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ATIVIDADES ON-LINE
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De segunda a sexta-feira
• 4º A – 9:30h às 10:10 h.
• 4º B – 16:00h às 16:40h.
Segunda-feira dia: 22/06 Terça-feira dia: 23/06
Componente curricular: Português –
Bullying.
O estudante deverá ter realizado as
atividades propostas, nesta aula
faremos a correção das páginas 94 e
a 95 do livro. Faremos a leitura e
discussão em grupo sobre o que é
bullying das páginas 98 a 101. O
estudante deverá estar com o livro,
lápis e borracha.
Componente curricular: Matemática
– Multiplicação com dois algarismos
O estudante deverá ter realizado as
atividades propostas, nesta aula
faremos a correção das páginas 129
a 135 do livro. O estudante deverá
estar com o livro, caderno, lápis e
borracha.
Quarta-feira dia: 24/06 Quinta-feira dia: 25/06
Componente curricular: História –
Entradas e bandeiras
O estudante deverá ter realizado as
atividades propostas, nesta aula
faremos a correção do caderno e
caderno de atividades
complementares das páginas 19 a 22.
O estudante deverá estar com o
caderno, caderno de atividades
complementares, lápis e borracha.
Componente curricular: Geografia –
Clima e formações vegetais.
O estudante deverá ter realizado as
atividades propostas, nesta aula
faremos a correção das páginas 78 e
79 e do caderno de atividades das
páginas 33 a 35. O estudante deverá
estar com o livro, caderno de
atividades, caderno, lápis e
borracha.
Sexta-feira dia: 26/06
Componente curricular: Ciências – Separando as misturas
O estudante deverá ter realizado as atividades propostas, nesta aula faremos
a correção das páginas 91 a 93, 97 e 98 do livro. O estudante deverá estar
com o livro, lápis e borracha.
Semana: 22 a 26 de junho Ano: 4º Turma: A/B
Português
✓ Conteúdo: Leitura e interpretação de texto.
✓ Ler e resolver os exercícios das páginas 102 a 105.
✓ Assista o vídeo explicativo da professora:
https://www.youtube.com/watch?v=8oaWyLN5e5U&t=109s ✓ Ler e resolver os exercícios das páginas 106 a 109.
✓ No caderno: Lembre-se de colocar o cabeçalho antes das atividades
Artigos
1) Complete com os artigos indefinidos adequados:
a) _____ sacola. b) _____ canetas.
c) _____ tigresa. d) _____ agricultores.
e) _____ laranjas. f) _____ balões.
g) _____ orações. h) _____ professores.
2) Circule os artigos definidos ou indefinidos presentes nas frases
abaixo:
a) Uma menina lavou a bicicleta.
b) O cachorro é um animal mamífero.
c) As mulheres viram os carros.
d) As ondas faziam o navio balançar.
e) A televisão quebrou mais uma vez.
f) Fiz a lição de casa ontem.
3) Observe as frases abaixo e circule os artigos definidos e sublinhe os
artigos indefinidos.
a) Dei umas risadas e fiquei melhor.
b) Levei o bolo para a vovó.
c) Passei o avental para o lado.
d) As roupas velhas dão a impressão de sujeira.
e) Na mesa estão uns pães e o café.
f) As vacas produzem o leite.
g) Umas crianças não ganharam brinquedos.
Matemática
✓ Conteúdo: Multiplicação com dois algarismos.
✓ Caderno de atividades complementares, página 35 a 37.
✓ Copiar no caderno: Lembre-se de colocar o cabeçalho antes das atividades
Multiplicação com dois algarismos
1) Num ônibus, cabem 44 pessoas sentadas. Quantas pessoas sentadas
cabem em 15 ônibus iguais?
R: _____________________________________________________
2) O dono de um bar encomendou 35 caixas com 1 dúzia de
refrigerantes cada uma. Quantos refrigerantes ele encomendou?
R: _____________________________________________________
3) Carmem fez 45 bandejas com 27 doces cada uma. Já vendeu 1070
doces. Quantos doces ainda faltam para vender?
R: _____________________________________________________
4) Uma costureira comprou 15 caixas com uma dúzia e meia de botões
cada uma.
a) Quantos botões ela comprou?
R: _____________________________________________________
b) Quanto gastou, se pagou 4 reais por caixa?
R: _____________________________________________________
5) Calcule os produtos:
a) 76 x 41=
b) 94 x 68=
c) 307 x 21=
d) 4500 x 37=
e) 4210 x 36=
Geografia
✓ Conteúdo: A floresta e o clima.
✓ Ler e resolver os exercícios das páginas 85 a 90.
✓ Assista o vídeo explicativo da professora:
https://www.youtube.com/watch?v=nuqqeIpx2Yc&t=1s ✓ Caderno de atividades complementares das páginas 33 a 35.
✓ No caderno: Lembre-se de colocar o cabeçalho antes das atividades
Ciclo da água
1) Quais são as principais etapas do ciclo da água?
