( ) Estados Unidos

d) Era o príncipe regente quando a família real veio para o Brasil.

( ) Napoleão Bonaparte

( ) Dom João

( ) Dom Pedro II

e) Instituição que foi transferida integralmente de Lisboa para o

Rio de Janeiro.

( ) Universidade de Lisboa

( ) Jardim Botânico

( ) Real Biblioteca

2– Em qual cidade brasileira morou a família real portuguesa?

__________________________________________________________________________

3– Cite Três fatores positivos da vinda da família real para o Brasil.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4 – Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) Pau-brasil

(2) Cana-de-açúcar

(3) Os índios

(4) Os africanos

(5) São Vicente

( ) Primeiro produto agrícola cultivado em nosso território, no início da colonização.

( ) Realizavam o corte do pau-brasil e o embarque das toras nos navios

portugueses.

( ) Uma madeira vermelha, retirada da mata Atlântica brasileira, usada

para produzir um corante para tingir tecidos.

( ) Nesta vila foi construído o primeiro engenho que deu início à

produção de açúcar em nosso território.

( ) Pessoas trazidas de outro continente para trabalhar como escravos no Brasil.

Fonte: Imagem disponível em: http://3.bp.blogspot.com/-

nd3uuIz2BjE/T3aErUrErKI/AAAAAAAAYiA/owdQ3cYRG2Q/s1600/Descobrimento+do+Brasil+atividades+e+desenhos+(38).jpg

Acesso em: 22 jun. 2021.

Data: 13/07/2021

ESCOLA REITOR ALVARO AUGUSTO CUNHA ROCHA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

2021

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA NOME: _________________________________________________________

PROFESSORAS: _________________________________ TURMA: ________

1 – Complete o mapa com os estados da Região Sul:

Fonte: Disponível em: https://www.mapasparacolorir.com.br/mapa/regiao/sul/regiao-sul.jpg Acesso em: 17 jun. 2021.

2 – Coloque (V) para alternativas verdadeiras e (F) para alternativas falsas:

( ) A Região Sul do Brasil é formada por cinco estados.

( ) A água dos rios serve apenas para o consumo e lazer.

( ) Os Rios da Região Sul possuem um grande potencial hidrelétrico (geração de energia

elétrica).

3 – Cite os três países que limitam-se com a Região Sul do Brasil e localize um deles no mapa

da atividade nº 1.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

4 – Os rios sempre foram importantes para as pessoas, pois têm diversos usos. Desenhe ou cole

duas figuras que mostrem dois usos diferentes dos rios. Escreva uma legenda para cada uso que

você escolher:

A)

B)

A) _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

B) _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

5 – Encontre importantes características dos seguintes rios da Região Sul:

(a) Rio Paraná

(b) Rio Iguaçu

(c) Rio Uruguai

( ) Serve de divisa entre a Região Sul do Brasil e a Argentina.

( ) Neste rio estão localizadas as Cataratas do Iguaçu (importante ponto

turístico do nosso estado).

( ) É o maior rio do Paraná, com 1320 quilômetros de comprimento.

( ) Divide o estado do Paraná e o Paraguai, e nele está localizada a Ponte da Amizade, que

liga dois países.

( ) Nele foi instalada a Usina Hidrelétrica de Itaipu, de grande importância na produção de

energia elétrica.

( ) Serve de divisa entre a Região Sul do Brasil e a Argentina.

( ) Nasce no encontro dos Rios Grande e Paranaíba e deságua no Rio da Prata.

6 – Complete as frases com as palavras do quadro:

Serra do Mar – Planaltos – Serra Geral – Pico Paraná – Campos – Planície

Litorânea

a) No Relevo da Região Sul predominam os _________________________.

b) A _________________________________ é a elevação de maior destaque no Planalto

Meridional.

c) O _____________________________ é a montanha mais alta da Região Sul do Brasil.

d) A _____________________________ é um conjunto de montanhas localizada no Planalto

Atlântico.

e) No sul da região encontram-se os __________________________.

f) A _______________________________ é o tipo de relevo encontrado ao longo do litoral

brasileiro.

7 – Pinte no mapa do Brasil o Planalto Meridional e o Planalto Atlântico.

Fonte: Disponível em: https://i1.wp.com/www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/wp-

content/uploads/2014/12/mapa-brasil-relevo.gif?resize=555%2C828 Acesso em: 22 jun. 2021.

Data: 14/07/2021 ESCOLA REITOR ALVARO AUGUSTO CUNHA ROCHA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

2021 AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS

NOME: _________________________________________________________

PROFESSORAS: ______________________________ TURMA: ________

1 – Escreva o nome dos órgãos do aparelho digestório:

Fonte: Disponível em: http://3.bp.blogspot.com/-

xL3nBkgFMLo/VZ6NJzb1GVI/AAAAAAAAWY4/eJA04XVuNlI/s1600/atividade%2Bsistema%2Bd

igestivo%2B4%2Bano.gif Acesso em: 17 jun. 2021.

2 – Coloque (A) para alimentos de origem animal, (V) para alimentos de origem vegetal e (M)

para alimentos de origem mineral:

( ) carne ( ) açúcar ( ) água ( ) banana ( ) leite

( ) beterraba ( ) ovos ( ) feijão ( ) mel ( ) amendoim

3 – Descubra os nomes de alguns alimentos energéticos seguindo a dica.

Fonte: Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/_7RyHiBWdRgo/S9MZH4FkeGI/AAAAAAAACJY/VktT-

qrY2Ck/s1600/007.jpg Acesso em:17 jun. 2021.

3 – Numere as fichas de acordo com o esquema do Sistema respiratório:

Fonte: Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/140596819605187575/ Acesso em: 17 jun. 2021.

4 – Complete as frases abaixo com palavras que estão no quadro ao lado.

Fonte: Disponível em:

https://i.pinimg.com/564x/c8/e0/8d/c8e08db6e234c4c0398a520d9ba00b45.jpg Acesso em: 17

jun. 2021.

Fonte: Imagem disponível em: https://www.mundinhodacrianca.net/wp-

content/uploads/2018/06/c1a2f31d-f0b2-4198-8384-f63f6a7d38bf.jpg Acesso em: 22 jun. 2021.

ATIVIDADES AVALIATIVAS DAS TURMAS DO 5º ANO

MÊS: JULHO/2021

EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: MARCOS AURÉLIO DOS SANTOS

ALUNO (A): _____________________________________________________________________5º ANO _____

O QUE É A DANÇA

Dança é a arte de movimentar

expressivamente o corpo seguindo

movimentos ritmados, em geral ao som de

música. O povo primitivo iniciou a arte de

dançar e a praticava em diferentes

ocasiões: no período de colheitas, nos

rituais aos Deuses, na época das caçadas,

nos casamentos, em momentos de alegria

ou tristeza, ou ainda, em homenagem à

mãe natureza. É considerada a mais

completa das artes, pois envolve elementos

artísticos como a música, o teatro, a pintura

e a escultura, sendo capaz de exprimir tanto

as mais simples quanto as mais fortes

emoções.

O significado da dança vai além da

expressão artística, podendo ser vista como

um meio para adquirir conhecimentos, como

opção de lazer, fonte de prazer,

desenvolvimento da criatividade e

importante forma de comunicação.

A dança teve forte influência nas

sociedades ao longo dos tempos. Como via

de socialização e disseminação de cultura,

proporcionou ao mundo o conhecimento

sobre a diversidade cultural dos diferentes

povos em todo o mundo, especialmente

através das danças folclóricas. Nas escolas,

a dança faz parte da área de Educação

Física.

Como disciplina acadêmica, a dança

integra diferentes cursos universitários

ligados às Artes e Humanidades e também

é uma modalidade amplamente praticada

em academias e clubes para manutenção

da saúde física e mental. “Entrar na dança”

é uma expressão popular que significa

envolver-se em algum assunto, fazer parte

de algum negócio arriscado.

Fonte: Disponível em: https://atividadesdiversasclaudia.blogspot.com/2012/10/atividades-de-arte-sobre-danca.html

Acesso em 25 de junho de 2021. Atividade adaptada.