R: _______________________________________________________
2) Como o sol participa do ciclo da água?
R: _______________________________________________________
3) Qual a contribuição dos animais e dos vegetais para o ciclo da
água?
R: ________________________________________________________
4) Como a água em forma de vapor na atmosfera, retorna ao estado
líquido?
R: _______________________________________________________
5) Qual a importância do ciclo da água para a vida na Terra?
R: ________________________________________________________
Ciências
✓ Conteúdo: Separando as misturas
✓ Caderno de atividades complementares, página 27 e 28.
✓ Copiar no caderno: Lembre-se de colocar o cabeçalho antes das atividades
Separando as misturas
Separação de misturas é o processo utilizado para separar duas ou
mais substâncias diferentes.
Lembre-se que mistura é a combinação de duas ou mais substâncias,
e ela pode ser homogênea (que apresenta apenas um aspecto visual) ou
heterogênea (que apresenta pelo menos dois aspectos visuais).
Atividades
1) Bruno está estudando as misturas homogêneas e heterogêneas. Das
misturas abaixo, qual delas é considerada heterogênea, quando
observada a olho nu?
( ) Água e óleo.
( ) Água e limão.
( ) Água e um pouco de açúcar.
( ) Água e um pouco de sal.
2) Observe a foto abaixo:
pixabay/<pixabay.com>
Qual processo você utilizaria para separar as uvas das outras frutas?
( ) Decantação.
( ) Catação.
( ) Evaporação.
( ) Filtração.
3) Complete a tabela abaixo escrevendo exemplos de misturas que podem
ser separadas por meio de cada processo listado na coluna à esquerda.
Processo de separação da
mistura Exemplo de mistura
Decantação
Filtração
Catação
Evaporação
4) Leia o trecho abaixo:
“O filtro de barro, bastante usado no Brasil, é utilizado para a
filtração da água, pois contém uma vela de cerâmica
microporosa que retém as partículas sólidas que boiam na
água.”
Wikipedia/Wikimedia Commons
a) Com base no texto acima, o que possibilita o processo de filtração
da água no filtro de barro?
b) Para preparar o café também é usado o processo de filtração.
Explique como ocorre esse processo.
Conteúdo: Que cores tem a cor? Separação de cores.
Clique aqui para assistir a videoaula da professora Bruna
✓ Realizar a seção “Vamos investigar” das páginas 94 e 95 do Livro de
Ciências e responder as questões.
História
✓ Conteúdo: Vida sertaneja
✓ Ler e resolver os exercícios das páginas 72 a 78.
✓ Assista o vídeo explicativo da professora:
https://www.youtube.com/watch?v=LuFjq3hlIgI&feature=youtu.be
✓ Copiar no caderno: Lembre-se de colocar o cabeçalho antes das atividades
Vida sertaneja
1) Explique o que é um museu: ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2) Dê exemplos de materiais que compõem acervos de museus: ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3) Descreva a importância do museu: ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4) Leia o texto da questão 2 da página 78 e responda as questões:
a) Que tipo de mercadoria as tropas transportavam? ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Como as mercadorias eram transportadas? ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5) É correto afirmar que a arte no Brasil surgiu após a chegada dos
europeus? Explique sua resposta:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Arte
✓ Conteúdo: Construções para arte.
✓ Ler as páginas 40 a 47.
✓ Na página 48 leia o texto e em seguida monte um palco de teatro
improvisado com os familiares que estão em casa com você. Juntos,
selecionem uma peça de teatro de bonecos e preparem uma
apresentação bem divertida. Fiquem à vontade para nos encaminhar
fotos.
Caligrafia
✓ Conteúdo: Sílaba e Monossílabas.
✓ Ler e resolver os exercícios das páginas 20 a 21.
Literatura
✓ Acompanhe a “História da Medusa”, contada pela professora Lenir;
✓ https://www.youtube.com/watch?v=v6uqyAffbB0&feature=youtu.be
Educação Física
✓ Clique aqui para acessar a aula Ginástica em Família, elaborada
pelos professores Gerson e Gustavo.
Inglês
✓ Conteúdo: - Present Tense – Contracted Form (Tempo Presente –
Forma Contraída) - Explicação e exercícios
✓ Hello students! No dia 25/06 nós teremos aula on-line no TEAMS.
Material necessário: Estojo e livro de inglês (páginas 41 a 43)
4ºA às 09h
4ºB às 15h30
Música
✓ Olá estudantes e familiares, no dia 24/06 teremos nossa aula online
no TEAMS:
4º A: 10h às 10h30
4º B: 15h30 às 16h
✓ Conteúdo: Exercícios na flauta doce com as notas Sol, Lá, Si, Dó e
Ré.
Material Necessário: Flauta doce.
Gabarito das atividades – Semana 15 a 19/06
✓ Clique aqui para acessar o gabarito das atividades dos 4º anos A e B.
Qualquer dúvida você poderá utilizar o canal de contato com o professor
através dos seguintes e-mails:
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