ATIVIDADES AVALIATIVAS DAS TURMAS DO 5º ANO

MÊS: JULHO/2021

EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: MARCOS AURÉLIO DOS SANTOS

ALUNO (A): _____________________________________________________________________5º ANO _____

Consultando as informações no texto sobre a dança, responda as seguintes perguntas:

1. O que é dança?

Resposta:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Quem iniciou a arte da dança?

Resposta:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Em que ocasiões a arte da dança era praticada?

Resposta:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Por que a dança é considerada a arte mais completa?

Resposta:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5. Que influências a dança tem na sociedade?

Resposta:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6. O que significa a expressão popular “Entrar na dança”?

Resposta:_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Fonte: Disponível em: https://atividadesdiversasclaudia.blogspot.com/2012/10/atividades-de-arte-sobre-danca.html

Acesso em 25 de junho de 2021. Atividade adaptada.

ATIVIDADES AVALIATIVAS DAS TURMAS DO 5º ANO

MÊS: JULHO/2021

EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: MARCOS AURÉLIO DOS SANTOS

ALUNO (A): _____________________________________________________________________5º ANO _____

ENIGMA

Pinte as letras “ímpares” e descubra o nome de um gênero artístico teatral

que quando encenado é acompanhado por música e canto.

Fonte: Disponível em: https://www.smartkids.com.br/atividade/musica-classica-enigma

Acesso em 25 de junho de 2021. Atividade adaptada.

ATIVIDADES AVALIATIVAS DAS TURMAS DO 5º ANO

MÊS: JULHO/2021

EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: MARCOS AURÉLIO DOS SANTOS

ALUNO (A): _____________________________________________________________________5º ANO _____

PESQUISA

Faça uma pesquisa, ouça a música “Balancê”, e em seguida preencha os espaços com

as palavras que estão faltando.

Fonte: Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/55591376639553146/

Acesso em 25 de junho de 2021. Atividade adaptada.

ATIVIDADES AVALIATIVAS DAS TURMAS DO 5º ANO

MÊS: JULHO/2021

EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: MARCOS AURÉLIO DOS SANTOS

ALUNO (A): _____________________________________________________________________5º ANO _____

DESENHO

LEIA AS DICAS E FAÇA UM DESENHO BEM LEGAL DO “SOLDADO

ESQUISITO” NO ESPAÇO ABAIXO.

SOLDADO ESQUISITO

DE CARA QUADRADA

E CORPO REDONDO.

COM UM BRAÇO DE RETÂNGULO

E O OUTRO EM FORMA DE TRIÂNGULO.

UMA PERNA GRANDE

E A OUTRA PEQUENA, FININHA IGUAL

A UM PALITO DE DENTE.

SEU CHAPÉU É UM TRIÂNGULO

E TEM DOIS QUADRADINHOS DENTRO.

SEUS OLHOS SÃO DOIS CÍRCULOS

UM GRANDE E UM PEQUENO.

O QUE SERÁ QUE ESTÁ FALTANDO

NESSE SOLDADO?

DESENHE O QUE FALTA, FAZENDO COM QUE ELE

FIQUE MAIS ESQUISITO AINDA!

FAÇA AQUI O SEU DESENHO DO SOLDADO

ESQUISITO.

Fonte: Disponível em: https://3.bp.blogspot.com/-

8Pk4dd4vYnE/U86WKp1nbGI/AAAAAAAA03M/BhSBgdQmykU/s1600/ATIVIDADES+ALFABETIZA%C3%87%C3%83O_N%C3%8

DVEL_PR%C3%89+SIL%C3%81BICO+LETRAMENTO+ATIVIDADE+IMPRIMIR+(29).jpg

Acesso em 25 de junho de 2021. Atividade adaptada.

ATIVIDADES AVALIATIVAS DAS TURMAS DO 5º ANO

MÊS: JULHO/2021

EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: MARCOS AURÉLIO DOS SANTOS

ALUNO (A): _____________________________________________________________________5º ANO _____

SIMETRIA COM INSTRUMENTOS MUSICAIS

Complete o desenho abaixo de forma simétrica.

Fonte: Disponível em: https://pequepasatiempos.blogspot.com/2018/11/65.html

Acesso em 25 de junho de 2021. Atividade adaptada.